『壹』 人音版小學音樂五年級上冊《我怎樣長大》教案及教學反思
二、教學目標
能學會唱二聲部合唱，體驗二聲部合唱的樂趣
1．情感態度與價值觀：培養學生學生的學習興趣與合作意識，引導學生在演唱歌曲表達自己不怕困難，不怕風雨，健康成長的真切情感。
2．過程與方法：運用體驗、模仿、探究、合作等方法學唱歌曲
3．知識與技能：三拍子律動的體驗與掌握，二聲部合唱。
三、教學分析
本課選自人音版第九冊第二單元的《足跡》的第三課時。這是影片《燭光里的微笑》的一首插曲，歌曲優美抒情，詞意簡練。它借「小樹」這一形象抒發了孩子們不怕困難，不怕風吹雨打，幸福成長的真切情感。歌曲為3|4拍，F大調，帶再現的二段體結構。
本課相關內容包括「識讀樂譜、演奏綜合性藝術表演」和其他領域的音樂表現要素、音樂情緒與情感、音樂與姊妹藝術相結合，這些相關內容的選擇都是緊密結合核心內容的教學需求的。識讀樂譜和演奏能夠幫助學生熟悉歌曲旋律，輔助二聲部的演唱，從歌曲情境出發模仿隨風擺動的小樹這一表演能激發學生的興趣，幫助學生理解音樂作品，對核心內容起了良好的作用。
『貳』 人民音樂出版社小學音樂2015全套教案
編輯本段什麼叫說課
那麼，什麼叫說課呢？說課就是教師口回頭表述具體課題的答教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的 教學設計，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。我們在說課實踐中認識到，這個定義是不全面的。根據我們的理解，說課既可以是針對具體課題的，也可以是針對一個觀點或一個問題的。所以我們認為，說課就是教師針對某一觀點、問題或具體課題，口頭表述其教學設想及其理論依據。說得簡單點，說課其實就是說說你是怎麼教的，你為什麼要這樣教。
編輯本段說課的意義
說課有利於提高教研活動的實效
以往的教研活動一般都停留在上幾節課，再請幾個人評評課。上課的老師處在一種完全被動的地位。聽課的老師也不一定能理解授課教師的意圖。導致了教研實效低下。通過說課，讓授課教師說說自己教學的意圖，說說自己處理教材的方法和目的，讓聽課教師更加明白應該怎樣去教，為什麼要這樣教。從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。另外，我們還可以通過對某一專題的說課，統一思想認識，探討教學方法，提高教學效率。
『叄』 求人音版小學音樂五年級上冊教案
我是山東的 人音版的 這是我編輯的電子備課 你看看能不能幫到你 全部自己手動輸入 很詳細 還有很多其他學科（語文、數學、英語、美術、音樂、科學、品社）的備課和家長會PPT等，可以幫我推薦給其他朋友們。謝謝
一年級上冊小學音樂全冊備課http://wenku..com/view/a0110229700abb68a982fbec
二年級上冊小學音樂全冊備課http://wenku..com/view/f97092ad1711cc7930b7163f
三年級上冊小學音樂全冊備課http://wenku..com/view/f9332ad6de80d4d8d05a4f32
四年級上冊小學音樂全冊備課http://wenku..com/view/8e664bc355270722182ef73d
五年級上冊小學音樂全冊備課http://wenku..com/view/21323d98f7ec4afe05a1dfce
六年級上冊小學音樂全冊備課http://wenku..com/view/0e77840676a20029bc642dcf