狐假虎威教學視頻小學

❶ 求小學語文課文 狐假虎威 原文

《狐假虎威》

一天，一隻老虎正在深山老林里轉悠，突然發現了一隻狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一頓了。狐狸生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以後，前景一定不妙，於是就編出一個謊言，對老虎說：我是天

有一天，一隻老虎正在深山老林里轉悠，突然發現了一隻狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一頓了。

狐狸生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以後，前景一定不妙，於是就編出一個謊言，對老虎說：「我是天帝派到山林中來當百獸之王的，你要是吃了我，天帝是不會饒恕你的。」

老虎對狐狸的話將信將疑，便問：「你當百獸之王，有何證據？」狐狸趕緊說：「你如果不相信我的話，可以隨我到山林中去走一走，我讓你親眼看看百獸對我望而生畏的樣子。」

老虎想這倒也是個辦法，於是就讓狐狸在前面帶路，自己尾隨其後，一道向山林的深處走去。

森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各種獸類遠遠地看見老虎來了，一個個都嚇得魂飛魄散，紛紛奪路逃命。

轉了一圈之後，狐狸洋洋得意地對老虎說道：「現在你該看到了吧？森林中的百獸，有誰敢不怕我？」

老虎並不知道百獸害怕的正是它自己，反而因此相信了狐狸的謊言。狐狸不僅躲過了被吃的厄運，而且還在百獸面前大抖了一回威風。對於那些像狐狸一樣仗勢欺人的人，我們應當學會識破他們的伎倆。

❷ 《狐假虎威》續編——小學生優秀作文精選

[《狐假虎威》續編——小學生優秀作文精選]《狐假虎威》續編——小學生優秀作文精選正文：《狐假虎威》續編——小學生優秀作文精選
張浩
有一天，老虎在一座山上又遇到這只狐狸，《狐假虎威》續編——小學生優秀作文精選。狐狸對老虎說：「虎大哥，我想拜你為師。」老虎瞪著眼睛，生氣地說:「哼！你為什麼要拜我？上次我上當了，這次一定不會再上你的當了，我要吃掉你。」老虎說著，猛撲過去，一把掐住了狐狸的脖子。
狡猾的狐狸又想個鬼主意說：「老虎哥哥，我是真心想拜你的，不要生氣啊！」狐狸又故意提高嗓門問:「你敢吃我？」老虎回答說：「我為什麼不敢？」狐狸又說:「我是老天爺派來管你們的，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令，我看你是吃了豹子膽了，小學生作文《《狐假虎威》續編——小學生優秀作文精選》。」老虎搖搖腦袋，半信半疑，東張西望。
老虎假裝和氣地說：「狐狸先生，你帶我到茂密的森林裡去玩吧。」狐狸同意了，它們一起走在路上，狐狸大搖大擺，神氣活現，但是，它不知道老虎這次真的想吃它。狐狸高興地走在前面，山裡的各種動物，高山上的土娃娃，森林裡的小樹寶寶，看到它們誰也沒有防備，大家笑笑都跑掉了。最後，老虎看著狐狸沒注意，張大嘴巴撲過去，一口吃掉了狐狸。

〔《狐假虎威》續編——小學生優秀作文精選〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】

❸ 小學二年級語文下冊第八課狐假虎威講的什麼道理

狐假虎威揭示了以下四條道理：

1、要善於去偽存真，由表及裡，步步深入，弄清真相，不然，就很容易被「狐假虎威」式的人物所蒙蔽。

2、諷刺那些仗著別人威勢、招搖撞騙的人，借著別人的勢力或職務上的權力作威作福的人就是狐假虎威。

3、仗勢欺人的壞蛋，雖然能夠囂張一時，但最終決不會有好的下場。

4、狐假虎威的故事中狐狸看到老虎要吃掉自己，於是心生計謀，說出自己是「百獸之王」的大話，但卻讓兇猛的老虎深信不疑，並且保住了自己的生命。當遇到壞人時，我們也要像狐狸一樣的機智，利用敵人的虛榮或好勝等心理來轉移自身危險，然後藉助外力獲得安全才是聰明之舉。

(3)狐假虎威教學視頻小學擴展閱讀

狐假虎威反義詞：獨擅勝場、獨步天下

1、獨擅勝場

拼音：dú shàn shèng chǎng

釋義：擅的意思是獨攬；勝場的意思是取勝的場地。形容技藝高超。

示例：金石書畫，固是他的生平嗜好，也是他的獨擅勝場。

出處：漢·張衡《東京賦》：「秦政利觜長距，終得勝場。」意思是利喙長距的秦國以天下為大場，和其它六國像斗雞一樣，終於勝利了一場。

2、獨步天下

拼音：dú bù tiān xià

釋義：意為「超群出眾，無人可比」。

出處：南朝·宋·范曄《後漢書·戴良傳》：「獨步天下，誰與為偶！」意思是獨一無二，特別突出。超群出眾，無人可比。

用法：動賓式；作謂語；指獨一無二。

❹ 小學學過的寓言故事有哪些

有刻舟求劍，掩耳盜鈴，守株待兔，狐假虎威，農夫和蛇，曹沖稱象，南轅北轍，坐井觀天。

1.刻舟求劍

戰國時期有一個楚國人做事很死板，書上怎麼寫的他就怎麼做，甚至遇到事情別人怎麼做的，他也學著怎麼做，從沒想過變通一下。

有一次，他經過山林，看見一樵夫在砍柴。忽然，樵夫一不小心.斧頭從手上飛脫，掉進山谷里去了。樵夫不慌不忙地在斧頭落下的地方做了一個顯眼的記號，然後從旁邊的小路繞下山去，對照著山上L的標記，很快在草叢里找到了斧頭。這位楚國人對樵夫仰慕不已。

這位楚國人喜愛劍術，總是隨身佩帶一把寶劍。一天，他搭乘一條渡船過江。他立在船舷邊，江兩岸景色令人目不暇接。船行至江中，陶醉於美景的他不小心，讓那把寶劍滑落到江里去了。

只見他緊盯著劍掉下去的地方發呆。旁人勸他趕緊跳下江去打撈，這位楚國人卻笑著搖搖頭.他眼前浮現出樵夫刻記號的一幕。接著便鎮定地說:「別慌張!我自有妙法。」

只見他用一把小刀在船舷上劍掉下去的地方刻了一道深深的記號，並且自言自語道:「我的劍就是從這兒掉下去的!」船繼續前行，待船家停船時，這位楚人站起身，面對驚訝的目光，從容不迫地脫了衣服，從船舷邊所刻記號處跳人水中。

他在水中撈來撈去，怎麼也撈不到那把劍，於是浮出水面撫摸著船邊的記號，如夢游般喃喃著:「我的劍明明是從這兒掉下去的，怎麼找不到了呢?」

2.掩耳盜鈴

春秋時候，晉國世家趙氏滅掉了范氏。有人趁機跑到范氏家裡想偷點東西，看見院子里吊著一口大鍾。鍾是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。

小偷心裡高興極了，想把這口精美的大鍾背回自己家去。可是鍾又大又重，怎麼也挪不動。他想來想去，只有一個辦法，那就是把鍾敲碎，然後再分別搬回家。小偷找來一把大錘子，拚命朝鍾砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。

小偷著慌，心想這下糟了，這鍾聲不就等於是告訴人們我正在這里偷鍾嗎？他心裡一急，身子一下子撲到了鍾上，張開雙臂想捂住鍾聲，可鍾聲又怎麼捂得住呢！鍾聲依然悠悠地傳向遠方。

他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。「咦，鍾聲變小了，聽不見了！」小偷高興起來，「妙極了！把耳朵捂住不就聽不進鍾聲了嗎！」

他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鍾聲了。於是就放手砸起鍾來，一下一下，鍾聲響亮地傳到很遠的地方。人們聽到鍾聲蜂擁而至把小偷捉住了。

3.守株待兔

相傳在戰國時代宋國，有一個農民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不過剛剛吃飽穿暖；一遇災荒，可就要忍飢挨餓了．他想改善生活，但他太懶，膽子又特小，干什麼都是又懶又怕，總想碰到送上門來的意外之財。但是一直沒有意外之財，每天過著一 樣 的生活。

人生里總會有一點好運氣，終於，奇跡發生了。深秋的一天，他正在田裡耕地，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸沒命的奔跑。突然，有一隻兔子，不偏不倚，一頭撞死在他田邊的樹根上。

當天，他美美地飽餐了一頓。從今往後，他便不再種地。一天到晚，守那被兔子撞上的樹根，等著下一個兔子來撞。

4.狐假虎威

戰國時代，當楚國最強盛的時候，楚宣王曾經問了當時北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什麼。當時，有一位名叫江乙的大臣，便向他敘述了下面這段故事：

「從前在某個山洞中有一隻老虎，因為肚子餓了，便跑到外面尋覓食物。當他走到一片茂密的森林時，忽然看到前面有隻狐狸正在散步。它覺得這正是個千載難逢的好機會，於是，便一躍身撲過去，毫不費力的將他擒過來。

可是當它張開嘴巴，正准備把那隻狐狸吃進肚子里的時候，狡猾的狐狸突然說話了：『哼！你不要以為自己是百獸之王，便敢將我吞食掉；你要知道，天帝已經命令我為王中之王，無論誰吃了我，都將遭到天帝極嚴厲的制裁與懲罰。』

老虎聽了狐狸的話，半信半疑，可是，當它斜過頭去，看到狐狸那副傲慢鎮定的樣子，心裡不覺一驚。原先那股囂張的氣焰和盛氣凌人的態勢，竟不知何時已經消失了大半。雖然如此，它心中仍然在想：我因為是百獸之王，所以天底下任何野獸見了我都會害怕。而它，竟然是奉天帝之命來統治我們的！

這時，狐狸見老虎遲疑著不敢吃它，知道它對自己的那一番說詞已經有幾分相信了，於是便更加神氣十足的挺起胸膛，然後指著老虎的鼻子說：『怎麼，難道你不相信我說的話嗎？那麼你現在就跟我來，走在我後面，看看所有野獸見了我，是不是都嚇的魂不附體，抱頭鼠竄。』

老虎覺得這個主意不錯，便照著去做了。於是，狐狸就大模大樣的在前面開路，而老虎則小心翼翼的在後面跟著。它們沒走多久，就隱約看見森林的深處，有許多小動物正在那兒爭相覓食，但是當它們發現走在狐狸後面的老虎時，不禁大驚失色，四散狂奔。

這時，狐狸很得意的掉過頭去看看老虎。老虎目睹這種情形，不禁也有一些心驚膽戰，但它並不知道野獸怕的是自己，而以為他們真是怕狐狸呢！

5.農夫和蛇故事

在一個寒冷的冬天，趕集完回家的農夫在路邊發現了一條蛇，以為它凍僵了，於是就把它放在懷里。蛇受到了驚嚇，等到完全蘇醒了，便本能地咬了農夫，最後殺了農夫。農夫臨死之前非常後悔地說：「我想要做善事，卻由於見識淺薄而害了自己的性命，因此遭到了這種報應啊。」

6.曹沖稱象

曹沖長到五六歲的時候，知識和判斷能力所達到的程度，可以比得上成人（如一個成年人）。有一次,孫權送來了一頭巨象,曹操想知道這象的重量，詢問屬下,都不能說出稱象的辦法。曹沖說：「把象放到大船上，在水面所達到的地方做上記號，再讓船裝載其他東西（當水面也達到記號的時候），稱一下這些東西,那麼比較下（東西的總質量差不多等於大象的質量）就能知道了。」曹操聽了很高興，馬上照這個辦法做了。

7.狐狸與烏鴉

叢林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一隻狐狸。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上歇息，被狐狸看到了。狐狸垂涎欲滴，很想從烏鴉嘴裡獲得那塊肉。因為烏鴉在樹枝上嘴裡叼著肉，狐狸沒有法子在樹下獲得。

對肉的垂涎三尺又使狐狸不願等閑放棄。它眼珠一轉說：「烏鴉大哥，吃飯了嗎？」烏鴉沒有回復。見烏鴉不睬不理，狐狸神采凝重：「烏鴉大哥，傳聞你下崗了，可有此事？」烏鴉瞟了狐狸一眼，仍是沒有回覆。

狐狸仰起頭，把脖子伸得老長：「烏鴉大哥，我親眼看到大嫂和一隻老烏鴉成天眉來眼去的，這事你知道嗎？」烏鴉瞪大雙眼，面露凶光，可仍是金口難開。

狐狸仍不放棄，搖著尾巴，面露媚色：「烏鴉大哥，不知道你看新聞沒有？傳聞這幾年的豬肉有的是注過水的，有的是用瘦肉精養大的。你想想啊，孩子們恰是長身體的時辰，若是持久吃這種豬肉必定會影響到孩子的正常發育。

當然啦，這只是小我建議，信不信由你，歸正我是信了。」剛一說完，烏鴉便火燒眉毛地把叼著的豬肉扔在了地上。狐狸一陣竊喜，迅速叼起豬肉鑽進了洞。

(4)狐假虎威教學視頻小學擴展閱讀：

刻舟求劍故事寓意

刻個記號便於打撈寶劍，原本並無錯，可是把記號刻在了移動的船上，那豈不等於沒有記號嗎？這個故事對那些思想僵化、墨守成規、看不到事物發展變化的人是一個絕妙的諷刺。故事告訴我們辦事不能只憑主觀願望，不能想當然，要根據客觀情況的變化而靈活處理。

掩耳盜鈴故事寓意

鍾的響聲是客觀存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要響的。凡是要客觀存在的東西，它不會依人的主觀意志而改變。有的人對自己不利，或不喜歡的客觀存在，採取不承認的態度，以為如此，它就不存在了。

這和「掩耳盜鍾」一樣，都是極端的主觀唯心主義——唯我論的表現。如果對客觀存在的現實不正視、不研究，採取閉目塞聽的態度的話，最終便會自食苦果。

守株待兔故事寓意

用此故事批判那些不知變通，死守教條的思想方法。

狐假虎威故事寓意

這是一則家喻戶曉的寓言故事，說的是狐狸憑自己的智謀逃出了虎口。後來都用來比喻依仗別人的勢力欺壓人。狡猾的狐狸憑借老虎的威風，在森林中嚇唬別人。但是，狡詐的手法絕不能使狐狸改變虛弱的本質。

把戲一旦被戳穿，它非但會受到群獸的圍攻，還將被受騙的老虎吞吃。引申說明仗勢欺人的壞蛋，雖然能夠囂張一時，但最終絕不會有好的下場。狐狸假借老虎的威勢。現人們用它來比喻依仗別人的勢力欺壓人。也諷刺了那些仗著別人威勢，招搖撞騙的人。又嘲諷了被人利用而不自知的昏庸之人。

農夫和蛇故事寓意

這個故事是說，做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對那些惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會改變的。

在沒有知道別人身份，不知道別人心底是否真誠的情況下，不要隨意輕信別人，壞人不會因為你的熱心而感動。我們應謹慎小心，但不要吝惜給好人的幫助。

曹沖稱象故事寓意

做什麼事之前都要多動動腦子，不僅可以解決問題，還能省時省力。

狐狸與烏鴉故事寓意

這個故事諷刺那些虛榮心比較強，自以為是，愛炫耀的人。告訴人們這樣一個道理：那些自以為是，愛虛榮，愛面子的人，在做事的時候，往往失敗在自己的虛榮心上，被自己的虛榮心毀掉一切，因此，時刻保持清醒的頭腦， 不要被花言巧語所迷惑，拍馬的人往往是有所圖的。

❺ 小學生寓言故事

坐井觀天 井底之蛙 刻舟求劍 狐假虎威 守株待兔 揠苗助長 葉公好龍 自相矛盾 掩耳盜鈴 南轅北轍 畫蛇添足 濫竽充數 亡羊補牢 杯弓蛇影 買櫝還珠 鷸蚌相爭，漁翁得利 夜郎自大 黔驢技窮 杞人憂天

狐假虎威 鷸蚌相爭 畫蛇添足 井底之蛙 庖丁解牛
望洋興嘆 杞人憂天 愚公移山 濫竽充數 鄭人買履
自相矛盾 守株待兔

守株待兔:守是 守候、等候 的意思 ， 「株」是指 露在地面上的樹木的根和莖。這個成語的意思是： 守候在樹旁，等著撿撞死的兔子。比喻不主動地努力，存著僥幸的心理，希望得到意外的收獲。

邯鄲學步：故事出自《莊子·秋水》。成語「邯鄲學步」,比喻生搬硬套,機械地模仿別人,不但學不到別人的長處,反而會把自己的優點和本領也丟掉。
· 邯鄲學步：比喻生搬硬套,機械地模仿別人,不但學不到別人的長處,反而會把自己的優點和本領也丟掉。
· 狐假虎威：狐狸假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力欺壓人。
· 百發百中： 形容射箭或打槍准確，每次都命中目標。也比喻做事有充分把握。
· 捕風捉影：風和影子都是抓不著的。比喻說話做事絲毫沒有事實根據。
· 杞人憂天：杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。
· 井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那麼大的一塊天。比喻見識狹窄的人。
· 望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就會流涎，因而止渴。後比喻願望無法實現，用空想安慰自己。
· 杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。
· 鄭人買履：用來諷刺只信教條，不顧實際的人。
· 不合時宜：不適合時代形勢的需要。也指不合世俗習尚。
· 守株待兔：原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥幸心理。現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。
· 愚公移山：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。
· 曲突徙薪：把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先採取措施，才能防止災禍。
· 拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。
· 自相矛盾：比喻自己說話做事前後抵觸。
· 濫竽充數：比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。
· 刻舟求劍：比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。
· 葉公好龍：比喻口頭上說愛好某事物，實際上並不真愛好。
· 亡羊補牢：羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以後想辦法補救，可以防止繼續受損失。
· 畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多餘的事，非但無益，反而不合適。
· 掩耳盜鈴：偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。
· 買櫝還珠：買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取捨不當。

❻ 小學作文如何培養學生的創新能力

創新能力是創造出新的能力。 寫作作為一種創造性的精神勞動，應該具有一定的創新性，這種創新性在作文教學中就是「見人所未見，發人所未發」，寫出「人人心中有，個個筆下無」的意思來，因而在作文教學中培養學生的創新能力意義重大、大有可為。
那麼如何在作文教學中培養學生的創新能力呢？我認為可以從以下幾個方面入手：
一、以求異思維培養學生作文開拓創新的能力
如何挖掘、培養學生的開拓創新能力？筆者認為對學生進行求異思維的作文訓練有助於培養學生的開拓創新能力。因為求異思維的核心本質是獨創，思路不落俗套，不拘一格，獨辟蹊徑，出新制勝。
訓練前我先從辯證法講起，引導學生用發展聯系的觀點，一分為二地看問題，而不習慣於人雲亦雲、隨波逐流。然後找出幾個人們慣用的似乎已成思維定勢的成語、警句反其意而用之，如「欲速則達」、「狐假虎威有何妨」、「一失足未心成千古恨」等，讓學生討論、領會。如對「狐假虎威有何妨」，有的同學就講到，在革命戰爭時期，我黨的地下革命工作者打入敵人內部，借敵長官的威風，威懾敵人，屢建奇功，這種「狐假虎威」是大智大勇。「欲速則達」出很快被接受。倒是「一失足未必成千古恨」與「一失足成千古恨」竟引起了一場不小的辯論，整堂作文指導課氣氛活躍，反響熱烈，所以當布置課外作文，任選一個成語（或俗語、警句）翻出新意，寫一篇求異作文時，同學們很踴躍。兩天後交卷，有了諸如「杞人憂天未必多餘」、「言利未必非君子」、「微也足道」、「人愛出名豬愛壯」、「近水樓台不得月」、「常在河邊走，就是不涅鞋」等有創見的好文章。
經過幾次這樣的引導訓練，學生的思維開拓活躍多了，會從不同的角度看問題。對這些，我都及時肯定，不扼殺其創新思維的生命力。過不了多久，我發覺同學們寫的文章觀點新穎了，有深度了。
二、開拓學生作文思路，培養學生作文創新能力
不少學生一提到作文就感到頭痛。在他們的筆下普遍存在著題材狹窄，內容雷同，結構相似，甚至無話可說的弊端。這些學生的作文思路狹窄，急待我們去開拓。那麼，怎樣才能有效激活學生的思維呢？
①原型啟發法
從心理學的角度看，學生想像力和創造力的形成，常常有賴於「原型啟發」。教師憑借優秀課文為原型進行啟發，不僅易於打開學生思路，還有利於培養學生的創新精神。在教了《白楊禮贊》一類借物喻人的文章後，為達到讀寫結合的目的，教師可啟發學生思考：根據自己的生活經驗，回憶你們所熟悉的事物中，哪些東西可用它的特點來比喻人的高尚品格的。這一點撥學生們的想像閘門便打開了。有的說，黃土朴實無華，卻是哺育人類的母親；有的說樹根盤繞地下，為參天大樹吸收營養，稱得上是默默無聞的英雄；有的說，綠葉甘當紅花的配角，不計名利；有的說，煤炭烏黑，卻能犧牲自己，獻出光和熱，具有造福人類的高尚品格。
②逆向思維法
逆向思維，即逆向思維定勢，是從問題的相反方向進行思索，從而得出新的結論，發現新的形象。例如，寫牽牛花，一般人多贊美它勇於攀登，奮發向上，為「四化」進軍「吹響號角」，逆向思維則諷刺它沿著繩索樹枝上爬，是不能自立的軟骨頭。寫荷花，歌頌它「出淤泥而不染」，逆向思考，也可以贊頌滋養荷花的厚實「淤泥」。
③未來暢想法
青少年最富於幻想，幻想能給人以希望和力量，能激勵人們去探索新的科學領域。面臨當今世界，正處於第四次工業革命前夕，人類的未來將怎樣生活？同學們在二十年後將從事什麼工作？科學文化將會怎樣發達？宇宙定居點該怎樣設計？青少年對這些問題頗感興趣，我們可以出類似於《我在2020年國慶的時候》、《2020年暢想》這樣的題目讓學生試作，既有利於發展學生的想像力，又激發了學生為實現「四化」而奮發學習的熱情。
除了以上幾種方法外，還有追憶回憶法，緣情聯想法、多角度思維法、討論交流法、時空開拓法，創設情境法、多樣性命題法等等可以拓寬學生的寫作思路。 總之，在教學過程中，教師應根據學生的實際情況，逐漸地，有意識地進行開拓學生的思路，提高學生作文能力的整體素質。
三、擴大閱讀，積累材料，為學生作文創作奠定基礎
俗話說：巧婦難為無米之炊。沒有寫作材料，是無論如何寫不出好的文章來的，作文教學，必須注重材料的積累。我在教學中，摸索總結出這樣一些方法：①「三個一」工程，即每天一句格言，一首古詩，每周一首歌；②每天200字的摘抄；③每天一條好新聞等等。
有些同學死抱著各種作文選不放，卻懶得讀經典書、讀精品書，這是要不得的。有的同學一聽到名著就想到大部頭的長篇小說，就望而卻步。其實名著有長有短，讀不了長的讀短的，讀不了名著讀名篇，課本上不就有若干名篇嗎？關鍵是要用「心」去讀，這樣既可以吸收文化營養，又可獲取寫作材料。這兩年高考作文中一些「故事新編」的文章，如《赤兔之死》，以及《阿Q新傳》《新西遊後記》等，應該給我們以新的啟發。
為了更好地引導學生閱讀和作文，學校可組織一些讀書班會或專題沙龍，讓學生交流讀書心得體會，或以講故事、開辯論會等形式來鍛煉口才。再通過辦牆報、校園文學報等形式提高學生的書面作文水平。學生在廣泛閱讀中，從古今中外名著和大量詩文中汲取了健康的思想和藝術精位，同時也積累了大量詞彙和第二手作文材料。通過閱讀，學生視野開闊了，知識豐富了，思維活躍了，再不會為「無米之炊』而苦惱
通過這些途徑，學生不僅獲得了多種寫作素材，而且為以後作文打下了基礎。
四、優化外部環境，激發學生作文的創新興起
在作文教學中要培養學生作文的創新興趣，首先，應當在作文課上創設出一種民主、寬松、和諧的教學環境與學習氣氛，允許學生大膽設想，敢於質疑，鼓勵他們的創造想像和求異思維，最大限度地活躍學生思維，鼓勵不同觀點的相互碰撞、交流，營造出一種安全心理氛圍。其次，提倡學生寫有個性的文章，學生的個性不同於作家的風格，學生個性主要指表現他們的特點和氣質，體現在他們寫作上的優勢（立意、譴詞、造句等）。三是採取激勵措施，作為教師，不但要注意拔尖的個體，還要顧及非拔尖的群體，不但要肯定一些文章的整體美，更要善於發現文章的局部美，並法時給以褒揚，以此激發學生創新興趣，假若不從學生的實際出發，而是要求他們像大作家那樣創造風格，那就會小看甚至無視學生的創造性勞動成果，嚴重挫傷其創新的積極性，甚至扼殺他們的創新精神。同時，編印校報，成立文學社，推薦發表，這樣更能激發學生創新熱情，更能出創新成果。
作為教師，要求學生做到的，教師必須率先示範。首先做到。「自己強大了」，辦法多了，改變別人，改變外界才會成為可能，這是魏書生老師的觀點。它很中肯地指出了教師素質的重要性。同時，適應時代的發展，教師還應具備創新的觀念。只有用改革的精神，創新的意識去科學地進行作文教學，才能真正實現作文教學的騰飛！

❼ 小學二年級用狐假虎威寫小練筆

老虎受騙了。從此，狐狸便到處炫耀自己的聰明。了不起。這件事傳到了老虎的耳中。有一天，老虎在一座山上又遇到了這只狐狸。
老虎咬牙切齒地說：「你這只狼心狗肺的狐狸，竟敢騙我百獸之王，害得我在百獸面前丟了面子。」說著，老虎張開血盆大口向狐狸撲去。狡猾的狐狸眼珠子骨碌一轉，又想到一個妙計，故意裝腔作勢對老虎說：「大王，在我臨死之前有一個秘密要告訴你，我聽說河裡也有一隻高大威猛的老虎要向你挑戰。」老虎氣得怒發沖冠，惱羞成怒地說：「大王，你看，水裡的老虎和你長得一模一樣。」老虎氣得火冒三丈，便跳下水裡想把那隻老虎打死。結果，老虎被河水淹死了。狐狸得意地走了。

❽ 小學生必背文言文的第三首巜狐假虎威》應該怎麼讀

狐假虎威原文： 虎求百獸而食之,得狐.狐曰：「子無敢食我也!天帝使我長百獸,今子食我,是逆天帝命也.子以我為不信,吾為子先行,子隨我後,觀百獸之見我而敢不走乎.」虎以為然故遂與之行.獸見之皆走.虎不知獸畏己而走也,以為畏狐也. 譯文: 老虎尋找各種野獸吃掉他們,抓到（一隻）狐狸.狐狸說：「您不敢吃我!天帝派遣我來做各種野獸的首領,現在你吃掉我,是違背天帝的命令.你認為我的（話）不誠實,我在你前面行走,你跟隨在我後面,觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎?」老虎認為（狐狸的話）是有道理的,所以就和它（一起）走.野獸看見它們都逃跑了.老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的,認為（它們）是害怕狐狸. 寓意：比喻憑借別人的威勢欺壓人.

❾ 小學二年級續編故事:《狐假虎威》:有一天,老虎不在,狐狸和狼相遇……

狼一見到狐狸，便兩眼發光，因為此時的它已經餓得要命了，現在終於可以飽餐一頓了。狼迅速的跑到狐狸面前，然而，狐狸看見狼卻沒有逃跑，而是站在原地，狼就對狐狸說了，「嘿嘿！小東西，你怎麼不逃跑啊？是不是知道自己逃不掉才不跑的啊？」狐狸就說：「你少得意，我不跑當然有我自己的理由。」狼問：「什麼理由？」狐狸說：「我現在是森林裡的大王，所有的動物見到我都要避讓。」狼大笑，「你少吹牛，你又不是老虎，誰會避讓你啊！我才不信呢！」狐狸就說：「你不信？那好，你敢不敢跟我到森林裡去看看？」狼就說：「去就去，誰怕誰！」狐狸知道狼已經上當了，轉身偷笑了一下。來到森林裡，麋鹿、羚羊、猴子、松鼠等動物看見狐狸就全都跑開了，狼見到這種情況，一下子就傻了。狐狸轉過身，趾高氣揚的對狼說：「看見了吧！大家看見我都跑開了，因為是大王，你現在還敢吃我嗎？」狼無奈得說：「對不起，大王，小的以後不敢了。」狐狸說：「以後看見我都要走開，知道嗎？」「知道了。」然後狐狸就大搖大擺的走掉了。
其實，森林裡的麋鹿、羚羊、猴子、松鼠等動物並不是看見狐狸才跑掉的，而是看見狼才跑掉的，可是愚蠢的狼自己卻沒有意識到，白白得放棄了一頓午餐，實在是太笨了！
解答完畢，謝謝採納！