⑴ 如何做好小學生的德育工作
學校德育工作是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。近年來，我校認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手，建立健全德育評價機制，德育工作取得了突出成績。結合自己做學校德育工作的實踐，淺談一點體會與大家共勉。 一、加強教師隊伍建設，提高整體水平 教師要做好學生靈魂的工程師，就必須有高尚的道德情操，才能以德治教以德育人。為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。 一是完善各項規章制度。 學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《教師工作考評細則》之中，通過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。 二是加強教師的理論學習。 學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周三下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，並要求全體教師做好學習筆記，寫出心得體會。 三是建立友好平等的師生關系。 教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，率先垂範。要主動去接近孩子，關心孩子，建立平等的師生關系，從而影響他們的思想和行為。小學是孩子的啟蒙教育階段，小學生很容易把教師的一切視為自己效仿的榜樣。當你要求孩子熱愛生活時，你自己首先必須要充滿活力與激情；當你要求孩子愛護清潔的時候，要首先搞好辦公室衛生；當你要求孩子們對人要有禮貌時，你就不能隨便說粗話。 二、狠抓班級管理，強化學校德育工作 班級是學校德育工作組織實施的基本單位，班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。良好的班集體對小學生思想品德的形成具有遠大的影響力量。在一個富有吸引力和凝聚力的班集體中，每個學生不僅受到其他個別學生的影響，而且受到群體及其特性的影響。置身於其中的學生會感受到有形和無形的壓力。例如在一個以勤學上進為主導風氣的班級里，一個懶散的孩子會感到與環境格格不入；在一個充滿友愛互助氣氛的集體里，一個任性自私的學生會感到孤立、受譴責、沒人理。因此努力把德育目標所確定的各項要求變成為班集體的共同意志，變成佔有主導地位的風氣和傳統，是通過集體進行德育教育的重要前提。實踐證明有經驗的班主任都十分重視良好的班集體的培養，重視良好的校風和傳統的形成，重視學校學生的共同活動和交往，並把班集體和少先隊集體的建設作為對班主任、輔導員的一項重要要求和強化管理的內容。良好的學生集體不是自發形成的，校長、班主任、輔導員要發揮主導作用。 三、抓常規管理，確保德育工作落到實處 學校常規管理好壞關系學校整體工作的開展，即要讓常規常起來，又要讓常規規到位，確保學校工作良性發展。 一是抓好養成教育。 我校從《班級日常管理考評細則》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育，並制定了《立新小學一日常規三字歌》。首先少先大隊每天對學生文明行為等方面加大檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級日常管理考評之中。其次通過校園廣播、國旗下講話等多種形式向學生進行文明習慣教育。最後利用開學典禮和班會，組織學生認真學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育。 二是抓紀律安全教育。 學校安全工作是關繫到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。首先制定了《立新小學安全管理制度》。其次成立了以校長為組長，以書記、德育副校長、大隊輔導員為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組。再次每學期都在學生中開展一次安全應急演練活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力。最後少先大隊在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查，校領導帶領班子成員和值周教師還不定期對辦公室、班級等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。 三是抓法制教育。 法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了以校長為組長，以書記、德育副校長、大隊輔導員和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。此外，我校還利用校板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。 四是抓差生轉化工作。 首先學校要求任課教師在每學期開學初認真制定後進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋後進生轉化情況。其次召開後進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平。最後對極少數嚴重違紀的學生，少先大隊積極配合班主任做好他們的思想教育工作。 五是抓健康教育工作。 我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。首先上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。其次做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、進校後檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，並納入班級日常管理考核之中。最後積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播、板報等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作。 四、抓好課堂教育，注重學科與德育的整合 俗話說：十年樹木，百年樹人，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發揮校大隊活動室、升國旗儀式等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。 總之，冰凍三尺，非一日之寒。德育工作是一項經常性工作，不能一蹴而就；德育工作是一項系統性工程，需要全社會的共同努力。
⑵ 請問小學生活老師用什麼方法管理學生一日常規更有效
上課既要嚴肅，又要搞笑。下課友好點。如果他們上課紀律差。你可以假裝發火，說一些道理，那樣同學就可以既要聽你話，又喜歡上你的課。
⑶ 德育活動後的總結講話應注意什麼
中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對於一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持「德育為首，五育並舉」的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績：
一、扎實德育展示實效
1、加強學習，轉變觀念
我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這「三會」學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，並在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立「三個面向」、「以德育人」的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。
2、學科滲透，提高效果
堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，並在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。
3、創設活動載體，大力開展活動
通過開展「做學生的良師益友，做學生喜歡的老師」為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，並通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。
結合「三八」婦女節、「清明節」、「五一」勞動節、「五四」青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展「學雷鋒活動月」活動，學校里出現了層出不窮的好人好事;四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育;九月底，舉辦「迎國慶歌詠比賽」，培養學生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工製作展覽，提高學生的動手動腦和創造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞台;十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學生開展「讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)、看優秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣築英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)活動，並組織學生寫好讀後感和觀後感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了「做合格中學生」、「理想與人生」、「愛祖國、愛家鄉」徵文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了「做文明中學生」、「我愛城關中學」演講賽，在教職工中開展了「神聖的事業」演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合「講文明、樹新風」活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了「製作座右銘」活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言)，每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯系，形成整體合力
我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依託、以家庭教育為基礎，積極開展「三合一」教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展「家長教育進課堂」活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識並進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育;舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校——家——社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
二、法制教育常抓不懈
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎。因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為准繩來衡量。
我校經常利用校報、板報、手抄報、牆報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安幹警、法院法官對學生進行普法教育，聘請交警並利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什麼是違法，什麼是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。
通過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創造良好的教學環境、創建優良的教學秩序，促進學校精神文明建設協調發展打下了良好的基礎。
德育工作總結講話稿篇2
一學期來，德育處緊密圍繞學校的工作重點，在校長的領導下，在老師們的積極配合下，認真地履行著自己的職責，開展了一系列的活動，不斷地加強了德育工作的針對性和實效性，現就本學期進行的主要德育工作重點總結如下：
1、定製度，抓常規，促進養成教育
學期初，及時制定了本學期班級常規管理制度和德育檢查細則，並在之後的工作當中進行了
全面的貫徹和執行。各班根據學校制度又詳細地制訂了班規、班紀，其中，五(4)班的班規制定的最為詳細，起到了很好的約束作用。
為了更好地做好執勤工作，又制定了教師執勤考核細則，精選執勤教師，強化了執勤隊伍。在本學期的執勤中，周輝、郝小虎、張新香、楊犇等人，一人負責兩天的執勤任務，任勞任怨。尤其是張新香老師，對學校中途安排的兩天執勤工作毫無怨言，盡職盡責。
抓細常規管理是我校的一貫作風，九月底在解放區組織的全區德育管理經驗交流會上，我校的德育常規管理作為典型經驗在全區進行了交流。
2、規范升旗儀式，加強思想教育
本學期，根據學校的安排，組織了全體教師參加升旗儀式活動。安排學生在國旗下演講19次，其中包括第一次參加國旗下演講的三年級。三年級各班根據「好習慣的養成」這一主題，進行了充分的准備，尤為突出的是三(3)班的李雯，脫稿演講受到了校長的好評。
3、配合學校做好衛生大檢查工作
十二月份學校布置了為期一周的衛生大檢查，德育處在校長的領導下及時布置，認真檢查。從辦公室到教室，從老師到學生，人人行動搞衛生，消除了一個又一個的衛生死角。為了繼續保持干凈整潔的校園環境，在大檢查結束後，德育處繼續組織衛生抽查，並進行了一個多月的衛生專項評比活動。在活動中四(2)、二(2)干凈整潔的教室環境多次受到了校長的表揚。
與此同時，德育處還組織了針對教師辦公室的多次抽查，其中，孫姍、邢娟、朱敏驍、張新香、楊犇等人的辦公桌能夠經常做到干凈整潔。
通過一系列的檢查評比，教室整潔了，校園干凈了，辦公桌也不亂擺亂放了，學校的形象得到了進一步的提升。
4、配合生活部開展「文明就餐小明星」評選活動
為了使學生養成就餐不挑食，不亂倒飯菜的好習慣，德育處配合生活部做好了「文明就餐小明星」的評選工作。每周根據生活老師的推薦，對評選的「小明星」進行大會表彰獎勵，對小明星所在的班級進行了加分鼓勵。通過三次的評選，涌現出像鄧可欣那樣的就餐小明星五十餘人次，有力地促進了良好就餐習慣的養成。
5、開展圖書角及書香班級評選活動
多讀書、讀好書，是我校一貫所倡導的，本學期在學校的安排下，各班都積極行動起來，建起了班級圖書角，並且制定了圖書管理制度。特別是五、六年級還利用閱讀課組織了演講、好書推薦等豐富多彩的讀書活動，收到了良好的效果。
6、平安之星評選活動
十月份教委下發了關於創建平安校園建設的要求文件，德育處在校長的安排下，根據我校實際開展了平安之星評選活動。在活動中，德育處組織執勤教師、大隊委、生活部共同參與檢查評比，周周匯總各部門的檢查結果，並及時將各班存在的不安全因素以德育周報的形式反饋到了班主任手中，各班主任老師根據反饋的情況進行了及時的整改。在各部門嚴抓共管下，減少了各班的違紀等不安全因素。
7、搞好榜樣宣傳，展現朝陽形象
本學期共編印德育周報二十多期，德育月報五期，增刊一期，樹立了一批好少年，優秀教研組的典型;組織相關教育主題的黑板報評選三次;組織文明禮儀打電話、感恩教育、做一名合格的少先隊員等主題班會四次;采編圖文並茂的通訊報道多篇，更新學校網頁十餘篇。通過多種形式進行樹典型促校風建設。通過報紙、網路等多渠道地展示了朝陽形象。
德育處的每項工作都少不了老師們的大力支持，尤其是對德育檢查反饋問題的處理，各班都做到了有則改之，無則加勉，尤其是一(3)班，雖然在每次的檢查中或多或少存在一些問題，但他們能夠正確對待檢查結果，繼續努力，始終保持著奮進的狀態。正是由於大家的理解與支持，德育處各項檢查工作才得以順利開展與實施，因此我代表德育處向各位說聲謝謝!
回顧這學期所走過的路，有忙碌、有回憶、有反思……德育處的工作是瑣碎與細致的，我們要不斷的探尋著工作中存在的問題與不足，並且虛心的接受大家的合理化建議，認真積累經驗，吸取教訓，進一步提高工作的實效，並以飽滿的工作熱情迎接2016年新學期的挑戰!
⑷ 在幼兒園日常生活和教育活動中應教育幼兒哪些常用禮儀
幼兒一日生活中的禮儀教育策略 內容摘要：學前教育時期文明禮儀及其習慣的養成對兒童的終生發展有著十分重要的意義。因此，我園課題組對農村幼兒園生活禮儀教育策略進行了嘗試和探討，初步建構了在幼兒園一日生活中進行禮儀教育的如下策略：達成共識，形成合力；重視環境創設，營造禮儀氛圍；禮儀課程化，在幼兒一日常規中...體現；引導家長群體，鞏固禮儀習慣。 關鍵詞： 幼兒園 一日生活 禮儀教育 策略 禮儀是現代文明社會的基本標志，也是個體思想覺悟道德素質、文化教養的外在表現，良好的個人禮儀形象是我們自尊、自愛、自立之本。《3-6歲兒童學習與發展指南》社會領域中明確指出教育幼兒：「遵守基本的行為規范」，因此，幼兒禮儀教育就成了幼兒社會性教育的一個重要部分，這關繫到一個國家和民族的總體素質的提升。 良好的禮儀行為並非與生俱來的，而是社會道德輿論的熏陶和教育的影響下形成的，「三歲看大，七歲看老」，學前教育時期文明禮儀及其習慣的養成對兒童的終生發展有著十分重要的意義。幼兒園是基礎教育機構，如何培養幼兒從小就成養良好的行為習慣、文明禮貌，是幼兒教育工作者義不容辭的責任，為此，我園在幼兒一日生活中對幼兒的禮儀教育策略上作了如下幾方面的實踐嘗試： 一、達成共識形成合力 韓愈在《師說》一文中寫道：「師者，傳道授業解惑也。」老師是孩子們崇拜和模仿的對象，孩子無時無刻不在模仿著老師的思想和行為。所以在幼兒禮儀教育中老師不僅僅是實施者、教授者，更應該是學習者和實踐者。所以我們把培養教師隊伍當做首要的任務來抓，抓教師理論學習，學習《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園一日常規》等，思路決定出路，思想決定行動。禮儀不只是外在的表現，最重要的是內在的履行，品德也是決定禮儀成敗的重要因素。為了讓老師成為禮儀的垂範，修煉內在的功底。我們開展了讀書活動，組織老師們閱讀《三分做事、七分做人、感悟人生》等書籍啟迪啟發老師的心靈，使老師知行合一，知道什麼樣的行為才是符合禮儀的行為。教師的言行、自身的素質及對孩子的態度，都對幼兒行為發展產生重大影響，「以身作則、言傳身教」是最好的教育方法。要對教師進行有效指導,只有教師具備了一定素質,才能對幼兒進行有效教育。 因此，使教師進一步明確自身的職業規范，努力塑造自身的個人魅力。並且組織教師學習幼兒教師禮儀規范，要求老師儀表方面端莊大方，不穿高跟鞋和時髦拖鞋、不披肩散發、不穿奇裝異服。在行為上，要求幼兒做到的自己先要做到。語言文明禮貌，幼兒招呼要回禮，不拿幼兒當出氣筒，教育要得當正面。對待幼兒真誠並富有愛心。對同事彼此謙讓、彼此尊重、寬容大度，營造良好的禮儀教育氛圍使幼兒在潛移默化中得到熏陶和成長。 二、重視環境創設營造禮儀氛圍 環境是無聲的老師，藉助物質環境的創設，對幼兒禮儀的習得在時間與空間上得以延續，脫離了純粹的教與學的單一模式。在幼兒餐廳設計圖文並茂通俗易懂的標語，餐前、餐後禮儀、值日生禮儀，樹立願意為他人服務的品格。我們還在活動室的四周我們張貼著各種兒歌，如「你有家，我有家，游戲結束都回家」等等。我們還設置了「我最棒」專欄，老師將一日常規中表現最棒的幼兒用星級反饋到欄目上，有效引導孩子行為習慣規范。 為了加強教師、家長、幼兒的禮儀教育，把禮儀教育深入到一日生活中，使禮儀教育真正發揮其作用，我園針對幼兒特點開展各種禮儀區角活動，如特色燒烤區角活動中，幼兒既享受操作的樂趣，又從中學習如何接待客人、如何使用禮貌用語等，又如娃娃家裡，有小沙發、桌椅、傢具。爸爸、媽媽的服裝道具、娃娃等物品，讓幼兒在游戲中學會尊老愛幼、互相合作。 幼兒園對環境進行了精心布置和主題化營造，不僅凸現了幼兒園的個性和品位，而且也成為了幼兒園文化的重要載體，對幼兒的發展產生潛移默化的價值引導。班級主題牆的創設，每月老師都將禮儀教育的內容搬上主題牆，滲透幼兒對禮儀內容的理解。家長也將收集的禮儀圖片或是孩子在園、在家的禮儀行為照片、幼兒自己創作的作品展示在牆上。孩子時時都能看到有關禮儀的教育內容。除了區域、牆壁等環境可以讓幼兒對禮儀教育有滲透，禮貌待人的氛圍對禮儀教育也是必不可缺的。早上幼兒園有禮儀小天使和老師在門口迎接幼兒來園，一張張開心的笑臉、一句句誠摯的問候、一個個標準的站姿往往會使很多家長大為贊賞！ 三、禮儀課程化，在幼兒一日常規中體現 幼兒教育課程是對幼兒實施有目的、有計劃的教學活動，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程化、生活化，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計劃實施幼兒素質啟蒙教育的一種手段。 根據幼兒的年齡特點、個體差異及教學計劃，每周兩次向幼兒展開禮儀教育。我們從兩方面入手，一方面深入故事、兒歌，把禮儀教育的內容設計成讓幼兒容易接受的教學內容，使孩子們知道了哪些是禮儀，禮儀都有哪些行為。如：《小熊做客》讓幼兒知道到了別人家做客時應該輕敲門，有禮貌地和客人打招呼，在別人家不能亂翻別人的東西等。《北京6＋1》課本讓幼兒全面了解禮儀日常用語在什麼場合使用，如：「請」「對不起」「別客氣」「沒關系」「謝謝你」等。在分享閱讀《拔蘿卜》中，老師一般會在教室里創設了一個故事情景，在一個大籃子里放了一個大蘿卜，准備了故事中所需的頭飾，讓幼兒扮演老爺爺、老奶奶、小花貓、小狗、小老鼠。小朋友輪流上來表演，寓教於樂，在故事中表演，在表演中幼兒理解了故事內容，懂得了禮貌待人、助人為樂的道理。在這過程中，幼兒的口語表達能力和交往能力都得到了提高。 另一方面我們注重將禮儀教育滲透在各學科中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發展。例如：藝術課《樹葉創意貼畫》的操作過程中幼兒不免要向其他幼兒借東西用，象不同顏色的材料、剪刀、膠水等。我們就要求幼兒在借東西的時候要有禮貌，要和別人說「請」「謝謝「「不用謝」。例如：在體育活動中，有的幼兒因跑、跳的時候撞到別人了，老師可以隨機教育，讓幼兒向別人說「對不起」。 根據幼兒的年齡特點，孩子們之間的交往比較頻繁，我們就將禮儀教育的內容貫穿於幼兒一日生活之中。隨人、隨事、隨時、隨地、隨境地進行隨機教育。如我們充分利用每天點心、午餐等環節對幼兒進行感恩就餐、謝謝老師禮儀教育。我們還在平時滲透打電話、做客、玩玩具等的禮儀教育。通過日常滲透的方式，孩子們對禮儀教育的內容有了現實的經驗，非常貼近自己的生活，所以很自然的就把學到的禮儀知識運用到日常的交往當中，提升小朋友講文明講禮貌的良好行為習慣。 幼兒良好習慣的養成與日常生活中教師的指導是息息相關的。在日常生活中幼兒常出現一些不愛護公物、亂扔垃圾等不良現象，教師可通過各種活動的開展，引導幼兒養成良好習慣。如：我發現幼兒對自己的行為不是很清楚，為了更好的教育幼兒，我用手機將幼兒的點點滴滴錄下來，播放給幼兒看，通過銀幕讓幼兒自己比較對與錯。以情境表演「我的家」，讓幼兒感受亂扔垃圾的場面是可恥的，並開展「我愛幼兒園」的教育活動，帶領幼兒參加撿垃圾等勞動活動，讓幼兒體驗環境整潔的好處，培養幼兒愛勞動的好習慣並懂得保護環境的重要性。 四、引導家長群體 鞏固禮儀習慣 家庭是幼兒禮儀教育第一所學校，父母是幼兒的第一任老師。父母的言傳身教對孩子有深刻的影響，直接關繫到我們的教育效果。所以，做好家長工作是幼兒園禮儀教育的重要任務。我們要求父母「身教勝於言教」，畢竟家長是孩子的啟蒙老師,在人生的路途中
⑸ 《如何落實幼兒園一日常規》教研方案
1、入學接收管理 （1）家長要把孩子親自交給老師，老師要做好登記； （2）老師要告訴家長到校來接孩子的具體時間； （3）對到校的孩子要檢查口袋中 是否有不該帶的小刀、硬幣、豆粒或其它對孩子可能造成傷害的危險品； （4）對未到校的孩子要及時聯系家長問清原因，或要求不來上學的孩子家長向老師請假； （5...）做好入校孩子的組織和管理，凡進入幼兒園的孩子不允許隨便亂跑，盡可能在教室里活動，以便監管。 2、課前活動管理 （1）教師要告訴孩子規范活動，不打鬧、不瘋狂，最好在老師在組織下活動； （2）要始終把孩子放在自己的視線之內，有效監控，不留死角； （3）及時發現並糾正孩子的不文明行為； （4）做好上課前的准備工作，提前組織孩子上廁所。 3、課堂教學管理 （1）上課前要先清點人數，逐一對照，做好記錄； （2）老師要提前准備好每一天的教學內容，不能盲目上課，如每天要教孩子會認 什麼字、會寫什麼字、講什麼故事、教什麼兒歌、做什麼活動等都要充分准備。嚴禁隨心所欲，要保證孩子在校每天都能學會應該學會的東西。 （3）注意教學方法和技巧，規范語言，最好用普通話教學，不要交給孩子錯誤的知識，包括字的讀音、解釋，字的書寫筆順； （4）課本、作業、鉛筆 要統一管理，統一發放，當堂用完，當堂收交妥善保管，作業不能讓孩子亂撕，到期末收集整理後統一發放給家長； （5）老師要改好孩子的每一本作業，不能有空 白，期末學校檢查驗收，作為學期工作成績獎懲； （6）老師要教給孩子學會文明用語，不說臟話、粗話，見人有禮貌，會說"再見"、"您好"、"謝謝"、"對 不起"、"沒關系"等文明語言； （7）老師要教給孩子正確的讀書姿勢、寫字姿勢和拿筆方法，讓孩子養成良好的讀書、寫字習慣； （8）課堂上有孩子上廁所要 妥善處理，保證互不影響； （9）教師要加強教對學方法的研究和交流，保證教學質量；（10）每天要對自己的教學工作進行反思，總結成績和問題，做好記錄， 及時改進；（1 1）室外活動課要認真組織，不能讓孩子隨便亂跑，想幹啥幹啥，做好指導，特別要防止發生意外。 4、課間活動管理 （1）要告訴孩子及時上廁所（分清男女廁所）不擁擠，不打鬧，不要因貪玩忘記去廁所影響上課，中、小班可以在老師組織下統一去 廁所，大、中、小班最好錯開時間； （2）課間活動也要組織好，始終把孩子放在自己的視線之內，監管好自己本班的孩子，確保不出現意外事故。 5、中午就餐管理 （1）老師要先清點就餐的人數，看是否缺人，對沒有用餐的孩子弄清原因，做好登記； （2）大中小班要各負其責，組織孩子規范就 坐，老師統一給孩子盛飯，統一發放，盡量不要讓孩子自己端飯，以防燙傷； （3）吃飯前要讓孩子先洗手臉，飯後擦手臉，講究衛生，養成良好的衛生習慣； （4）老師要鼓勵孩子吃飽飯，對吃得少的孩子要多關心照顧； （5）飯後統一收拾餐具，注意開水消毒； （6）每餐飯菜都要保留樣品48小時。 6、中午午休管理 （1）要教育孩子飯後不要急於睡覺，做適當的活動，以利於消化； （2）統一安排活動後在教室里休息或看電視或拼玩具，不允許隨便亂跑； （3）午休時間老師不得離開教室，確保孩子安全； （4）對需睡覺的孩子要精心管理，以防止受涼。 7、放學組織管理 （1）組織好放學秩序，不能讓孩子隨便亂跑； （2）對家長接走的孩子要做好登記，沒有家長接的孩子堅決不能隨便放走，要及時跟 家長聯系； （3）要發給孩子在校一天的學習內容，告訴孩子一天在校的表現，整理孩子作業、課本，檢查有無遺留； （4）孩子全部離校後，老師要整理室內外衛 生，檢查門窗，鎖好班門；8、校內安全管理 （1）老師要經常做好安全教育和檢查，多注意孩子的不規范行為，及時糾正制止； （2）每天都要檢查孩子不該帶到 學校的東西，不允許孩子私帶小刀、鉛筆、刮鉛刀、硬幣、炮子、火葯、打火機或其它危險品； （3）無論課內課外，都不要讓孩子離開老師的視線，不要讓孩子在 教室內亂摸電線、開關、插座或其它電器設備，教育孩子不要玩火，不要自己燃放鞭炮，不要玩水，不要到不該去的地方去玩，給孩子講一點常見的、必要的安全知 識； （4）老師每天都要對教室內的玩具、桌凳進行檢查，發現不安全因素及時上報並處理； （5）注意觀察孩子在校的表現，對精神不好的孩子要觀察是否生病， 若發現孩子有病，要立即通知其家長到校，必要時報告學校領導送往村衛生所治療； （6）老師一定要把全部精力投放在工作上，不帶情緒工作，上班期間不做與工 作無關的事情； （7）做好一天的安全工作記錄。 9、環境衛生管理 （1）室內外衛生有各班老師負責，做好合理分工，相互配合，保證每天干凈、整潔，及時清理室內外的紙屑、垃圾； （2）教育孩子 不要亂扔紙屑、垃圾，要把垃圾放在垃圾桶里，從小培養孩子的衛生意識； （3）教育孩子飯前、便後洗手，放學前要讓工作把手臉洗干凈，整理好衣服、書包、檢 查有無不整潔的地方； （4）每天都要開窗通風，保持教室里空氣流通； （5）教育孩子保持個人衛生，在家要勤洗澡、勤洗頭、勤換衣服、勤剪指甲； （6）室內 外物品要擺放規范、整齊，經常擦洗，不留灰塵； （7）教育孩子不要在學校亂寫亂畫，特別是牆壁，課桌等。
⑹ 小學生應該怎樣遵守一日常規的作文
我給你材料，你對著材料寫：
一、上學常規
1
．離家前要衣著整潔，手臉干凈。
2
．自行整理並帶齊當天課程的課本、作業本、文具、學具。
3
．離家前告別：「×××再見！」。
4
．講究文明禮貌，不在途中逗留、追逐，遵守交通規則，注意
途中安全。
5
．按時到校。（不遲到，也不過早到校。）因故不能上學，應
由家長及時向班主任請假。
6.
上學不帶玩具等和學習無關的東西到學校；不帶零食；平時
不帶錢進學校，不得私自出校門；學校規定帶的費用盡快交給老師。
7
．早讀不遲到，不搞小動作，認真朗讀。
二、課間操常規
總的要求：
快、
靜、
齊。
不講一句話，
集合半分鍾，
隊列一條線，
站如一棵松。
1
．下課鈴聲響，應迅速、輕輕地把下一堂書本文具整理好並置
於課桌左上角，迅速在走廊上排成兩路縱隊。
2
．按學校安排的下樓順序依次下樓，下樓後成小跑步到指定的
位置排好隊伍。
3
．做操時要求做到不講話，保持隊伍整齊、動作規范。
4
．做完操，兩路縱隊依次上樓回到教室後休息。
5
．途中做到安靜、有序、通暢，注意安全。
三、上下樓常規
1
．上下樓右行禮讓，腳步輕輕，勿擾他人。
2
．不在樓道逗留、做游戲。不爬越欄桿扶手。不搭肩挽臂，不
追打跑跳，不並排行走。
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視頻課程學習資料公開課找老師逛論壇
3
．
在樓梯口、或樓道上碰到老師、家長、領導，主動讓他們先
行。
四、課堂常規
1
．聽到鈴聲迅速進教室，頭正坐直，或唱歌或誦讀，靜候老師
上課。
2
．教師示意「上課」，體育委員喊「起立」；老師招呼：「同
學們（孩子們）好！」同學們齊呼「老師好！」教師答：「請坐！」
學生即坐下。因故遲到者，呼「報告」經過老師同意後進教室。英語
課、音樂課、體育課按老師的要求進行師生問候。
3
．要發言先舉右手。得到許可後才起立發言。發言聲音要響亮，
要注意禮貌。
4
．愛護教具、文具、學具。不亂丟亂放。
5
．聽到下課鈴聲後，教師宣布「下課」，體育委員呼「起立」，
教師呼「同學們（孩子們）再見！」同學們齊呼「謝謝老師」或「老
師再見！」學生才出教室。
6
．上課時要主動、積極地學習，聽課要專心，發言要積極，要
遵守課堂紀律。先復習，後作業。
五、作業常規
1
．認真、按時、獨立完成各科作業，寫字要注意姿勢，書寫端
正。
2
．作業有錯及時訂正，不拖拉。
3
．家庭作業要在第二天早讀前交給組長。
六、課外活動常規
1
．聽從教師或主持人的指揮，服從安排。
2
．活動時團結互助，心中有集體，嚴禁追打跑跳，嚴禁高聲喧
嘩。
3
．自始至終參加活動，中途離開必須請假。
4
．帶齊個人應帶的活動用具，愛護活動設施。借用或領用的用
具應及時歸還，如有損壞，照價賠償。
5
．參加有關集會要嚴守會場紀律，愛護環境衛生。散會時依次
離開會場。
七、課間常規
1
．准備好下節課的學慣用具，書本文具擺放在課桌左上角，與
本節課無關的東西不要放在桌上。
2
．參加有益的活動或游戲。活動量不宜過大。
3
．不追打跑跳、不高聲喧嘩；不在樓梯間、走廊上做游戲。
4
．愛護教室里的公共財物；不爬樓梯扶手，不趴在走廊欄桿上；
不亂寫亂畫，不出校門活動，不亂扔果皮紙屑，主動拾撿地上的垃圾
並放入垃圾桶。
八、用餐常規
1
．餐前做好個人衛生。不偏食，嚴禁浪費食物。
2
．文明時餐，不高聲說話。養成良好的飲食衛生習慣。
九、眼保健操常規
1
．上課鈴響後，值日生或衛生委員到黑板前和當堂課老師一起
督促同學做眼操。值周學生負責考評。
2
．做眼保健操要閉眼，不講話、按節拍做。
十、動作常規
1
．走：個人走時，腳步快慢適當，離牆壁有一定距離，手和衣
服不得擦牆壁；兩人走時，不搭肩挽臂，不追打跑跳。
2
．站：按「立正」或「稍息」姿勢站立，雙眼平視前方，腳不
在地面亂點亂擦或抖動大腿。
3
．坐：背靠椅子背或坐端正，雙腳不交叉，雙手平放於雙膝處
或桌面，雙腳不在地面亂點亂擦。
十一、說話常規
1
．在任何地方，不高聲喧嘩。遠距離叫人，盡可能不驚擾他人；
對方在對面時以手勢示意；
在前面時以快步上前告知；
在後面時靠右
慢行或等待告知。
2
．課堂答問，聲音宏亮；全班齊答，聲音宜小。
3
．在校園內，必須使用普通話。不給同學亂起綽號，不說臟話。
十二、穿戴常規
1
．衣著整潔、大方。
2
．少先隊員要佩戴紅領巾，小黃帽。
十三、禮儀常規
1
．上學離家時，主動與家長招呼：「×××我上學去了！」
2
．放學回家，主動熱情與家長招呼：
「×××我放學回來了！」
3
．遇見老師和同學，主動熱情招呼：「×××您早（走好）！」
4
．放學時招呼「老師再見！」與同學分手時也互道「再見！」
5
．進辦公室要呼「報告」並經同意後再進入。進他人房間前先
輕輕敲門，經允許後再進入。
6
．
請求他人幫助時先說
「請」
，
得到別人幫助時必須說
「謝謝！
」
7
．給他人帶來不便時，必須主動說「對不起」，並虛心聽取意
見。
8
．他人給自己帶來不便時要寬宏大量，不計較，不糾纏。主動
說「別客氣」或「沒關系」。
9
．對客人要禮貌、熱情、大方。招呼時用尊稱，如「叔叔，請
問您找誰？」
10.
不隨便翻他人的書包，不隨便拿別人的東西。
十四、清潔衛生常規
1
．
做好個人衛生，
早晚要漱口涮牙；
飯前便後要洗手；
勤剪指甲，
勤洗頭；勤洗澡，勤換衣服；不暴飲暴食，不挑食；男生不留長發。
2
．做好公共衛生：吐痰入盂，不亂扔果皮紙屑；發現學校教室
和活動場所的果皮紙屑主動拾撿；愛護廁所衛生，不亂解大小便；打
掃衛生，先灑水後掃地，桌凳潔凈整齊；門窗燈具無塵；衛生工具整
齊擺放在指定地點。
十五、放學常規
1
．收拾好書包，清理好學慣用具，整理抽屜清潔衛生。
2
．站好路隊：按兩路縱隊迅速在教室門前走廊集合，依次下樓
出校門；
見到接送的家長後與教師打好招呼方可離開；
在街上行走時
要聽從指揮，遵守交通規則；不在途中逗留、追打；嚴禁未經家長同
意私自竄門或在同學家住宿。放學後未經允許不在學校逗留或活動。
⑺ 求小學德育課的詳細教案，好的追加50.謝謝！！！
德育工作計劃
一、指導思想：
以創建「中小學行為規范示範校」為載體，以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構建「和諧德育」。
二、工作目標：
德育工作是全面推進實施素質教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務。為此本學期的德育工作重點抓好以下工作：
（一）加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍
1、加強校園德育環境建設。
一是要加強德育工作領導。成立校長室、德育處、少先隊以及年級組為德育領導核心小組，保障德育工作領導作用。二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。
2、加強對班主任工作的管理和指導
本學期將加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍。要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。要開好班主任例會，每學期開展1-2次班級管理經驗交流會，推出一批優秀班主任。要通過這些活動的開展達到相互學習的目的，並從理論層次上提升班主任，促使他們科學管理班集體。
3、提升教職工德育理念。
加強學習，提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立"教書育人，服務育人，管理育人"的思想。加強職業道德自律，規范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識並掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。
4、推進德育課程改革，提高學科德育功能。
深化以思品課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。要抓好各級德育規劃課題的結題工作，力爭在課題研究上出成果。
5、抓好「三個結合」教育，促進學生發展
重視家庭、社會與學校教育的配合。想方設法辦好家長學校，並成立家長委員會，定期召開會議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。
要定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，對部分學生建立家校聯系卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，嚴禁出現學生逃學、厭學、進網吧等不正當現象。要充分發揮「家校路路通」的作用。要通過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。要繼續深入探討社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。通過教子有方經驗交流、給家長的一封信、課堂教學開放周等形式對家庭教育的內容和方式方法進行指導、引導。
（二）、常規教育
1、德育工作
（1）、抓好行為規范教育，積極開展「小公民教育」。落實《小學生一日常規》教育措施；落實「三制」：人人崗位責任制、衛生值日包干制、衛生天天檢查評比制。堅持一日三查：查穿校服、戴校徽情況；查遲到早退情況。開學第一個月，各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及校紀校規，並做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從「要我這樣做」轉變為「我應該這樣做」，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。
2、抓好學校的各項常規，創建優良校風。以教導處、少先隊管理為一體，進一步強化學生升國旗、衛生、紀律、兩操、自行車排放、校門口值勤等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。本學期學校將繼續堅持文明班級的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，使常規管理達到精細化。
3、抓好「班隊」德育主陣地，上足上好每一節班隊課。
要求班主任老師根據本班級的具體情況，認真設計班隊活動內容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。主題隊會每學期3-4次，並列入班主任工作考核項目。德育處要嚴格檢查班隊教案，期未進行總結評比。
4、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創「文明班級」活動。
5、以活動為載體，開展豐富多彩的德育教育活動。配合「小公民教育」活動，在學校中掀起做文明事、爭當文明小學生的活動熱潮。配合學校的德育系列活動，做好學生的德育養成教育。
6、抓好德育宣傳陣地建設，注意發揮課堂教學的主渠道作用，重點抓好班會課的教學效果檢查，同時，利用學校宣傳畫廊等多種形式進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。
7、加強後進生的教育與轉化。後進生轉化工作要做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好後進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生掉隊。
8、法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、主題隊會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。本學期要組織教師深入學習《預防未成年人犯罪法》，請校外輔導員來校作法制教育報告，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。
9、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
2、體育工作
（1）、認真貫徹《學校體育工作條例》，有目的，按質量，按課程上好每一堂體育課。保證學生每天體育活動時間。
（2）、做好學校體育器材並做好各種體育器材的登記、保管和使用管理工作，購買欠缺的體育器材。
（3）、堅持傳統項目的訓練，特別是抓好廣播操、隊列操日常訓練。
（4）、3、認真落實「兩課兩操」，保證學生每日1小時體育活動時間，值日生及值日教師每日做好督導工作。
（5）、迎合本學期田徑運動會，選拔好隊員，利用現有的體育設施組織訓練，務求創出較好的成績。
（6）、體育教師要認真做好學校田徑隊、排球隊等運動隊的訓練工作，帶動群眾性體育活動的開展，力爭在區小學生春季田徑運動會中取得優異的成績。
3、衛生工作
（1）、加強學校衛生工作監管力度，堅持定期或不定期的學校衛生監查，針對發現的問題和安全隱患，及時督促學校整改，杜絕學校食品安全事故，防範學校群體性傳染疾病的發生。
（2）、推進《學生體質健康標准》實施，通過開展培訓及檢查指導，促進學校體育工作改革，提高廣大青少年學校體質健康水平。
（3）、抓好健康教育。加強健康教育師資培訓督促學校按規定落實常見病及傳染病防治教育、防艾教育、血防教育、人口教育、青春期性教育及心理健康教育等課程的開設。
（4）、堅持眼保健操制度，教育好學生用眼衛生，降低學生近視率。
4、藝術工作
（1）、以培養合格畢業生為目標，加強對學生的藝體學科考核。
（2）、以培養學生個性特長為目的，做好藝體特長生的培養工作，做好各類藝體競賽的組織工作，充分發揮學生藝體特長和競技水平。
（3）、扎實地學習和貫徹新課程標准，更新教育觀念，積極探索藝術課堂教學改革，凸現學生的主體地位，優化教法與學法的設計，努力提高課堂教學的效益。
（4）、組織藝術教師積極參加市、區組織的新課標觀摩研討活動，認真學習，積極探索實踐，取長補短，不斷提高業務能力和教學水平。
5、國防教育和交通安全工作
（1）、加強國防教育，開設好國防教育課，保證課時，教學質量。
（2）、利用多種教學手段，積極開展國防知識普及活動。
三、具體時間安排：
三月份：
1、開展對流感、水痘等的預防宣傳工作；
2、加強對學生用眼衛生，眼保健操的檢查督促工作；
3、整理健康心理檔案資料；
4、組織學生開展「小小文明公民」自製手抄報活動；
5、開展「青少年安全自救自護訓練教育演習」活動；
6、開展「學習雷鋒義務奉獻 竹青精神進校園」主題活動。
四月份：
1、組織全校各班召開「小公民教育」主題班（團）隊會；
2、結合世界地球日開展「綠色旋律」主題活動；
3、組織校內「千童之聲」合唱比賽；
4、做好春季廁所、環境衛生、四害消殺工作。
五月份：
1、參加全區中小學生運動會；
2、參加全區「千童之聲」合唱比賽。
六月份：
1、加強對夏季常見病的預防宣傳工作，預防胃腸道疾病的發生；
2、參加「文明小品」表演賽活動；
3、開展校內「三好學生」、「優秀少先隊員」評選活動；
4、學校學期德育工作總結。
七月、八月份：
開展假期「走進社區」實踐活動。
九月份：
1、開展校內「人人講紅軍故事」比賽；
2、整理健康心理檔案資料；
3、參加全區中小學生「四球」賽。
十月份：
1、參加「守則」、「規范」、「養成教育」成果匯報演出；
2、開展校內「班主任基本功」大賽。
十一月份：
1、組織參加區「班主任基本功」大賽；
2、組織學生開展「我是中華人民共和國小公民」徵文活動。
十二月份：
1、進行德育工作總結；
2、整理材料，迎接目標管理檢查。
⑻ 幼兒園一日常規
晨間接待 1、擦凈桌椅、窗檯，掃凈樓梯、走廊，開窗通風。 2、7：00在活動室門口熱情接待家長。詢問幼兒在家情況，疊放好幼兒衣物；接待孩子和家長要熱情。如在室活動，教師要在活動室門口迎接孩子，不做與晨間接待無關的事情。 3、教育幼兒有禮貌並使用禮貌用語。如問：「老師早上好，爸爸或媽媽再見」等。 早操... 1、按時出操。 2、教師精神飽滿地帶操，不穿裙子，不穿高跟鞋。 3、幼兒有良好的做操秩序，動作整齊、規范。 進餐 一、開飯要求： 1、 教師提前5分鍾打飯。 2、 餐前 1） 負責組織幼兒分組洗手。 2） 規范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼兒趴在桌上亂摸等）。 3） 教師取拿飯菜要用流水肥皂洗手。 3、 所有餐具不能放在地上。 二、進餐要求： 1、 飯菜進班後，主班教室講解主副食物的名稱和營養。 2、 培養幼兒良好的飲食習慣；進餐時間不過長或過短。 3、 幼兒進餐時，教師不能坐著，應隨時幫助幼兒添飯並觀察、督促幼兒進餐情況及建立維護班級的進餐常規。給予進餐困難（慢、體弱、患病）的幼兒幫助。隨時糾正幼兒不正確的進餐姿勢。 4、 進餐不批評或不處理問題，讓幼兒愉快進餐，以免妨礙消化或食物卡在身體內引起危險。 5、 每次飯菜不要盛的太滿，饅頭包子要分在托盤內，不要放在桌子上。 6、 幼兒撒了飯及時擦乾凈，對食慾不振、精神不好或嘔吐的幼兒要及時處理。 7、 餐後教會幼兒用溫開水漱口。 三、餐後要求： 1、 餐後，當班教師組織幼兒進行安靜活動（如散步等），活動確保15分鍾左右。 2、 保育員教師擦乾凈桌子；地面先掃後拖，幼兒進入廁所小便、盥洗、午睡，晚班教師協助主班教師做好配班工作。 洗手 一、幼兒集中洗手時，盥洗室一定要有教師，職責如下： 1、 防止幼兒意外事故發生。 2、 幫助幼兒提褲、捲袖。 3、 督促幼兒正確洗手、擦手。 4、 在盥洗室的教師必須等最後一位幼兒洗完手後方可離開。 二、幼兒洗手時間： 1、飯前便後。 2、戶外活動。 3、傳染病期間，應加強洗手次數。 三、洗手步驟如下： 1、捲起袖子，難卷的幼兒教師幫助捲袖子。 2、流水肥皂洗手，從手指到手腕，雙手必須搓後用流水沖洗干凈。 3、洗完手後，雙手在池內甩三下，防止水滴在地上。 4、擦手時，用毛巾將手心手背擦乾。 5、教師幫助洗完手的困難幼兒拉下袖子。 四、保育教師隨時清洗整理肥皂袋。 教育活動 1、 按時進行活動，活動內容按計劃進行。 2、 做好課前准備，備好課，准備好教具。 3、 幼兒有良好的課堂常規。 4、 課堂氣氛活躍。 戶外活動 1、 所有幼兒組織在視野之內，教師可以參與到活動中，不能坐著或與別班教師閑聊。 2、 戶外活動，有組織，由內容，保障安全。 午睡 1、 幼兒午睡時，須脫外衣褲，外衣褲不能放在枕頭下。 2、 值班教師必須加強對幼兒午睡的護理。巡視觀察及時發現異常情況，教師不允許睡、靠、坐在幼兒床上，更不允許用孩子的寢具。 3、 對於體弱多汗的幼兒要加強午睡護理。 4、 午睡室睡前睡後開窗通風。 5、 在規定時間內起床，不拖拉。學習整理床鋪。（中、大班） 飲水 1、 幼兒新陳代謝旺盛，保育教師應提供幼兒隨時飲水的條件。保溫桶應始終有適宜溫度的開水。 2、 隨時關注班級飲水桶內水量和水溫，保證幼兒隨時飲用水，每次消毒前，應將機動的杯子取出供幼兒隨時飲用水。 離園 1、 飯後組織幼兒離園活動，活動有組織、有內容。 2、 嚴格使用接送卡。 3、 高度負責，把每一位幼兒安區交給家長，不準出現幼兒自己離園、離班被陌生人接走的現象，有陌生人接幼兒時，首先與家長取得聯系，確實得到家長同意，並請陌生人在交接記錄上簽字後，方可把幼兒交給陌生人，慎重對待有特殊家庭背景的幼兒離園。 4、 理園前，打掃好本班室內外環境衛生，關好門窗，檢查水、電閥門開關。