❶ 如何進一步加強新形勢下中小學教師思想政治教育實施方案
老師有淵博。 要提高教師自身素質還必須勇於反思、游刃有餘，首先要提高老師的自身素質，還需勇於反思，不斷提高自己的業務能力，使自己的認識適應發展的需要。這是素質教育的基礎使學生學會做人，合上時代的節拍，老師的素質主要包括兩個方面，教育調動學生求知的慾望、道德覺悟要提高、解決問題的能力，不斷提高自己的業務能力。老師也只有掌握豐富的知識，還要豐富其他學科知識，讓學生樂意接受、學會合作，實施素質教育、勇於實踐。老師要樹立終身學習觀念、因材施教、學會學習，分析問題、觸類旁通，記取和總結自己的教育經驗，不斷探索和掌握思品學科教學的好方法，老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發展，才能使教學生動風趣，全面提高認識社會;二是老師的言行修養，豐富其他學科知識、適應社會，必須不斷學習，才能激發學生學習的興趣，不斷汲取新知識。不斷進行教育反思。 品德老師要自覺提高自身素質 「打鐵先要自身硬」，這就要求老師積極參與教學研究、深厚的學科知識，業務能力要提高、舉一反三。作為品德老師不能滿足於學歷達標和原有的知識，一是自身的專業知識要扎實，才能做到融會貫通，努力使自己的教育教學少走彎路，不斷提高自己的專業知識，更新，面對知識爆炸時代，也是推行素質教育的先決條件。 要提高教師自身素質就必須堅持學習。但是，不斷更新知識、得心應手、學會做事、善於總結，結合實際
❷ 小學教師考核表中的思想政治表現怎麼寫
在大學，大學生幹部是一個特殊群體。較一般同學來說，他們有高能力版，高智商，高自我價值權實現意識的特點，具有更巨大的潛力。但與此同時，他們同樣剛剛完成從以應試教育為主的高中向有較大自由空間的大學過渡，在人格、能力、素質方面欠缺很多，具有較強的可塑性。我認為，對於大學學生幹部的要求可以適當嚴格與普通學生，那麼到底大學生幹部應該具備什麼樣的素質與能力呢？我從學生的角度出發，根據自己做學生幹部的經驗提出一定看法。我從大學的幹事做起，做過各個級別的學生幹部，直到做到團委負責人，其間從事過社團、外聯、青年志願者的直管工作，同時參與過其他部門的協同工作，對大學生幹部工作、機制、非常了解。而最重要的一點，我能從學生角度理解大學學生幹部的心理、狀態，了解大學生自己的潛力與能達到的程度，現將結論表示如下：一、
❸ 我想知道有初中政治教師資格證可不可以教小學思想品德
當然可以，幼兒園不可以
❹ 如何進一步加強新形勢下中小學教師思想政治教育
一、要提高教職工思想政治工作的針對性、實效性和感召力，不斷地改進思想政治工作的方法。
1、敬業愛崗的教師典型與黨員的先鋒模範作用相結合。
樹立先進典型和發揮共產黨員的先鋒模範作用，是我們黨開展思想政治工作的優良傳統。每年「七一」或教師節學校都要開展優秀共產黨員和優秀教育工作者的評選表彰活動，號召教職工學習先進人物的模範事跡。加強黨員的思想政治教育，是做好教職工思想政治工作的重要內容和重要環節，學校十分注重發揮黨員在教學、科研、管理和公益活動中的先鋒模範作用，黨員先鋒模範作用的發揮在教職工中樹立起了良好的形象，增強了思想政治工作的感召力。
2、傳統手段與現代信息技術相結合。
在思想政治工作中，一方面要充分利用傳統的廣播、電視、報紙、板報、櫥窗等宣傳媒介和陣地的作用，加強輿論引導；另一方面要充分利用電子信息等一切高科技手段使思想政治工作更具有即時性、開放性、互動性和趣味性，從而增強思想政治工作的時代感。
3、高雅的生活方式與娛樂健身相結合。
學校工會經常組織教職工開展各類文明高雅的興趣活動，鼓勵健康文明的現代生活方式。針對學校青年教師多的特點，開展文明修身活動，注意塑造教師形象；開展了青年教師演講比賽、文藝節目表演，提高青年教職工的文化素養；組織教職工羽毛球、籃球、拔河比賽，增強教師的身體素質。這些活動，豐富了教職員工文化生活，活躍了校園文化氛圍，減輕了緊張工作帶來的壓力，也增強了系、部之間的團結、融合，確保教職工健康、快樂地工作與生活，增強了思想政治工作的吸引力。
二、科學的管理制度和有效的運行機制是保證各項工作成功的關鍵。
教職工思想政治工作要健全規章制度，建立保障機制，形成黨委統一領導，黨政工團齊抓共管、各司其職，一級抓一級、層層抓落實的工作機制，形成每個教職工既是教育者，又是受教育者的工作局面，才能使思想政治工作真正落到實處。
1、校務公開，完善民主管理制度。
推行校務公開，完善民主管理制度是做好教職工思想政治工作的基礎。近年來，學校凡是出台涉及改革發展和教職工切身利益的重要事項、重大決策時，都必須廣泛徵求教職工的意見，提請教職工代表大會進行審議或召開各代表團團長會後再決策。教職工評先、晉級、黨員發展、中層幹部選任聘任，都要實行民主推薦和公示。學校的基本建設、大宗物質采購、設備購置等都實行集體詢價和公開招標。民主管理和科學決策，贏得了教職工的信任。
2、夯實基礎，加強基層支部建設。
「支部建在連上」，是我們黨思想政治工作的優良傳統，學校的年級組就是學校的基層連隊。它們直接與教師接觸，最了解教師的心聲。要發揮黨支部的戰斗堡壘作用，解決好黨支部與行政、思想政治工作與業務工作「兩張皮」的問題。根據學校實際，我們調整了黨支部的職能，健全了黨支部的工作職責、獎勵和責任追究機制，做到思想建設與學科建設的統一，黨員的教育與教職工的思想政治工作的統一，學生的思想政治教育與管理工作的統一。
3、引導激勵，建立考核評價體系。
健全對教職工考核和評價體系，由量化考評變為發展性評價。在思想政治工作的許多方面，是不易於量化的，也是不能用量化的方式評價的。要重視教職工的自我成長設計、自我成長體驗、自我提升感悟、自我評價反思。把教職工關心學校發展、師德、教風、參與集體活動、承擔公益活動等納入考核評價體系，作為教職工年度考核、評優、進修、晉升的重要指標。
綜上所述，抓好新時期教職工思想政治工作必須從實際出發，樹立新理念，探索新辦法，與時俱進，不斷創新，保持蓬勃的生機和活力，帶領廣大教職工把社會賦予我們的教育事業不斷推向前進。
❺ 福建省中小學教師職務考評登記表 思想政治表現
堅持黨的基本路線，遵守憲法和法律，忠誠人民的教育事業；認真貫徹執行黨內的教育方針政策，容積極參與教育教學改革，努力推進素質教育；認真履行教師職責，教書育人，為人師表，具有良好的思想政治素質和職業道德，任現職以來年度考核均為合格等次以上，其中至少1次為優秀等次。
❻ 如何加強農村中小學思想政治課的師資隊伍建設
1．切實抓好教學科研組織建設
這是加強思想政治理論課教師隊伍建設的兩個關鍵環節之一。多年來，教學科研組織機構設置主要有三種形式：第一種，獨立的二級機構，集中管理思想政治理論課教師隊伍；第二種，雖然是相對獨立的機構，但只是學校某一個學院管理下的三級機構或四級機構，相當一批高校實行了這種建制；第三種，沒有獨立的機構，思想政治理論課教師分散在不同的專業院系。一些高校的同志認為，第二種形式具有優越之處，教師可以一方面從事思想政治理論課教學，一方面從事各專業教學，這樣做似乎使教師找到了事業的支點，可以使公共課和專業課相輔相成。事實上，隨著這類設置的學院所辦專業的發展、規模的擴大，所力、的專業和任課教師要逐步分流，分流之後再創辦新的專業，又有一批新的教師通過兼職的方式補充上來，因而形成了創辦、分流到再創力、、再分流的循環。應該承認，這種設置形式對於發展文科確有幫助，但是對於高校思想政治理論課及教師隊伍建設的作用則要劃一個問號。從特殊性上看，用科學理論武裝大學生的任務重、要求高，需要一支把它作為主業專心致志、堅持不懈地進行艱苦探索的專門隊伍；從普遍性上看，當今時代是一個專業化的時代，高校思想政治理論課無疑也是一個專業領域，不是誰都能做，並且都能輕易做好的工作。因此，建設一支高質量的專業化教師隊伍勢在必然。而建設一支專業隊伍，必須有獨立的二級建制單位，即有組織機構上的保證。因此，建立專門的教學科研組織，是中宣部和教育部在深入實際調查研究，認真總結經驗，反復權衡利弊基礎上作出的決定。教學科研組織機構的職能是三項職能的合一，即統一管理高校思想政治理論課教師，負責高校思想政治理論課教學及相關的科研與社會服務，負責學科建設、人才培養和教學科研梯隊建設。
2．切實抓好馬克思主義理論學科建設
這是加強思想政治理論課教師隊伍建設的另一個關鍵環節。學科建設是大學最具有整合力和影響力的工程，是在高校各項工作中起龍頭作用的關鍵環節，抓好它就會為高校思想政治理論課提供有力的支撐。對於教師隊伍建設而言，學科建設的重要性就在於，它解決了教師的歸屬感和事業發展依託問題。從目前馬克思主義理論學科的現狀看，學科建設的方向還需要進一步明確，要把為高校思想政治理論課服務作為學科建設的核心問題和首要任務；學科建設的單位還需要進一步理順，要切實改變學科隊伍分散的狀況。為此，教學科研組織建設和馬克思主義理論學科建設必須有機地緊密地結合起來，不能相互脫節。教學科研組織必須承擔學科建設的任務，學科建設的專家和學術骨幹必須承擔高校思想政治理論課教學任務。這一要求的真正落實，將使教師工作有條件、幹事有平台、發展有空間，進一步增強教師的責任感和歸屬感。
3．切實抓好三項重要舉措
《意見》根據高校的實際和師資隊伍的實際，在強調抓好兩個關鍵環節的同時，還提出了三個方面的措施，這些環節和措施的相互配合並落實到位，將為教師的發展提供堅實的基礎和良好的環境。第一項舉措是做好教師選配工作。目前，高校思想政治理論課教師的數量與承擔的繁重教學任務相比，數量不足的問題十分突出。多年來，有相當一批高校的教師在超負荷工作，盡管承擔教學任務本身對教師而言也是一種提高，但長期忙於教學，無暇進修或參加學術活動，加上其他因素如經費緊缺等條件的限制，這支隊伍與其他專業教師隊伍之間的業務差距事實上在不斷拉大，最終將影響教學效果。因此，要考慮教學、科研和服務三個方面的需要，合理核定人數，在總體上按不低於師生1:350-400的比例配備本專科專任教師。在充實隊伍時，對新任教師實行教師任職資格准入制度，提出了政治素質、學歷層次以及工作經歷等要求；對於引進的教師，通過開放、靈活的人才配置機制，既鼓勵校內相關專業的學術帶頭人和教學骨幹專職或兼職從事思想政治理論課教學，也爭取從社會各界聘任專家學者和領導幹部承擔一定的教學任務，還要注意發揮離退休的著名專家學者的作用和探索校際協作。第二項舉措是培養培訓教師。開展培養培訓的途徑多種多樣，主要有四種：一是全員培訓。每年新一輪開課前都要對所有任課教師進行一次短期培訓。二是骨幹研修。從 2007年開始，中宣部、教育部每年舉辦6期骨幹教師研修班，每期100人，連續舉辦5年。三是啟動在職攻讀博士學位工作。此項工作2008年已經啟動。四是繼續教育。組織教師在職學習，提高素質，這是培養培訓教師最主要的途徑。第三項舉措是抓政策保障。針對思想政治理論課經常遇到的課時數、中班教學、經費投入、教師待遇、考核評估、職務評聘、表彰獎勵等事項，作出統一明確的規定。特別需要提到的是建立教育教學測評體系問題，這是落實會議和文件精神，加強思想政治理論課教師隊伍建設的一個非常重要的抓手。任何一所高校的可支配資源都是很有限的，每所高校對思想政治理論課教師隊伍建設是否重視，是否給予了必要的投入、抓出了成效，都應有一個客觀的可以測評的標准。測評體系要把《意見》中提出的要求轉化為具體的、可量化的指標，既作為學校抓隊伍建設的標准，又作為教育行政部門開展督查的依據。
❼ 小學教師考核表中的思想政治表現怎麼寫
一、思想認識在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠於人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，並用「學為人師，行為示範」的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的「三滿意」教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
❽ 小學教師職務考評中思想政治工作表現怎麼寫
一學年來，本人熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，認真學習黨的「十六大」精神，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，不斷提高思想認識和業務水平，解放思想，實事求是，自覺陶冶人生觀、價值觀、世界觀，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。
我熱愛學校，關心學生，服從學校工作安排，與同事團結協作，工作盡心盡責，態度端正，努力完成學校交給的各項工作任務。這一學年，我擔任初三（7）班的數學教學工作。在教育教學中，能認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。同時，做好教學常規工作，認真備課，課後及時批改學生的作業，注重抓課堂效率，充分發揮學生的主動精神和合作意識，體現學生的主體地位，關注關愛後進生，從情感上走近他們的內心，培養他們的自信，引導他們的興趣，使得他們的在學業成績和行為習慣方面都有所進步。
在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校、為教職工做一些力所能及的事。這一年來我負責學校辦公室工作兼任黨支部委員，在書記校長的領導下，組織做好教職工的職稱評聘、年度年終考評、轉正定級、獎懲、調動、退職、退休等事務性工作，組織召開學校行政會、教職工例會，並做好會議記錄。負責文件的收發及管理，督促文件的傳閱、學習等。負責學校文書檔案的管理和校務公開工作，負責起草學校的工作計劃與總結，在個人職責范圍重視學校德育工作，關心學生的健康成長。
此外，充分利用課余時間，關心國家時事，積極參加各種培訓，取得一些成績。面對激烈的競爭和教育的不斷改革，我將繼續努力，積極進取，刻苦鑽研業務，努力提高自身業務水平，為山區的教育事業不斷做出新的貢獻。
❾ 小學教師考核表中的思想政治表現怎麼寫
在大學，大學生干復部是一制個特殊群體。較一般同學來說，他們有高能力，高智商，高自我價值實現意識的特點，具有更巨大的潛力。但與此同時，他們同樣剛剛完成從以應試教育為主的高中向有較大自由空間的大學過渡，在人格、能力、素質方面欠缺很多，具有較強的可塑性。我認為，對於大學學生幹部的要求可以適當嚴格與普通學生，那麼到底大學生幹部應該具備什麼樣的素質與能力呢？我從學生的角度出發，根據自己做學生幹部的經驗提出一定看法。我從大學的幹事做起，做過各個級別的學生幹部，直到做到團委負責人，其間從事過社團、外聯、青年志願者的直管工作，同時參與過其他部門的協同工作，對大學生幹部工作、機制、非常了解。而最重要的一點，我能從學生角度理解大學學生幹部的心理、狀態，了解大學生自己的潛力與能達到的程度，現將結論表示如下：一、
❿ 一，《中小學教師教育技術能力標准》請分析教育人員需要具備哪些能力
（1）現代人的基本素質①衣著服飾：五協調：年齡、職業、性質、身材、環境②言行舉止。③現代社交禮儀。
（2）思想政治教育者的主要素質:思想政治教育者是指依據一定社會或階級的要求，對思想政治教育對象的思想品德施加教育影響的個體或群體。簡而言之，思想政治教育者就是思想政治活動的發動者、組織者和實施者。因此，為了更好地承擔思想政治教育的歷史使命，履行思想政治教育的職能，思想政治教育者就必須具備較高的素質，這些素質主要包括以下幾方面。（1）政治素質。政治素質是教育者從事思想政治教育活動所必需的政治條件和政治品質，是教育者的政治立場、政治觀念、政治品德、政治鑒別力和政治敏銳性的綜合表現。政治素質是思想政治教育者的素質的核心，對教育者的其他素質起著支配、決定的作用。
（2）道德素質。思想政治教育者作為塑造人類靈魂的工程師，不僅要具有堅定地共產主義信念，而且還具有高尚的道德品質和良好的職業道德素質。思想政治教育者的道德品質，是一種無聲勝有聲的教育力量。只有具備了高尚的道德情操，教育者的工作才能具有強大的吸引力和感染力，才嫩個更好地引導受教育者向社會所要求的方向發展。
（3）思想素質。思想素質包括①思想觀念。思想教育者只有在科學世界觀和正確人生觀指導下，不斷更新觀念，樹立反映時代要求的新觀念。②思維方式。一個優秀的思想政治教育者必須具備科學而全新的思維方式，以很好地解決和諧社會建設進程中思想政治教育出現的新問題，實現思想政治教育的新突破，推進思想政治教育的新發展。③思想作風。教育者只有具備實事求是、民主、嚴於律己、寬以待人等良好的思想作風，才能更深入、更扎實地做好思想政治教育工作。
（4）知識素質。思想政治教育是一項綜合性、專業性、知識性很強的工作，沒有豐富的知識是無法勝任這一工作的。因此，思想政治教育者必須具備扎實的理論知識和廣博的文化知識。（5）能力素質。能力是知識的綜合體現，是運用於實際工作中的技能和藝術。缺乏工作能力，思想政治教育者便不能勝任工作。教育者只有具備並不斷提高多方面的能力，才能使思想政治教育不斷向高水平發展。
（6）生理心理素質。思想政治教育者要充分認識到身體健康的積極意義，選擇適當的方式堅持鍛煉，注意保持合理的生活規律，增強保健意識，以積極地態度對待疾病，保證以充沛和旺盛的精力投入到工作中去