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小學一年級語文下冊祖先的搖籃教案

發布時間:2020-11-29 05:22:05

① 祖先的搖籃

② 這是二年級下冊語文,祖先的搖籃

小黃兔和小紅蟻在一個美麗的大森林裡,有一隻小黃兔,還有一隻紅蟻。但她美麗的大眼睛看不見了。一天小黃兔蹦蹦跳跳地來到郊外采蘑菇,途中遇到小紅蟻。小黃兔走上去,說: hi ,我是小黃兔。小紅蟻問:你是黃色的兔子嗎?當然了,難道你的眼睛看不見了嗎?對。它們聊著聊著變成了親如姐妹的好朋友。它們每天在一起玩,一起休息,玩累了就躺在草地上說說話。有一次,小紅蟻說:我聽過這樣一個傳說,在很遠很遠的洛加那洛城裡,有一個神秘池,在池的旁邊有一朵金色的百合花,這朵花每一百年才開一次呢!在花瓣的中間,有一滴夕霞神露,滴在眼睛上,盲人就可以看見東西了,如果我擁有了它,我就可以看見任何事物了。小黃兔聽了下定決心,決定幫小紅蟻實現這個願望。它寫了一份信,背著背包就出發了。小紅蟻拿到了這份信,找人給它讀一讀。才知道小黃兔到遠方去了,它說:你一定要回來呀!我一定會等你的。就開始了漫長的等待,十天過去了,二十天過去了,小紅蟻的眼睛已經看的見了螞蟻女王用自己的法術,使小紅蟻看見事物。這時,小紅蟻已經成老太太了。但它還是每天坐在家門口等著小黃兔,而小黃兔呢,它雖然得到了夕霞神露,但是它十分勞累,站不起來了。終於有一天,小黃兔在小紅蟻的照片與安琪兒的陪伴下走向了另一個世界,小紅蟻也在這一天安睡了。杭州市九蓮小學六 (1) 班鄭曉

③ 祖先的搖籃主要內容是什麼

《祖先的搖籃》是講的是原始森林,即人與大自然的和諧相處。這是一首兒內童詩,作者把原始森容林比喻為「祖先的搖籃」,深情地回想我們的祖先質朴率真的田園生活,真切地希望大森林永遠青翠蒼茫,大自然永遠清秀明凈,特出人和自然的和諧相處。

原始森林是最古老的、未經開發的森林。森林是一種植物群落,是在相當廣闊的土地上生長的樹木和其它植物、動物、土壤、氣候等所構成的總體。森林具有保持水土、調節氣候等作用。我國的原始森林分布在東北、內蒙古、青藏高原、雲貴高原等地區。

(3)小學一年級語文下冊祖先的搖籃教案擴展閱讀:

《祖先的搖籃》是冀教版語文二年級下冊第4課的課文。課文中四個疑問句盡顯兒童天真好奇和富於想像的個性,三個感嘆句又體現了兒童發自內心的贊嘆之情。

詩歌共有4個小節。第一小節由爺爺的話「那原始森林是我們祖先的搖籃」引出「我」的好奇,寫出了原始森林廣闊無邊、綠蔭蔽日的特點。

二三小節是「我」展開的充滿童趣的想像,寫出了摘野果、掏鵲蛋、捉紅蜻蜓、采野薔薇、逗小松鼠、逮綠蟈蟈等豐富多樣的生活場景,把我們的思緒一下子帶到了遙遠而神秘的遠古時代,讓我們感受到了祖先質朴、自由的生活,感受到了「我」的天真與好奇。

④ 二年級下冊23課祖先的搖籃仿寫二三節

仿寫要注意以下幾點:

1、審清題意。即要明確試題要求仿寫怎樣的句子,有哪些限制條件。

2、明確話題(隱含型的),抓住語義中心。

3、分析結構。即要認真分析例句的結構形式,明確是單句,還是復句,是復句的要判斷復句的類型。

4、判斷修辭。大多數仿寫試題都涉及修辭方法的運用,根據例句判斷仿句應該運用的修辭。

5、美化語言。仿寫題多是一些情感豐富,富有哲理的語段,語言優美,生動,深邃,傳神,所以要注意詞語的錘煉,讓語言亮起來。

6、仿寫後仔細閱讀,觀察所寫的與題目格式類型是否一致。

仿寫:

我想,我們的祖先,可曾在這條小河裡捉小魚,摸小蝦?

可曾在那片草地上和老虎賽跑,看蝴蝶飛舞?

那時候,大人們也在這里采蘑菇,挖野菜?

也在這里賞明月,數星星嗎?

(4)小學一年級語文下冊祖先的搖籃教案擴展閱讀

原文

祖先的搖籃

爺爺說, 那原始森林是我們祖先的搖籃。

真有意思, 這該是多大的搖籃哪!

那濃綠的樹陰,一望無邊, 遮住了藍天。

我想,我們的祖先,可曾在這些大樹上摘野果,掏鵲蛋?

可曾在那片草地上和野兔賽跑,看蘑菇打傘?

那時候,孩子們也在這里逗小松鼠,采野薔薇嗎?

也曾在這里捉紅蜻蜓,逮綠蟈蟈嗎?

風兒吹動樹葉,「沙沙,沙沙!」

那回憶多麼美好,又那麼遙遠…… 啊,古老的原始森林,我們祖先的搖籃。

⑤ 語文二年級下冊第23課祖先的搖籃仿寫第二小節

仿寫句子是參來照題干所提源供的句式,另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。範文如下:

我想——我們的祖先,可曾在這片草地上編麻花,造房子?可曾在小溪邊喝透明的泉水,叉肥胖的鯉魚。

那時候,孩子們在這里玩游戲,砍柴嗎?也在這里,逗小兔子,吃獸肉嗎?

我想——我們的祖先,可曾在這些山洞裡織衣服,逗小兔?可曾在那片花叢里逗小兔開心,喝可口的泉水?

那時候,孩子們也在這里捉蟲子,騎大象嗎?也在這里吃獸肉,叉鯉魚嗎?

(5)小學一年級語文下冊祖先的搖籃教案擴展閱讀

仿寫方法:

1、判斷修辭。大多數仿寫試題都涉及修辭手法的運用,根據例句判斷仿句應該運用的修辭。

2、美化語言。仿寫題多是一些情感豐富,富有哲理的語段,語言優美,生動,深邃,傳神,所以要注意詞語的錘煉,讓語言亮起來。

3、仿寫後仔細閱讀,觀察所寫的與題目格式類型是否一致。

⑥ 在《祖先的搖籃》這篇文章里你知道祖先在搖籃里做過什麼急啊啊啊!!

祖先在搖籃里(原始森林)摘野果,掏鵲蛋,和野兔賽跑,看蘑菇打傘

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