A. 小學四年級上冊語文日記怎麼寫 教案
一、學生寫作，師來回巡視，給予差生適當的指導
二、選出典型的習作（好的和差的）進行作中講解，讓學生評價好的好在哪裡，差的有哪些不足，以指導自己的習作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法：
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求：
⑴ 句子是否通順；
⑵ 寫作是否按一定的順序來寫的；
⑶ 有無錯別字；
⑷ 是否寫出了手中事物的特點；
⑸ 文章是否寫得生動、具體。
四、讓學生在小組內進行互評，也可以自己修改
五、在修改的基礎上，將習作寫好
【同伴互評】
唐老師這堂課的設計具有可操作性。「留心周圍事物」是本單元的重點訓練項目，唐老師在本次習作的教學設計中，力求指導學生把「觀察事物的方法」、培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣落到實處。如：讓學生帶來水果、玩具等──觀察對象實在；學生自己邊觀察邊探索觀察方法──觀察過程實在；教師引導學生總結出對不同事物的觀察方法──觀察方法的指導實在；學生將觀察的結果當堂寫下來──觀察的結果實在。整堂課避免了空洞的編造，讓學生不再陷入無話可說的尷尬境地。因為有了真實可感的觀察對象，教師的指導就更有針對性，學生的學習當然也就更輕松，也就更有收獲。如：觀察植物應……觀察動物要注意……還要發揮聯想和想像……這樣一些針對性很強的指導，會帶給學生很大的啟發。這樣很好地體現了語文課標中對習作的要求，選取貼近學生生活的話題，讓學生有話可說，不說空話、假話、套話。
B. 小學二年級語文復習教案
光陰似箭，日月如梭，期末復習即將來臨，如何進行復習呢，一是減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培養學生的語文素養；二是以識字寫字、閱讀、口語交際和語文實踐、習作為載體，精心組織復習內容；三是從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。注重綜合，加強指導，必將使復習煥發新的活力。
一、從「標准」入手，明確復習的要求
要搞好復習，首先明確復習目標,因為目標統領整個復習。
本學期的學習總目標為：
1、能夠認讀《生字表（一）》中的450個漢字。做到滾瓜爛熟。會寫《生字表（二）》中的350個漢字，並注意不同結構漢字的書寫特點。能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字和一些難讀字的讀音和用法。學習漢字的構字特點。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
3、正確搭配詞語，（包括近義詞，形容詞，量詞、動詞的搭配）訓練學生用詞的准確性。
4、注意積累好詞佳句，豐富學生的詞彙。
5、能把句子補充完整，能用指定詞語造句。
6、熟悉課文內容，了解文章的大意。要求背誦的課文一定要能背。
知識點
目標
題型舉例
漢語
拼音
1、 准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、 能藉助漢語拼音認讀漢字。能讀拼音寫出會寫的字。
讀拼音，寫句子或詞語。
字
1、會認《生字表（一）》中的450個漢字， 會寫《生字表（二）》中的350個漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。注意寫字的間架結構。
2、能掌握一些常用的識字方法。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
4、會用音序、部首查字法查字。
1、會寫相同部首的字。
2、多音字組詞如：都（dōu）( ) (dū) ( )
3、偏旁和部件搭配組新字。
4、發現表動作的字。
5、發現形聲字的特點。語文園地四《我的發現》
6、用部首查字法查字。
詞
1、能積累本冊教材中的成語故事名和四字詞語。
2、能正確地搭配詞語，正確使用量詞，辨別近義詞的用法，會寫反義詞，會擴詞，豐富詞彙。
3、能並口頭或書面語言中運用學過的優美詞語。
1、形近字組詞 如：叢（ ）從（ ） 2、寫AABB形式的詞。
3、寫數字成語或成語故事名填空。
4、一字組多詞。如： 州
慶 慶祝
5、詞語接龍。如：人民——民族——
6、仿照例子填詞語。
聞了聞 一個比一個好
了 一 比一
神氣極了 盪來盪去 立刻歡呼起來
極了 來 去 立刻
7、量詞和名詞的搭配如：一隻（ ）一片片（ ）
8、形容詞與名詞的搭配,如：機靈的（ ）翠綠的（ ）
9、動詞與名詞搭配，如：堆雪人，打雪仗
10、給近義詞選詞配對。著名（ ）特別（ ）
11、填反義詞或發現反義詞。如進——退 買——賣（識字6）
12、抄詞如第3、5、13、15
句
1、學習使用句號、問號和嘆號。
2、了解同一句子用不同的表達方法。
3、能用不同的標點寫句子。
4、會說比喻句。
5、會寫把字句和被字句。
6、學會把句子寫具體。
1、寫句子。
如：「仔細地」、「可愛的」、「高興地」、「快活」
2、寫感嘆句。
3、寫比喻句。 像 。
4、把「把字句」改成「被字句」,或者把「被字句」改成「把字句」。
如：他把小魚扔進海里。
被 。
5、變換句子。
李曉青是我們班的勞動委員。
我們班的勞動委員是李小青。
6、補說句子：
北京真 啊！我多麼想 。
我要給
7、比較句子：
小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
8、給句子加標點。
（1） 我在學校撿到一個錢包（。）
（2） 你是二年級的學生嗎（？）
（3） 你的回答真好啊（！）
（4） 老師今天怎麼會發火呢（？）
（5） 今天的天氣真好呀（！）
9、團結合作的諺語（83頁）
10、說句子：
你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？
嗎？
現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。
吧。
11、想想說說：
你說：一隻小鳥受了傷，落在窗檯上。
我說：
12、說並列句：
人造衛星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。
閱讀
1、學習默讀，能結合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。
2、能按要求朗讀和背誦的課文。在閱讀中積累詞語。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
讀成語故事
口語交際
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞，自己的親身經歷以及自己的想法。
3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，並能對別人的發言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見
1、說秋遊。
2、說我的想法。
3、介紹自己知道的風景名勝。
4、應該聽誰的？對短文發表自己的想法。
5、說與人合作做成過的事情。
6、我想這樣做。遇到需要幫助的殘疾人時的說與做。
7、說保護有益的小動物。
8、談有趣的動物、植物。
寫話
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能把看到的、想到的寫下來。
2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。
3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
1、看圖寫幾句話。
2、我想寫幾句心裡話。
3、寫日記。
積累
1、 能按要求背誦指定的課文和片斷。
2、 能根據課文拓展閱讀相關的內容。
3、 在閱讀和生活中養成積累好詞佳句的習慣。
1、 要求背誦的課文：1、3、4、5、9、23、25、26課
背誦自己喜歡的部分 ：2、27、30
2、 積累的好詞佳句：
描寫秋天的詞。
課後和語文園地中要求讀記的詞語和讀讀背背的內容。
三、復習方法： 1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，
2、在課堂上，採用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興趣。
3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文師，讓學生先學後練，先學習後知道，提高學生的閱讀能力。
4、加強後進生的輔導，查漏補缺。
三、課時安排：
拼音 二課時 識字寫字 二課時
詞語 二課時 句子 二課時
閱讀 一課時 看圖說話 一課時
C. 中班種子成長日記教案
活動目標
嘗試種子發芽試驗。
知道春種秋收，種子在春天發芽
知道種子發芽需要的條件：溫度、水分、陽光、空氣。
活動准備
黑板畫種子發芽過程。
花盆、種子；空紙殼箱
活動過程
1、老師實驗；將一粒黃豆種子種在花盆裡，在放入紙箱 里。
提問：這粒種子能發芽嗎？為什麼？
小結：種子發芽需要陽光。
提問：如果把這盆放入冰箱里會發芽嗎？
小結：種子發芽需要溫度。
師：如果有了陽光、溫度種子就會發芽嗎？對了，必須澆水就象小朋友一樣，每天必須喝水才會長大。
師：你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎？老師出示黑板 畫讓小朋友了解植物發芽長大的過程長大。
小結：種子發芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。
2、游戲：《種子發芽》，用肢體語言演示植物生長過程。
活動延伸
老師將種子種在花盆裡放在教室一角，讓小朋友觀察種子發芽過程。
D. 小學四年級作文教案 如何寫觀察日記
小學四年級作文教案 一、習作總要求 寫觀察中的新發現及趣事或連續性的觀察日記 2， 連續性的觀察日記，即寫一個過程。如：觀察花開的過程、豆芽生長的過程 可以選擇以上其中的一個寫一寫，寫之前先要觀察。 觀察的時候除了用上眼睛，看看能不能用上耳朵、鼻子、嘴巴、手其它四員大將。 1， 連續觀察一種植物，比如自己在家裡種綠豆芽，先觀察綠豆長得什麼樣?你用什麼容器培植綠豆芽的?放了多少水?綠豆芽剛剛開始冒芽時是什麼樣的?多大?什麼顏色?什麼形狀?容器里有什麼味道?後來豆芽長高了一些?有多高?多粗?顏色有什麼變化?又高了，形狀、顏色、大小又有什麼變化?綠豆原來的外殼怎麼樣了?在水裡還是在豆芽頂上?綠豆殼什麼時候掉的?有看到了什麼?小綠葉苗?用手去摸一摸，有什麼感覺?(滑的還是糙的?硬的還是軟的?涼的還是熱的?)摘下綠豆芽，讓媽媽炒給你吃，什麼味道?記住觀察綠豆芽的生長用了多長時間，不要放過任何一個細節喲! 2， 寫自己(早上或晚上)刷牙的過程。先對這鏡子照一照，看看牙齒的顏色，牙縫里有沒有嵌著東西准備用什麼牙刷、牙杯、什麼牙膏?牙刷是什麼樣子?牙刷柄、牙刷頭什麼顏色?牙刷毛是什麼形狀的，什麼顏色?如何排列?刷牙杯子什麼樣子的?什麼材料做的?有什麼圖案?牙膏是什麼牌子?包裝是什麼顏色?擠牙膏之前是什麼樣子?你擠了多少牙膏?有變成什麼樣子?聞一聞，牙膏是什麼味道的? 刷牙時先喝一口水嗎?還是直接刷?刷牙的方向是上下刷還是左右刷?為什麼?牙膏在嘴巴里變成了什麼樣?嘴巴里的牙膏什麼味道?你用多長時間刷牙，刷好牙以後嘴巴里什麼感覺?在看看牙齒的顏色有什麼變化? 四、寫作提示 1， 觀察環境的描寫 2， 觀察過程的記錄(要注意事物的變化，在觀察的同時，要注意自己的感受以及想法，分析與想像) 3， 觀察後的結果，或感受，或想法，或收獲。 範文：月季花 春天，百花盛開。只有月季花還有累累花苞，過了一周、兩周到了夏季它才慢慢盛開。 說起月季花呀，我家門前就有許多株呀!我家門前的月季花的顏色有紅色的、有白色的有一次我幫奶奶剪花枝，結果一不小心就被月季花的刺給劃了一下子。月季花的莖是墨綠色的，花兒的葉子是暗紅色的。別人家的月季花我估計都得二米了吧!他們可能很長時間沒剪枝了吧?秋天的時候工作人員都把樹枝剪禿了。我看著真好笑，它就像一位沒了頭發的老爺爺。 更多小學四年級作文教案盡在小學作文教案大全。。。
E. 故事嘟嘟的日記本…教案
活動目標：
1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語「黃澄澄」、「紅彤彤」、「金燦燦」、「綠油油」。
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動；
3. 感受詩歌的樂趣。
活動准備：
1、秋天的背景圖，各種水果若干，四個小籃子。
F. 《怎樣指導學生寫日記》的教學設計
教學目標：
1、 培養仔細觀察的習慣，多看課外書的興趣。初步養成寫日記的習慣。
2、 懂得日記的內容和格式。
3、 初步學會按照日記的格式寫一則觀察日記，語句要通順，意思要連貫。
教學重點：
寫一則觀察日記，做到格式正確，語句通順，意思連貫。
教學過程：
一、觀察日記主要為觀察片斷型。觀察片斷型日記，可以分四種內容:
①校內景點日記:
學生可以選定學校的一角來寫觀察日記。這一角可以是靜態的，如水池、花圃、樹林等等;也可以是動態的，如體育活動區、課外活動區等等。寫靜態景物時，有一年四季春、夏、秋、冬的不同，有天氣陰、晴、雨、雪的不同;寫動態時，天天都有變化。
②家庭景點日記：
孩子可以在家中選定一些場景來寫觀察日記。如院子、花圃、盆景、魚池、陽台、花草、樹木等，還可以通過房內不同方向的窗戶取得許多景點和景物。對於這些景點、景物，動態的可以天天寫，靜態的可以抓住不同的季節、不同的天氣變化來寫。
③動物習性日記。
在自己家裡、鄰居或者同學家裡，可能養有雞、鴨、鵝、兔、狗、貓、鳥、蟲、魚之類的動物，仔細觀察這些動物的樣子、生活習性、活動規律等等，都可以寫出很多級觀察日記。
④植物生長日記：
在學生的周圍，花草樹木、蔬菜水果之類，很容易見到，可以觀察它們的生長過程，來寫觀察日記。對生長快的，每隔3至5天寫一次;對生長慢的，可以一個星期、一個月或者更長時間寫一次，在它上次樣子的基礎上，寫出它現在的樣子。這樣，既訓練了語言表達能力，又掌握了一些植物學方面的知識。
寫觀察日記，要記住以下三點：
一、選好觀察對象
生活是豐富多彩的，可刪察的事物可多了。可以是一種物，例如：一隻動物、一棵植物或一種自然景色；也可以是一件事，如參觀一個單位，游覽一個地方，參加一次活動，觀看一場球賽等等。選好觀察對象很關鍵。
二、記下真實情況
觀察日記要突出「觀察」，記下觀察到的真實現象、情況和結果。譬如觀察人物，可以寫人物外貌、語言、動作等；觀察景色，可以寫景色的特點、變化等。
G. 作文教案：怎樣寫日記
日記很簡單，所謂日記就是每日所記。可以有題目，也可不寫，主要是寫上日期、天氣情況、大事、有意義之事。也可以是流水帳。當然，關鍵是要記錄重要的事件，以及當時的感慨、想法，體裁不限，記敘、散文、詩歌都可以，甚至一句話也不妨。 【寫法】 日記顧名思義就是一日一記。那麼日記是不是只能寫當天的事呢？不是的。應該也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發生的事未及時去寫，都可以在以後的時間里，經過回憶思考再寫下來。寫的內容不需要用很好的片語來修飾，這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達並保存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺。隨心所欲--想到什麼就寫什麼。創造一個輕松的閱讀環境便已足夠。 雖然日記不一定只寫當天的事，還是當天的事當天寫好。不要非把當天的事放到以後再去寫。 日記的寫法跟作文差不多，也要有中心，有重點，有條理，也可分段，語名要寫得明白、通順，書寫要工整。不過日記比作文靈活得多，一篇日記最好是寫一件你認為最重要、感觸最深的事。當然記兩三件事也可以，日記一般不要太長，幾句話可以幾百字也可以，不必勉強湊數。寫日記還要注意兩個問題：一個是要勤於觀察，善於分辨，及時記載。從表面上看，好像每天生活里處處有趣事。二是持之於恆，既然是日記，最好每天必寫。寫日記的形式要活潑一些，寫法也不要拘於一種形式。開始先寫短一些，時間長了，養成習慣，你就會覺得越寫越有意思。 【範文】 1月27日 天氣 晴 星期日 前兩天我生病了.記得那天晚上,媽媽突然醒來發現我燒得很熱,就馬上給我量體溫,一量有40度.爸爸媽媽嚇壞了,就連夜帶我去了醫院.到了醫院,媽媽馬上領著我到小兒科,醫生給我抽血化驗,檢查結果我得的是細菌性感染.醫生給我開了些葯,叫我到急診去室打兩瓶鹽水.我在打針的時候很勇敢.那天一直打了四個多小時才打完,醫生說明天還要繼續打針. 到了家裡,我聽見媽媽在給外公打電話,外公又問我好點了嗎 我說:"我好多了,你們不用擔心." 一讀到你的這次寒假寫話,就感覺進步了許多,不僅將語句寫通順了,而且將事情的過程寫得清楚了.看來只要你用心,就一定能學得很好的,對吧。