Ⅰ 哪位有《重慶市中小學公共安全與生命教育》六年級上冊教案
重慶市中小學公共安全與生命教育六年級上冊教案
1.我又長高了
教學目標:
1.感受長高給自己帶來的快樂與欣喜.
2.了解身體的長高與營養,運動,睡眠等各個因素的聯系.
3.根據自己的實際情況,制訂自己的長高計劃.
教學難點:認識長高與營養,運動,睡眠等各個因素的聯系.
教學重點:理解長高的豐富內涵.
教學形式:討論交流
教學准備:CAI
教學時間:一課時
教學過程:
一,談話導入:
今天老師走在同學們中有不少同學都長得超過我了,真是既高興又難過,高興的是你們長高了,難過的是我比你們矮了.這節課,我們就一起來學習《我又長高了》.
二,新授:
1.長高真好
2.長高的秘密
(1)課前,老師布置大家做了一個關於身高的調查,誰來匯報自己的調查結果
(2)學生匯報調查結果.
(3)同學們的調查表明身高與遺傳,營養,運動,睡眠有著一定的聯系.我們無法改變遺傳,但我們可以改變後天的營養,運動和睡眠.
(4)讓我們先從營養開始吧!因為營養是我們長高的基礎.
你知道我們每天都應吃些什麼,才能滿足我們身體的需要嗎
CAI出示:穀物類 蔬菜水果類 動物性食物 奶製品 豆製品 油
那麼,同學你們都做到了嗎
學生反饋.
(5)公元前6世紀,在埃多斯山崖上,古希臘人刻下了這樣的名言"如果你想強壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!"
運動對我們的長高起著至關重要的作用,你知道哪些運動有利於長高嗎 看圖,學生示範.
其實,有些運動項目也不利於我們長高,例如舉重,體力消耗過大的馬拉松等.閱讀《幫助你參加體育運動的建議》
(6)閱讀"醫生博士的話",你明白了什麼 你有哪些不良睡眠習慣要改
(7)針對自己的實際情況,從營養,運動,睡眠等幾個方面給自己制訂一個長高計劃,並請父母或同學監督.
2.做情緒的主人
教學目的:讓小學生初步掌握幾種調控消極情緒的方法,做自己情緒的主人.
課前准備:選例,製作投影片,錄音機.
教學方法:講解法,討論法,活動法.
教學過程:
一.導入新課.
教師:"在我們的學習和生活中,有些事情會使我們產生高興或不高興的情緒,這些情緒是正常的嗎 :它們會給我們帶來什麼影響呢 大家看圖(如圖6-1"並製成投影片),想一想."
二..課堂討論.
(1)王紅落選後的不高興,與小剛聽到要去春遊的消息後特別高興,是正常的情緒嗎
(2)他們為什麼都被老師批評了呢
(3)你有過這樣的經歷和心理體驗嗎
在討論中,教師應引導小學生明白:正常的情緒是人們心理活動的反應,是合理的;但任何過度(超出正常范圍)的情緒,都會給人帶來不良影響,特別是消極情緒. (放投影片)對於消極情緒要會控制和調節,要學會做自己情緒的主人.
(4)當你有煩惱時,你是怎麼辦的 請你說說你克服煩惱的經驗.
三. 課堂操作.
教給小學生幾種調控情緒的方法(教師板書"做情緒的主人").
(1)學會傾訴.
思考並回答問題:
(2)自我寬慰.
教師給學生講個小故事.
思考並回答問題:
①為什麼同一種情況,卻有截然不同的感受呢
②你願意用什麼辦法來調整自己的情緒呢
自我寬慰的方法,就是當我們遇到了讓人心煩的事,產生了不良情緒時,可以努力從積極的角度去想問題,而不要從消極的角度考慮問題,盡量使自己的心理得到一定的安慰.
(3)教師引導小學生學會用手掌圖來調節自己的情緒.
①用投影儀投放手掌圖6-3.要求學生把手放在紙上,畫出手掌圖.
②教師引導小學生在圖的手指甲上填寫難過,沮喪,失望,孤單,煩躁,同時寫出產生這些情緒的原因,如受委屈,比賽失利,錯過看好節目的時間,父母外出只有'自己一人在家,和好朋友吵架等. (注意:此處不一定非讓學生和教師填得一樣,學生可多說少說.)
③告訴小學生這幾種情緒是不良情緒,對我們不利,是應該控制的.
④教師引導小學生提出幾種排除這些情緒的方法,填寫到相對應的位置上,看誰填得正確.
四.總結和建議
1.我們知道;每個人都有煩惱和憂愁,遇到不順心的事不要憋在心裡,只要你盡情地訴說了,一切都會好的.
2.當我們感到情緒不好的時候,請把令你煩惱的事告訴知心朋友.
3.如果你沒有知心朋友,請把令自己煩惱的事寫出來,然後自己回答三個問題:
(1)我為什麼為這些事煩惱
(2)這些事對我有什麼用 有什麼影響
(3)煩惱發生的根源是什麼
五.課外作業
請同學們為自己設計一個"快樂的小天使".小天使沒有一點煩惱和憂慮,生活得非常快樂,並且,小天使非常善解夭意,它能了解我們的煩惱,傾聽我們韻訴說.有煩惱的時候你就阿以向小天使講,它會幫助你解決困難的
3.和諧校園 拒絕暴力
教學目標:
1.學會和同學友好相處,擁有寬廣的胸懷.
2.感受校園生活的和諧與美好.
3.避免與他人發生沖突,遭遇校園暴力時要妥善處理.
教學難點:避免與他人發生沖突,遭遇校園暴力時要妥善處理.
教學重點:學會和同學友好相處,擁有寬廣的胸懷.
教學形式:討論交流
教學准備:CAI
教學時間:一課時
教學過程:
一.導入:
何謂"謙謙君子"
(1)老師提出新時代的名詞:謙謙君子.提問:你怎樣理解"謙謙君子"這個詞 你認為什麼樣的人才是"謙謙君子"
(2)學生自由發言.
(3)心理測試.(CAI出示)
(4)教師:做完心理測試後,你能重新給"謙謙君子"定義嗎
(5)學生回答,老師整理板書:友愛,寬容,大度,謙虛……
二.探究:
尋找校園里的"謙謙君子"
三.合作交流學習
怎樣成為"謙謙君子"
過度:大家嚮往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實際生活中恐怕並不是每個人都做得到吧!
(1)CAI出示的兩幅插圖,遇到這些情況你會怎麼做
(2)學生發言
(3)教師小結:學習和生活中的磕磕碰碰在所難免,關鍵是雙方都要能大度,寬容,那所有的矛盾和糾葛就能煙消雲散了.
(4)閱讀教材的事例"有理不在聲高".思考:你從服務員身上學到了什麼
(5)你寬容過別人嗎 別人寬容過你嗎 說出來和大家一起分享吧!
(6)如果同學間真的碰到臉紅脖子粗的情況,該怎麼辦呢
(7)只有控制住自己的情緒,成為謙謙君子才有可能哦!你們認為哪些人容易沖動
(8)調查采訪個別同學:能勇敢地說出你曾經沖動的事情嗎 後來怎樣克制住自己的
(9)教師:暴躁,易沖動是壞習慣,你們有什麼克制它的妙方
(10)學生舉例交流.
(11)教材也提供了三種小竅門,不妨去試試.我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些"制怒"的警句,時刻提醒我們.大家去找一找,我們來個"制怒"警句大搜索,選擇幾條經典的警句作為座右銘,壓住自己的"火氣"吧.
4.小心上當 遇險不驚
教學目標:
1.懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立'安全交往的意識.
2.通過認識生活中不法分子誘騙,欺詐少年兒童的常見手段,學會辨別真假,善惡.
3.遇到綁架等非法侵害時,沉著機智,設法脫險.
教學難點:認識生活中不法分子誘騙,欺詐的常見手段.
教學重點:樹立安全交往的意識.
教學形式:討論交流
教學准備:CAI
教學時間:一課時
教學過程:
一.引入:
新聞故事引入課題 CAI播放
二.新授.
出示課題-----小心上當 遇險不驚
三.情境指導與訓練
過度:大家嚮往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實際生活中恐怕並不是每個人都做得到吧!
(1)遇到壞人誘騙怎麼辦
(2)遇到壞人綁架怎麼辦
討論:遇到這樣的情況怎麼辦
小結:遭遇壞人綁架等暴力侵害時,請記住;保護自身安全是第一,沉著冷靜很重要,智斗歹徒是上策.
四.總結
社會上畢竟好人多,當我們遇到壞人時可以採取適當的自救措施或向周圍的人們求援.當然,在平時的生活中,我們還是應該增強自我保護,安全防範的意識,這是我們健康成長的需要,也是家庭幸福的保障.
5.消防安全行
教學目標:
1,通過讀新聞,模擬表演,交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視.
2,使同學們了解一些基本的消防規則,知道發生火災後應該怎樣做,平時注意怎樣預防火災.
教學重難點: 使同學們了解一些基本的消防規則,知道發生火災後應該怎樣做,平時注意怎樣預防火災.
教學課時:一課時
教學准備:
1,讓同學們收集有關消防事故的新聞.
2,組織學生排演小品.
3,選好及訓練班會主持.
4,了解一些基本的消防知識.
活動過程:
一.主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題.
二.消防安全知識競賽(搶答形式)
1,火災的預防包括哪些
2,易燃物品應該怎樣放置
3,平時用電爐取暖對不對 有什麼影響
4,蠟燭為什麼要及時熄滅
5,年齡小的同學為什麼不能自己燃放鞭炮
6,發生火災時,要撥打什麼報警電話 並且要說清楚什麼
7,小學生能不能參加滅火行動
8,從失火的樓房內怎樣逃離危險
三.看模擬表演,議一議:
1,表演內容:一名小學生放學回家路上同小夥伴一起到山上玩火
2,議一議:
(1)表演中的小朋友違反了什麼規定
(2)我們應該怎樣預防火災
3,把小朋友的錯誤糾正過來.
4,談心得體會.
四.模擬練習:
集體演示意外發生時應該怎樣做……
五.小結:
1,同學們小結:通過這次活動,你懂得了什麼
2,班主任小結:消防知識我們一定要牢記,平時預防為主,因為生命只有一次,幸福快樂掌握在你自己的手裡,希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,保護自己的人身安全.
六.課外延伸 :
請你做個督導員,時刻提醒自己注意消防安全,給小同學做出榜樣.
6.遠離毒品
教學目的:
對在校學生進行毒品預防教育,施教於未然,使學生在走向社會前就能認識到毒品的危害.
教學重點:知道什麼是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力.
教學方法:學生收集資料,議論為主,教師宣講為輔.
教學步驟:
一,教師導入:近幾年,我們在報刊,電視上看到,在全國多省市,每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會,銷毀毒品也數以噸計.但是,毒品仍在中國蔓延,甚至有的地方誘騙小學生吸毒.所以,我們從小就要懂得什麼是毒品,吸毒的危害,提高我們抵制毒品的能力.昨天,我布置了大家查找資料,今天我們來共同吧認識毒品的危害.
二.學生交流.
三.老師宣講.
1,什麼是毒品 是嗎啡,杜冷丁,海洛因,大麻,可卡因等等.毒品的品種很多,它的來源也很廣:既有天然生長的植物,又有從天然植物中加工提煉的化學葯物以及人工合成的化學葯品.都能使人成癮,危害人類.目前世界上主要有三大毒品產地:南美的哥倫比亞東南部,秘魯東部和玻利維亞東北部的安第斯山脈一帶;南亞的"金新月"地區,位於伊朗,阿富汗,巴基斯坦三國交界地帶;"金三角"地區,位於緬甸,寮國,泰國三國交界處.毒販子為了賺大錢,喪心病狂不顧危害人類,制毒,販毒.
2,吸毒的危害有哪些 害己,毀家,禍國.吸毒是一種可恥的違法行為,也是一種自殺行為.吸毒者大多是面色蠟黃,身體消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然.而當毒癮發作時的狼狽相,更讓人目不忍睹.吸毒者的墮落和自毀是說不盡的,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國家.(插入昆明市一個15歲少年染上毒癮的控訴.)
3,我們要提高抵制毒品的能力.俗話說:"門戶關得緊,蒼蠅飛不進"我們加強自己的思想和心理防線,就有可能與毒品絕緣,並與犯罪分子作堅決的斗爭.
四.師表決心:拒絕毒品,從我做起.
五.總結發言:今天這一課上得很好,我們對毒品的危害有了正確認識,師生都表了決心,自己不染毒,還要向社會呼籲:千萬不要吸毒!
7.艾滋病 紅絲帶
教學目標:
1, 了解什麼是艾滋病
2, 知道艾滋病的發病機理
3, 了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑,.增強自我保護意識
4, 養成良好的生活習慣,關愛艾滋病人,與他們和諧相處,共享生命
教學重點:了解掌握艾滋病的傳播途徑,增強自我保護意識
教學難點: 養成良好的生活習慣,關愛艾滋病人,與他們和諧相處,共享生命
教學過程:
一.新課導入,板書課題,發放"全球AIDS流行情況"卡片並提出問題
(1)你對艾滋病了解多少
(2)為什麼艾滋病有如此高的死亡率
(3)艾滋病通過哪些途徑傳播,如何才能預防
二,艾滋病的基本知識
1,什麼是艾滋病(AIDS)
2,什麼是艾滋病病毒(HIV)
三,艾滋病的發病機理
四,艾滋病的傳播途徑
提問:以下行為會傳播艾滋病嗎
1.接吻,擁抱,握手;
2.共用餐具,共用學慣用品;
3.在同一個游泳池游泳;
4.蚊蟲叮咬.
6,艾滋病對社會的危害
五,預防與控制
1,為什麼說艾滋病是能夠預防的
2,作為個人,如何預防艾滋病病毒感染
六,關愛生命,與艾滋病人和諧相
1,正確對待艾滋病人
2,艾滋病人更需要關愛
3,"紅絲帶"的含義
結課:請同學們寫一篇短文,談談對紅絲帶標志的看法.
8.天生我才必有用
教學目的:讓學生認識自信心的重要性,了解自信者的表現,掌握建立自信的方法.
教學重點:讓學生掌握建立自信的方法
教學方法:講授,活動與表演相結合
教學教具:漫畫"自卑,自信,自大",表格"我的優點"
課前准備:讓四位同學准備表演:"誰是自信者";讓每位同學寫一篇文 章"談自信"從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現,以及他們對自信的認識;讓學生注意觀察班上每個同學有些什麼優點.
教學過程:
一.引入:
問"同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手"(一般只有十來個同學舉手).
請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響,從反面例子引入自信的重要性.
二,自信的表現(板書)
大家先看一個小小的表演,看有什麼啟發
三,建立自信的方法(板書)
1,認識自己的優點,能力和特長(板書)
2,感受別人的欣賞(板書)
3,多嘗成功的體驗(板書)
4,充實自我,提高自身素質(板書)
自信是不能憑空產生的,必須有知識面廣,分析,解決問題能力較強這些良好素質作為基礎才會有真正的自信.如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大.
結束語:總之每個人身上總會存在優點,存在某些過人之處,如果你懂得保持自信,定立適當的目標,付出真正的努力,滿懷信心地向目標一步步行進,成功將會是屬於你的.請記住:"天生我才必有用!"
Ⅱ 預防艾滋病教案
<何大一與「雞尾酒」療法>
何大一其人
干一件事，就要對它有真正的熱愛，要從中感到快樂。我每天就像在玩，很愉快，不覺得在工作。——何大一
何大一，國際艾滋病研究專家，1952年出生於台灣，在台中度過了12年的童年生活之
後，隨家人移居美國。在全然陌生的環境里，他依然表現出眾。二十多年來，何大一一直致力攻克艾滋病的研究，他始創「雞尾酒療法」，同時使用多種葯物有效抑制早期感染的艾滋病毒。他也因此成為《時代》周刊1996年度風雲人物。《時代》周刊對何大一的評價是——為人類對抗艾滋病扭轉乾坤的真正英雄。
雞尾酒療法可以將艾滋病患者的死亡率降低到20%，但是隨著時間的推移，很多人開始懷疑這種療法的有效性。2001年《時代》周刊刊登一篇評論文章，認為何大一「可能是少數幾個仍然相信葯物能祛除艾滋病毒的人之一」。
何大一博士是研究艾滋病葯物卓有成就的世界級科學家。他研究的治療艾滋病的聯合抗逆轉錄病毒療法，又稱「雞尾酒」療法，是至今應用於臨床的、最能有效控制艾滋病病毒、使其減慢發病速度的治療方法。為此，他於1996年被美國《時代》周刊評選為當年的年度風雲人物，並且是自1960年以來首位當選《時代》周刊年度風雲人物的科學家。1996年12月，美國《科學》雜志把「雞尾酒」療法評為當年最有影響的十大科研突破之首，稱其為對付艾滋病的新武器。
所謂「雞尾酒」療法是把蛋白酶抑制劑與其他多種抗病毒葯劑混合使用，在艾滋病病毒剛侵入人體時下葯，不待發病即可阻止病毒破壞人體的免疫系統，從而使患者的發病時間延後數年。當時有人認為也許兩三年內艾滋病可能被治癒。自1995年該療法使用於臨床後，已經有很多患者受益。美國著名籃球明星約翰遜就是何博士的病人，他的病情始終比較平穩。
早在80年代初，何大一還是一名實習醫生時，就注意研究一些皮膚產生不知名病變的患者。當艾滋病病毒被分離出後，人們還並不清楚它是如何破壞人體免疫系統的。而在美國加州大學主持試驗室的何大一已對艾滋病問題非常關注。1995年，42歲的他即搞清楚艾滋病病毒侵害人體、破壞人的免疫系統的過程，並開始在臨床應用「雞尾酒療法」。
何謂「雞尾酒」療法？
HIV是一種很難對付的病毒。它會不斷地變異，每次分裂時都會犯錯誤，不能精確地復制遺傳信息，就像打字出了錯一樣，沒有糾錯機制。而且復制很快，每天都可以產生上億甚至上千億的新個體，其速度是爆炸性的。這些特性可以使病毒逃脫葯物的攻擊。如果只用一種葯物，HIV病毒只要做小小的變化就可以存活，甚至還產生抗葯性，這正是雞尾酒療法的基本原理。——何大一
自80年代艾滋病被發現以來，人們一直在苦苦尋求能征服這一「惡魔」的良策，可是十多年來世界各國盡管不惜投入大量的人力物力，先後研製了十幾種疫苗和近百種葯物，但迄今尚未發現一種治療艾滋病的特效葯。作為治療艾滋病的新武器，華裔科學家何大一教授所提出了「雞尾酒」療法一經公布就立即轟動了整個醫學界，各地媒體競相報導，世界各國的科學家也給予了它很高的評價。鑒於他的突出成就，美國著名的《時代》周刊將他選為封面人物。
大家可能對雞尾酒並不陌生，這是西方人非常推崇的一種飲酒方式，將幾種不同風格的酒調在一起，品嘗起來則有別一番特別的感受。何大一教授將他的這種治療方法形象地命名為「雞尾酒」療法與此也有相似的含意：就是同時使用3—4種葯物，每一種葯物針對艾滋病毒繁殖周期中的不同環節，從而達到抑制或殺滅艾滋病毒，治癒艾滋病的目的。艾滋病的治療之所以困難，一個重要的原因就在於艾滋病毒並非一成不變，在傳播和繁殖的過程中它常常發生一些結構和功能的變化，這時即使使用原先可能很有效的葯，此時也不管用了，導致病毒可以繼續在體內大量繁殖。而採用3—4種葯物進行組合治療的「雞尾酒」療法，由於作用於艾滋病毒感染的各個環節，其療效大大提高了。臨床治療的效果也非常鼓舞人心：治療幾星期後，10名病人中的7人身體狀況明顯好轉，持久低熱沒有了，身上的潰瘍消失了，精力充沛起來，更神奇的是血液中竟已查不出艾滋病毒的蹤跡！因此在遭受了十幾年的恐懼和絕望後，人們總算看到了一線求治的希望。
雞尾酒療法的產生
如果你了解這種病毒你就會知道，它是以每天10億個以上的速度在人體中繁殖、變異，即使是在疾病的潛伏期。如果你只用一種葯，身體里很快就會產生抗體，葯物很快就會喪失效用。所以必須根據病情，將幾種葯物聯合使用。——何大一
HIV是導致艾滋病(AIDS)的病毒，自上世紀80年代被發現以來全世界已有5300萬人受到感染，由於沒有特效葯，已有2000多萬人死亡。艾滋病的重災區在非洲，中非和南非感染比例高達10%，高感染率和發病率使那裡的人均壽命下降，給社會和經濟帶來重大的災難。HIV屬於逆轉錄病毒，是球型結構的小顆粒，顆粒裡面是病毒的基因，表面有兩層脂質包膜，上面有gp120和gp41兩個表面蛋白，對病毒的感染起關鍵作用。在病毒感染靶細胞的過程中，這兩個表面蛋白介導病毒進入人體細胞，隨後通過逆轉錄酶在細胞漿中將病毒的RNA轉錄為DNA，完成遺傳物質向細胞的傳遞。每個被感染的細胞可以釋放出1萬個病毒顆粒，在病毒釋放過程中將靶細胞殺死。經過對病毒生存周期的了解，科研人員發現抑制病毒在人體復制的蛋白酶和逆轉錄酶是抗病毒治療的兩個關鍵環節。感染初期，病人血液中的HIV直線上升，前三四周中往往表現為感冒症狀。隨著症狀的緩解體內病毒水平下降，保持在一個相對平衡的狀態。平衡態的高低決定著今後發病遲早。為什麼病毒在體內的平衡態可維持幾年甚至10年以上，何大一認為，所謂「平衡」期間病毒的產生與清除量應該是相等的。
1994年抗艾滋病病毒的葯物出現了，這就是抗蛋白酶抑制劑。這個葯物為何大一在全世界范圍內研究抗艾滋病病毒活性提供了實驗工具。臨床應用發現，用葯後阻斷了病毒感染新的T淋巴細胞，病毒在血液中的平衡態被打破，血中的病毒顆粒快速下降。一年後他們又對血中的感染或沒感染HIV的細胞數進行數理模型計算，結果驚奇地發現，血液中艾滋病毒顆粒的半衰期僅有30分鍾，每一天半體內被感染的細胞就被更換一半。這個准確數據說明了為什麼用葯後血漿中病毒下降得如此之快。
盡管HIV在體內半衰期很短，但每個病人每天產生的病毒高達1010—1012，大量的病毒一邊被清除一邊又產生，而且新病毒在復制過程中會產生很多可以逃避葯物治療的變異株。這使何大一想到，單一葯物治療可很快產生抗葯性，應該針對艾滋病病毒感染人體的不同環節，用三種或三種以上的葯物，如抗病毒蛋白酶葯物、抗病毒逆轉錄葯物等，即通過聯合用葯提高治療效果。
「雞尾酒」療法就這樣誕生了。雞尾酒是西方人非常推崇的一種飲酒方式，將幾種不同風格的酒調在一起品嘗，獲得另一番感受。何教授形象地藉此命名了多種葯物混合治療艾滋病的療法。「雞尾酒」療法應用於臨床後，果然有70%—80%的病人體內病毒隨著治療下降，一時間全世界為之歡欣鼓舞。1996年，何大一因此被美國《時代》周刊評選為本年度風雲人物；2001年1月美國時任總統柯林頓向他頒發了「總統國民勛章」。
「雞尾酒」療法的局限性
面對數千萬感染者，「雞尾酒」的成就顯得微不足道。——何大一
剔除體內殘留細胞成為治療關鍵「雞尾酒」治療發揮了很大的作用，至少可以使患者發病時間延後數年，近年美國艾滋病死亡逐年下降就是證明。但是他們很快發現，「雞尾酒」療效不是100%，病人必須長期服葯，而不能得到根治。長期服葯會造成包括脂質營養不良、背腹部脂肪異常堆積、血脂濃度異常升高等毒副作用，其中最嚴重的是肝衰竭和糖尿病。另外每年每人約1.2萬美元的昂貴葯價，令絕大多數病人望而止步。
「雞尾酒的局限性主要表現在：對早期艾滋病病人相當有效，但對中晚期患者的幫助不大，因為這些病人的免疫系統已被艾滋病毒不可逆性地破壞了；此外此療法的花費也甚高，並非一般人所能承受。何大一教授說：「葯物治療的確非常困難，不僅服用方法復雜，有副作用，而且價格昂貴，由於雞尾酒療法是各種葯物混合服用，所以副作用的大小要看患者具體在吃什麼葯。有些葯物在服用的頭幾個星期，會讓病人做非常逼真的噩夢，不少人對此非常害怕。還有一種副作用被稱為脂肪流失，病人面部和手臂的脂肪組織會流失。但如果停止服葯，即使還剩下0.001%的病毒，病毒也會卷土重來。最終還是需要研製出艾滋病疫苗。」
此外，「雞尾酒」療法雖然能夠消滅人體內的大部分艾滋病病毒，但是，仍有很少的病毒隱藏在淋巴結內。據有關資料介紹，何大一去年已經在動物試驗中發現，人體免疫系統T細胞中的CD8可以強有力地對抗艾滋病病毒。T細胞是人體免疫系統中對抗艾滋病的武器之一。在以往的治療中，醫生們為了評價艾滋病病毒感染者免疫力變化情況，只注意了T細胞中CD4的含量。「雞尾酒」療法也正是力圖抓住患者感染後的最佳時機，設法增加患者體內的CD4，以重建或部分地重建患者的免疫系統。但是，最近的發現證明，T細胞的另一個重要標記CD8才是能強力對抗艾滋病病毒的利器。雖然如此，人們依然看到了希望的曙光。當然，要真正找到控制這種病的方法還有很長的路要走，但相信科學家們不會讓人們等的太久。
人類究竟能否找到治癒艾滋病的法寶
其實艾滋病是完全可以預防的，它的蔓延更可以防止，知識就是力量，媒體的知識傳播是非常有效的手段。——何大一
從「雞尾酒療法」問世至今又過了5年，對於每天有近16000人感染艾滋病病毒、全球死於艾滋病的人已超過1400萬的現狀，全世界都非常焦慮。今後10年可能感染人數上升得更快，假如不盡早研製出徹底治癒艾滋病的葯物，感染者將在5—10年間死去。
何大一博士說，近10年來疫苗研究有了很大進步，雖然葯物和疫苗的研製前景都很有希望，但是治療艾滋病的葯物非常昂貴，對人類最為有效和省錢的辦法當然是研製疫苗。現在世界上很多科學家都在進行疫苗研製工作，他的實驗室研製疫苗的工作也佔到總體工作量的一半以上。
艾滋病病毒進入人體需要利用靶細胞上的CD4分子，但他們注意到，治療早期病毒量下降較慢，由此推斷CD4陽性的T淋巴細胞之外，存在第二個細胞群體對病毒產生影響。更糟糕的是幾乎所有病人在停葯後都會出現反彈，這說明，HIV在體內的存在是持續的，其中最重要的是發現了第二個細胞群體中有一部分被感染的細胞處於靜止期，半衰期長達3—4個月，停葯後馬上在血液中大量產生病毒。從體內剔除這種細胞成為治療的關鍵，也是目前研究的最大難點。
現在美國和西歐市場上有17種酶類葯物，都是針對蛋白酶和逆轉錄酶的。人們還在積極研究其他具有強抗病毒活性的葯物。何教授介紹，艾滋病疫苗研究也在世界范圍內積極開展，在他的實驗室研製疫苗的工作佔到總體工作量的一半以上。除為未感染者提供防禦外，他希望疫苗能在體內病毒水平較低的時候，協同治療葯物抑制病毒的反彈。
作為華人，何大一說自己對傳統的中醫葯非常有信心，幾次中國行使他與中國醫科院、解放軍302醫院等幾個研究單位建立了合作研究，目前從中葯的提取物到小分子的研究都十分活躍，有很多中葯葯品已經寄到他在美國的實驗室。他說，特別是對病毒進入細胞的步驟正在進行進一步研究，他很有信心結合中西醫兩方面優勢找到抗病毒的葯物。「我是中國人，我是科學家。中國現在有這種需要，我當然應該回來幫忙，跟大家一起合作，做些事情。」何大一這樣說。
Ⅲ 《中學生禁毒防艾生活技能教育讀本》教案
您好！
《中學生禁毒防艾生活技能教育讀本》教案
教學目標
1、使學生了解什麼是毒品，毒品的種類，認清毒品的危害性。
2、讓學生知道吸毒成癮會導致艾滋病，如何預防艾滋病。
3、讓學生懂得珍愛生命，遠離毒品，預防艾滋病。
重點難點
1、認識毒品及毒品的危害。
2、如何預防艾滋病。
教學方法
觀看VCD談觀後感 查資料 觀看圖片 討論及總結
教學過程
（一）、課前准備
學生觀看VCD禁毒教育宣傳片談觀後感，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。激發學生學習的興趣。教師總結毒品的危害。
1、吸毒摧殘人生
對身體的危害性很大，吸毒者會自傷、自殺、自殘。
2、吸毒毀滅家庭
傾家盪產，妻離子散，家破人亡，貽害後代。
3、吸毒危害社會
誘發刑事犯罪，敗壞社會風氣。
（二）、進一步了解毒品及艾滋病的相關知識
A、毒品的種類
B、毒品的危害
C、如何預防艾滋病
（三）、討論中學生如何防止吸毒？
1、交流收集的資料
2、討論交流
3、教師小結：中學生如何防止吸毒？
（1）、接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，牢記「四知道」：即知道什麼是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。
（2）、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。
（3）、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。
（4）、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸毒、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。
（5）、養成良好的行為，杜絕吸煙喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。
（四）、討論中學生如何預防艾滋病
1、引導學生看宣傳圖片，組織學生討論。
2、全班討論交流
3、教師小結：中學生如何預防艾滋病？
（1）、潔身自愛，不去非法采血站賣血，不涉足色情場所，不要輕率地進出某些娛樂場所；任何場合都應保持強烈的預防艾滋病意識；不要存在任何僥幸心理；不要因好奇而嘗試吸毒。
（2）、生病時要到正規的診所、醫院求治，注意輸血安全，不到醫療器械消毒不可靠的醫療單位特別是個體診所打針，拔牙，針灸，手術。不用未消毒的器具穿耳孔，紋身，美容。
（3）、不與他人共享剃須刀、牙刷等，盡量避免接觸他人的體液、血液，對被他人污染過的物品要及時消毒。
（4）、注意與艾滋病病人的接觸，給艾滋病病人采血及注射時，注射器應採用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品應徹底焚燒。病人的器皿及醫用器械要專人專用，如病人的刮鬍刀、牙刷、毛巾、茶杯等應專人專用，排尿、排便後要用肥皂洗手，可達到消毒的目的。
（五）、教師總結。
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。預防艾滋，從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦染上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭，危害社會。毒品這東西碰都不能碰。
（六）、作業：
1、課後讓學生搜集身邊的有關毒品危害人類的案例。
2、寫一篇禁毒防艾的作文。
Ⅳ 中學生預防艾滋病知識教案 通過本課教學，讓中學生了解什麼是艾滋
通過本課教學,讓中學生了解什麼是艾滋病,艾滋病傳播途經及預防措施,艾滋病有那些危害，確保學生在身心上保持良好的狀態,積極面對學習生活,完成學業，