Ⅰ 大學有折紙社團么
你好
有的
紙是孩子們非常喜愛的一項手工活動。這一活動可以培養孩子的動手動腦能力、記憶力、想像力、創造力，而且在材料、場地等方面幾乎沒有任何限制，容易開展，且人人可學，樂趣多多。我在了解了學生們對折紙藝術的熱情之後，在廣泛聽取學生心聲的基礎上，由學生自己命名的「巧手變變變」折紙社團終於成立了。自上個學期擔任社團團長以來，我和孩子們間周四定期活動一次。社團成立以來，我們已經積累了許多精美的折紙作品；在教室環境布置方面，折紙社隊員們也是大顯身手，用他們的折紙作品把教室裝點得更加活潑、漂亮；在今年元旦期間學生們的折紙作品讓老師們愛不釋手。新學期，新開始，我們手工折紙社團全體成員將繼續團結合作，開拓創新，爭取在學期末取得優異的成績。
一、指導思想：
本學期我將以「提高能力，全面發展」為要求，充分發揮折紙社團的獨特優勢，以民族紙文化為底蘊、校園文化為主體、紙藝文化為特色，充分發揮紙藝文化的示範和輻射作用，提高少年兒童的文化品位、審美情趣、人文素養和科學精神，進一步促進社團文化素質教育的持續發展。
二、工作思路：
按照「四項原則、三個重點、兩項工程、一個目標」開展工作。四項原則即回歸本原，凸顯民族文化；抓住根本，注重紙藝普及。 三個重點即調查研究、團隊建設、紙藝展演。兩項工程即打造文化品牌，搭建宣傳陣地。一個目標即以人為本，全面發展。
三、重點工作：
1、做好折紙社團成員的學習和培養工作，發揮特長，人盡其用，提高團員紙藝的技能水平，提升團員的審美能力、鑒賞能力和創新能力。
2、加強藝術特長生的培訓與管理，提高特長生的學習能力、創新能力和折紙技能，提升特長生的帶動力，全面提高折紙社團藝術表現水平。突出質量，注重效果，加強對外宣傳。定期舉行相應的校園文化活動，普及紙藝教育。
四、重點活動
1、號召每個學生，特別是折紙社團的團員們，要利用課余和假期，與小夥伴、家長、親友一起，動手製作一盞具有中華民族傳統文化的燈籠（以紙為材料，以折、扎、畫、貼、剪為藝術表現形式），表達「點亮文明之火，促進和諧發展」的願望。
2﹑結合養成教育，每個學生准備一件喜歡的手工，在新學期里，傳播愛心，爭做校園文明禮儀小使者。
3﹑結合學校節慶教育活動，在勞動節人人折送祝福鶴、在兒童節人人折送祝福花、在母親節、父親節人人折送感恩賀卡……充分發揮紙藝教育切實有效而又潛移默化的作用，讓傳統文化元素自然浸潤學生心田，引導學生感恩思源、立德樹人，傳承弘揚中華民族文化。
滿意請採納
Ⅱ 折紙社可以有什麼活動
你好，我自己的想法的組織折紙競賽，就是組織社團人員沒個人拿出一個作品（自己感覺最好的），最後再評比，前幾名有紀念品小獎勵那些啊 ，這樣既可以培養團員的興趣也可以讓團員有競爭的意識，感觸會更深刻...
下面這個是我網上搜到的，希望有對你有所幫助~
主題活動模塊一 ——改建折紙作品展示櫥窗
(1)選擇適宜位置
折紙作品完成後擺放、展示也是很重要的，於是吳漢正同學和他的組員們想開辟一個櫥窗。通過選址，最終確定二樓總務室和教室之間有個閑置的地方作為展區位置，並徵得校長的同意。
(2)改造美化展區
這個閑置的地方需要經過美化方能用來做展示區，這個美化又是個很大的問題，如何來美化改造，需要考慮很多。同學們在美術余應勇老師和體育周國甫老師的幫助策劃下，設計了一個美化改造方案。
作品展示區美化改造方案展區名字和寓意名字：創藝空間寓意：展示創造藝術作品的空間展區材料封閉式玻璃門、不銹鋼護欄、廣告宣傳海報展區色調和含義頂—藍色：代表天空地—綠色：代表陸地台階—淡藍：代表水域牆壁—淡藍+綠：代表天空和草地展示照明節能燈4盞裝前面，1盞節能燈裝中頂進口出口從三樓復印室下去進入，廣告宣傳海報貼住整扇門其他布置在玻璃右上方上張貼設計理念「給靈動的手指一個展示的舞台，讓大腦的智慧在手指尖流淌，讓每一個渴望成功的孩子放飛夢想……」在玻璃左下角張貼「請別碰疼我」這個安全警示語
同學們在老師的幫助下一起改造美化「創藝空間」，在改建過程中同學們不斷地討論、學習、動手實踐，綜合能力得到的鍛煉和培養。經過同學、老師的共同努力，一個精美的展示區終於誕生了。
(3)作品擺放藝術
「創藝空間」已經真正誕生了，需要把社團成員們做的各種折紙作品放進去，怎麼放才美觀，才藝術需要研究一番。改組成員們一起商討，在美術室試著擺放，徵求美術老師意見和建議下，確定為立體擺放為宜。在淡藍色台階上（代表水域）擺放各種魚類和生活在水裡的動物作品；在綠色陸地上擺放各種陸地動物、爬行動物、家禽家畜等；在藍色頂上粘貼金色的星星作品；在藍天白雲那裡粘帖一些鳥類和蝴蝶等會飛的動物作品……為了更好地突出部分精品折紙作品的精美，用白色立體多邊形來做底座，用鉛絲做出支架來支撐，用吹塑板來襯托，甚至有些同學用樹根、假山、塑料樹枝來烘托眾多折紙作品栩栩如生的空間形象。折紙作品被錯落有致地放進了「創藝空間」，恰似一幅神秘而靈秀的風景畫。
主題活動模塊二 ——運用折紙美化教室環境
(1)制定計劃
學校在開學不久，提出了「溫馨班級」的評比方案，程曉燕同學和她的7個組員們認為可以利用折紙作品來美化教室，其中主要是教室後面的生態牆。如何更好的利用折紙來達到「溫馨、美觀、和諧」的特點呢，他們分頭行動，制定了布置計劃。
美化教室布置安排表折紙材料准備董健、陶金寧整體效果設計程曉燕、孫燾作品製作分工李吉、王莉上牆粘貼負責王偉成、湯紀虎
(2)分工合作
考慮到生態牆有淡綠色的主色調和圖案，學生們在紙張材料、紙張顏色的選擇上要考慮到能和綠色和諧相容的顏色，於是確定紅、黃、橙三色為基本色；程曉燕和孫燾同學在查閱了許多利用折紙作品布置室內的圖片和照片後，最後發動其他成員製作一個個生動活潑的小精靈和各種小風車，裁剪出梯子、大靴子，由負責上牆粘貼的同學拼湊成一個可愛的、有趣的「精靈之家」。
主題活動模塊三 ——運用折紙參加愛心義賣活動
每年，為慶祝六一兒童節，寧波市電視台能單位都會在外灘開展「愛心義賣」活動。折紙社團的成員們根據這一慣例，積極准備著。他們利用一切空餘時間來完成百合花、玫瑰花、花球的製作過程。在老師、家長共同的努力下，經過一個月的辛苦折疊，一朵朵逼真的花組成了一瓶瓶精美的花束，為「六一」的愛心義賣卯足了勁。
「愛心義賣」活動前同學們已把義賣物品准備齊全，義賣開始後，通過「分散叫賣——集中銷售」的模式開展了折紙義賣活動。並在義賣現場進行跟蹤