一、集體備課的思考
教材的分析：
這是一首短小精悍、想像新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起，用比擬的手法，將風比作樹的梳子，把船比作海的梳子，在幼兒面前展現了一幅生動美麗的畫面。這首詩歌在結構上採用了重復的方式，給幼兒仿編詩歌提供了模仿的句式，因此比較適合進行仿編活動。
幼兒分析：
在幼兒中開展詩歌的仿編活動，可以循序漸進的培養幼兒對語言藝術的敏感性，鍛煉幼兒的想像力，培養幼兒的創造力，增長幼兒的藝術思維能力，同時使幼兒的語言表達能力得到發展。結合幼兒的年齡特點，他們在以具體形象思維的基礎上，抽象思維能力已初步萌芽，具備了類比和遷移能力。而且他們已積累了較豐富的生活經驗和語言詞彙，並能較好地感受文學作品。為了更好地發展幼兒思維能力、想像力和創編能力，培養幼兒的探索精神，我們設計了本次教學活動。
二、《梳子》（第一研）
活動目標：
1.理解詩歌內容，感受作品的表現手法。
2.通過討論、仿編等方法。理解並學會運用比喻手法「xx是xx的梳子」。
3.能夠運用較恰當的語言表達自己對美好事物的理解。
活動重點：學習仿編，發展創造性思維，培養口語表達能力。
活動准備：
1.自製圖片如干。
2.幼兒操作卡片及背景圖。
3.電腦課件。
4.實物梳子一把
活動過程：
（一）讓幼兒說說梳子的用途，引起幼兒對詩歌的興趣。
師：「小朋友這是什麼呀？梳子有什麼用呢？」
師小結：梳子可以梳頭，今天我們來聽一首關於梳子的詩歌，聽聽詩歌里講了什麼呀？（播放課件）
（二）出示圖片，學習有表情的朗誦詩歌，加深幼兒對詩歌的理解。
師：「你聽到詩歌里講了什麼？」（引導幼兒用詩歌中的內容回答）。
「風和船真的是樹和海的梳子嗎？為什麼說風和船是梳子？他們是怎樣梳著樹和船的頭發的？」（幼兒討論）師小結：呀，風吹著小樹，是樹枝樹葉不停地擺動，我們就可以說風是樹的梳子，船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子。，好象船在為大海梳理頭發。（幫助幼兒理清兩個事物之間的關系，為仿編詩歌打好基礎）
（三）幼兒朗誦詩歌，我們在一起看著圖片來朗誦。（1---2）
（四）學習仿編詩歌《梳子》。
1.出示電腦課件：「小鳥在藍天上飛翔」。教師引導幼兒觀察畫面，並作仿編詩歌的示範。
1)出示電腦課件，引導幼兒觀察畫面：「看誰來了？它在干什麼？」
2)幫助幼兒理解畫面與詩歌之間的內在聯系：「風吹拂著小樹，使樹枝樹葉不停的擺動，我們可以形象的說風是樹的梳子；船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子；那麼，在這幅畫中我們可以把什麼比作梳子？他們有梳著什麼的頭發？」
3)引導幼兒用詩歌中的語言來講述畫面：「現在那一位小朋友能模仿詩歌《梳子》里的話，用完整的語言來描述這幅美麗的畫面？」（盡量讓幼兒自己學習模仿，如果不能較好的說出來，教師可以給與一定的提示。）
2.出示電腦課件「小魚在水裡游」，引導幼兒觀察：「小朋友，現在誰出現了什麼？你能仿照剛才的句式來創編嗎？誰來試試？」
（五）幼兒分組活動：幼兒根據自己的想像進行圖形配搭活動，並學習仿編詩歌。
1.出示教學背景圖，教師語言引導：「小朋友，你們看老師准備了幾幅畫和許多的卡片，現在我們做一個匹配卡片的游戲。」教師作一次示範。
2.幼兒根據自己的想像進行操作活動，教師不斷巡視並作個別指導。
3.教師語言引導，幼兒根據自己匹配的卡片進行詩歌仿編活動。
（六）拓展活動：幼兒根據自己的生活經驗進行大膽的想像，並進行詩歌仿編。
1.教師語言提示幫助幼兒拓展自己的思維：「現在請小朋友再大膽地想一想，還有什麼東西可以做梳子？能做什麼的梳子？」
2.引導幼兒根據自己的生活經驗進行拓展性的仿編活動「現在請小朋友動腦筋，把你見到過的事物變成詩歌《梳子》。」教師將幼兒仿編的詩歌用簡筆畫記錄下來。
活動延伸：
請幼兒回家為爸爸媽媽朗誦自己仿編的詩歌《梳子》。
附：詩歌《梳子》媽媽用梳子，梳著我的頭發。我也用梳子，梳著媽媽的頭發。風是樹的梳子，梳著樹的頭發。船是海的梳子，梳著海的頭發。
活動評價：
★執教教師自評：活動一開始，我就出示課件（完整地畫面），讓幼兒感受詩歌的意境。在以整——分——整的形式，讓幼兒理解、掌握詩歌。活動中我根據本班幼兒的實際情況，以支持者、合作者、引導者的身份，科學地設計了直觀、操作、探索、嘗試、討論、表演等多種教學形式，創造條件，使每個幼兒都積極主動地參與到活動中來，尊重理解幼兒，使幼兒主體潛能得到最大限度的發揮，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中得到發展。自由寬松的語言交流環境和教師的支持、鼓勵、的語言激發幼兒想說、敢說的願望，視、聽、講的結合,成為提高教學效果的促進劑。
不足：對幼兒提問的時，我還需要進一步給予滲透和引導，在對幼兒的照顧全體和個別差異的引導上，還有所欠缺。
★聽課教師點評：
林彩萍：教師教態大方得體，語言親切，環節緊湊，整個活動以幼兒為主體，教師較能以生動的語言引導幼兒學習，在活動開始以開門見山的形式直切主題，教師通過欣賞感受提問循序漸進的教學方法使幼兒初步理解詩歌內容，並能有感情的朗誦詩歌。幾個有針對性的為題如：為什麼說風是樹的梳子等讓幼兒對詩歌中的比喻手法有了一定了解。在創編過程中，教師適度的引導和充足的時間讓幼兒充分體驗了創編的快樂。基本達到他課前的預設目標。
建議：詩歌內容可以用圖加文的形式出現，幫助幼兒更好地掌握詩歌的句式。
黃麗霞：本次活動教師利用優美的課件動畫、生動形象的圖片等形式，為幼兒創設了一個和諧、寬松、愉悅的探索環境，並注意幼兒觀察、體驗、發現、探究等方式的整合，通過啟發式提問，讓幼兒充分理解詩歌內容。在讓幼兒創編詩歌時，教師首先給幼兒一個模仿的機會，讓幼兒看圖學編一句話，重點是讓幼兒掌握詩歌的一個格式，為下面的創編做好鋪墊。然後再讓幼兒自由創編詩歌。幼兒在明白詩歌格式的基礎上創編比較順利，創造講述能力得到了培養。
不足：在仿編活動前，幼兒對句式的掌握不夠，應加深幼兒對詩歌理解、詩歌句式的掌握。
活動照片三、《梳子》（第二研）
活動目標：
1.理解詩歌內容，感受作品的表現手法。
2.通過討論、仿編等方法，理解並學會運用比喻手法「xx是xx的梳子」。
3.能夠運用較恰當的語言表達自己對美好事物的理解。
活動准備：
1.實物梳子一把、自製圖片若干。
2.幼兒操作卡（分三種☆、☆☆、☆☆☆，逐漸加深難度）。
3.電腦課件《月亮》。
活動過程：
（一）讓幼兒說說梳子的用途，引起幼兒對詩歌的興趣。
1、師：「小朋友這是什麼呀？梳子有什麼用呢？」（貼出相應圖片、字卡）
2、師小結：梳子可以把我們亂蓬蓬的頭發梳順，讓我們變得更漂亮。
（二）出示圖片，學習有表情的朗誦詩歌，加深幼兒對詩歌的理解。
1、引入：今天林老師帶來了一首關於梳子的詩歌，聽聽詩歌里講了什麼？（播放課件，師朗誦詩歌《梳子》）
2、師：「你聽到詩歌里講了什麼？」（引導幼兒用詩歌中的內容回答）。
（1）風真的是樹的梳子嗎？為什麼說風是樹的梳子？
（2）師小結：風吹動著小樹，使樹枝、樹葉不停地擺動，看上去風就像是一把梳子梳著小樹。原來是詩人把風比作了梳子，在梳著樹的頭發。
（3）船真的是海的梳子嗎？為什麼說船是梳子？
師小結：船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子，在梳著海的頭發。
3、幼兒朗誦詩歌。
師：下面我們一起來看著圖片，把這首好聽的詩歌朗誦給聽課老師聽。（1---2）
（三）學習仿編詩歌《梳子》。
1.出示電腦課件：「小鳥在藍天上飛翔」。教師引導幼兒觀察畫面，並作仿編詩歌的示範。
（1)出示電腦課件，引導幼兒觀察畫面：「看，誰來了？它在干什麼？」
（2)幫助幼兒理解畫面與詩歌之間的內在聯系：「風吹動著小樹，使樹枝樹葉不停地擺動，我們可以形象的說風是樹的梳子。那麼，在這幅畫中我們可以把什麼比作梳子？他梳著誰的頭發？」
（3)引導幼兒用詩歌中的語言來講述畫面：「你能用詩歌中「XX是XX的梳子，梳著XX的頭發」這個句式，來描述這幅畫面嗎？」
（4）師幼一起練說「小鳥是天空的梳子，梳著天空的頭發」。
2.出示電腦課件「小魚在水裡游」。
(1)師：「看，現在誰來了？你能仿照剛才的句式來創編嗎？誰來大膽地試試？」
(2)一起練說「魚是小河梳子，梳著小河的頭發」。
（四）幼兒分組活動：幼兒根據自己的想像進行圖形配搭活動，並學習仿編詩歌。
1.出示教學背景圖，師：「接下來我們做一個填卡的游戲，好不好？那請你聽清要求，老師給你們准備了操作卡，操作卡上有什麼？誰會念題目？一起讀題。（教師作一次示範）擺好後要讀一讀。
2．除了這些題目，還有什麼？（五角星）一顆星表示這個操作最簡單，兩顆星表示有一點難，三顆星是最難的，請你們選擇適合自己的操作卡去完成，但我希望大家能選擇三顆星的去挑戰自己。」
3.幼兒進行操作活動，教師巡視並作個別指導。
4.幼兒根據自己匹配的卡片進行詩歌仿編活動。
活動延伸：
師：老師看到還有很多小朋友想說，我們把這些操作卡放在語言區，游戲的時候去和好朋友說一說，回家還也請爸爸媽媽聽聽你創編的詩歌。
活動評價：
執教教師自評：活動開始我先讓幼兒觀看圖片，然後根據看看說說，揭示兒歌內容，意在使幼兒結合自身經驗發揮想像，從而激活幼兒的思維，激發幼兒的興趣，為進一步學習和理解兒歌的內容作好鋪墊。中間部分我注意提問的不同層次。不同的提問使師生在交流中激活思維，升華情感，實現經驗的整合與提升。在理解詩歌內容的基礎上，再觀察兩幅圖，用「xx是xx的梳子」句式說話，為下面仿編詩歌作好鋪墊。仿編詩歌前給幼兒提供充足的思考、討論的時間，交流時好的句子讓幼兒一起學學說說，使活動進一步得以鞏固和升華。這次語言活動中，小朋友們學習得非常投入，朗讀時能聲情並茂，活動氛圍比較好，課堂效果顯著。
⑵ 誰能提供人教版第二冊下的英文教案
初二Mainly Revision
一、教法建議
【 拋磚引玉】
單元雙基學習目標
Ⅰ. 詞彙學習
happily , easily , carefully , worried , feel worried about, pingpong , hard-working
Ⅱ. 語法學習
簡單句的基本句型 ( 一 )
( 1 ) 主語 + 不及物動詞：
He swims .
They are listening .
( 2 ) 主語 + 及物動詞 + 賓語：
She likes basketball
They know me .
( 3 ) 主語 + 系動詞 + 表語：
The bike is new .
She felt worried .
Ⅲ. 交際英語：
What can I do for you ?
I need to do some shopping .
I『m worried about my party .
【 指點迷津】
單元重點詞彙點撥
1 . pingpong 乒乓球
〖 點撥〗乒乓球也可說 table tennis .
She plays pingpong very well . 她乒乓球打得很好。
2 . hard-working 努力工作的
He is a hard-working teacher . 他是一位勤奮的老師。
〖 點撥〗類似的詞如：peace-loving愛好和平的。
3 . happily 幸福地，快樂地
The children are playing happily . 孩子們正愉快地玩著。
〖 點撥〗該詞為 happy 的副詞形式，作狀語。happiness是其名詞形式。注意：live a happy life過著幸福的生活。
4 . easily 容易地，輕易地
We did it easily . 我們很容易地把它做了。
〖 點撥〗其形容詞為 easy .
It is easy for sb to do某人干……很容易。It is easy for her to bring the books here .
5 . carefully 仔細地，小心地
Listen to the teacher carefully ! 仔細聽老師講 !
〖 點撥〗該詞為 careful 的副詞。careless粗心大意的。carefully = with care認真地。
You』d better do your homework carefully .
6 . worried 擔心的，煩惱的
〖 點撥〗注意 worry 可作動詞和名詞「擔心，焦慮」，be worried about = worry about 「對…感到擔心」。
－ What』s the matter with you , Tom ?
－ My parents haven』t been back yet . I am worried about it .
單元片語思維運用
1 . telephone number 電話號碼
What is your telephone number . 你的電話號碼是多少 ?
Perhaps his telephone number is wrong .
－ Is this 9998345 ?
－ Sorry , you have the wrong number .
2 . do some shopping 買些東西
We』re going to do some shopping . 我們打算購買一些物品。
〖 提示〗類似片語還有：do sport 從事運動 / do the cooking 烹調，烹飪 / do washing 洗衣服 / do cleaning 做掃除 / do one『s homework 做家庭作業 / do one』s lesson 做功課
Mr . Smith likes doing sport after meals . 史密斯先生喜歡飯後參加體育運動。
Is Rose going to do washing this afternoon ?
I don』t like to do shopping with her this afternoon , Mum .
3 . Please help yourself 請隨便吃，請自己動手 ( 拿、吃、抽煙等 )
Please help yourself to wine . 請隨便用酒。
〖 提示〗表吃什麼，拿什麼時，該片語要加介詞 to 再加賓語。
Boys , help yourselves to more bananas and oranges .
Sir , help yourself to some cigarettes (香煙).
注意：help sb with幫助某人干…… 。She always helps me with my Chinese on Sunday .
4 . get ready for 為……做好准備，為……准備好
Have you got ready for the party ? 這個聚會你已經准備好了嗎 ?
〖 點撥〗get ready to do准備好乾…… 。Please get ready to run , class .
5 . on the other side of 在……的另一邊
On the other side of the river there are some banana trees . 在河的對岸，有許多香蕉樹。
On the other side of the street there is a book shop .
〖 提示〗指兩者之中的另一邊。
6 . like to do 與 like doing：
〖 提示〗這兩者都表示「喜歡做什麼」。區別如下：
like to do 指喜歡做特定的或某次具體的行動，指一時的愛好。
I like to swim in the river . 我喜歡在這條河游泳。 ( 特定場合的具體行動 )
( 試比較：I like swimming . 我喜歡游泳。 )
like doing 指喜歡做某事，即長期的愛好和興趣。試比較：
Do you like swimming ? 你喜歡游泳嗎 ? ( 指長期的愛好 )
Would you like to swim with me tomorrow ? 你願意明天和我一起去游泳嗎 ? ( 特指明天一次具體行動 )
另外：如果用於否定結構，like to do 與 like doing 就沒有什麼區別，可以換用。如：
I don『t like smoking = I don』t like to smoke . 我不喜抽煙。
7 . like 與 would like 的區別：
〖 提示〗like ( 喜歡，愛好 ) ，後接名詞、代詞、不定式或動名詞。
Do you like fish ? 你喜歡 ( 吃 ) 魚嗎 ?
would like 意為「想要，願意」解時，是 wish 和 want 的意思。用於禮貌性地提出要求或表示願意提供幫助。其後可接名詞、代詞、動詞不定式。但不能接動名詞。
Would you like something to eat ? 你想吃點什麼東西嗎 ?
would like sb to do願意讓某人干 ……。
My father would like me to go to Beijing with hin this summer .
二、學海導航
【 學法指要】
單元句型思路明晰
1 . as + 副詞 + as
Read this passage as quickly as you can . 你盡快讀完這段短文。
這具句型中第一個 as 為副詞，第二個 as 為從屬連詞，引導程度狀語從句。又如：
He ran as fast as he could . 他盡力地快跑。
He works as hard as you . 他與你一樣努力工作。
2 . Not… 否定主語的句型
Not everyone likes sandwiches . 不見得每個人都喜歡三明治。
not 無論放在句首或句子其它地方，與 all , every 等詞連用時，只表示部分否定，又叫做「部分否定句」。如：
Everyone does not like sandwiches . 每個人不見得都喜歡三明治。
Not everyone is a worker . = Everyone is not a worker . 不見得每個人都是工人。
Not everyone agrees with you . 不是人人都同意你的意見。
Not all people agree with you . 不是大家都同意你的看見。
單元難點疑點釋疑
1 . What can I do for you ? 你要點什麼 ?
這是對顧客的禮貌用語，還可以說 Can I help you ? 如：
- What can I do for you ? 你要點什麼 ?
- I want to buy a new coat . 我想買件新上衣。
- Can I help you ?
- Two cups of coffee . = Two coffees . 請來兩杯咖啡。
2 . She felt worried . 她很焦急。
feel 是連系動詞， worried 是形容詞，在句中作表語。turn , get , look , be 等動詞也是連系動詞，都可接形容詞構成系表結構。如：
He felt happy . 他很高興。
The trees turn green . 樹兒綠了。
※ 表示具有某種性質、特徵或處於某種狀態。常用的有 be , appear , feel , sound , seem , book , smell , taste 等。例如：
It is not late . 時間還不晚
The dish smells good . 這道菜聞著香。
He seemed to be writing something . 他好象在寫什麼東西。
His words sounds all right . 他的話聽起來有道理。
※ 表示動詞所敘述的動作和過程所產生的結果；或者表示狀態的變化。常用的有：get , go , come , become , turn , grow , fall , prove , run , make 等。例如：
The custom has now become a rule . 那習俗已變為成規。
The milk in the cup will go bad . 杯子里的牛奶要壞了。
Her face turned red .
※ 某種持續的狀態。常用的有：keep , continue , stand等。例如：
She knew she must keep calm . 她知道她必須保持鎮靜。
※ 除 make 等個別詞外，幾乎所有的連系動詞都能接形容詞作表語。例如：
Our country is getting stronger and stronger . 我們國家日益強大。
※ 接名詞作表語的有：become , get , look , make , seem , turn 等。例如：
Now you look a grown-up young man . 現在你看上去已經是一個成年的小夥子了。
One tree does not make a wood . 獨木不成林。
He used to be a soldier till he turned writer . 他當作家之前曾是戰士。
※ 我們還應注意某些連系詞和形容詞的固定搭配及其褒貶色彩。比如，come 多接褒義形容詞，而 go 則多接貶之形容詞。例如：
come true / right 變為現實 / 正確
go bad / hungry / mad / blind / deaf / tired / …變壞 / 餓 / 瘋 / 瞎 / 聾 / 累……
grow rich / tall / large / clever / old…變得富裕 / 高 / 大 / 聰明 / 年老……
fall ill / asleep / silent / …生病 / 睡著 / 沉默……
3 . I『m worried about my party . 我正擔心晚會呢 ?
be worried about 意為「為……而擔心」。注意該片語表示擔憂的狀態。如：
Mother is worried about his health . 母親擔心他的健康。
Are you worried about the meeting ? 你擔心開會的事嗎 ?
4 . I』ll get another one now . 我現在再拿一根來。
one ( s ) , other ( s ) the other ( s ) 及 another 的區別：
one 有下列幾種意思：1 ) 可指人或表示一種；2 ) 常用來代替前面剛提到的可數名詞，以
避免重復，如可數名詞為復數，就要用 ones 來代替；3 ) 表示「一個…，另一個…」用「one…the other…」。
the others 表示其餘的幾個，要用定冠詞 the。
others 表示泛指「別人」或「別的東西」，常不加定冠詞。
another 意為「另一個，又一個」強調三個或三個以上人 ( 或事物 ) 中的「另一個」。
試比較：
A：Which sweater would you like , the red one or the blue one ? 你想要哪件毛衣，紅色的還是藍色的 ?
B：The red one . 紅色的。
I have two sisters . One is a teacher , the other is a doctor . 我有兩個姐姐，一個是教師，另一個當醫當。
The children are cleaning the classroom . Some are sweeping the floor , others are cleaning the window . 孩子們在打掃教室，一些正在掃地，另一些在擦窗子。
Lei Feng was always ready to help others . 雷鋒總是樂於助人。
Here are three pencils . One is red , another is blue , the third is yellow .
這里有三支鍋筆，一支是紅色的，另一支是藍色的，還有一支是黃色的。
【 妙文賞析】
Not Such a Simple Question
Alan Chang was a handsome young man with good manners . One morning he was walking along a street on his way to an appointment . He did not want to be early or late . He had forgotten to put on his watch so he went up to a man who was waiting for a taxi .
「 Excuse me , sir , 」he said , very politely , 「 but could you tell me the time ? 」
The man , who was very well - dressed and looked quite rich , said nothing . He did not even look at Alan . Alan spoke to him again . 「 Excuse me , sir , 」he said , 「 but could you please tell me what time it is ? 」
This time the man looked at him , but he did not speak and looked quickly away . Alan thought to himself: Well , he『s not deaf . He must be just rude .
「 Why won』t you tell me the time , sir ? 」he demanded .
The man turned towards him and said , Try to understand me . I am standing here waiting for a taxi . You come up to me and ask me for the time . If tell it to you , you will thank me . I will say , 「 That『s all right . 」You may then say , 「 It』s a beautiful day , 」to which I may reply 「 Yes , I like these sunny winter days . 」
Before we know what is happening we have a friendly conversation . You are a pleasant , polite young man and so when my taxi comes , I offer you a fide . You accept . We talk . I like you . You like me . I invite you to my home . You meet my daughter . She is a very pretty girl . You are a good - looking man . You like each other . Soon you fall in love . You want to marry . Now do you understand my problem ? 」
Alan shook his head .
「 No sir , I『m sorry , I don』t . Everything you have said seems very natural to me . 」
「 Exactly , 」the man said , 「 and I do not want my daughter to marry a man who is too poor to buy a watch . Good morning to you . 」And with these words he hurried away .
注釋：handsome 英俊的，manners 禮貌，appointment 約會，well-dressed 穿著考究的，衣著入時的，deaf 聾的，rude 粗魯的，粗野的，無禮的，demand 請求，要求，
【 思維體操】
1 . A man phoned his daughter to ask her to buy a few things he needed for a trip . He told her she would find enough dollar bills for the purchases ( 采購 ) in an envelope on his desk . She found the envelope with「 98 」written on it . In a shop she bought 90 worth of things , but when it was time to pay , she didn『t have 8 left over as she thought she would . In fact , she didn』t have enough money to pay for all the purchases . By how much was she short ?
A . 8 . 00 . B . 10 . 00 . C . 6 . 00 D . 4 . 00 .
2 . Each of the Smith brothers has as many sisters as he has brothers . But each of the Smith sisters has twice as many brothers as she has sisters . How many brothers and sisters are there in the Smith family ?
A . Four brothers and three sisters . B . Three brothers and four sisters .
C . Two brothers and four sisters . D . Four brothers and five sisters .
3 . If a carpenter ( 木工 ) receives twenty-five cents for sawing ( 鋸 ) a board into two lengths , how much should he receive for saving the board into four lengths ?
A . 50 cents . B . 1 , 00 . C . 75 cents . D . 2 . 00 .
4 . How many times can 19 be subtracted ( 減去 ) from 27 ?
A . Once . B . Twice . C . Three . D . None .
5 . Some hens and cats are in a room . They are 36 legs and 15 heads in all . How many hens and cats are there in the room ?
A . 6 and 9 . B . 7 and 8 . C . 12 and 3 . D . 8 and 7 .
答案：1 - 5 DAAAC
三、智能顯示
【 心中有數】
單元語法發散思維
簡單句
在句子中應注意謂語動詞和主語在人稱和數上必須一致。
1 ) 主語 + 不及物動詞 ( 謂語 )
The moon rose . 月亮升起來了。
另外：在這種句型中，主語可被定語修飾。謂語常被副詞、介詞片語等修飾，用來說明動作的程度、時間、地點、狀況等。如：
The sun rises . 太陽升起來了。
The red sun rises . 紅太陽升起來了。
The red sun rises in the east . 紅太陽在東方升起。
2 ) 主語 + 及物動詞 + 賓語
All my friends like to study English and Chinese .
另外：及物動詞除必須有賓語外，還可有修飾語，這點與不及物動詞相同。修飾動詞的狀語通常放在句末。這些狀語多數是副詞或介詞短語，也可用名詞短語、不定式短語、分詞短語等。賓語可以是名詞、代詞、不定式等。如：
They speak English quite well . 他們英語講得好。 ( 副詞作狀語 )
3 ) 主語 + 連系動詞 + 表語
My brother is a singer .My mother is a nurse .
另外：在這個句型中，連系動詞以 be 動詞為最多，此外還有 look , become , keep , get , turn 等。表語可以是名詞、代詞、形容詞、介詞短語等。
It『s getting colder and colder . 天氣越來越冷。
Please keep quiet ! 請保持安靜 !
【 動手動腦】
單元能力立體檢測
※ 英漢互譯
1 . 白天 2 . 時常 3 . 繼續 4 . 去散步
5 . 打電話給…… 6 . get warm 7 . at the moment 8 . by the way
9 . feel happy 10 . take - away food
答案：1 . day - time 2 . at times 3 . go on 4 . go for a walk 5 . ring up 6 . 變暖 7 . 此刻 8 . 順便說一下 9 . 感到高興 10 . 熟食
※ 要點分析
1 . Now you can ______ the food at home .
A . do B . making C . cook D . doing
答案 C . do , make , cook 都含有「做」的含義，但用在食物上則只用 make 和 cook , make 側重於麵食的製作，如包餃子，做蛋糕等，而 cook 側重「烹飪」，句中 can 為情態動詞，後加動詞 cook 原形。
2 . I saw him ______ the car , and he went into that shop .
A . getting on B . getting into C . getting off D . getting out of
答案 D . 上、下小汽車時不用 get on / off 短語，而要用 get into / out of , 另外前後兩分句由 and 連接為並列句，前後動作應一致，不可能上了小汽車又進了商店，所以應選擇下車，即 getting out of。
3 . There ______ water in the bottle .
A . is no B . is not C . are no D . are not
答案 A . water 為不可數名詞，謂語動詞要用單數形式，因此可排除C、D項，另外 no = not any , any 用來修飾 water 不可缺，因此不能只用 is not , 而要選A . is no。
4 . I didn』t know why she ______ worried .
A . is B . felt C . looks D . feeled
答案 B . 在主從復合句中，除主句為一般現在時的情況外，主從句在時態上一律要保持一致，本題主句為一般過去時，因此從句也要用過去的時態，D項中 feeled 為一種錯誤的過去式形式，因此選B。
5 . Miss Liu will never be late , ______ ?
A . won『t she B . will Miss Liu C . is she D . will she
答案 D . never 為否定副詞，意為「從來沒有」因此陳述部分為否定句，那麼反意疑問句的疑問部分要用肯定形式 will，主語 Miss Liu 相對應的人稱代詞為 she，因此選D，類似這種情況的詞還有 hardly ( 幾乎不 ) ，few , little ( 幾乎沒有 ) ，nobody , no one ( 沒有人 ) ，nothing ( 沒有什麼 ) 等。
※ 詞形變化
1 . day ( 反義詞 ) 2 . long ( 比較級 )
3 . snow ( 現在分詞 ) 4 . cloud ( 形容詞 )
5 . happy ( 副詞 ) 6 . country ( 復數 )
7 . stop ( 過去式 ) 8 . beautiful ( 最高級 )
9 . stop ( 第三人稱單數 ) 10 . we ( 名詞性物主代詞 )
答案：1 . night 2 . longer 3 . snowing 4 . cloudy 5 . happily 6 . countries 7 . stopped 8 . most beautiful 9 . stops 10 . ours
【 創新園地】
1 . - Hi , Jim1
- ______
- It was a pleasure .
2 . - ______
- That』ll be fine . I『ll tell Mum . I think I』m free that night .
3 . - ______
- Sure .
4 . - ______
- Bye !
A . Goodbye !
B . I told my parents about it last night . They asked me to thank your mother . We hope you can come to our house for supper next Saturday .
C . Hi , Ann ! Thank you for supper last night . I enjoyed it very much .
D . Good . Please give me a ring after you talk to your parents .
( 請同學們把填好的答案反饋給我們 )
答案：1 - 4 C B D A
【 同步題庫】
Unit 21
Ⅰ . 單項填空
1 . There ______ fifty people , not counting the children .
A . have B . had C . was D . were
2 . There were ten ______ number .
A . in B . on C . at D . with
3 . Run as ______ as you can .
A . faster B . fastest C . the fastest D . fast
4 . He is always ready ______ others .
A . help B . to help C . helps D . helping
5 . This pair is ______ too large . Please show me another pair .
A . a few B . few C . a little D . a small
6 . She is ______ to get it down .
A . short enough B . enough tall C . tall enough D . enough high
7 . Would you like a little ______ milk ?
A . much B . many C . more D . most
8 . We enjoyed ______ at the party last night .
A . us B . our C . ourselves D . ourself
9 . The boys in Class One enjoy ______ football .
A . play B . playing C . to play D . plays
10 . Why did all his friends laugh ____ him ?
A . to B . at C . / D . over
11 . - How about coming with us to the film ?
- ______ .
A . I love B . I love to C . I『d love to D . I』d love
12 . What about ______ an early start ?
A . make B . making C . to make D . made
13 . - What colour is that eraser ?
- It『s ______ .
A . a orange B . an orange C . the orange D . orange
14 . ______ the chickens before they are hatched ( 孵出 ) .
A . Count B . Counts C . Not count D . Don』t count
15 . ______ is your father『s birthday ?
A . Where B . When C . How D . Who
16 . How many ______ and ______ in your class ?
A . boy student ; girl ones B . boys student ; girls one
C . boy students ; girl ones D . boys students ; girls ones
17 . - ______ Mary』s telephone number ?
- 2749588 .
A . How many is B . How much is C . What『s D . Which are
18 . There are two big windows ______ the front wall .
A . in B . on C . at D . from
19 . He looked ______ and ill .
A . worry B . worried C . worrying D . to worry
20 . - How are you today ?
- I ______ fine , thanks .
A . to feel B . am feeling C . feels D . felt
Ⅱ . 單詞填空
根據上下文，填寫一個適當的單詞，單詞的第一個字母已給出。
One day Mr Fox came to Mr Hare』s h______ and said . 「Come with me q______ . Mrs Duck h______ six eggs . Come a______ see them . 」
Mr Hare said , 「No , I『ll n______ come . I』ll s______ here . 」
Mr Fox said , 「You a______ lazy ( 懶惰的 ) . 」
「Mr Hare said , 「I am lazy . 」
Mr Fox said , 「You sit on m______ back and ride . 」
Mr Hare said , 「I『ll ride on y______ back . 」
Mr Hare r______ on Mr Fox』s back , and Mr Fox w______ to the village . On their way there they m______ Mrs Duck . When Mr Hare s______ Mrs Duck , he said , 「L______ , Mr Fox is my donkey ( 驢子 ) . I『m r______ on his back1」
Ⅲ . 補全對話，每空一詞
A：Hello !
B : Hello ! May I ( 1 ) to Mary , please ?
A : I』m ( 2 ) . She『s ( 3 ) at the moment . ( 4 ) calling , please ?
B : This is Jim speaking .
A : Hi , Jim . Can I ( 5 ) a message ?
B : Yes , please ask him to ( 6 ) me at 2610261 .
A : Is ( 7 ) 2610261 ?
B : Yes , that』s ( 8 ) .
A : ( 9 ) . I『ll ( 10 ) him the message . Goodbye , Jim .
B : Thank you . Goodbye .
Ⅳ . 閱讀理解
(A)
Last Sunday Mr . Clark and his wife went to the seaside . They arrived home very late . Mr . Clark unlocked the front door and they went into the house . It was very dark , so Mr . Clark turned on the lights . On th