小學防爆恐教案

1. 小學安全反家暴的教案

活動目標：

1、把圓形剪去一角並粘貼、添畫出不同動態的小魚。

2、體驗與同伴創作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。

活動准備：

彩紙若干、蠟筆、剪刀人手一份、垃圾筐；範例，多媒體課件，背景音樂。

2. 中班防暴安全教育教案暴徒來了怎麼辦

反恐防暴安全方案
作者：營里鎮中心幼兒園

幼兒園是人群密集場所，幼兒園的安全穩定關系千家萬戶。為有效預防、及時控制和消除幼兒園重大突發事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護幼兒園正常的保教保育秩序，特製定本方案。

一、成立反恐防暴指揮領導小組：

組長：郝桂鳳

副組長：郝桂屾

成員：王桂秀 王明華 王娟 郝俊玲

二、演練對象：

幼兒園全體教職工（特異體質的孩子不能參加本次演練。）

三、演練時間：年月日

四、演練過程：

（一）歹徒在入園時欲進入園內，王淑祥、王淑海攔截，張克紅、蔣玉青老師與歹徒進行周旋。郝桂鳳立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態擴大，撥打電話110，王偉蘭立即關閉教學樓門廳大門、胡婷婷關閉樓東門、王偉關閉樓西門，各班主任將幼兒帶入安全區域，關閉門窗，班主任穩定幼兒情緒，跟班教師手握武器，以防歹徒闖入。

（二）歹徒在上課時欲進入園內，王淑祥、王淑海攔截，電話告知郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報，撥打電話110，郝桂屾與歹徒進行周旋。王偉蘭立即關閉教學樓門廳大門、胡婷婷關閉樓東門、王偉關閉樓西門，班主任將幼兒帶入安全區域，關閉門窗，班主任穩定幼兒情緒，跟班教師手握武器，以防歹徒闖入。

（三）歹徒在午睡時欲進入園內，王淑祥、王淑海攔截，電話告知www.jy135.com郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報，撥打電話110，郝桂屾與歹徒進行周旋。王偉蘭立即關閉教學樓門廳大門，值班教師關閉門窗，手握武器，以防歹徒闖入。

（四）歹徒直沖一樓活動室，班主任立即將幼兒疏散至安全區域，王淑祥、王淑海將歹徒控制在活動室內，選派郝桂屾、張克紅與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。各班主任穩定幼兒情緒，跟班教師手握武器，堅守崗位，以防歹徒闖入。

二樓各班教室班主任及跟班教師將幼兒疏散至安全區域，班主任穩定幼兒情緒，跟班教師手握武器，堅守安全區域大門（門後），以防歹徒闖入。

（五）歹徒經門廳進入教學樓，到達二樓某教室。

一樓幼兒疏散至安全區域，二樓各班教室將幼兒疏散至安全區域，王淑祥、王淑海將歹徒控制在活動室內，選派郝桂屾、張克紅與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。班主任穩定幼兒情緒，跟班教師手握武器，堅守安全區域大門（門後），以防歹徒闖入。

各班到達指定安全區域，及時清點人數，向園領導報告人數情況。

民警趕到，與保安一起制服歹徒。

五、演練結束。

3. 如何預防鞭炮傷害 小學安全教育教案

如何預防鞭炮傷害 小學安全教育教案
為了使合作達到學習目標，我們需要幫助學生確定自回己可以在組內承擔答什麼樣的角色，讓學生更好的發揮自己的特長和作用。當老師給出一項合作任務的時候，組內成員要做出具體明確的分工，每人都應有相對側重的一項責任，擔任一個具體的角色，如：記錄員、發言人、補充發言人等，一定時間後，角色互換，使每個成員都能從不同的位置上得到體驗、鍛煉和提高。組長要負責管理好每個成員，通過合作學習使獨立、自私的學生表現出合作、互助等積極的性格特徵。如：《多種渠道尋素材》一課，我對學生提出合作步驟與要求：（1）組內獨立探究，嘗試自己所知道的方法，並且記錄在紙上（便於接下來的交流和實踐）。（2）小組合作交流，要求「說說自己的方法，聽聽別人的方法」，記錄員要把小組內不同的方法記錄下來。（3）發言人說明並展示自己小組的實踐成果。（4）其他組員補充。這樣就能充實有效地完成學習任務。組建的學習小組，成員之間要存在一定的互補性，才能真正發揮集體學習的優勢，真正發揮課堂上同伴交互作用所具有的教育功能。

4. 幼兒園防恐防暴知識

幼兒園防空防爆知識：

一、辨別可疑人員，提高自我保護能力

注意那些所穿衣服與臉型大小、身材不符者或與季節不符者;走路沉重，且走路表現很不自然者;假獻殷勤，行為舉止，神情異常者;眼睛往攝像頭，防暴人員張望而緊張者。發現上述幾點或部分時，應沉著穩定尋求鐵路工作人員或防暴人員的幫助，排除安全隱患。

二、熟悉環境，暗記出口。

在陌生的環境里，如入住酒店、商場購物、進入娛樂場所時，為自身安全，要留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便需要時能盡快逃離現場。

三、遇到恐怖襲擊，採取爭取的處理方式。

遇到恐怖襲擊時鎮靜，盡快撤離，避免進入實驗室等有易燃易爆品的危險地點；不盲目跟從人群逃離，可以尋找有利地形地物隱蔽；按照指揮及時撤離現場，如果現實條件不允許，原地卧倒，等待救援；

四、在商場與集貿市場發生爆炸的應對措施。

保持鎮靜，迅速選擇最近安全出口有序撤離現場；注意避開臨時搭建的貨架，避免因坍塌可能造成新的傷害；.注意避開腳下物品，—旦摔倒應設法讓身體靠近牆根或其他支撐物；不要因顧及貴重物品而浪費寶貴的逃生時間；迅速報警，客觀詳細地向警方描述事件發生、發展的經過。

五、收到恐嚇電話、簡訊或信件事件正確處理方法。

收到匿名恐嚇電話時，要保持鎮靜，對來電人的無理要求，不要馬上拒絕，通過商談的形式延長通話時間，盡可能從對方獲得最多的信息。有來電顯示的電話機應記下對方的電話號碼，否則可用寫字條、做手勢的方法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號碼，有條件的可對恐嚇電話作錄音。

5. 小學安全教案遠離隱性爆炸物

一、教學目的： 1、 知道各種火災發生後的應對方法。 2、 知道如何避免學校宿舍火災的發生。 二、教學重點：認識火災，火災的預防 三、教學難點：火災發生後的應對方法。四、上課班級：07高中技能班 五、教學時數：2課時 六、教學過程： （一）導入 從2009年5月1日起新的《中華人民共和國消防法》正式實施，從5月1日到31日是消防安全月，大多數的火災都是生活用電引起的，所以今天我們就來探討一下消防安全和用電安全的問題。 （二）請准備好的學生談談生活中的用電用火安全隱患以及如何預防。 （三）教師教學： 1、電腦著火怎麼辦？
如果電腦著火，即使關掉機器，甚至拔下插頭，機內的元件仍然很熱，仍會迸出烈焰並產生毒氣，熒光屏，顯象管也可能爆炸，應付的方法是：電腦開始冒煙或起火時，馬上拔掉插頭或關掉總開關，然後用濕地毯或棉被等蓋住電腦，這樣既能阻止煙火蔓延，也可擋住熒光屏的玻璃碎裂。切勿向失火電腦潑水，即使已關掉電源的電腦也是這樣，因為溫度突然降下來會使炙熱的顯象管暴烈，此外，電腦那仍有剩餘電流潑水可能引起觸電。切勿揭起覆蓋物觀看，滅火時，為防止顯象管爆炸傷人只能從側面或後面接觸電腦。
2、如何防止火災在寢室發生?
（1）不要使用電爐、熱得快、電暖器等大功率電器，以免電路超負荷，引起火災；
（2）不要在房間內亂拉電線，以免電路纏繞搭頭引發火災；
（3）不要在宿舍內吸煙；
（4）晚上熄燈後不要在宿舍內點蠟燭照明。
3、為什麼挪用消防器材是違法行為 ？
這主要從國家機關公布的兩個法規來看： 1) 消防器材是專用器材，不能用在其他方面。《中華人民共和國消防條例》第二十三條明確規定"消防車、消防艇以及其他消防器材、設備、設施，除搶險救災外，不得用於與消防工作無關的方面"。 2) 《中華人民共和國治安管理處罰條例》第二十六條第七款明確規定"埋壓、圈佔或者損毀消防栓、水泵、水塔蓄水池等消防設備，或者將消防器材、設備挪作他用經公安機關通知不加改正的，要受到拘留、罰款或者警告處罰"
消防安全——我們共同的責任 4、為什麼電冰箱內不能存放易燃物品，特別時易燃液體?
因電冰箱無防爆裝置，冰箱內的啟動繼電器啟動時會產生電火花，雖然電冰箱內溫度較低，但一些易燃液體的閃點也很低，如乙醚的閃點為－400C，丙酮的閃點為－200C，如果易燃液體的密封差，揮發出的易燃蒸氣與電火花接觸就會發生火災爆炸事故。
5、如何防止爆炸傷害事故發生？
爆炸事故，即使遇到一次，其結果也是難以想像的。例如，湖北某大學的一位同學，當年在丹江水庫工地進行教學，在爆破開挖料場時，不幸砸傷腰部，住院治療十多年未愈致殘。同學們在大學生活中，接觸或操作爆炸物及使用有爆炸性能的儀器、容器的情況還不少，例如，進行軍事訓練時要進入射擊場,進行化學試驗時可能要接觸易燃易爆物品；有的專業實習時還要到爆炸現場等。為了保障安全，防止爆炸事故的發生，同學們應該了解一些防爆方面的知識。 1) 要了解爆炸物的性能。在接觸爆炸物前，我們要了解它的基本性能，比如，它在在什麼條件下會爆炸？有多大的爆炸力等等。 2) 嚴格遵守各項法律、法規和規章制度。對於爆炸物的使用、管理，運輸，國家和單位都有嚴格的規定，我們必須嚴格遵守。 3) 要嚴守崗位職責。同學們在進行試驗、實習時，常常是分組活動，幾個人共同進行操作，這就要嚴格按照操作規定行事，聽從統一指揮，協調行動，恪守職責。 4) 依靠組織，解決異常問題。比如丟失爆炸物，或發現有違反國家爆炸物品管理規定的行為，同學們不要自行處理，更不能聽之任之，必須及時的報告老師、學校保衛部門或當地的公安機關，便於組織上採取措施，防止危害事故發生。 6、滅火的基本方法有哪些 ？
燃燒必須同時具備三個條件--可燃物質、助燃物質和火源。只要能去掉一個燃燒條件，即能將火熄滅。從滅火斗爭實踐中，我們總結出了幾種有效的滅火方法：
1． 隔離法：將著火的地方和物體與其周圍的可燃物隔離或移開，燃燒就會因為缺少可燃物質而停止。
2． 窒息法；阻止空氣流入燃燒區或用不燃燒的物質沖淡空氣，使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。
3． 冷卻法：將滅火劑直接噴射到燃燒物上，以降低燃燒物的溫度。當燃燒物的溫度降低到該物的燃點時，燃燒就停止了。
4． 抑製法：用含氟、溴的化學滅火劑（如1211）噴向火焰，讓滅火劑參與到燃燒反應中去，使游離基鏈鎖反應中斷，從而達到滅火的目的。
7、樓梯著火時樓上的人如何脫險
高等學校高樓甚多，同學們生活學習在這些場所，一旦突然出現火災，如果驚慌失措、不知該怎麼辦的話，很有可能造成嚴重的後果。
在這種火災面前，我們首先要鎮定自己的神志，保持清醒的頭腦，想辦法就地滅火，能撲滅的就盡量設法撲滅。例如，用水澆或用樓道存放的滅火機和消防設施，用濕棉被等物覆蓋等等。如果不能馬上撲滅，而火勢越燒越旺，人有被火焰圍困的危險，這時，我們應該避免不必要的犧牲，設法脫險。樓房著火，濃煙往往朝樓梯口通道蔓延，樓上的人易產生錯覺，以為樓梯已被燒斷，沒有退路了，其實並未燒著，完全可以設法掩護面部奪路而出。如果被煙嗆得透不過氣來，可以用濕毛巾捂住嘴鼻，貼近樓板或者乾脆蹲下來走。即使樓梯被火焰封住了，在別無出路時，也可以用濕棉被等物作掩護及早迅速地沖出去。
如果樓梯確已被火燒斷了，要先冷靜的想一想是否還有別的樓梯可走；是否可從屋頂或陽台上轉移；是否可以越窗而出；是否可以借用水落管、竹竿滑下來；是否可利用繩子、皮帶等物盪下來；可不可以進行逐級跳躍而下等等，只要多動腦筋，一般還是可以解救的。
8、火災的類型及合適的滅火器具
A類，指含碳固體火災。可選用青水滅火器，酸鹼滅火器等等。
B類，指可燃液體火災。可選用乾粉滅火器。鹵代烷1211滅火器二氧化碳滅火器等等。
C類，指可燃氣體火災。可選用乾粉滅火器、鹵代烷1211，1301滅火器等等。
D類，指金屬火災。目前尚無有效滅火器。
E類，指帶電燃燒的火災。可選用乾粉滅火器、鹵代烷1211，1301滅火器，二氧化碳滅火器等等. 9、宿舍用電安全注意事項 1．學生公寓內嚴禁使用電爐、電飯煲、電取暖器、電熱毯、電熱杯、熱得快、空調器等大功率電器，因為學生宿舍供電線路，配電設施較為薄弱，客觀上不允許使用大功率電器。 2．學生公寓屬於公共住宿場所，涉及公共安全利益，使用大功率電器極易引起電線超負荷，造成電流增加，電線發熱，超得越多，發熱也越快。電線絕緣層允許溫度一般為60℃，如果線路長期過負荷運行，線路發熱量增大，絕緣層加速老化。當溫度在大於250℃時，絕緣層會發生自燃，並與電線分離，造成短路而發生火災事故。 3．還有一些學生不懂電工常識，亂接電線造成事故，或連接不牢固形成接觸電阻過大而引發火災事故。導線的設計容量是有限的，亂接電線造成接入過多的負荷，容易因過負荷而造成火災。 （四）教師介紹火災報警須知： 1、牢記火警電話「119」.事發時可用任何一部電話撥打，無論欠費與否。 2、火災地址要報詳細： XX市XX村XX路XX號，如：（什麼東西在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話號碼是XX） 3、要派人到主要路口迎接消防車。 （五）總結： 學校的消防安全是一項重大的工作，因此廣大學生的人生安全，掌握一些基本的消防安全常識，提高防範意識，增強自救自護的能力是非常必要的。 （六）布置作業 出處

6. 求一篇小學防震的教案

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和學生在地震的狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育學生遇到地震時能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培養學生防震減災的安全意識和自我保護能力。

活動准備：

1、學生、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

2、知道地震中自救的基本常識。

活動過程：

1、組織學生觀看錄象或圖片，讓學生感知地震給人們帶來的危害。

提問：「如果遇到地震時該怎麼辦？」

引導學生說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發生。了解防震減災的一些基本常識。

2、出示班級撤離圖，帶學生觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導學生討論：為什麼撤離時要走圖中標注的路徑？使學生了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶學生觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導學生討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發學生講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、組織學生「實戰演習」。演練室內避震及緊急撤離。如學生在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶學生查找原因，再次演習，使學生掌握正確、快捷的撤離方法。

7. 小學生安全逃生備課教案

根據教學大綱及相關的教學指導，安排好一月或一周的學習內容，再根據學習內容制定每節課的課堂教案，如果需要多媒體教學，那麼就應該製作PPT課件等。
我們選擇教材要考慮年齡特點、興趣愛好，只有選擇適合年齡特點，能引發興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。