① 福建省小學英語課程是什麼版本
省內各市不同。
用的較多是閩教版。
② 福建小學英語用的是什麼版本的教材呀
小學用的是福建教育版 初中用仁愛版 高中用人教版
③ 2015年福建省教師招聘考試，小學英語要怎麼樣復習
您好，中公教育為您服務。
2015年福建省教師招聘考試，小學英語復習方法你可以直接點擊福建教師招聘考試復習技巧指點具體如下：
在教師招聘考試中，需要識記的知識點比較多，考生經常感覺知識點記不住，易混淆等等。下面中公教師考試網介紹幾種方法，幫考生輕松備考，一舉拿下教師招聘考試。
摘要學習法：在自學過程中，邊學習邊摘要，是提高學習效率的好方法。在做同步練習題和自測題時，對平時的摘要進行校對和更正非常重要，它有助於知識的深化。
邏輯分類法： 復習階段，可適當地打破教材章節的限制，按照全書的邏輯結構，編制一個比較簡明的邏輯關系圖表，這對於知識系統化是一個很好的復習途徑，尤其是對論述、案例分析題目有幫助。
做題拓展法：很多復習參考書的單選題數量比較多，覆蓋面也很廣。因此，在做單選題時，要全面考慮題目所包含的知識點、相互關系和可能出現的變型題，這將有助於快速完成復習，也可以了解更多的題型。
爭論提問法：真理的火花，會在碰撞中更加閃亮；適當的爭論，會在記憶中更加深化。不妨在同學之間，多爭論和提問。
重復學習法：當感到知識已經掌握得差不多的時候，再重復學一次。這一次也許會獲得更深的印象和更多的體會。
換位思考法：在自學中，不要老是把你自己當成是「學生」，處於被動地位，而要不斷的把自己擺放到「先生」的位置上，採取主動，產生不同的想法來。
重點把握法：好的自考生從不胡亂的猜題。但是，考前重點把握考點是可行的。就在考試前三五天，集中把學科的重點、難點弄懂，如果內容多、記不住，可以選擇「重中之重」，強記下來，必有收獲。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
④ 福建小學英語教師招考
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福建小學英語教師招考的備考資料你可以直接點擊福建中公教師考試網小學英語備考指導。來了解更多。
一、入門階段
該階段的任務是考生對自己的考試目標獲得一個整體定位。具體來講可以通過進行自我摸底測試，了解自身的實際情況及與考試要求的差距。了解清楚之後，考生要結合自身的情況，並要按照計劃的安排執行，同時在制訂計劃時要留有一定餘地，方便自己在執行計劃的過程根據進度、完成狀況適當調整。
二、基礎階段
這一階段是決定考試成敗的關鍵期。在此階段，各位考生應當以梳理知識體系為主，這一階段如果要做習題，也應將目的定位在為輔佐知識體系建立的基礎之上。因此中公教育建議大家在每天學習新知識之前復習前一天學過的知識，半天學習，半天梳理知識體系。在此中公教育需要提醒大家注意的是千萬不要陷入極端：據了解，有一些同學喜歡全部的時間都放在劣勢科目上，然而對優勢學科的忽略也很容易導致失敗。另有一些同學則喜歡將全部時間都放在優勢科目上，這些同學的心理可能是想藉助優勢學科來彌補優勢學科的不足，然而，想要在優勢學科上提分，顯然比劣勢學科提分要困難許多，因此這一做法不明智也不夠經濟。因此應當加以避免。所以，考生在保證足夠時間提高優勢的同時，要安排適當的時間提高劣勢科目。如果條件允許，可選報口碑較好的輔導班，幫助自己學習。在當今時代，懂得藉助外力並對自己做出精確投資的人，往往是最容易成功的人。
三、模擬演練階段
基礎階段之後，考生可以找一些模擬題或歷年真題進行實戰演練。中公教育建議考試最好能夠盡可能逼真地模擬考試情境的各個方面，其中尤其要關注考試時間。進行考試模擬的好處是建立考感，從而做到臨危不亂，同時，也能幫助同學在正式考試的時候把自身生物鍾調整到最佳狀態，也能幫助合理安排考場時間，避免因為時間不足或安排不當而遺憾地丟掉分數。
四、查缺補漏階段
在完成上一階段的真題以及模擬題的演練以後，考生對自己的知識掌握程度有了一個很清晰的了解。能夠很好的定位自己在那一快知識中存在疑問。接下來就是通過查缺補漏來夯實知識點，再一次鞏固知識，做到無盲點、無疑問。
五、休整調節階段
在考前最後一天，中公教育建議諸位考生停止復習，放鬆一下。因為心理學研究表明，在高焦慮任務面前如果能夠適當放鬆一段時間，可以顯著改善在任務中的表現。當然，考生在這一天也不要忘記整理考試文具及相關證件。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
⑤ 福建省小學英語用的是哪一種教材
人教版 我是漳州的 不過我已經初中了 課改之後 我就不知道了
⑥ 福建省漳州市小學英語教材用那一套
用的是那本紅色的，什麼版的我忘了，我今年六年級剛畢業，只記得裡面的人物是Daming、Lingling、Sam...是新課標的，你去書店找找就有了。新華書店一找就是了。
⑦ 有沒有比較全的近兩年的福建教師招聘考試小學英語的考試大綱
這個你就去網上找，我前兩年這里考老師，我就是網上搜的題，現在我都已經轉正入編了，去網上搜一下一大堆，有很多雷同的，你多看看，別偷懶，
⑧ 2015年福建漳州教師招聘考試小學英語考試大綱
您好，中公教育為您服務。
2015年福建漳州教師招聘考試小學英語考試大綱已經出來
一、考試性質
福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試應從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
二、考試目標與要求
1．考查考生對《義務教育英語課程標准（2011年版）》（二級）所規定的教學目標、要求以及內容的理解、掌握和運用。
2．考查考生對高等教育對應於小學英語課程的相關專業知識的理解、掌握和運用。
3．考查考生對小學英語課程與教學論基礎理論知識和基本方法的理解、掌握和運用。
三、考試范圍與要求
考試范圍涵蓋三個方面，即小學英語教學內容、高等教育對應於小學英語課程的相關專業知識以及小學英語課程與教學論內容。
（一）小學英語教學內容
1．語言知識
（1）語音：正確讀出26個英文字母；了解簡單的拼讀規律；了解單詞有重音，句子有重讀；了解英語語音包括連讀、節奏、停頓、語調等現象。
（2）詞彙：知道單詞是由字母構成的；知道要根據單詞的音、義、形來學習詞彙；學習有關本級話題范圍的600～700個左右的單詞和50個左右的習慣用語，並初步運用400個左右的單詞表達二級規定的相應話題。
（3）語法：① 在具體語境中理解以下語法項目的意義和用法：名詞的單復數形式和名詞所有格；人稱代詞和形容詞性物主代詞；一般現在時、現在進行時、一般過去時和一般將來時等；表示時間、地點和位置的常用介詞；簡單句的基本形式。② 在實際運用中體會以上語法項目的表意功能。
（4）功能：理解和運用有關下列功能的語言表達形式：問候、介紹、告別、請求、邀請、致謝、道歉、情感、喜好、建議、祝願等。
（5）話題：理解和運用有關下列話題的語言表達形式：個人情況、家庭與朋友、身體與健康、學校與日常生活、文體活動、節假日、飲食、服裝、季節與天氣、顏色、動物等。
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⑨ 誰知道今年福建小學英語教師招考的資料啊。有沒有誰有專業知識（小學英語）的考試大綱呢有什麼好資料推
大綱在 福建省教育廳有
2011年福建省中小學新任教師公開招聘考試
小學英語學科考試大綱
一、考試性質
福建省中小學新任教師公開招聘考試是合格的大學畢業生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試應從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
二、考試目標與要求
1．考查考生對《全日制義務教育英語課程標准（實驗稿）》（二級）所規定的教學目標、要求以及內容的理解、掌握和運用。
2．考查考生對高等教育對應於小學英語課程的相關專業知識的理解、掌握和運用。
3．考查考生對小學英語課程與教學論基礎理論知識和基本方法的理解、掌握和運用。
三、考試范圍與要求
考試范圍涵蓋三個方面，即小學英語教學內容、高等教育對應於小學英語課程的相關專業知識以及小學英語課程與教學論內容。
（一）小學英語教學內容
1．語言知識
（1）語音：正確讀出26個英文字母；了解簡單的拼讀規律；了解單詞和句子的重音；了解英語語音包括重音、連讀、語調、節奏、停頓等現象。
（2）詞彙：知道單詞是由字母構成的；知道根據單詞的音、義、形來學習詞彙；學習有關本級話題范圍的700個左右的單詞和50個左右的習慣用語並初步運用400個左右的單詞表達二級規定的話題。
（3）語法：理解以下語法項目的表意功能並在特定語境中運用；名詞的單復數形式；主要人稱代詞和形容詞性物主代詞；一般現在時、現在進行時、一般過去時、一般將來時等時態；表示時間、地點和位置的常用介詞；簡單句的基本形式。
（4）功能：了解和運用表示問候、告別、感謝、邀請、致歉、介紹、喜好、建議、祝願、情感、請求等交際功能的基本表達形式。
（5）話題：理解和表達有關話題的簡單信息：個人情況、家庭與朋友、身體與健康、學校與日常生活、文體活動、節假日、飲食、服裝、季節與天氣、顏色、動物、數量、時間等相關意念內容。
2．語言技能
（1）聽：能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂簡單的配圖小故事、課堂活動中簡單的提問、常用指令和要求並做出適當反應。
（2）說：能在口頭表達中做到發音清楚，語調基本達意；能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡單對話、運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、道歉等）；能就日常生活話題作簡短敘述；能在圖片及關鍵詞的提示下進行描述或講述簡單的小故事。
（3）讀：能認讀所學詞語；根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；讀懂教材中簡短的要求或指令；看懂賀卡等所表達的簡單信息；藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文,並養成按意群閱讀的習慣；正確朗讀所學故事或短文。
（4）寫：能正確地使用大小寫字母和標點符號；寫出簡單的問候語；根據圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。
（5）玩演視聽：能按要求用簡單的英語做游戲；表演簡單的小故事或小話劇；學唱簡單的英語歌曲和歌謠；看懂程度相當的英語動畫片和英語教學節目。
（二）高等教育對應於小學英語課程的相關專業知識
1．基礎英語課程
（1）基礎知識：掌握與英語專業四級水平相當的基礎詞彙、語法知識和語篇知識。
（2）基本技能：具備較強的英語聽、說、讀、寫能力以及初步的翻譯能力。
2．英語寫作基礎
（1）寫作基礎理論：掌握英語不同體裁、不同風格寫作的要求。
（2）寫作構思：運用構思方法、圍繞主題進行布局謀篇。
（3）文字組織：具備組詞成句、組句成段、組段成篇的能力。
（4）修改校讀：具備一定的批改和校讀能力。
3．英語語法
（1）詞法知識：掌握基本構詞法、各種詞類的形式與用法、非限定動詞的形式與功能等。
（2）句法知識：掌握句子各個組成部分及其安排的規律，各種句式的構成及其語用功能。
4．英美概況
（1）文化背景知識：了解主要英語國家的歷史、地理、政治以及風土人情等文化背景知識。
（2）文化的相似性和差異性：理解英美文化與中國文化的共性與個性，了解和認識語言文化的內在關系。
5．翻譯技巧
（1）英漢翻譯技巧：准確理解英語語言，用漢語忠實、流暢地表達譯文；具有運用翻譯進行跨文化交際的意識和能力，就一些常見的話題進行較准確流暢的英漢翻譯。
（2）漢英翻譯技巧：具有漢英翻譯知識和一定的漢英翻譯思維能力，在漢英兩種語言之間能夠自由轉換和表達，具備跨文化交際的意識和能力，就一些常見的話題進行較准確流暢的漢英翻譯。
6．英美文學
（1）文學發展史：了解英美文學史形成與發展的概況。
（2）作家與流派：掌握英美文學各個發展時期主要作家以及主要文學流派的創作特色、創作主張及代表作。
（三）小學英語課程與教學論內容
1．小學英語課程知識
（1）理解和把握《全日制義務教育英語課程標准（實驗稿）》的性質和理念。
（2）理解和把握《全日制義務教育英語課程標准（實驗稿）》（二級）中的目標結構和內容標准。
2．小學英語教學論知識
（1）了解英語語言的結構觀、語言功能觀和交際觀。
（2）理解交際法、聽說法、視聽法、全身反應法、情景教學法、翻譯法、認知法、任務型教學法等常規教學方法的特點及其功能。
（3）了解不同評價方式的特點和功能，理解終結性評價和形成性評價的內涵。
3．小學英語教學基本能力
（1）具有對小學英語教材理解、分析和重構的能力。
（2）具備基本的小學英語課堂教學設計能力，能根據所提供的教學文本、 教學任務進行書面設計，能對有關教學案例進行評析。
（3）能確定英語課堂教學的重點與難點，有效運用突破重點與難點的方法。
（4）具備把多媒體信息技術應用於課堂教學的能力。
（5）具備基本的小學英語測試的設計與評價能力。
四、考試形式
1．答卷方式：閉卷、筆試。
2．考試時間：120分鍾。
3．試卷分值：150分。
五、試卷結構
1．主要題型：選擇題、填空題、簡答題、翻譯題、寫作題、教學案例分析題。
2．內容比例：英語學科專業基礎主幹知識約佔60％，小學英語學科課程與教學論內容約佔40％。教學案例取自小學英語高年級教學內容。
3．試題難易比例：容易題約佔40%，中等難度題約佔40%，較難題約佔20%。
⑩ 福建省小學英語教材
九年義務教育實驗人教版