Ⅰ 小學四年級上冊琵琶行（選節）的意思
我全部都給你吧！你看看
秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。我下馬和客人在船上餞別設宴，舉起酒杯要飲卻無助興的管弦。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時夜茫茫江水倒映著明月。忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲；我忘卻了回歸，客人也不想動身。 尋聲輕輕探問彈琵琶的是何人？琵琶停了許久卻遲遲沒有動靜。我們移船靠近邀請她出來相見；叫下人添酒回燈重新擺起酒宴。千呼萬喚她才不情願地走出來，還懷抱琵琶半遮著臉面。轉緊琴軸撥動琴弦試彈了幾聲；尚未成曲調那形態就非常有情。弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思；似乎在訴說著她平生的不得志；她低著頭隨手連續地彈個不停；用琴聲把心中無限的往事說盡。輕輕撫攏慢慢捻滑抹了又加挑；初彈《霓裳羽衣曲》接著再彈《六幺》。大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風驟雨；小弦和緩幽細切切如有人私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盤。琵琶聲一會兒像花底下宛轉流暢的鳥鳴聲，一會兒又像水在冰下流動受阻艱澀低沉、嗚咽斷續的聲音。 好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結，凝結而不通暢聲音漸漸地中斷。像另有一種愁思幽恨暗暗滋生；此時悶悶無聲卻比有聲更動人。突然間好像銀瓶撞破水漿四濺；又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。一曲終了她對准琴弦中心劃撥；四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東船西舫人們都靜悄悄地聆聽；只見江心之中映著白白秋月影。 她沉吟著收起撥片插在琴弦中；整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。她說我原是京城負有盛名的歌女；老家住在長安城東南的蝦蟆陵。彈奏琵琶技藝十三歲就已學成；教坊樂團第一隊中列有我姓名。每曲彈罷都令藝術大師們嘆服；每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。京都豪富子弟爭先恐後來獻彩；彈完一曲收來的紅綃不知其數。鈿頭銀篦打節拍常常斷裂粉碎；紅色羅裙被酒漬染污也不後悔。年復一年都在歡笑打鬧中度過；秋去春來美好的時光白白消磨。兄弟從軍姊妹死家道已經破敗；暮去朝來我也漸漸地年老色衰。門前車馬減少光顧者落落稀稀；青春已逝我只得嫁給商人為妻。商人重利不重情常常輕易別離；上個月他去浮梁做茶葉的生意。他去了留下我在江口孤守空船；秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。更深夜闌常夢少年時作樂狂歡；夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。 我聽琵琶的悲泣早已搖頭嘆息；又聽到她這番訴說更叫我悲凄。我們倆同是天涯淪落的可悲人；今日相逢何必問是否曾經相識！自從去年我離開繁華長安京城；被貶居住在潯陽江畔常常卧病。潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂；一年到頭聽不到管弦的樂器聲。住在湓江這個低窪潮濕的地方；第宅周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。在這里早晚能聽到的是什麼呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。春江花朝秋江月夜那樣好光景；也無可奈何常常取酒獨酌獨飲。難道這里就沒有山歌和村笛嗎？只是那音調嘶啞粗澀實在難聽。今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也明。請你不要推辭坐下來再彈一曲；我要為你創作一首新詩《琵琶行》。 被我的話所感動她站立了好久；回身坐下再轉緊琴弦撥出急聲。凄凄切切不再像剛才那種聲音；在座的人重聽都掩面哭泣不停。要問在座之中誰流的眼淚最多？我江州司馬淚水濕透青衫衣襟！
Ⅱ 小學英語教材中拉二胡是play the erhu，有人說二胡、琵琶前不加定冠詞，到底哪個對
中西方的東西當然會有些不同，
如果是像piano這樣的西洋樂器前是要加the的，
而中國傳統樂器比如二胡、琵琶不需要加the（老師教的）。
一般說節日前加the，但有些中國傳統節日前就不加the...
可以問問專業人士，望採納。
Ⅲ 我女兒今年上小學二年紀,琵琶3級,有想讓她走專業路線,考音樂附小要如何准備
建議先找一個好來老師，中源央音樂學院的最好（如果有可忽略）一個是可以點撥一下，再有就是可以簡答的做一個評估，為您指明方向，比您在這里問我們要更有效果。
其次是，一定要保證專門的練習時間，咱比不上已經在音樂附小里的，起碼要稍微刻苦點是吧？
我倒是覺得民樂方面視聽練耳什麼的可以稍微放鬆一下（也要有接觸）
最後，我也是學琵琶的O(∩_∩)O，沒您女兒那麼聰明，這么小就考三級了，希望您的女兒以後非常有前途，祝考試順利！
Ⅳ 小學生查找琵琶的資料
琵琶（英文Lute)，木製，音箱呈半梨形，上裝四弦，原先是用絲線，現多用鋼絲、鋼繩、尼龍製成。頸與面板上設用以確定音位的「相」和「品」。
演奏時豎抱，左手按弦，右手五指彈奏，是可獨奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器。
琵琶，是東亞傳統彈撥樂器，已有兩千多年的歷史。
最早被稱為「琵琶」的樂器大約在中國秦朝出現。
「琵琶」二字中的「珏」意為「二玉相碰，發出悅耳碰擊聲」，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發聲的樂器。「比」指「琴弦等列」。「巴」指這種樂器總是附著在演奏者身上，和琴瑟不接觸人體相異。
在唐朝以前，琵琶也是漢語里對所有魯特琴族（又稱琉特屬）彈撥樂器的總稱。
中國琵琶更傳到東亞其他地區，發展成現時的日本琵琶、朝鮮琵琶和越南琵琶。
關於琵琶的文藝句子：
一點硃砂，兩方羅帕，三五鴻雁,亂了四季揚花。六弦綠漪,七星當掛,八九分相思,懶了十年琵琶。
琴瑟弦，琵琶語，高山流水覓知音，共譜一曲相思引。淺黛如水，柔眸微啟，斜倚輕風里，淡看花開花落。指捻花香，步步生蓮，一簾幽夢里，閑觀雲卷雲舒。凝眸遠望，望盡天涯路，等你來看細水長流，你不來，我不敢老去。
夢後樓台高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時，落花人獨立，微雨燕雙飛。記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思，當初明月在，曾照彩雲歸 。
那一世，你為蝴蝶，我為落花，花心已碎，蝶翼天涯;那一世，你為清泉，我為月牙，形影相錯，空負韶華;那一世，你為琵琶，我為琴弦，亂世笙歌，深情天下。血染江山的畫怎敵你眉間的硃砂，傾盡天下，只不過是一場繁華，只要你笑靨如花，我願舍棄江山如畫，歸田御甲，皇圖霸業彈笑間，不敵同你一場醉。
彈指流年，拂歌塵散，消瘦了思念；輕觸琴弦，如風之纖細，思念為誰斷？繞指的情愫，一生的眷戀，在琵琶和鳴中，演繹了一場又一場歲月的留戀；情到深處，孤寂難掩，耳畔的呢喃似花落時一聲輕嘆；情緣訴不盡笙簫，一世寂寞誰人憐，朦朧中四下里無聲蔓延；掬一泓流水，攜一律清風，在花箋里染了斑白。
紅袖夜船孤，蝦蟆陵邊，往事悲歡商婦淚；青衫秋浦外，琵琶筵上，一時棖觸謫臣心。——啟功《題九江琵琶亭》
一聲琵琶一生情，清歌一曲為誰吟？花開若有形，花色為誰新？花落若無聲，花香為誰凝？高山寫意，流水傳情，悠揚的箏樂為誰在彈奏無弦的深情？風敲門檻，潔白的素箋上，塗滿了心的無痕，蘸墨寫意，抹幾許濃墨，心訴於字，字釋於心，今生誰撫你一絲秀發，誰又欠你一生的代價？
如煙時光，陌上花低婉。桃花偏染，輕賞畫，念佳人，斜倚東牆。一轉身，一恍惚，一剎那，不堪看，風過處盡顯流年。西冷橋下波輕晃，一程煙雨相遇，輕彈相遇，輕彈琵琶於天涯，一生入你夜吟詩行的畫。縱初見也延及芳華，戀你千年，執手千年。
多情多感仍多病，多景樓中。尊酒相逢，樂事回頭一笑空。停杯且聽琵琶語，細捻輕攏。醉臉春融，斜照江天一抹紅。——蘇軾《採桑子》
似水流年，恍然又一年。對著清冷孤傲的一彎殘月，仰頭嘆息。琵琶弦上訴相思，暗香浮動不相識。片片靜默中，誰比誰婉轉，誰比誰孤單？不知，亦不願知。一壺濁酒，醉了天涯路，花開獨寂寞，風情無舊時。更那堪，人生聚散各有因，凄涼又如何？最美是淡泊。
一曲琵琶語，兩眼淚花聚。相思苦，盼中守，朝看花開，暮數落瓣。香艷未散，最憐蕊殘。欲借絳珠仙子花鋤用，想給花瓣壘香冢。傷心問飛燕：幾度風雨離人愁，陌上花語誰最憂？低眉問孤心：何時方得中秋月，何時才赴柳下約？
情如風，意如煙，琵琶一曲過千年。
十年舊劍長吁，一曲琵琶暗許。月明江上別湓浦，愁聽蘭舟夜雨。
何人獨倚明月樓？何人琵琶語凝愁？思如扣，沾衣袖，世人皆雲琵琶惱，誰嘆曲中憂？
風曳玉樹弄琵琶，英落聞香便識花。小窗外，有花開，倩姿復翩來。不言挽卷畫袖白，一手春風點符采。三五筆，六七句，態千百。深色淺碧雲鬢裁，未若且笑白雲外。盞不盡，話不完，逸興樽一懷。斜披清輝飲霜台，邈杳夢漸雙十載。玉如初，絛如故，人可在。
Ⅳ 小學音樂書上有什麼琵琶曲！急需！！
蘇教版的？我只知道九年義務教育的小學音樂書上有燈碗開花
Ⅵ 欲飲琵琶馬上催，欲讀第幾聲 為什麼小學國學讀第二聲
「欲飲琵琶馬上催」的拼音是：yù yǐn pí pá mǎ shàng cuī 意思是正要暢飲時，馬上琵琶也聲聲響起，彷彿催人出征。
欲這個字只有一個讀音，小學國學上的讀音是錯誤的。
Ⅶ 我小學大概兩年級的時候學琵琶 到六年級考完十級之後就沒碰過 現在要高二了也沒多少時間
我是個復琵琶教師。我有些建制議給你。還再彈的話你看看是要不要繼續再深造下去了。我建議你一個暑假的時間不用說再去學習新的曲目。也不用說去再學習了。你只要恢復一下自己以前彈過的曲目。意思就是說呢。你只要復習一下你以前拿手的一首曲目就可以了。或者兩首也可以。因為到時候難免會有一些對你重要的比賽。要是那時候你無法拿出一首完美的作品。那你學來豈不是得不償失。所以我建議你不要再學習其他的新的曲目了。只要復習。繼續把自己拿手的曲目、作品，做到最好。以上是本人的建議。要是還有疑問的話。歡迎你隨時來問我。
Ⅷ 小學生適合彈琵琶嗎
嚴格的來說，從6歲就可以開始學習琵琶了。如果年齡太小的話，兩只手和眼的協調程度不是很好，6歲開始學習就不會那麼費勁了。當然，再大些學習都沒有關系，活到老學到老。我這里的學生還有40多歲的成人學員，彈的也很好。只要你喜歡，多大開始學都沒關系。最重要的一點，音樂是要從小培養最好！
Ⅸ 家有小學生准備學琵琶，求推薦買什麼琵琶合適
聽聽琵琶老師的建議