㈠ 清早起來去上山音樂教案
教學目標：
1、能用輕松、愉悅的情緒，輕巧、較有彈性的聲音演唱歌曲《清晨》。 2、能夠運用已有的生活經驗和學習經驗，以自己喜愛的方式表現美妙的清晨，並通過聆聽、演唱、表演等多種活動的參與更進一步激起心中對生活的熱愛。 教學重點、難點：
1、學生運用已有的生活經驗和學習經驗，以自己喜愛的方式表現美妙的清晨.
2、通過各種活動的參與進一步激起心中對生活的熱愛. 3、指導學生唱准歌曲《清晨》第四段中的大跳音準。 教學過程：
一、創設情景，激趣導入
1、創設寧靜的氛圍，學生安靜地進教室。（背景音樂：《清晨》） 2、出示兩幅日出圖片。
3、給學生聆聽兩段不同情緒的音樂，選擇哪段音樂與畫面更相配。 二、師生互動，體驗情感 1、聆聽清晨音樂
這首歌曲給你怎樣的感覺？你覺得它描繪了一幅怎樣的畫面？ 2、為歌曲配入打擊樂器。（學生根據音樂節奏自由創編） 3、學唱清晨歌曲
（1）復聽清晨音樂，跟老師做一些簡單而又輕松的律動。
（2）跟音樂用「綠」哼唱歌曲旋律。歌曲可以分幾個部分？ （3）學生用豎笛自學歌曲的第一部分16個小節的曲調，也可以通過自己視唱來自學。
（4）教師通過范唱和范奏的方法教學歌曲第二部分的曲調，重點指導好第一樂句的大跳音程的音準。
（5）省略第二段，直接將1、3、4段曲調連起來唱。 （6）學唱歌詞一、三兩段。 三、歌曲處理、歌表演 四、課堂小結。
㈡ 律動清早聽到公雞叫的教案
活動過程：
一、欣賞音樂,感受歌曲的情感。
1、聽，這是什麼聲音？（播放公雞打鳴聲音）
2、什麼時候會聽見公雞打鳴呢？(天亮的時候，早晨)
3、公雞打鳴了，天亮了，天亮了會做什麼呢？（幼兒自由發言）
4、今天啊老師給你們帶來一首音樂，請你們從音樂中聽一聽，你好像看見天亮後是怎樣一番景象呢！（完整聽音樂）
二、聽歌曲自由做動作。
1、剛才你聽見了什麼？你能用動作學一學嗎？
2、天亮後小朋友醒來，推開窗戶能看到這么多事情，讓我們一起聽著音樂來動一動吧！把你看見的事情用動作表示出來哦。
3、我發現有幾個小朋友的動作做得真漂亮，我們看看他是怎麼做的，和他們學一學吧！（教師選擇幾個有代表性的動作，帶領幼兒學習）
4、這次我們來把這些漂亮的動作連起來做一做好嗎？（把幼兒好的動作串聯起來跳一跳）
三、教師引導幼兒學習進退步。
1、你們做得真不錯，老師啊也想來跳一跳，請你們看看好嗎？（教師示範跳，加入進退步）
2、你發現了什麼？我的動作和你們的有什麼不一樣嗎？
3、這個步伐叫做進退步（教師一邊示範一邊講解）4、我們一起來試一試好嗎？（聽音樂做進退步）
5、這一次啊，我們把進退步加入我們剛才的動作來跳一跳吧！
6、你們的動作真漂亮！讓我們聽著音樂一起完整的做一做吧！
四、教師引導幼兒創編合作的動作。
1、剛才我們是一個人跳的，下面啊我要請小朋友兩個兩個合作跳，你們想想看，哪個動作可以兩個人跳呢？（轉圈的時候可以拉手跳）
2、我們來試一試吧！
3、現在啊我要提高難度啦！這次我要四個小朋友一起合作跳，你們會嗎？讓我們聽著音樂一起來吧！
五、游戲：清晨聽見公雞叫。
1、我還帶來了一個好玩的游戲呢！你們想玩嗎？
2、介紹游戲規則：大家圍成一個圈，老師做公雞，公雞點到你，你就站起來做動作。沒點到你，你就要蹲著睡覺。做完動作要保持一個造型不動。
3、教師和幼兒進行游戲。
六、結束活動：
大家的表現真不錯，讓我們聽著音樂一起去外面玩一玩吧！
㈢ 清晨的鈴聲的教案
清晨,漫步在拒馬河邊
清晨,漫步在拒馬河邊……
仲春的京西旅遊勝地十渡,又靜又美,恍如仙境.高聳的東嶺山頂上,抹著一層淡淡的胭脂般的朝霞；碧空如洗的藍天上,飄散著幾絲細長的游雲.許多不知名的小鳥隱在繁茂的枝頭上,亮開歌喉,高聲啼囀,唱出一支支美妙動聽的鳥曲在空幽的山谷中回盪,使人在新的一天的開始就油然而生出一種說不出來的振奮和喜悅.
十渡是以獨特的山景馳名,素有北方小桂林之稱.這里的山巍峨而清秀,險峻而迷人；奇峰突起,情趣盎然.有的峰尖犀利,如同一把鋼劍直刺雲天；有的渾圓高大,尤如一隻駱駝伏身靜卧；還有的山更奇,一層嶙嶙石壁,一層絨絨綠草,青白相宜,層層疊嶂,宛如盆景,清新別致.這里的樹很多,大部分是柿子、核桃、杏、梨什麼的,還有一些楊槐榆柳,村落就隱在樹的深處.此時,村子上空縷縷炊煙升起,有如一條條薄而長的輕紗.
我起的很早,獨自穿過農舍,漫步在拒馬河邊.清晨的拒馬河別有興味,河面上飄盪著淡薄的白霧,碧水潺潺,游魚爭歡,青峰倒立,水映藍天,望著眼前的一切,你就會覺得心裡的所有憂愁煩惱都彷彿被這流水沖走了,只留下清白曠達的一片冰潔.驀地,不知從什麼地方悠然飛來一陣輕柔悅耳的歌聲,如果不是「我和你纏纏綿綿翩翩飛,飛過那紅塵永相隨……」那熟悉的歌詞提醒,我還真以為是天上飄下來的仙女的妙音呢.
河邊,有幾個畫院的學生在揮筆寫生,他們一個個都象酒醉的人那樣眯起眼,久久地觀賞審鑒著眼前的景色,握筆的手不時的舞動,彷彿有神仙在暗暗相助似的,廖廖幾筆,那眼前的山水便躍然紙上,十分的逼真.我贊嘆著,生怕打擾了他們那神馳的畫思,便悄然離開了.
我繼續在河邊緩緩地走著,腦子里細細的回味著那一幅幅秀麗的山水畫,這畫又引起了我漫無邊際的遐想.是啊,如今,我們每一個人不都是在揮筆做畫嗎?每個人都在用自己的生命之筆在人生的旅途上勾畫著自己的生活,留下自己的印記.有的人將自己全部的血液凝成一點桃紅,為畫卷增添一朵小花；有的人將自己的汗水聚成一抹淡青,在畫卷上勾出一絲細柳；有的人將自己化成一座挺拔的山,貼在畫卷的一角；還有的人將自己融成一汪細細的涓流,在畫卷的一邊穿流而過,豐富著自己絢麗多彩的人生……
想到這里,口中不禁喃喃念出幾句小詩：
青山傍綠水,
峰巒峽谷深；
錦綉山河壯,
宏卷日日新