Ⅰ 如何建立有效的小學英語微課教學
隨著信息技術的不斷突破，互聯網、移動通訊網路等迅速普及，人類社會也進入了微時代，微博、微信等充斥著人們的生活，改變著人們接受信息的方式。在這種時代背景下，微課也應運而生，在教育教學領域產生了不可估量的作用
Ⅱ 小學英語教案
首先，教案由以下幾點組成：教學內容、教學目標、教學重難點、教學用具、教學過程、板書、教學反思。其次，小學英語教案中的教學過程分為warming-up，presentation and practice，consolidation and extension。最後，我認為了解所教學生的學情和班情是設計一份優秀小學英語教案的前提，根據其班級的實際情況因材施教，才能達到較高的教學效率、實現預設的教學目標。現在的小學英語趨勢是注重學生的語用能力，即學生學習了課堂知識之後能夠在真實的情景下熟練運用，這也是每堂課的難點所在。所以，在設計教案時，應該注意或者側重語用方面的意義操練和拓展以幫助學生更好地理解和運用所學知識。
Ⅲ 誰那裡有小學六年級英語的微課或者教案急
微課製作從以下三方面進行分析：
1、微課的定義：「微課」是指教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或技能等單一教學任務進行教學的一種教學方式，具有目標明確、針對性強和教學時間短的特點。
2、好的微課的標准：1.簡單精煉；2.體現教學主旨；3.趣味性強（吸引學生）4.技術與知識的完美結合。
3.微課技術支持：以德勝智課為例：1.提供多種形式的微課形式解決方案，滿足不同需求;2.先進的儀器設備，支持高清課件並能與老師互動;3.完整的後期製作團隊,支持的剪輯包裝設計。
Ⅳ 表示建議的英語微課教案
活動目標：
1、初步掌握兩人合作玩拋接球的方法。
2、加強合作意識，體驗合作樂趣。
活動准備：球、塑料筐
活動過程：
1、玩球，引導幼兒自由探索玩球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
2、玩拋接球游戲，幼兒分成兩組，面對面分別站在場地兩條相距3—4米，投擲線上，教師發口令，幼兒把手中的球拋向對方，對方再拋回來。（反復練習）
3、游戲「你拋我接」。
教師講解游戲的玩法與規則：幼兒兩人一組，一人手拿框，另一人將球投向框里。拿框的幼兒可以改變方向、高低，嘗試去接球。接到後互換角色進行游戲。
（2）幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責拋球，一人負責接球。每位幼兒拋十個紙球，最後看看誰投進的框里的球多，誰就是優勝者。然後互換角色。
（3）評選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協調的重要性。
4、進行放鬆活動
（1）教師和幼兒隨著音樂做放鬆整理活動。
（2）幼兒整理操場上的碎紙片，活動結束，
Ⅳ 小學英語微課的設計思路是指的什麼
微課作為一種媒體，內容的設計要適合使用多媒體特性，對於不適合使用多媒體表達的內容，製作的結果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學或進行活動實踐的教學效果更佳。同時也會使教學過程平庸無奇，令觀看者失去學習慾望。因而微課選題要適合使用多媒體表達，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。
以學生為中心，以學生的學為中心。
選題目的：
1.以語言傳遞信息為主：講授類、問答類、啟發類、討論類
2.以實踐操作為主：演示類、練習類、實驗類
3.以欣賞觀摩為主：表演類、示範類
4.以引導探究為主：自主學習類、合作學習類、探究學習類