濟南小學教學創新

⑴ 怎樣改革和創新小學課堂教學，提高教學效果和質量

一、有效的課前預設策略l、合理確定教學目標。「情感」和「創造」是教學的本質。我們應該強調：教師在目標確定上要更新觀念，重視情感培養、態度轉變和價值觀教育，注重教學形式與學習內容的統一。加強情感性教學，激發學習內驅力，增長學生的見識，提高學生的人文素養，幫助他們增強學習的信心，在有效的學習活動中，培養對學習的持久熱情。2、合理加工教學內容。我們鼓勵教師不要機械地「教教材」，而是要「用教材教」，對教材作出合理、適度的加工與改造。但是，不要「教教材」不等於不要鑽研教材、不要把握教材意圖。我們認為，真正有效的課堂，教師需要對教材有一個深度、全面、系統的解讀。

⑵ 教師如何提高創新能力

一、教師要樹立終身學習觀念，不斷追求新知識 。
教師掌握的知識越豐富，知識結構越合理，就越能觀察和發現新問題，越能適應教育創新的需要。教育創新要求教師要有多方面的知識：不僅需要廣博的科學文化基礎知識，精深的專業知識，而且要有多學科的專業知識。同時要及時掌握現代化教育教學技術和手段，並把它們運用到自己的教育教學實踐中，為教育創新服務。因此，教師本身要學會學習，不斷地吸收新知識，擴展教育視野，以滿足教育創新的要求。
二、教師要創新教學方法，從課堂教學上提高教育創新能力 。
教育創新要求改變教學方法，使教學達到「不教而教」的目的。傳統的教學方法一般採用啟發式、情景式等，目的也只是為了方便教師傳授知識，讓學生學會知識。學生被動地接受知識，缺乏創新能力，不能適應知識經濟時代終身學習的需要。教育創新要求教師不僅要教學生「學會」知識，還要教學生「會學」知識，要進行學習方法的指導。要指導學生學會如何獲取知識、鞏固知識，如何創造性地將已 有的知識應用到具體問題中去。
三、教師要創新問題情境，從而提高教育創新能力 。
良好的問題情境設計，可以使學生產生一種心理上的期待感，形成對問題探究的強烈熱情，這是培養學生創造性思維活動的重要條件。為此，教師先要營造寬松、民主、自由的教育氛圍。形成有利於學生創新能力培養的環境。要根據不同學科的特點，創新問題情境。這種問題情境要有一定的難度，學生必須通過努力才能完成，整個思考的過程就是一個創新的過程。教師要善於創設難度適中的問題情境，來調動學生思維活動的主動性和創新性。這樣，通過創新問題情境，也提高了教師的教育教學創新能力。
四、教師要創建新型師生關系，提高教育創新能力
在傳統的師生關系中，教師成了課堂的中心，主宰了整個課堂。學生的學習積極性、主動性消失了，學生的主體地位、創新精神被扼殺了。課堂教學中，學生不能產生出創新的激情，學生的創新思維和創新能力得不到發展。

⑶ 濟南外國語學校開元國際分校的教育特色

外語教學是學校的特色，更為別具一格。學生從一年級就由來自英國、美國、加拿大等國家富有教學經驗的外籍教師直接給他們上英語課。純正的語音語調、活潑的教學方法、原版的國外教材，為孩子們提供了最真實生動的語言環境和文化氛圍。我們中方英語教師積極配合外教進行輔助教學，確保學生知識點的落實和聽、說、讀、寫能力的達標。
為了讓學生在小學六年的時間里獲得更多的知識，充分調動和激發學生的學習潛能，語文教學採用認、讀、寫、講單元整合教學法，數學採用激趣式教學法，英語採用情境化教學。這些獨特的教學方法大大提高了教學效率，縮短了教學時間。六年的課程我們用五年的時間就能保質保量的完成，最後一學年我們用來進行小學與初中的銜接教學、學生知識面的拓展和綜合能力的培養。這樣從奧數強化，到閱讀技巧的指導，再到作文專項輔導，都為學生升入初中奠定了扎實的基礎。
為配合課堂教學，我們還經常舉行別開生面的中英文詩歌朗誦會、課本劇表演、學科知識競賽、讀書考級、徵文比賽，為每一位學生提供了展示才華的舞台，讓每一位學生都享受到學習的快樂，學生們的學習水平有了顯著提高。
在2007年小學畢業生報考濟南外國語學校初中招生考試中，我校有25名學生從濟南市近7000名考生中脫穎而出，進入前92名，使我校成為全市小學考取濟南外國語學校前92名最多的一所學校。
作為寄宿制學校，學生從星期一到星期五每天二十四小時生活在學校里，為保證學生的健康成長，我們特別重視學生良好性格、健全心理的培養，讓每一位學生充滿愛心、學會助人、多才多藝、健康開朗是我們的教育目標之一。
學校引進了美國校園中廣泛開展的小蜜蜂獎勵活動，組織每周一星的評選，開展高年級學生與一、二年級學生的大手牽小手愛心活動，實行班幹部輪流制，讓每個學生都有機會當學生領袖，時刻把愛心和激勵滲透到學生的心靈。
學校還開設了素描、國畫、器樂、鋼琴、芭蕾舞、男拳女操、滑板車、腰鼓隊、四驅車、航模、微機、新智慧樂高機器人等多種特長班發展學生們的興趣愛好。每天的保健操、形體操、體育活動課，每周精心設計的體育競技活動，每年的秋季運動會和春季體育節又為學生們提供了強壯身體的大好機會。
每逢節日必組織大型活動已成為學校的慣例和學生們的期待。西方節日我們按國外特色辦，中國節日我們按傳統民俗組織。
這些豐富多彩的活動使學生們獲得了終生受益的良好品德和自立能力。在五彩繽紛的校園生活中，學生們個個技藝超群，興趣高雅。
結合學生寄宿和年齡特點，學校精心安排了學生們的在校生活，對學生實行24小時全方位服務和安全監護。每個教學班除班主任外，還配備副班主任全面指導學生的生活。從洗臉洗腳、床鋪整理、一日三餐到安靜睡眠，生活老師全面照顧學生，並指導學生養成良好的生活習慣。學生公寓設有專職的管理老師，二十四小時晝夜值班和清潔宿舍。食堂老師每周悉心研究食譜，調配主食、副食，確保合理的營養搭配。醫務室老師全天候為學生服務，為每位學生建立了健康檔案，定期對學生全面查體，及時向家長反饋學生健康狀況。這種全面的照顧讓每個家庭的父母十分放心的把孩子交給學校。
作為濟南市第一所與國際接軌的新型實驗學校，開元分校一誕生就贏得了社會和家長的青睞，取得了顯著的辦學成果。2001年5月，學校成功的舉辦了國際中小學校長研討會。2002年9月華東六省一市民辦教育法規工作座談會在我校召開，標志著學校已成為山東民辦教育的窗口學校。2003年學校被評為濟南市規范化學校、歷下區綠化先進單位、濟南市防非典先進集體、濟南市消防安全工作先進單位。學校師生積極投身教育教學實踐，在各學科競賽和創新競技活動中，均取得令人矚目的成績。近年來連續獲得濟南市小學生古詩文誦讀課題實驗先進單位、市中區中小學英語基本技能大賽一等獎、山東省青少年車輛模型錦標賽團體冠軍、濟南市中小學第六屆文化藝術節舞蹈比賽一等獎、濟南市青少年愛我中華硬筆書法優秀組織獎、2012WRO優秀組織獎等稱號。
濟南外國語學校開元分校是溫馨的家園，是學生成長的搖籃，是雛鷹起飛的地方。學校領導、老師有信心、有能力把這所學校辦成全市、全省乃至全國一流的名校。

⑷ 濟南市文化東路小學的辦學思路

在「讓每個孩子成人、成功、成才」的歷下教育理念下，該校在發展與反思中逐漸確立了自己的辦學思路，那就是：以人為本，科學管理，合理開發利用人力資源，走規范化學校的辦學道路，為培育會做人、善學習、能創新的國家建設者而努力。在這一思路的指引下，學校幹部教師積極探求，認真研究教育問題，建立健全了各項教育教學管理制度，充分調動每一位教師的工作積極性和才華，逐漸形成了「誠信、健康、快樂、博學」的教育理念。

⑸ 小學課堂創新的教學方法與實例

我們這里現在用的雙向五環 教學模式 ，雙向就是指教師和學生，五環指的是教學中的五個環節，即：第一步：學生預習·教師導學；第二步：學生合作·教師參與；第三步：學生展示·教師激勵；第四步：學生探究·教師引領；第五步：學生達標·教師測評
實例可登陸安陽殷都教育網 參考 。希望對你有所幫助。

⑹ 濟南最好的中小學教育機構排名/大智教育教學實力如何

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⑺ 濟南市歷下實驗小學的辦學理念

學校遵循以「教育要為每個人的全面發展服務，為發展每個人的潛能和創造力服務，為經濟發展和社會進步服務」的辦學宗旨，秉乘「讓孩子成功、讓家長放心、讓社會滿意」的辦學理念。學校堅持以學生為主體、以活動為途徑、以人的發展為核心，以讓更多的孩子接受更好的教育為目標。實施以德育為核心、以創新精神和實踐能力為重點的素質教育。

⑻ 小學生創新學習語文六年級下冊濟南出版社人民教育版 第3課

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