㈠ 迎面接力跑教學是哪個學段的教學
一、指導思想：
全面貫徹課程標准中「以人為本」和「健康第一」的指導思想，根據低年級學生的年齡特點，結合課改教學思路和現有的教學條件，通過對低年級的接力跑運動的初步實踐，讓學生真正參與到課堂的教學中來。為學生創設了歡快、生動、寬松、有趣的學習環境和學習氛圍，使學生在體育課的教學中真正達到育人、育體與育心，讓學生體驗到成功的樂趣。
二、教學內容：
1、 迎面接力跑
2、游戲：拍球比多
三、課的任務：
1、顯性目標：通過學習，使學生掌握正確的交接棒動作方法，通過不同距離接力跑的練習，發展學生奔跑的能力及速度、協調等身體素質。
2、 隱性目標：提高學生主動參與的意識，培養學生相互協作的優良品質。
四、課的結構：
1、 開始部分：
培養學生良好的課堂常規，組織學生進行隊列練習，注重培養學生良好的組織紀律性，培養學生做事認真、一切行動聽指揮的習慣。
2、 准備部分：
體育隊長帶領全班進行徒手操的練習，讓學生感受到體育鍛煉的美，促進學生良好身體姿態的形成。為基本部分作好身體和心理的准備，避免傷害事故。
3、 基本部分：
在進行迎面接力跑的教學過程中，教師採取循序漸進的方法，不斷增加練習難度。教師採用多鼓勵、多表揚的評價方式，給學生創造一個寬松的學習環境，使教、學、練有機的結合起來，充分發揮學生的主體作用，讓學生在練習中感受到獲得成功的細雨心情，以此激發學生的練習興趣。
在游戲拍球比多中，使學生在拍籃球活動中鍛煉身體，娛樂身心，同時給學生一個充分展示自我的舞台，提高學生美的意識。
4、 結束部分：
帶領學生進行高人、矮人、巨人的放鬆小游戲，提高學生反應能力使學生放鬆身心，緩解疲勞。