Ⅰ 跳竹竿舞怎麼玩
用竹竿玩
Ⅱ 竹竿舞是怎麼跳的
「竹竿舞」是歪頭山花苗較喜愛的舞蹈之一。它敘述的是一個非常有趣的故事。傳說很早的時候，苗族的祖先居住在黃河流域，和其它兄弟民族一樣，共同創造著燦爛的華夏文化。京城，是苗民仰慕的地方，是苗民心目中的京都、首府。後來，由於外部敵人的攻打以及其它原因，苗族先民從北方逐漸南遷。遠古時代的苗族還沒有文字，記事只是用口傳或者其它辦法記下。如為了記住自己的京都，苗家年輕小伙和姑娘花坎肩後背的方帕上，大多綉著京都城樓的圖案，並世世代代往下傳，直到如今。
又傳說，過去人們要到京城裡，要進九道門樓。九道門樓雕龍畫鳳，金點漆描、宏偉壯觀。
「竹竿舞」描述的是苗族先民進京城遊玩的情景，一對對苗族青年男女吹著蘆笙跳起舞蹈穿過九道門樓，來到了日夜嚮往的地方。
舞蹈中，小姑娘兩人一對，同持兩根綴滿鮮花的竹竿代表彩畫門樓，九對竹竿代表九道門樓，小夥子吹起蘆笙跳起舞，一對對從門樓下穿過，進到了城裡邊。
「竹竿舞」是喜慶的舞蹈，多在逢年過節時跳。近年來，當地苗族青年還將它搬上了舞台，並到縣城、玉溪、祿豐等地演出過。
舞蹈時，女舞者兩人一組，各人雙手各握住兩根竹竿的兩端，時而橫擺、時而直推、時而將竹竿擊地又翻身舉竿。男舞者則吹起蘆笙，往來穿行於竹竿群之間。「過門樓」一段舞蹈，要求男女舞者配合十分默契，竹竿擊地向上舉時，男舞者要鑽過「門樓」，否則就會被竹竿擊中頭部。
「竹竿舞」中，男舞者以「探路步」為基本舞步，而女舞者多用向左右兩則橫挪微顛及動作幅度較小的「開荒地」為基本舞步，將濃郁的地方特色和鮮明的民族風格較清晰地展現出來。
傳說以往跳「竹竿舞」，男，女舞者共需三十六人，場面宏大，較為壯觀。以後由於參舞者減少，現已縮減為四男四女起舞。
竹竿舞又叫打柴舞
別的少數民族也有竹竿舞，你可以在網路里輸入「竹竿舞」就能查看了，不知道你是否滿意
Ⅲ 尋跳竹竿舞的技巧
你先看明白竹竿是怎麼擺的，然後根據節拍來跳進竹竿間的空隙，以此規律來跳過去即可。
Ⅳ 竹竿舞活動目的、意義
竹竿舞又稱竹杠舞，發源於我國少數民族黎族，持竿者姿勢有坐、蹲、站三種，變化多樣。在有節奏、有規律的碰擊聲里，跳舞者要在竹竿分合的瞬間，不但要敏捷地進退跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優美的動作。
早在宋代，大文學家蘇軾在結束流放生活離開海南時，得到黎族父老鄉親的「黎歌變舞祝公歸」的歡送，寫下了「蠻舞與黎歌，餘音猶沓沓」的詩句。可見，黎族的歌舞不但歷史長，更有其獨特的魅力。
黎族人性格豪爽、能歌善舞。黎族的歌舞有其獨特的魅力。黎族人喜歡跳「竹竿舞」，通常是在庭院或打穀場上跳這種舞。舞時，兩邊各蹲4個人，每個人雙手平握竹竿末端，按節奏張合敲打，舞者隨著竹竿的張合，兩腳不斷上跳下踏，做出各種美妙動作，舞蹈頗為熱烈，引人入勝。
竹竿舞的動作是以人們的肌肉活動特有的運動形式產生負荷，刺激內臟器官，改善人體心血管循環系統和呼吸系統機能狀態，增強人體肌肉力量和關節靈活性，提高了人體的工作能力。它是一種肢體語言，是人們交流思想，抒發情感最好的表達方式之一。竹竿舞需要音樂伴奏，能促進人們對音樂節奏的理解和諧運動，增強韻律感。
它是一種以下肢運動為主，結合上肢協調配合的一種好玩又健身的活動，它可以通過用竹竿控制動作的繁簡和動作的快慢而達到調節運動量的目的，適合不同年齡和性別，跳竹竿能夠促進幼兒下肢肌肉關節、韌帶的發展，對於發展彈跳力靈敏性協調性等都有顯著作用。同時跳竹竿是多人配合的運動能培養幼兒的團結協作的精神。
為了培養幼兒參加體育活動的興趣及習慣，增強體質，提高幼兒對環境的適應能力，我們和大八班的哥哥姐姐開展了「學跳竹竿舞」結對活動。
Ⅳ 小學時候跳的竹竿舞音樂是什麼求大神解答
竹竿舞音樂小學的時候，竹竿舞音樂是跳竹竿的嗎？有相似的類型有好多呀，隨便放一首比較歡快的歌曲就可以了呀
Ⅵ 竹竿舞的跳法和動作
竹竿舞」描述的是苗族先民進京城遊玩的情景，一對對苗族青年男女吹著蘆笙跳起舞蹈穿過九道門樓，來到了日夜嚮往的地方。
舞蹈中，小姑娘兩人一對，同持兩根綴滿鮮花的竹竿代表彩畫門樓，九對竹竿代表九道門樓，小夥子吹起蘆笙跳起舞，一對對從門樓下穿過，進到了城裡邊。
「竹竿舞」是喜慶的舞蹈，多在逢年過節時跳。近年來，當地苗族青年還將它搬上了舞台，並到縣城、玉溪、祿豐等地演出過。
舞蹈時，女舞者兩人一組，各人雙手各握住兩根竹竿的兩端，時而橫擺、時而直推、時而將竹竿擊地又翻身舉竿。男舞者則吹起蘆笙，往來穿行於竹竿群之間。「過門樓」一段舞蹈，要求男女舞者配合十分默契，竹竿擊地向上舉時，男舞者要鑽過「門樓」，否則就會被竹竿擊中頭部。
「竹竿舞」中，男舞者以「探路步」為基本舞步，而女舞者多用向左右兩則橫挪微顛及動作幅度較小的「開荒地」為基本舞步，將濃郁的地方特色和鮮明的民族風格較清晰地展現出來。
傳說以往跳「竹竿舞」，男，女舞者共需三十六人，場面宏大，較為壯觀。以後由於參舞者減少，現已縮減為四男四女起舞。
舞蹈形式與我國海南省黎族竹竿舞相同。即兩根大竹竿平擺在地上，在兩根大竹竿外面，人們兩人一對，面對面持小竹竿，沿著大竹竿來回滑動碰擊，舞者在兩竿滑動相撞的空隙中跳動。舞蹈動作為模仿螞蟻、斑鳩、豹子、畫眉等動物形態起跳，活潑歡快。
竹竿舞一般分山間偶遇、搭橋過河、相戀、抬新娘回家四個環節組成，各個環節都流露出苗族青年男女真摯的情感與飽含著許多原生態的審美元素，古樸自然
Ⅶ 跳竹竿舞
[跳竹竿舞]
我們大家參觀完了地球村裡的博物館之後，陳教官和兩位輔導員就拿來兩根竹竿，讓我們在博物館的門前跳起了竹竿舞，跳竹竿舞。劉輔導員告訴我們說：「跳竹竿舞有一個口令，那就是：開合，開合，開開開合；開合，開合，開開開合……開的時候跳進去，合的時候跳出來，並且不能被兩根竹竿夾到，如果被夾到就算輸。」劉輔導員一邊說著，一邊示範了幾遍給同學們看，他跳得越來越快，但是最終還是被夾住了。「看誰跳得長、跳得久，還要跳快！」劉輔導員說。 我們大家開始跳了，只見我們男生一跳就被夾住，可是我們一直在喊：「加油，加油，加加加油！」這么還是老被夾住，小學生作文《跳竹竿舞》。而女生它她們就截然相反，幾乎每一個人都可以跳很久。特別是吳限同學。好像經常跳一樣，不管多麼快地速度，她都跳地好好的。 輪到我上去跳了，我也跟著節拍跳著，可是突然速度明顯加快了去多，我還沒反應過來，一隻腳就被一下子夾住了，我只好走下台去，心裡想：這竹竿舞可真不容易啊！ 接下來，我們男生又是大輸特輸，最後連教官都上來幫我們男生跳了，可還是2比8輸給了女生。 我覺得這跳竹竿舞，協調能力要好，我估計我們男生的協調能力會比女生差一些，但我們一定會努力的。雖然這次我們輸的很慘，但跳竹竿舞這個游戲還是非常非常好玩有趣的。
〔跳竹竿舞〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
Ⅷ 讀幼兒園大班集體舞活動教案竹竿舞的心得
幼兒正處於生長發育階段，新陳代謝較為旺盛，因此開展幼兒體育活動成為幼兒園教學活動的重要內容。我們應當根據幼兒身心發展特點，科學、合理地組織好幼兒，並在活動中對幼兒起到良好的引導作用，從而增強幼兒的體質，促進幼兒素質的全面發展。本文就是通過我在日常幼兒體育活動教學中的實踐，提出對如何提升幼兒體育活動有效性的探討。
一、幼兒園開展體育活動的重要性幼兒園開展體育活動的重要性幼兒園開展體育活動的重要性幼兒園開展體育活動的重要性 《幼兒園指導綱要》中明確指出：「體育活動能促進幼兒身體的正常發育和身體能力的發展，增強體質，發展幼兒基本動作，使他們動作靈敏、協調、姿勢正確」。現在家庭大部分都是獨生子女，他們衣來伸手，飯來張口，平時根本無法參與到體育活動當中，因此身心難以得到鍛煉。然而幼兒正處於生長的關鍵時期，身體新陳代謝旺盛，如果經常參加體育活動，能夠對他們還未成熟的器官系統起到良好的促進作用。幼兒在戶外活動，除了讓他們的身體得到鍛煉，還能夠直接接受陽光、新鮮空氣等，對幼兒的呼吸系統健康發育起到重要作用。幼兒園開展體育活動，是根據幼兒身心發育的特點，通過多種形式來組織體育教學活動的，能夠讓幼兒逐步增強體質，並培養出堅強的意志，對幼兒身心發展有著重要意義。
二、體育活動中應注意的問題體育活動中應注意的問題體育活動中應注意的問題體育活動中應注意的問題 由於教師是幼兒活動的組織者與引導者，因此我們在集體活動中應當時刻參與到孩子的游戲中，並且在必要時刻給他們提供有效信息，及時對他們的行動進行回應，例如教他們怎樣做、對他們及時進行鼓勵等。在游戲過程中，如果效果不理想，要及時調整，尊重幼兒意見，充分利用幼兒與教師的互動作用，使幼兒身心能夠得到最大發展。
三、合理有效地組織體育活動的幾點思考合理有效地組織體育活動的幾點思考合理有效地組織體育活動的幾點思考合理有效地組織體育活動的幾點思考
（1）給幼兒提供大量的自由探索的物質環境。與教育活動相適應的物質環境，能使幼兒在玩中發現、探索到大量的信息知識。同時，寬松、和諧、良好的精神環境，是幼兒奠定良好素質的基礎。因此，我會在體育活動的期間，給幼兒提供一個充滿教育機會的空間，盡量為幼兒創設一個開放的活動環境。在空間上，我會轉變傳統的活動方式，將單一的活動區拓展為多個活動區，幼兒可以和同伴一起根據自己的興趣、愛好選擇活動，讓幼兒在寬松的環境下自由地選擇活動，自由地與同伴交往，這樣能夠讓幼兒得到充分全面的鍛煉，提升活動的有效性。
（2）運用鼓勵法，發揮幼兒自身的主觀能動性。我們在平時需要以幼兒為主體，順應他們的興趣，由於年齡尚小，因此具有強烈的好奇心但是也會依賴老師，我們可以設置相應的與體育活動相匹配的氣氛與鼓勵的話語，激發他們的活動興趣，讓幼兒願意參與到活動中 。
（3）注重體育活動中對幼兒想像力的培養。我們應當將教學與體育活動相結合，在體育活動中通過教師有效引導，發展幼兒的想像力。
陳鶴琴先生指出：「兒童的世界，是兒童自己去探索、去發現的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發現的世界，才是他的真世界。」體育活動作為幼兒生活中最基本的活動，我們需要在教學中滿足幼兒的需要，創設優良的活動環境，讓幼兒們能夠在良好的環境中開展多種活動，在愉悅的活動中體驗生活、成功與快樂。
Ⅸ 竹竿舞怎麼跳
我也是前幾天才跳會的、
當他們把桿子合上你就要准備、他們拉開你就要把一隻腳踏進去點點兩下、再跳過去要換另外一隻腳跳…
總得來說很容易的…