Ⅰ 綏化地區教師招聘都有什麼考試要求
以綏化市明水縣教師招聘為例,
考試採取筆試與面試相結合的方式進行。
1、筆試。採取閉卷方式進行,筆試試卷實行百分制。考試內容分為專業知識和教育公共知識,其中專業知識佔80%,教育公共知識(教育學、教育心理學等)佔20%。筆試成績低於60分者不準進入面試。
根據《黑龍江省人民政府辦公廳關於進一步促進普通高等學校畢業生就業工作的通知》(黑政辦發[2013]42號)文件精神,凡參加「選聘高校畢業生到村任職」、「三支一扶」、「大學生志願服務西部計劃」、「村村大學生計劃」、「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」等項目的畢業生,服務期滿後三年內的筆試成績加10分,服務期滿被評為優秀等次的再加2分。在城鄉基層公益性崗位工作滿2年的高校畢業生,經考核合格,可享受項目生相關待遇。按黑政發[2009]30號文件規定,高校畢業生應征入伍服義務兵役期滿後,可享受參加「三支一扶計劃」、「村村大學生行動計劃」等項目生加分政策。
符合加分政策的考生,報名時須提供由項目生主管部門認定的原始加分佐證材料,不出具證明材料或材料不全的不予加分,報名結束後提供的證明材料不予受理。
筆試總成績=筆試成績+政策加分,筆試總成績占考試總成績的70%。
根據考生筆試總成績,按崗位招聘人數1:3的比例從高分到低分確定面試人選。達不到這一比例的,將按規定比例減少該崗位的招聘人數直至取消該崗位的招聘。末位出現並列的相應增加進入面試人選。
筆試時間另行通知。
2、面試。面試實行百分制,面試成績占考試總成績的30%。面試採取教育敘事和教學展示課的方式,教育敘事時間5分鍾,教育敘事成績為30分;教學展示課(無生授課)時間15分鍾,教學展示成績為70分。面試成績低於60分者不予錄取。面試時間另行通知。
考試總成績=筆試總成績×70%+面試成績×30%
筆試、面試、考試總成績均按「四捨五入法」保留小數點後兩位小數。
根據考試總成績按招聘崗位人數1:1的比例由高分到低分確定考核、體檢人選。若考試總成績出現並列的,依次根據以下3個條件確定考核、體檢人選:綏化市屬縣(市、區)戶籍畢業生、研究生以上學歷、筆試成績高者。
關於綏化地區教師招聘更多的考試信息可關注中國招教網(www.zhaojiao.net)
Ⅱ 問一下,教師編制怎麼考
去半月講壇教育學習一下就行,能輕松上岸,還挺好,靠譜
Ⅲ 教師編怎麼考呀
三、報考大概流程
註:根據各地方教育部門和人事部門的招考要求。如戶籍要求、學歷要求和考試要求等。
拿美術考試為例:
第一關:網上或現場報名,審核材料。
第二關:筆試,1:4的比例考試,但是每科只錄取考試人數的四分之一,也就是,如果美術招4個老師,就必須有16人考試,也只錄取前16名,但是通常都是50,60多人考試。
第三關:面試,一般是在繼教中心或某個學校,隨機抽題目,靠你的應變能力。錄取一半
第四關:學校試講,才藝展示。這關通常都是2選1了。最後還有體檢,如果都合格,你就過了。
四、教師編制考試內容
由各地方招聘簡章要求所定,一般考教育學 心理學 新課改 教育法規等內容,其他還有看所考科目技能要求而定。
五、待遇與無編制人員的差別
1、工資待遇差別,有編制工資高,無編制工資低;
2、福利待遇差別;
3、穩定性差別,無編制的教師隨時面臨被炒魷魚;
4、有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員...無編制教師最多可以當任課老師,其他沒有機會。
Ⅳ 農村小學教師編制好考嗎
農村小學的教師編制,考的人也很多,所以難度仍然不小,畢竟現在教師這個工作還是很受歡迎的。
Ⅳ 想考鄉鎮的教師編或者事業編,哪個容易准備
1、教師編容易些,畢竟有教師證,有基礎。
2、而事業編的筆試、面試都是全新的領域,相對難一些,而且事業編競爭更激烈。
Ⅵ 參加鄉鎮小學的教師編制考試,應該能過。但是,我沒有去過鄉鎮地方。請問,鄉鎮是怎樣的情況
鄉鎮大多是欠發達的地方,環境教育風氣因地不同,不能一概而論,鄉鎮說的誇張就回是答窮鄉僻壤,基本的生活有保障,但是娛樂設施可能就沒那麼全了。比如室內主幹道可能是柏油的,次幹道就是水泥的,而一些小路就是泥路,下雨天就是黃泥湯。環境來說不是很好,但是作為經驗或為以後升職,檔案上會有亮點,能苦點吧
Ⅶ 小學教師怎麼考
每年八月份在當地教育組報名或學校組織報名考試,初級還是比較好過的,
教師資格的認定是教育行政部門的一項行政許可事項,不是「報考」,是「認定」。主要的條件是:1、具有所申報專業相應學歷,師范類專業可直接申報。2、非師范專業須取得教育學、心理學兩個學科合格並需要通過專家評審。3、普通話通過測試取得相應等級。4、身體符合相關要求。符合條件後可直接向當地教育行政部門申報時間沒有統一規定,可以向當地教育行政部門詢問。
祝你成功!
關於2007教師資格證認定的代辦通知
2007年教師資格證的申請辦理工作現已開始,我校2007屆畢業生符合條件者可以申請認定。受甘孜州教育局、康定縣教育局委託,學校教務處將代為組織自願辦理教師資格認定的學生統一報名申請,資格證書將同畢業證書同時下發。現將報名相關事宜通知如下:
一、教師資格的認定條件
1、遵守憲法法律,熱愛教育事業,遵守教師職業道德。
2、符合畢業條件的2007屆畢業生(中專以上學歷可申請認定初級小學教師資格、專科以上學歷可申請認定初級中學教師資格、本科以上學歷可申請認定高級中學教師資格)。
3、非藏語言文學專業學生普通話水平應達到二級乙等;藏語言文學專業學生普通話水平應達到三級甲等。
4、教育學、心理學課程應達到高等師范專科學校的教學大綱和教學計劃規定的要求。
5、試講應達到合格要求。
6、具有良好的身體素質和心理素質,無傳染性疾病,無精神病史,經醫院體檢合格能適應教育教學工作的需要。
二、教師資格的申請
1、申請人一次只能申請認定一種專業教師資格。
2、應屆畢業生可在就讀學校所在地、或本人戶籍所在地、或本人工作單位所在地的教師認定機構申請認定相應的教師資格。
3、申請認定教師資格人員應提交下列材料各一式二份:
(1)、本人填寫的《教師資格認定申請表》;
(2)、學校系部黨總支出具的對本人思想品德鑒定(蓋章有效);
(3)、縣級以上醫院出具體格檢查表(一份可復印);
(4)、身份證、《普通話水平測試等級證書》復印件;
三、代報名程序(具體報名方式如下):
本次報名採用同等級考試報名方式一樣採取學分制系統網上報名,但必須先更新學分制系統中的個人輔助信息。
1、請登錄教學管理系統(http://xf.kdntc.cn),進入個人主頁,點擊個人信息>>進入學生名單>>點擊更新輔助信息>>點擊學號欄位,系統會彈出修改輔助信息界面,進行個人信息修改(包括聯系電話、家庭通訊地址等),要求務必如實填寫,數據一旦上報將無法更正。
2、進入個人主頁:點擊考試報名>>點擊個人信息校對完畢,我要報名>>選報2007屆畢業生教師資格證認定申請。
3、願意辦理的同學需書寫一份申請書(表明自願委託學校教務處幫忙辦理教師資格申請認定),會同申請認定費用於2006年11月24日前以班為單位交到
A區教務處王老師處,同時領取《教師資格認定申請表》 、《思想品德鑒定表》。
備考教材:《當代教育學》(袁振國主編,教育科學出版社,2002年7月版),《教育心理學》(李伯黍、燕國材主編,華東師范大學出版社,2000年1月版)
工資看學校而定, 一般是1000~3000
Ⅷ 現在考個小學教師要求什麼條件
小學教師證改革後提高了小學教師證的門檻,根據小學教師證報考要求,考生的最低的學歷要求為大專學歷,而大專生想要考小學教師證的首要條件是先滿足小學教師證報考條件,然後在報考小學教師證。下面廣東教師資格證考試網就大專生考小學教師證這一問題進行解析。
小學教師證報考條件
教師證改革後,考生報考教師證的報考條件也有所提高。根據教師證的報考條件要求,考生報考小學教師證的基本條件如下:
1.具有中華人民共和國國籍,身體健康。
2.遵守憲法和法律,熱愛教育事業,具有良好的思想品德。
3.具有本地戶籍,或者勞動關系在本地。
4.符合《教師法》規定的學歷要求。
5.普通高等學校三年級及以上的全日制學生可憑學校出具的在籍學習證明報考相應的教師資格。
上述條件是考生報考小學教師證的必備條件,考生想要報考小學教師證就要先滿足上述條件。符合小學教師證報考條件的大專生有哪些?
一、大專畢業生
根據《教師法》規定,報考小學教師證的最低學歷要求為大專學歷,而大專畢業生不管是統招大專畢業生還是非統招大專畢業生都已經拿到大專學歷證書,已經具備報考小學教師證的條件。
二、統招大專在校大三學生
小學教師證報考要求規定,只有統招在校大專生才能報考小學教師證,並且是在進入大三學期後才能報考。而非統招學歷的考生只能在拿到大專學歷證書後才能報考小學教師證。
小學教師證考試科目
大專生想拿到小學教師證就要通過所有的教師證考試科目,而小學教師證面試的報考條件要求考生必須先通過所有的筆試科目才能報考。所以大專考生必須線通過小學教師證筆試科目。
小學教師證筆試科目包括科目一《綜合素質》,科目二《教育教學知識與能力》,而小學教師證面試科目分為語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術等,考生只需選擇一門可也進行考核即可。
小學教師證可以從事的教師工作范圍
大專生在拿到小學教師證後,可以憑小學教師證應聘小學教師工作,但是不能應聘幼師工作。因為幼師的授課對象主要是學前兒童,他們的心理和認知發展都不完善,需要幼師有專業的保教知識與能力,才能幫助兒童健康成長。但是報考小學教師真的考生不具備這樣的條件,所以考取小學教師真的考生只能從事小學教師工作。
當前我國的教育事業正在穩步推進,教師行業的發展也得到了進一步的提升,教師從業者的薪資待遇更是顯著提高。所以從事教師行業的人越來越多。大專生考小學教師證後可以從事小學教師工作,享受教師待遇。