小學跳山羊教案

① 如何在體育教學中滲透誠信教育教案

體育是學校教育的重要組成部分，是培養德、智、體全面發展的社會主義建設人才的一個重要方面；也是執行黨的教育方針的重要組成部分。體育課程標准指出「體育教師要結合體育教學特點，教育學生熱愛黨，熱愛社會主義祖國，不斷提高他為革命鍛煉身體的自覺性，養成鍛煉身體的習慣。培養他們服從組織，遵守紀律，熱愛集體，朝氣蓬勃，勇敢頑強，艱苦奮斗的革命精神」。所以，體育教學任務之一就是對學生進行德育教育，幫助學生確立正確的學習目的，使學生把學習目的與生活目的與祖國的建設遠大目標統一起來，啟發學生明確認識身體好對學習好、工作好的重要意義，幫助學生形成長遠的、持久的學習動機，以指引學生的學習方面，激勵他們去努力學習，提高學習積極性，促進學生德、智、體全面發展。
當前有些體育教學雖然在教學設計上對德育有所體現，但在實際操作中並沒有把它當成硬任務來抓，而只是片面的注重了身體素質的發展。當代教育家魏書生，在班級管理及學生的思想教育過程中就大量引入了體育鍛煉，來培養學生的吃苦耐勞、勇敢頑強挑戰自我的良好品質。那麼作為體育教師更應該根據本學科特點，抓住德育在體育中的實效性和實踐性這一特點，積極探討，認真貫徹黨的教育方針，加強對學生的思想教育，以主動適應我國政治、經濟改革的需求，做到既教書又育人，使德育工作在體育教學中得到明顯的體現。
一、 理論應用
根據德育的社會性和影響性這一特點，做為體育教師首先要以身立教。常言道，身教勝於言教，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用:（1）教師的敬業精神，在教學中一絲不苟熱愛學生、關心學生和不怕臟不怕累的精神，以及示範動作的完美性，都對學生產生著積極的影響。（2）德育具有計劃性、整體性和遞進性特點，根據這些特點，我在教學中根據每學年學生不同的特點，對德育教育進行全盤計劃，例如在低年級，針對新生特點和校風、學風的要求著重進行組織紀律、愛護公物的教育，培養學生團結守紀、愛校愛班的品質；在中年級，加強學生互幫互助、團結友愛以及追求完美的集體主義精神；在高年級則針對學生將由兒童轉化為少年面向社會，突出培養他們敢於挑戰困難、挑戰自我，永不服輸的精神，加強他們的耐挫力訓練，使他們樹立遠大的理想。（3）尋找教育素材，創設最佳教育時機。在體育活動中，學生的一言一行、一舉一動都是真情的表露，所以，我們要抓住這個時機，尋找突破口，對學生中帶有普遍性的問題進行及時的教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。比如，在組織學生觀看我國體育健兒在國際大賽中獲得獎牌的場面時，學生群情激昂，為之感到光榮和自豪，難免也有個別學生想到隊員的經濟利益，雖然人數少，但卻破壞了我們整個的教育氛圍，針對這個情況，我們體育教師不能迴避，要採取正面引導，給他們講解金牌背後的血淚史，和隊員們為國爭光的信念。從而使他們受到愛國主義教育。同時，我們在教學中要有計劃的安排一些困境，讓他們鍛煉，鼓勵他們戰勝困難完成任務，從而體會到成功來之不易，成功需要拼搏和毅力。
二、實踐應用
（1）根據不同的教材特點，付思想教育於體育教學中。
在中長跑教學中，激勵學生克服困難，挑戰自我，挑戰極限，發揚頑強拼搏的精神。
在障礙跑教學中，培養學生勇敢頑強，把欄架看成前進中的困難，只有徵服它才能走向成功。增強學生必勝的信心。
在球類教學中，多安排集體項目的活動，要求學生團結協作，共同完成任務，實現集體目標。
另外，根椐教材內容可以開設一些對抗性游戲，如：拔河對抗賽，使學生體會到集體的力量和成功來之不易，需要珍惜。
(2)採用多種形式來激發學生的學習熱情，強化競爭意識
在教學中我按身體素質把學生從高到低分成四組，並打破男女界線．在每節課後都採取晉級方法來調動學生的積極性，這不僅加大了學生的投入力度，同時也使同組間、組與組之間形成競爭，採用不同的記分方法，從而使每個學生都體會到成功感。並對各小組及時進行評價以樹立榜樣。同時在每節課後在各小組抽調人員進行下一節課的准備工作，如准備活動部分、講解部分、放鬆部分等都由學生去做，然後老師進行補充，或點評，對學生提出鼓勵。
（3）嚴格執教，積極誘導
在教學過程中，嚴格更能體現出對學生的關心和愛護，學生更能懂得遵守紀律，聽從指揮，更能體現出集體主義精神，從而體現出班級的精神面貌，同時要採用誘導方式，把學生向團結、進取、向上的方面轉化。以形成良好的學風。在跳山羊教學中，第一個班我只教了動作要領，然後讓學生去練習，有很多學生不敢跳，結果完不成任務。在第二節課我採用鼓勵和誘導的方法，給學生鼓信心，然後告訴他們其它班級完成的很好。相信他們一定能超過其它班級。一節課下來，學生全部完成任務。可見誘導和激勵能培養學生戰勝困難的能力。
體育課是以行為為主的教學活動，在體育教學中，通過各種不同的活動形式來代替單純的說教使體育活動成為德育的真實載體，這樣，德育必將會收到更加明顯的效果。這就要求我們每一位體育工作者，不僅要重視品質教育的重要性，更要開動腦筋，積極想辦法，挖掘教育素材，在體育教學實踐中去真正體現它的實效性。
總之，在體育教學中滲透德育，可以更好地培養學生高尚的思想品德，保持健康的身體和良好的心理素質，使其成為當今和諧社會中的合格人才。

② 跳山羊退出體育課的原因是什麼

退出的原因：

因為怕學生受傷 ，「跳山羊」正在退出體育課。

③ 跳山羊的山羊是就是從別人胯下鑽過去

只是游戲而已我們上學的時候經常玩，上大學還玩，沒有胯下之辱的意思，因為是玩啊！根本不會有人想到侮辱這方面來

④ 我學會了跳山羊

[我學會了跳山羊]

廣州市番禺區華南碧桂園學校六（2）班 曾小津 從出生到現在,我學會了許多東西,而其中最使我難忘的是學跳山羊，我學會了跳山羊。 記得前幾個星期,老師教我們學跳山羊。剛開始, 我並不知道什麼叫跳山羊。心想：跳山羊是啥? 是不是老師牽一隻山羊過來, 讓我們從它的背上跨過去? 等上課了, 這個謎才解開。原來所謂的「山羊」，就是由四個鐵腳支撐起的一個皮墊子。而跳山羊，就是讓大家從墊子上跨過去。首先, 老師教我們跳山羊的起步方法。先學單腳跳,再學雙腳跳。我一學就會了，心想：原來這么簡單,那學跳山羊也不用費什麼力了。沒想到, 好事多磨,困難就在眼前。上第二節課了，老師教我們跳山羊的預備動作。首先, 老師在大家面前做個示範。只見老師快速地向前跑, 然後腳一踏跳板, 雙手迅速地撐「山羊」, 雙腳一升即可。大家看清楚後,我們就一個接一個地跑過去,我看到別人那麼順利, 心想：我一定會很順利的。輪到我了, 我迅速地向面前的「山羊」跑去, 越跑越快，但接近跳板時,眼前的山羊突然間變得巨大, 就像攔路虎，心裡油然產生一種恐懼，不敢撐上去了。但老師的鼓勵又給了我一些信心。於是，我盡力學著老師的方法，一踏上跳板，然後雙手撐住山羊，再雙腿一升。雖然是有一點樣子了，但老師說還不是很標准。於是我又開始一次一次地練, 終於我把撐山羊的動作練標准了。接著，老師教我們整隻腳如何跨過「山羊」。老師首先做示範，並強調說跑的速度要快，撐山羊時要乾脆有力。大家按老師說的一個輪著一個跳。很快就到我了，我緊吸一口氣，然後迅速向前跑，腳一踏到踏板，雙手就用力地撐著山羊，而後腳迅速一抬，離山羊十來厘米的時候一跨，沒想到，竟失敗了。我整個人摔倒在地毯上，小學生作文《我學會了跳山羊》。此時我才知道跳山羊是這么難，真有點想放棄。但當看到別人能輕松自如地跨過時，我心裡真是既羨慕又愧疚。我想：難道就這樣甘拜下風嗎？不，不行！於是我又進行了艱難的訓練。三、四節課後，我終於有了點感覺。上第五節課了, 老師鄭重其事地說：「今天這節課考試！」 我一聽急了, 心想：怎麼辦呢? 我還練得不是很好，這次肯定不合格啦！幸好老師給了點時間練。我練了一次又一次, 經過了我的努力和老師的幫助指導, 我終於跳得比較好了。但到考試的時候,我還是很擔心, 生怕考不好。輪到我了, 我深呼吸了一下，走到起跑線上，目視了一眼「山羊」，就快速地向前跑, 一到踏板，我用力一踏，雙手直撐著「山羊」, 雙腳迅速一升, 不知什麼力量, 我的腿升得很高。就要往下落了，一看下面，好高！我緊閉雙眼。我還在擔心時，腳已落地啦！我睜開眼睛, 就聽到老師說：「不錯，85分」。我高興得歡呼起來：「我成功了! 我成功了!」通過這次跳山羊, 我懂得了：干什麼事情, 要不怕失敗。只要持之以恆, 就一定有成功的時候。 點評：這篇習作緊扣「學會」展開敘述，把自己由不會到會的過程表現了出來。重點寫了自己在學習過程中遇到的困難以及自己是如何克服的。全文描寫具體、真實，特別是動作及心理活動的描寫細膩、生動，給讀者以饒有情趣的感覺。從文中也看出，小作者有很強的上進心和不服輸的個性。(指導教師 陳賢炳)

〔我學會了跳山羊〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】

⑤ 十萬火急:求跳山羊分解動作圖片

同學啊 明天我就考跳山羊了 誰有圖解

⑥ 小學體育教材內容

第一章 體育教學概述
一、教學目標
二、教學要求
三、五至六年級教學內容
四、教與學法建議
第二章 基本體操
一、教學意義與教學目標
二、教學內容的特點及教與學法的建議
三、教學內容和教學案例
四、教學評價
第三章 田徑
一、教學意義與教學目標
二、教學內容的特點及教與學法的建議
三、教學內容和教學實例
四、教學評價
第四章 技巧與器械體操
一、教學意義與教學目標
二、教學內容的特點及教與學法的建議
三、教學內容和教學案例
四、教學評價
第五章 小球類和球類游戲
一、教學意義與教學目標
二、教學內容的特點及教與學法的建議
三、教學內容和教學案例
四、教學評價
第六章 游戲與游戲教學
一、教學意義與教學目標
二、教學內容的特點及教與學法的建議
三、教學內容和教學案例
四、教學評價
第七章 武術
一、教學意義與教學目標
二、教學內容的特點及教與學法的建議
三、教學內容和教學案例
四、教學評價
第八章 韻律體操和舞蹈
一、教學意義與教學目標
二、教學內容
三、教與學法建設
四、教學內容和教學案例
五、教學件價
第九章 體育與健康常識
一、青春期男女生身體特徵和生理機能的變化
二、青春期的衛生和科學鍛煉
三、體育活動與營養衛生
第十章 學習評價
一、學習評價的目的
二、學習評價的重點
三、學生學習成績的評價
四、小學五至六年級學生學習成績的評價
第十一章 體育教學工作計劃的編訂
第十二章 課時計劃（教案）的編訂