奕秋小學教案

❶ 2個語文問題！~~~20分~~~~~~~·急~~~~~~~~~~~~

1. 專心致志的人，是認真聽老師講課的。他只是在思考老師說的問題和方法，用手去拍拍腦子，想為什麼老師這樣說。
第二題太長了

❷ 小學課文文言文《對弈》的內容是什麼

應該是<<學弈>>吧.
古文：
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠（天鵝）將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。 為是其智弗若與？曰：非然也。
字詞

【學弈】學習棋藝。弈，下棋。
【通國】全國。
【善弈者】擅長下棋的人。善，擅長。
【專心致志】一心一意，集中精神。
【援】用手牽引，拉。
【弗若】不如。
【專心致志】 一心一意，精力高度集中。
【通國】全國。
【誨】教導。
【善】擅長。
【帷弈秋之為聽】只聽弈秋的教導。

句子

1、奕秋，通國之善弈者也。

一個名叫秋的下棋人，是全國最擅長下棋的人。這句話告訴了我們為什麼會有人要拜他為師並學下圍棋的原因。

2、其一人專心致志，惟奕秋之為聽；

其中的一個人學棋專心致志，聚精會神，只聽奕秋一個人的教導，思想從不想別的。這句話告訴了我們這個人與另一學棋人的不同之處，也使我們明白了他能學好圍棋的原因。

3、「一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。」

這句話告訴我們：在學習上三心二意的人遠遠不及專心的人學得好。

4、「為是其智弗若與？」

是說後一個學弈的人的智力不如前一個人嗎？這是一個設問句，引導讀者思考故事的寓意。

5、「曰：非然也。」

這一句是回答前面那個設問的。意思是：那個學得差的人不是由於智力不及那個學得好的人，而是沒有專心學習的緣故。

譯文：
弈秋是全國最善於下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一人一心一意，聚精會神，認真聽弈秋的教導；另一人雖然也聽講，可是心裡卻想著天上有天鵝飛過，怎樣拿弓箭去射它，這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，成績卻不如那個人。是他的智力不如那個人嗎？回答說：不是這樣的。
道理：
說明學習必須專心致志，不可三心二意的道理。
體會：
我們應該向那個專心致志的人學習，為那個三心二意的人感到失望。學習就應該一心一意、聚精會神，才會學有所成；如果像那個三心二意的人一樣，將一事無成，一無所獲。

❸ 初中語文。（小學語文） 奕秋，通國之善奕者也那一課中的「為是其智弗若與」中的「與」怎麼翻譯

整句話的意思為 能說這是他的聰明才智不如前一個人？
「與」就是「嗎」

❹ 人教版六年級下冊數學第一、二單元練習卷！！！還有人教版六年級下冊語文第一單元練習卷！！！快！！！！

人教版六年級下冊數學第二單元試卷
班別 ______ 姓名 _______ 分數______
同學們，通過第二單元的學習，相信你們一定積累了不少的知識，下面這些練習，請你認真完成，相信你一定能做得很好。做完記得還要認真檢查哦！
一、填空題。（13分）
1、3立方米60立方分米＝（ ）立方米 3500毫升＝（ ）升
⒈2升＝（ ）立方厘米 6.25平方米＝（ ）平方米（ ）平方分米
2、圓錐體的體積等於和它等底等高的圓柱體體積的（ ），它的字母公式是
v＝（ ）。
3、一個圓柱體，把它削成一個與圓柱等底等高的圓錐體，圓錐體的體積是削去部分的（ ）。
4、一個圓柱體，底面積是19平方厘米，高是12厘米，與這個圓柱體等底等高的圓錐體的體積是（ ）。
5、一個圓柱底面直徑是4厘米，高是10厘米，它的側面積是（ ），表面積是（ ）。
6、圓柱的側面展開可得到一個（ ），它的長等於圓柱的（ ），寬等於圓柱的（ ）。
7、一個圓柱和一個圓錐的體積相等，底面積相等。圓錐的高是6分米，圓柱的高是（ ）分米。
8、一個圓錐的體積是24立方厘米，底面積是8平方厘米，它的高是（ ）。
9、一個圓柱側面積是12.56平方分米，高是2分米，它的體積是（ ）。
10、一個圓柱和一個圓錐等底等高，它們的體積之和是48立方分米，那麼圓錐的體積是（ ）立方分米。
11、圓柱的體積＝（ ），用字母表示是v ＝（ ）。
12、把一個圓錐體浸沒在底面積是30平方厘米的圓柱形盛有水的容器里，水面升高4厘米，這個圓錐體的體積是（ ）立方厘米。
二、判斷題。（6分）
1、圓柱體的體積一定比圓錐體的體積大。 （ ）
2、圓柱體的底面半徑擴大到原來的2倍，圓柱體的體積就擴大4倍。 （ ）
3、如果圓柱體的高與底面周長相等，那麼它的側面展開圖是一個正方形。 （ ）
4、圓錐體底面半徑3分米，高1米，它的體積是 ×⒊14×3×1＝9.42立方分米。 （ ）
5、等底等高的長方體和圓柱體體積相等。 （ ）
6、一個圓柱形的玻璃杯可盛水1立方分米，我們就說玻璃杯容積是1升。 （ ）
三、選擇題。（7分）
1、一個圓柱底面直徑是16厘米，高是16厘米，它的側面展開後是一個（ ）。
① 圓形 ② 長方形 ③ 正方形
2、一根圓木鋸成三段，一共增加（ ）個面。
① 2 ② 3 ③ 4 ④ 6
3、一個圓錐體積是12.56立方厘米，比等底等高的圓柱體積少（ ）立方厘米。
①6.28 ② 12.56 ③ 25.12 ④ 37.68
4、（1）做一節圓柱形通風管要用多少鐵皮，是求通風管的（ ）。
（2）做一隻圓柱形的柴油桶，至少用多少鐵皮，是求油桶的（ ）。
（3）一隻圓柱形水桶能裝多少升水，是求水桶的（ ）。
（4）一段圓柱形鐵條有多少立方分米，是求這段鐵條的（ ）。
① 表面積 ② 側面積 ③ 體積 ④ 容積
5、用一個高36厘米的圓錐形容器盛滿水，倒入和它等底等高的圓柱形容器中，水的高度是（ ）厘米。
① 36 ② 18 ③ 16 ④ 12
6、一個邊長是31.4厘米的正方形紙片，圍成一個圓柱體的側面（接頭處不重疊），這個圓柱體的底面半徑是（ ）。
① 10厘米 ② 5厘米 ③ 20厘米 ④ 15厘米
四、計算。
1、量出所需條件標在圖上（取整厘米數），再算出它的表面積和體積。（9分）

2、求圓錐的體積。（4分）

3、下面各題怎樣算簡便就怎樣算。（18分）
12÷（ ＋ ） ÷ ＋ ×26 ×（51＋ ）－
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（2－ ÷ ）÷ 1 － ÷ － （ ×6＋ ÷ ）÷

五、填表。（13分）

圓

柱 底面半徑 底面直徑 底面積 側面積 高 表面積 體積
2米 6米
6厘米 10厘米
圓
錐 12分米 15分米

六、應用題。（30分）
1、 挖一個圓柱形蓄水池，底面半徑是5米，深是4米，這個蓄水池可蓄水多少立方米？

2、 一個無蓋的圓柱形鐵皮桶，高是30厘米，底面半徑是10厘米，做這個水桶至少要用鐵皮多少平方分米？（用進一法，得數保留一位小數）

3、壓路機的滾筒是一個圓柱形，它的橫截面周長是⒊14米，長是⒈5米，每滾一周能壓多大的路面？如果轉100周，壓過的路面有多大？

4、一個圓錐形麥堆，底面半徑是3米，高是5米，每立方米小麥約重700千克，這堆小麥大約有多少千克？

5、把下圖中的長方形ABCD以AB為軸，旋轉一周得到一個圓柱，它的側面積、體積各是多少？ （AB的長度是5厘米，BC的長度是2厘米）
A D

B C

6、把一個高是10分米的圓柱體切成底面是許多相等的扇形，再拼成一個近似長方體，（如圖）已知拼成後長方體表面積比原來圓柱表面積增加了40平方分米，原來圓柱體積是多少立方分米？

山東省昌樂縣高崖庫區中學六年級下冊語文第一單元檢測題
命題人：夏振邦

班級 姓名

一、看拼音，寫詞語。

zhēng róng yāng miáo kū wěi nuó yí
( ) ( ) ( ) ( )

yuán gù yīlài jī yè xuān huá
( ) ( ) ( ) ( )

二、找出下列各組詞語中搭配錯誤的一個，用——畫出，並在後面的括弧內改正。

1.探望病人 精力旺盛 糾正錯誤 仰望大海 （ ）
2.工作繁忙 心情繁重 影響深遠 印象深刻 （ ）
3.生活儉朴 意志堅定 態度嚴格 推卸責任 （ ）

三、先補充詞語，再按要求分類。

（ ）璧歸趙 刻（ ）求劍 開天（ ）地 （ ）荊請罪
卧（ ）嘗膽 守株待（ ） （ ）仙過海 聞（ ）起舞
1.神話寓言：
2.歷史故事：

四、把相關聯的連起來。

《學奕》 《水滸傳》 《匆匆》 林清玄
《兩小兒辯日》 《孟子》 《桃花心木》 朱自清
《楊氏之子》 《列子》 《頂碗少年》 豐子愷
《景陽岡》 《世說新語》 《手指》 趙麗宏

五、解釋下列句子中「之」的意思。

1．奕秋，通國之善奕者也。（ ）
2．蛇固無足，子安能為之足？ （ ）
3．一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ ）（ ）

六、句子練習。

1.照例句改寫。
例句：少年穩住了碗。
少年輕輕抖了一下腦袋，終於穩住了碗。
少年把碗穩住了。
碗被少年穩住了。

我們打開窗簾。

2．修改病句。

（1）讀了《無私的愛》，使我深受教育。

（2）春天的北京是最美麗的季節。

（3）他雖然學習成績好，但是勞動也很積極。

（4）通過這次活動，受到了很大的教育。

3．、按要求寫句子。

（1）小溪嘩嘩的流著。
改為比喻句：
改為擬人句：
（2）這真是一場驚心動魄的拼搏！
改為反問句：

七、指出下列句子運用了什麼修辭手法。

1．五指中地位最優、相貌最堂皇的，無如中指。（ ）
2．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（ ）
3．朝看水東流，暮看日西墜。（ ）
4．收獲的莊稼堆成垛，像穩穩矗立的小山。（ ）
5．桂子花開，十里飄香。（ ）

八、給句子排隊。

（ ）但是，懶人怎麼知道有幾棵樹會枯萎呢？
（ ）所以，他來的時候，總會帶幾株樹苗來補種。
（ ）後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。
（ ）更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙的枯萎了。
（ ）但是，忙人怎麼可能做事那麼從從容容？

九、閱讀直通車。

冬天的清晨，一對父子登上雁盪山，去觀賞日出。孩子很小，沒走一會兒就累了。這時離山頂還有很長一段路，父親便脫下外套，將孩子兜在背（bèi bēi）上，背（bèi bēi）著孩子上山。刺骨的寒風猛烈地刮著，父親一步步向山頂攀登。父親像堵牆，（蓋 隔 擋）住了所有的寒風。
終於到了山頂，金燦燦的太陽正從東方徐徐升起。孩子在顛簸中睡著了，父親輕輕搖醒了他，興（xīng xìng）奮地說：「快，朝前看！」孩子從夢中驚醒，不情（qíng qìng）願地抬起頭看去。啊！他看見了，圓圓的太陽就在前方，整個世界是一片玫瑰般的紅色！
那個孩子就是我，轉眼間我已成為一名中學生。「朝前看」是父親對我的要求，也是父親對我的希望。一次數學考試我得了99分，是班上第二名，我很得意。父親發現了，耐心地開導我：「學習是沒有邊際的，知識是一個人到老也學不完的。［ ］這次你考的還可以，［ ］在班上也只是個第二。」我有些不服氣，說：「最後一題太難了，老師說可以不做，算附加題。」父親似乎有些火了，但他（克 刻）制著自己，（怒氣沖沖 心平氣和 冷言冷語）地說：「別人能做，你為什麼不能？你要努力，山外有山，人外有人，就算得了第一，也只是在班裡，要朝前看」
「要朝前看」這句話（勾起 想起 引起）我的記憶，我想起兒時父親背我上山看日出的情景……
是的，朝前看，就有希望，就有太陽般美好燦爛的未來。

1．在文中的［ ］內填上恰當的關聯詞
2．選出文中（ ）內正確的讀音和使用准確的詞語用「√」標出
3．請你用一個詞語概括出文中劃橫線的語句。（ ）
4．給短文擬一個題目，寫在文前的橫線上。
5．讀了短文後，你有何感受？寫下來。

。

十、作文。

培根說過：「如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。」在生活中，你有過什麼憂愁和快樂？你是怎樣和別人分享的呢？選一兩件印象深刻的事情寫下來，題目自擬。
人教版六年級下冊數學第一單元試卷
（負數）
一、 填空。
1、某地一天最低氣溫是零下八攝氏度，應寫作（）。
2、在0.5,-3,+90%,12,0,- 這幾個數中,正數有( ),負數有( ),（）既不是正數，也不是負數。
3、+4.05讀作（ ），負四分之三寫作（ ）
4、向東走9m記作+9m，那麼-7m表示（）,0m表示（）
5、銀行存摺上的「2000.00」表示存入2000元，那麼「-500.00」表示（）
6、在數軸上，從左往右的順序就是數從（）到（）的順序。
7、所有的負數都在0的（）邊，也就是負數都比0（）；而正數都比0（），負數都比正數（）。
8、一包鹽上標：凈重（500+5）克，表示這包鹽最重是（ ）克，最少有（ ）克。
9、大於-3而小於2之間有（ ）整數，他們分別是（ ）。
10、在數軸上，-2在-5的（ ）邊。
二、在○里填上「>」、「<」、或「=」
-3○1 -5○-6 -1、5○- - ○0 0○5%
三、在數軸上表示下列各數：
-2.5 +3 25% -1
0
四、一輛公共汽車從起點站開出經停靠丫載客數量記錄如下表：
起點站 A站 B站 C站 D站 E站
上車/人 +15 +10 +3 +5 0 +1 …
下車/人 -2 0 -4 -3 -6 …
1、從起點站到E站中（ ）站沒人上車，（ ）站沒人下車。
2、公共汽車從C站開出時車上有多少人？

❺ 六年級下冊人教版語文全部課文，只要課文，不要教案，不要ppt，也不要朗誦，很急啊，哪位高人幫幫忙

鄉下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。

種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。
樹苗種下以後，他常來澆水，奇怪的是，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家裡喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。

我越來越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶，有時隔那麼久才給樹澆水。
但是，懶人怎麼知道有幾棵樹會枯萎呢？
後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但是，忙人怎麼可能做事那麼從從容容？
我忍不住問他，到底應該什麼時間來？多久澆一次水？桃花心木為什麼無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？
種樹的人笑了，他說：「種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土裡找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拚命紮根，長成百年的大樹就不成問題了。」

種樹人語重心長地說：「如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。」

他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。鄉下老家屋前，有一塊非常大的空地，租（zū）給人家種桃花心木的樹苗。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直。從前老家房後山上的林場有許多這種樹，但那是高達幾丈的成林，所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是一個高大的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧（yāng）一樣，不同的是，這是旱地，不是水田。
樹苗種下以後，他總是隔幾天才來澆水。奇怪的是，他來的天數並沒有規律，澆水也沒有規律，有時澆得多，有時澆得少。我住在鄉下時，每天都在桃花心木苗林的小路上散步。種樹苗的人偶爾會來家裡喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。
我越來越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有的就枯萎了，所以他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。我起先以為他太懶，隔那麼久才為樹苗澆水。但懶的人怎麼會知道有幾棵樹苗枯萎了呢？後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但是，忙的人怎麼可能行事那麼從容？
我忍不住問他，到底是什麼時間來？多久澆一次水？桃花心木苗應該不會這么容易就枯萎吧？
種樹的人笑了，他說：「種樹不像種菜或種稻子，幾個星期幾個月就可以收獲。種樹是百年的基業。所以，樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨。老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（jí）取水分，樹苗很自然就枯萎了。但是，只要能在不確定中去尋找水源，拚命紮根，長成百年的大樹就不成問題了。」
種樹的人又說：「如果我每天都來澆水，每天都定時澆一定量的水，樹苗就會養成依賴的習性，根就會浮生在地表，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。僥（jiǎo）倖存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也是一吹就倒了。」
種樹人說的話，使我深受啟發。想到不只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經得起生命的考驗。
我聽了種樹的人關於種樹的談話之後，每天走過桃花心木苗圃時，內心總會有某些東西被觸動。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，充滿旺盛的生命力。
種樹的人不再來，桃花心木也不會枯萎了。

❻ 孫弈秋誰的關系進的公司

是通過孫弈秋母親進的公司。

孫弈秋母親找的曲忠輝，曲忠輝之所以會這么做，其實是為了還人情，雖然孫弈秋的家庭看起來特別的不好，但這並不能掩蓋孫弈秋母親身上的氣質，孫弈秋家曾經一定非常富有過，從母親給孫弈秋打領帶的細節上就可以看出來。

不過後來的一次意外，讓孫弈秋父親的事業下滑，孫父因為頂不住壓力，走上極端的道路，最終離開人世，這一切很可能都與曲總有關系，所以孫母讓曲忠輝給兒子一份工作的時候，曲忠輝非常爽快地答應了，只不過能不能留下只能看孫弈秋自己的能力了。

(6)奕秋小學教案擴展閱讀：

《平凡的榮耀》是由華策克頓旗下劇酷傳播出品，呂行執導的都市職場劇，該劇講述了萬年不升職的投資公司經理吳恪之和初入職場的新晉菜鳥在金融投資領域的職場故事。

孫弈秋，一個身懷絕技的人——下圍棋。從小愛好下棋，從小學到初中再到高中，馳騁在圍棋賽場上，取得名次拿回不少獎狀。但孫弈秋也就僅在圍棋上比較出彩，其它方面並無特長，比如，學習。所以，孫弈秋的學業終止在高中畢業。

但混社會棋下得好，無任何用處，再加上孫弈秋性格內向、懦弱、不自信，要能力沒能力，要學歷沒學歷，又不會打交道，所以孫弈秋在哪個單位都混不下去，最終只能在超市搬貨。可以說，孫弈秋是現實社會中多數人的真實寫照，若無意外註定與那些高樓大廈西裝革履無緣。

孫弈秋的母親，不知從哪裡弄來張金宸資本的入職申請表，這使得孫弈秋有機會一窺另一個世界。但學歷是個硬傷，在滿是高學歷的精英堆里，孫弈秋就是白天鵝群里那隻丑小鴨，顯得格外扎眼。

最終的結果，孫弈秋成功了，孫弈秋告訴大家：不管起點有多低，只要把握住機會，肯努力、肯學習、肯拼，不輕言放棄，還是有翻盤機會的。

❼ 小學六年級下冊第一課兩篇文言文的意思。簡單說下。。

學弈

弈秋是全國的下棋高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心裡卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是後一個同學不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？結論：不是這樣的。

兩小兒辯日

有一天，孔子到東方游學，看到兩個小孩為什麼事情爭辯不已，便問是什麼原因。

一個小孩說：「我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。」

另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。

一個小孩說：「太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？」

另一個小孩說：「太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？

孔子也不能判斷是怎麼回事。

兩個小孩笑著說：「誰說你的知識淵博呢？」

我今天剛剛上這一課，不會錯的哦!

❽ 有關《奕秋》的視頻資料，動畫。適合小學生學慣用的。

《奕秋》出自《孟子·告子上》
說明學習要專心致志，不可一心二用，否則什麼也學不會的道理。
孟子說：「對於君王的不聰明，不必奇怪。即使有天下最容易生長的東西，如果曬它一天，凍它十天，沒有能生長的。我見君王的次數很少，我一離開他，那些給他潑冷水的人馬上又圍上去了，這樣，我對他剛有的那點善心的萌芽又能怎麼樣呢？好比下棋，下棋作為技藝，是小技藝；不專心致志，就學不到手。奕秋是全國的下棋聖手，讓他教兩個人下棋。一個人專心專意，只聽奕秋的話。另一個呢，雖然聽著，但心裡卻想著有隻天鵝快要飛來，要拿起弓箭去射它。這樣，即使跟人家一道學習，他的成績也一定不如人家的。是因為他的聰明不如人家嗎？自然不是這樣的。

❾ 急需關於學藝不能三心二意的文言文(類似小學語文書下冊第一課奕秋）

弈秋,通國之善弈者也.使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽；一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之.雖與之俱學,弗若之矣.為是其智弗若與?曰：非然也.