小學創意石頭畫教案

Ⅰ 急需一個有關石頭畫在小學第二課堂中的論文題目

引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況。（作用：【要具體分析】如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。）
6）歸納論證：也就叫「事實論證」。它是用列舉具體事例來論證一般結論的方法。

Ⅱ 農村幼兒園如何進行石頭畫教學

石頭畫 活動目的： 1、能根據石頭的形狀進行想像，嘗試運用滾、畫、拼貼等方法製作石頭畫。 2、充分發揮想像，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。 活動准備： 師幼一起收集石頭；圖畫紙、紙盒、顏料、棉簽、畫板等；創設小狗、公雞、小兔作品展區； 活動過程： 一、參觀小狗等作品展區，激發幼兒興趣。 （出示石頭）：小朋友這是什麼？（石頭）我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什麼？猜猜是怎麼變的？ 二、引導幼兒觀察石頭，進行合理想像。 1、觀察石頭：引導幼兒觀察石頭變成了什麼，想想用了什麼辦法？ 2、講一講：你看到的石頭變成了什麼？用什麼辦法使石頭變成XX的？ 三、提出創作要求： 1、不要爭搶，先到人少的動物那兒學本領； 2、使用顏料的小朋友注意顏料不要過多，不要把顏料混起來； 3、結合石頭已有的外形想像，再拼貼； 4、嘗試一種以上的方法創作。 四、幼兒自由選擇材料進行創作，教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽想像創作出與眾不同的作品。 五、互相欣賞作品、分享成功的喜悅。 1、說說自己的作品：你跟誰學了什麼本領？把石頭變成了什麼？ 2、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創作的快樂：給你的朋友和客人老師介紹介紹你學到的本領吧！

Ⅲ 我有一篇教案，可是裡面沒有故事，誰能幫我找找這故事啊，叫《五彩石》

故事《五彩石頭路》 「這是我們送給松鼠大嬸的禮物！」兔姐姐和兔弟弟神氣地說「多漂亮的圍巾！要是媽媽圍上，一定會非常好看。」兔姐姐和兔弟弟很想給媽媽買一條漂亮圍巾。「我們去采鮮花來賣錢，有了錢就可以買圍巾了。」兔弟弟想出了辦法。「可是，鮮花是給大家看的呀！」兔姐姐說。「要不，我們畫幾張畫來賣。」兔姐姐和兔弟弟畫了好多畫擺在商店門口賣。「賣畫嘍！賣畫嘍！」兔姐姐和兔弟弟喊啞了嗓子，就是沒人來買。「在紙上畫畫，大家都會，誰來買你們的畫呀？」商店裡的松鼠大嬸好心地告訴他們。 太陽快要下山了，兔姐姐和兔弟弟回家去，他們一邊走，一邊想：怎麼才能給媽媽買漂亮圍巾呢？他們走到小河邊。太陽給小河邊的石頭畫上了美麗的顏色。大大的石頭，小小的石頭，圓圓的石頭，扁扁的石頭，一塊塊石頭，都那麼好看。兔姐姐和兔弟弟撿起石頭來，撿了一塊又一塊，撿了好多好多。「太陽下山了，石頭不漂亮了！」兔弟弟喊了起來。「我們在石頭上畫上畫，它又會漂亮起來的。」兔姐姐想出了好辦法。第二天，兔姐姐和兔弟弟給石頭畫上五顏六色的畫，擺到商店門口去賣。「喲！石頭畫！」到商店來的人都喜歡地喊起來。大家都來買，一會兒就都賣完了。兔姐姐和兔弟弟去給媽媽買圍巾。松鼠大嬸說：「你們的石頭畫五顏六色的，太漂亮了。這是給你媽媽的圍巾。我還要給你們一人一條圍巾。」兔姐姐和兔弟弟給媽媽圍上圍巾。「這是我們畫了漂亮的石頭畫，換來的。松鼠大嬸還送給我們圍巾。我們也要送她一件最好最好的禮物。」兔姐姐和兔弟弟神秘地說。「你們送一件什麼禮物？」兔媽媽問。「明天，你到商店門口來看。」這一天早上，兔媽媽和松鼠大嬸看見商店門口鋪了一條五顏六色的石頭路。原來，這是兔姐姐和兔弟弟畫了更多的石頭鋪上去的。「哇！多漂亮的五彩石頭路！」到商店來的人都喜歡地喊起來。

Ⅳ 在石頭上用顏料畫石頭畫怎麼畫小學生的畫法

石頭上畫畫，一般選擇丙烯顏料。畫的時候可以先在石頭上用鉛筆畫個簡單的線稿，然後用丙烯顏料上色。

Ⅳ 石頭畫圖片大全

石頭畫為創作者利用石材本身所具有的形狀，質地，紋理，進行藝術構思，憑借深厚的繪畫功力，進行創作。通過把畫和石頭本身特質的結合,保留石頭自然的美，升華和提升石頭自然之美。通過精巧設計和繪畫，給予石頭新的生命，讓一種普通平常的玩石「鮮活起來」。

(5)小學創意石頭畫教案擴展閱讀

通過熱轉印技能。將自己的喜愛圖像通過自己藝術再創意。轉印到石頭上，從而於石頭融入一體。因此，個性石頭畫融合天地人之靈氣，由高科技加工製作而成。

它傳承中華文化的精髓，也印製了個性時尚的氣息。是集歷史底蘊和現代時尚為一體，既有自己的個性，也有歷史底蘊，所以他極具收藏價值。

個性石頭畫還具有防光性和防水性等特點。畫面不易褪色，利於持久保存。表面著色細膩，色彩還原逼真。個性石頭畫的色彩也可以根據自己的要求，製作出多種不同的效果，如懷舊，仿古等。

Ⅵ 小時候拿石頭畫幾個方塊然後跳幾格的這叫什麼游戲怎麼玩

跳房子，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。在20世紀50年代至80年代相當普遍，在有些兒童游樂場、公園和小學操場等都會有跳房子的位置。有時就算在一塊空地上，只要有一根粉筆或樹枝，小朋友亦會在地上畫起「跳房子」的九個格，然後一起玩。

Ⅶ 創意石頭畫適合多大年齡的

不少父母希望培養孩子的繪畫興趣，可日常的繪畫總是在紙上進行。是否想過石頭能當「畫紙」？雖然石頭的表面面積比畫紙要小，但它更立體更形似，陪孩子一起創作石頭畫，帶給孩子更多的創意靈感，讓孩子對繪畫更有興趣。
一、石頭畫需要的材料
1.一些表面光滑的石頭
石頭的形狀和大小可以根據孩子的喜好或者想要創作的內容來選擇。爸爸媽媽還可以在孩子開始用石頭作畫前帶著他去河灘撿石頭，當然，安全是第一位的。將收集到的石頭洗干凈，然後還可以和孩子一起討論一下石頭的形狀--這個像貝殼，那個像小狗的頭……這也是引導孩子發揮想像力的過程。選好石頭後，可以和孩子一起把石頭洗干凈，然後曬干。
2.畫筆
畫石頭畫需要的畫筆，都應該選擇比較小號的，例如細的扁頭筆和小描筆，此外最好准備一支鉛筆--稍大的孩子會在創作前有整體的繪畫構圖，這時候鉛筆就能幫助他們打好草稿。
3.顏料
有經驗的媽媽建議使用丙烯顏料，這種顏料的特性是幹得快且不易脫落，還防水，並且顏色亮麗。另外，油畫顏料也可以，這種顏料屬於油性的，也是不易脫落、防水的，顏色亮麗，但是幹得相對較慢。使用顏料的過程中，爸爸媽媽一定要注意，避免孩子誤食顏料。對於年齡較小的孩子，一定要在爸爸媽媽的指導下使用顏料。
二、石頭畫的操作方法
1.構思
和孩子一起開動腦筋，決定一下想要畫的內容。這個過程，爸爸媽媽的作用是引導，而不是給孩子規定條條框框。例如，可以問孩子：「這塊石頭像什麼呢？」孩子回答：「像小汽車。」家長可以在問：「那小汽車的車頭是哪裡呢？」當孩子指給家長看時，再引導他說：「那車頭是什麼顏色呢？」……如此啟發式的提問，能幫孩子更充分地發揮想像力。
需要提醒爸爸媽媽的是，孩子創作石頭畫，不一定要真的畫出什麼像模像樣的作品。所以當孩子天馬行空般地在石頭上「亂塗亂畫」時，別去阻止他。
2.草稿（如果孩子是隨意發揮，此步驟可省）
商量好畫什麼後，就可以讓孩子在石頭上用鉛筆打草稿。如果孩子想畫的作品有底色，那就想讓孩子用顏料將整個石頭上色，帶上色的這層顏料干透後，再打草稿。
3.上色
根據草稿，協助孩子給石頭上色吧！
對於初次接觸石頭畫的孩子，除了根據石頭的形狀將其加工成一個形似的作品外，還可以先畫一些類似萬聖節彩蛋的圖案或是一些線條簡單的圖案。

Ⅷ 如何指導幼兒創作"石頭畫

一、讓幼兒在豐富多彩的石頭環境中得到美的熏陶 要為幼兒創設一個好的欣賞環境，不僅讓幼兒感受石頭作品的美妙，還要讓孩子了解石頭的作用、石頭的不同，豐富幼兒的經驗。環境的熏陶成為孩子製作的催化劑，不僅擴展了幼兒的經驗，讓幼兒對石頭有更深的了解和興趣，而且使孩子們已經迫不及待地想製作了。 二、通過多種製作方法讓幼兒書寫「石頭神話」 方法一：藉助石頭原形進行大膽想像 一開始我們和孩子進行「石頭原形想像」階段，孩子可以藉助石頭原形大膽想像。經過觀察，孩子們發現有的石頭形狀像水果，於是便在石頭原形上繪畫了草莓、鴨梨、西瓜，並用石頭繪畫了石頭車，把畫好的水果放到車里，就變成了「水果大豐收」的畫面。孩子不僅體驗到製作的快樂還能感受石頭的神奇變化。 方法二：簡單的石頭組合拓展製作主題 「石頭原形想像」階段雖然簡單，但是卻有一定的局限性。於是我又和孩子們進行平面的簡單的石頭組合，並以動物的主題進行平面創意表現。孩子們通過幾塊石頭的拼擺，便展示出毛毛蟲、小魚等多種動物，大大豐富了製作主題。 方法三：讓幼兒探索如何讓平面的石頭畫站起來 當孩子們熟練後，我又向孩子提出了新的挑戰：怎樣才能讓它們站在「小展台」上呢?孩子們想到了「找立體的石頭、用膠粘就能站起來了、做個架子」等方法。於是，我抓住這一契機，馬上和孩子們討論怎樣製作立體的作品。我和孩子們共同學習、充分討論、反復嘗試，終於在共同參與合作下，我們藉助多種膠、尋找立體的石頭、石頭搭建等多種方法製作了立體的「石頭作品」。可愛的刺蝟運果、山中之王大老虎、小企鵝、大鱷魚等，都是孩子們的得意作品。 方法四：以製作石頭連環畫的方式，進一步加大石頭畫製作的難度 在製作石頭連環畫的時候，我充分運用了遷移法，調動幼兒的已有經驗。動畫片或故事是幼兒較感興趣的內容，將這些形象納入石頭畫活動，是從幼兒興趣出發開展教學的一種嘗試。如：我在進行「小松鼠的尾巴」的語言活動時，我發現幼兒對此故事很感興趣。於是在製作石頭畫的過程中我請幼兒來製作石頭連環畫，孩子們一下子都想製作「小松鼠的尾巴」的故事。我充分調動幼兒的經驗，將幼兒對故事的了解和經驗都遷移到製作中來。一開始孩子們不知道如何分工、如何選取合適的頁碼製作，更不會簡單的合作，製作出的作品不是重復、就是故事不清晰。我就和幼兒共同討論協商，哪幅畫面適合製作，哪幅畫面可以刪除，怎樣分工等等，並為幼兒提供不同的圖片，給幼兒以隱性的支持。 豐富的石頭畫激發了孩子們的創作靈感，孩子們在玩中做、做中玩，大膽創新，自由想像，多種能力獲得了發展。石頭畫製作成為一項孩子喜歡的動手動腦的活動。