我愛讀書小學教案

『壹』 小學閱讀課教案

閱讀童話《雞媽媽的新房子》

教學內容：

人教版實驗教科書小學二年級上冊語文課本同步拓展第五課《雞媽媽的新房子》 閱讀目標:

1、激發學生閱讀童話的興趣交流閱讀感受,培養學生課外閱讀的習慣。

2、通過指導童話《雞媽媽的新房子》，獲得課外閱讀的學習方法。

3、讓學生了解閱讀途徑，感受語言文字的美，積累語言，從而達到教學延伸的目的。

閱讀重點：

指導課外閱讀的方法。

課前准備：

多媒體課件、兒童歌曲唱片、學生讀書筆記。

課前預習：

課前閱讀童話《雞媽媽的新房子》

教學過程：

一、創設情境，激發興趣。

播放《老鷹抓小雞》歌曲。會唱的同學拍手跟著唱。

老師問：這首歌寫了什麼動物？（老鷹抓小雞）

對你們真棒，這節課讓我們走進童話，閱讀描寫雞媽媽的文章。

二、學習童話《雞媽媽的新房子》

1、談話導入：

這節課，老師帶大家走進童話城堡：出示課題：走進童話故事。

板書課題。學生齊讀課題。

2、介紹前言、目錄。

出示故事書，打開前言。老師講解：從前言可以知道書的大致內容。你們接著看目錄，目錄下面是故事的題目。目錄里的故事在幾頁，我們一看就會知道。

3、推薦童話作品：《雞媽媽的新房子》

這節課老師就帶同學們走進童話故事《雞媽媽的新房子》板書課題。

(1)我愛讀書小學教案擴展閱讀

低年級閱讀教學課堂，「一問一答」 的碎片化教學方式仍占較大比例。學生在教師的細碎問題里亦步亦趨，學的時間和空間緊促、狹窄，這樣的教學不僅不利於學生知識的掌握和技能的形成，也不利於他們思維、情感、審美等的發展。採用問題化教學，則把「學」的責任和任務都移交回學生讓「學」真正地在課堂里發生。

問題化教學是指以一系列精心設計的類型豐富、質量優良的有效教學問題(教學問題集) 來貫穿教學過程，培養學習者解決問題的認知能力，發展高級思維技能，實現其對課程內容持久深入理解的一種教學模式。

低年級閱讀課，識字寫字、流暢朗讀、理解積累、語言運用等涉及的知識點會比較多。因而，低年級閱讀的問題化教學，我們可以定位為圍繞兩三個主問題，引導學生和文本、教師、編者之間開展真正意義上的對話。這兩三個主問題的設計，必須是優質的、具有統領性的，讓教學環節簡明又富有張力。

『貳』 小學二年級家長進課堂之教案,我愛閱讀

案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教內學措施的即時效果，容包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。

『叄』 人教版五年級上冊美術教案（我們愛讀書） 速度！

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『肆』 小學二年級讀書活動教案

一、指導思想：
讓學生本著「我讀書、我成長、我快樂」的思想，使整個班級體成為傳承優秀文化的陣地，師生共同成長的樂園。
二、讀書目標：
1、通過活動，建立起以班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、活躍思維、綜合實踐能力的提高。
三、活動方案：
（一）宣傳發動，制定計劃。
1．學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
2．做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
3、建立班級圖書角和家庭小書庫
4、人人都有采蜜集：每個學生准備一本讀書采蜜集，可根據自己喜好來設計、裝飾，根據二年級的特點，以摘抄為主要的形式，其中要有讀書的時間，好詞佳句集錦、書目等，為今後做讀書筆記奠定基礎。
（二）實施過程。
1．讓學生充分利用早晨晨讀時間、午休時間進行閱讀，鼓勵學生利用課間時間進行閱讀，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2．定期布置學生背誦古詩，並利用早讀和上課前2分鍾，全班齊誦。
3．開展好書推薦、交流活動，選取一段自己最喜歡的文章和大家一起分享。
4．開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，推薦優秀讀物，組織開展親子共讀活動，交流感悟。
5．開展「故事大王」 和「圖書漂流」活動，以班和年級為單位，為學生提供展示的舞台，親近圖書。
6．每天寫一篇「采蜜集」，紀錄好詞好句，讀書心情，讀書感悟。
四、獎勵機制
每學期能讀書3本以上，並能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組和老師考核，發給精美的朗讀讀書卡和晉級小獎品。
附：
本學期必讀書目：
《七彩語文》、《七彩閱讀》、《窗邊的小豆豆 》、《夏洛的網》、《洋蔥頭歷險記》
選讀書目：
《假話國歷險記》、《為什麼動物會有尾巴》、《克雷洛夫寓言精選》、《愛麗斯漫遊奇境記》、《阿凡提的故事》、《好故事大道理》、《小網路》

『伍』 大班教案,我喜歡讀書怎麼寫

教材分析：體裁，題材，內容，形式，結構，教學目標：本課學習達到目標，教學目的：通過制定目標達到怎樣目的，教學重點，難點：教學准備：CAI 等多媒體，教學方法：啟發式等，教學過程：一，組織教學：a.師生問好，b.分組報告人數，二，導課，情景展現圖片，學生觀看思考想像，三，新課進行，a.出示課題，b.教師採用講解法，討論法，啟發式，示範法，提問法，練習法，c學生個別先掌握，分組掌握，全班共同掌握，教師學生互動進一步掌握，d.學生在教師配合及引導下思考，練習掌握，e 本節課內容豐富，形式新穎，結構緊湊，目標明確，f.拓展延伸，四，小結反思，5，二度創作。