Ⅰ 小學三年級班隊課教案（教師節為主題）
不要聊過多的學習，適當的一點就行，游戲嘛，你就玩：
我來說以下游戲的規則：
把一個班的學生分成幾個小組，每個學生都發一張紙條，一個組寫時間，一組寫地點，一組寫人物，一組寫在干什麼，玩起來就是這樣：
時間：一天中午
人物：某某某（寫某個人的名字）
地點：在鍋里
在干什麼：吃飯
就是這樣玩的，讓各組同學不要商量。如果你是寫時間的，你就隨便寫一個時間；如果你是寫人物的，你就隨便寫一個人；如果你是寫地點的，你就隨便寫一個地點，甚至在牙簽桶里都行；如果你是寫在干什麼的，你就隨便寫一個，啃鞋子都行！（注意：老師一定要把自己當成學生的一員，如果總是擺者老師的架子，會被學生們討厭的！）
Ⅱ 求:小學班主任工作教、組織班會教案;謝謝大家
教師節班會小結一.
班會目的讓同學了解老師上課工作的辛苦，體會老師在課上的...謝謝這些老師們，謝謝。我的話完了。
7.班主任小結
8.在歌聲中讓老師來...
Ⅲ 小學怎樣做一個受歡迎的人主題班會教案
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主題班會策劃書
一、 活動背景及目的：
本次活動通過讓學生回憶、體驗，暢談自己或別人受歡迎或不受歡迎的感受，
從而調動他們的情感，增強他們讓自己受歡迎的願望，切實體會受人歡迎的原因，鼓勵他們自覺努力做一個受人歡迎的人。 體驗受人歡迎的快樂；認識受人歡迎和不受歡迎的原因，體驗受人歡迎的快樂，從而合理調整自己的行為，建立良好的人際關系。
二、活動主題：「做一個受歡迎的人」 三、活動對象：
四、活動時間：2010年11月17日,下午3點鍾。 五、活動地點：教學樓B507 六、活動前期安排：
1、活動策劃。
班級班委舉行會議，討論本次班會活動主要議題，並製作《漯河職業技術學院自動化系電子0921班主題班會策劃書》。 2、聯系與會嘉賓和確定活動場地
班級成員通力合作，並邀請輔導員參加本次班會活動。確定活動場地，並對主題班會的的進行程序和會場的布置進行一些具體的構思和安排。
3、班會活動舉行之前的宣傳工作
可邀請系部其他輔導員前來觀看，與他班活動作比較，並給出意
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見和建議，同時可以邀請兄弟班同學前來觀摩，互相學習和改進。
4、 活動所需相關設備的准備與物品的購買（相機、演話劇的道具、禮品等）
5、 活動表演者的練習
6、活動記錄與活動總結的撰寫，照片採集。
七、活動流程：
1．出席班會的老師及我班級全體同學准時到場。
2．班會主持人（XX）發言，講明班會的主題及目的，宣布主題班會開始，並對出席本次班會的嘉賓及老師做簡短的介紹。 3、回想那些人容易受人的歡迎和不歡迎
4、請同學們分別闡述哪些優點容易使人受人歡迎，並由主持人總結。
6、討論如何做一個受人歡迎的人
5.開展交流環節，我班學生與出席本次班會的嘉賓、班主任之間的交流互動。
6.班會主持人宣布班會結束，並對本次班會做簡短的總結。 八、活動後期工作
1、由本班成員對本次主題班會的內容進行整理，
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2.搜集同學們的反響和意見，對前期工作進行總結。 九、活動預期效果：
通過此次主題班會的開展， 讓同學們都充分的認識到誠信的重要性，並在以後的工作與學習中以誠信的優良傳統美德指導自己的一言一行。
更重要的是通過主題班會與班主任、受邀嘉賓的交流，使得同學們能夠積極思索自己的未來，正確看待就業問題，並對自己的大學生活做出科學、合理的規劃，為自己制定一個長期的目標。
Ⅳ 如何做好小學班主任工作
常規的方法是：對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過於偏激 ，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！！！祝您成為受人愛戴的好老師。管理學生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩。其二，永遠不要讓學生知道你下一步要干什麼。不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心裡無愧的。其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們去堅持。不要太靜靜計較。適當寬容。其四，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。]
Ⅳ 小學三年級班主任在開學的第一節課教案。
我與學生的第一堂見面課
可能是連續教了兩年六年級的緣故吧，今年開學初，當校長通知我這學期讓我教三年級時，我竟然有點興奮，連續幾個晚上都在想與學生見面的第一節課該如何上，想了很久，便有了下面的教學過程。
（課前，我先看了我班的學生名冊。）
一上課，我便發給每個學生一張彩色卡紙，讓學生把自己的手掌印在卡紙上，然後畫下自己的手掌並剪下來。學生手拿著自己畫的手掌顯得很興奮。於是，我說：「同學們，雖然我是第一次與大家見面，但我早已知道我們三（2）班有許多小名人，有主持過曹娥街道文娛晚會的小小主持人—竺好，有參加過上虞市鄉賢故事比賽的沈虞東，還有與神舟五號的航天員楊利偉叔叔的名字只差一字的——楊佳煒，甚至還有與國家主席胡錦濤爺爺同名的—魏錦濤……同學們被我稱贊得哈哈大笑，我接著說：「陳老師從大家的眼睛中發現我們班的同學個個都挺能乾的。現在就請你把自己最大的優點寫在你剛才親手做的那隻手掌上,告訴陳老師，好嗎？」「好！」同學們非常興奮地回答著。接下來，便是學生在手掌上寫自己最大的優點。學生寫好後，有的站在位置上大聲地讀，有的跑到我身邊給我看，這時，學生似乎已忘了我們是剛認識的，接著，我告訴學生，我要把他們寫著優點的手掌貼成一棵亮點樹，讓所有來我們班上課的老師都知道三（2）班每一位學生的優點。學生聽了,歡呼聲一陣高過一陣。第一節課將近結束，有一位學生問我：「老師，你姓什麼？」我是這樣介紹自己的：我與十大元帥之一的陳毅元帥同姓，與你們最喜歡看的兒童節目主持人鞠萍姐姐同名。」我還想繼續往下說，同學們異口同聲地喊出了：「陳—萍。」此時，學生似乎已忘了我是他們的新班主任，我是他們的老師，在他們的眼裡，我儼然是一位大姐姐，儼然是他們的大朋友。第一節見面課，就在我與學生的歡笑聲中結束了。課後，我與學生一起製作了由50隻寫滿優點的卡紙手掌組成的亮點樹。（現已貼在班級「成長的腳印」一欄內。）並與學生一起制定了班級口號「我自信，我成功。」
第一節見面課後，我從學生的眼神中，語言里，發現學生對我很信任，他們很願意我做他們的班主任。學生非常喜歡與我在一起，他們經常給我講一些瑣碎的小事，有的學生悄悄地告訴我他的生日，有的學生還盼著我去他們家家訪。可以說我與學生的第一節見面課，取得了很好的效果。
我們知道任何一個班級都有被老師表揚過的優秀學生，也有被老師批評過的問題學生。但是，如何讓所有的學生都滿懷信心地面對新的學期、新的班主任，是我們每一個新接收班級的班主任應該考慮的問題。記得美國著名心理學家威廉•詹姆斯研究發現：「人的本性中最深刻的渴求就是受到贊美。」 讓學生在「我是好學生」的心態中步入新的學期，讓每一位學生都自信地、微笑地度過校園生活的每一天，這難道不是我們每一個老師所追求的嗎？。