『壹』 小學蘇教版五年級下圓單元復習教案
第八課時
教學內容：教科書第109～110頁，回顧與整理、練習與應用第1～7題。
教學目標：
1、通過回顧與整理，使學生對本單元所學內容進行梳理，進一步建立關於圓的認知結構。
2、通過練習與運用，使學生能運用圓的有關知識及相關的數學知識解決實際問題，進一步提高運用能力。
教學過程：
一、回顧與整理
通過本單元的學習，你學會了哪些具體的知識？將你學到的圓的知識有條理地整理在自己的本子上。
匯報交流。
你認識了圓的哪些基本特徵？
圓的周長與面積計算公式是什麼？你是經過什麼樣的過程獲得這些知識的？
學以致用才是我們學習數學的基本原則，我們對本單元所學知識進行整理，是為了大家更好地掌握所學知識。
板書課題：整理與練習
二、練習與應用
1、完成練習與應用第1題。
獨立完成在本子上，說說畫圓的步驟和需要注意的地方。
2、完成練習與應用第2題。
獨立完成，說說是怎樣算的？
3、完成第3題。
獨立完成，展示學生作業，集體評價。
計算圓的周長與面積有什麼不同的地方？
需要知道什麼條件？
4、完成第4題。
理解題意。（樹影產生的原因是因為光是沿著直線傳播的）
獨立完成計算，集體評價。
3.14×62＝3.14×36＝113.04（平方米）
生活中還有哪些類似的與圓有關的自然現象？（傘）
5、完成第5、6題。
獨立完成計算。
匯報交流方法。
說說這些現象產生的原因。
6、完成第7題。
理解題意。
要求「從家到學校大約需要多少分？」首先要知道什麼？（每分行多少米）
根據題意，怎樣求每分行多少米呢？
計算中要注意什麼？（統一單位名稱、得數保留整數）
3.14×66×100＝20724（厘米）
20724÷100＝207.24（米）
2072÷207.24≈10（分）
說說每步表示的實際意義。
三、課堂小結
通過這節課的整理和復習，你有什麼體會或感受？
圓的有關知識在生活中的應用多不多？
第九課時
教學內容：教科書第110～111頁，練習與應用第8～10題，探索與實踐第11～14題，評價與反思。
教學目標：
1、通過練習與應用，使學生進一步提高運用所學知識解決實際問題的能力。
2、通過探索與實踐，使學生感受圓與生活的密切練習，拓寬學生的知識面，感受圓的獨特性。
3、通過評價與反思，引導學生自己在探索活動中的表現以及應用公式解決實際問題的能力作出實事求是的評價。
教學過程：
一、練習與應用
今天我們繼續對本單元學習的圓的有關知識進行整理與復習。
板書課題：整理與練習
1、完成練習與應用第8題。
理解題意。
最大的圓與正方形有什麼關系？（邊長等於直徑）
怎樣求圓的周長與面積呢？
獨立完成解答。
2、完成練習與應用第9題。
誰來指一指這個運動場的周長和面積各是哪個部分？
求它的周長可以怎樣想呢？
求它的面積可以怎樣想呢？
怎樣解答？
指名板演。
3、完成練習與應用第10題。
要求半圓形的面積，首先要知道什麼？（整圓的面積）
要求出整圓的面積，必須求出什麼？
你有辦法解決嗎？
15.7×2÷3.14÷2＝5（米）
3.14×52÷2＝39.25（平方米）
說說每步表示的意思。
二、探索與實踐
1、完成探索與實踐第11題。
口答，是什麼標志，知道標志表示的意義嗎？
交流自己收集的以圓為基本圖形的標志。
2、完成第12題。
在操場上畫圓一般都比較大，用圓規肯定不行了，你有什麼好辦法嗎？
說出自己的想法。
在操場上試一試。
這個繩子的長就是圓的什麼？
3、完成第13題。
在操場上進行測量並記錄，利用測量的數據進行計算。
4、完成第14題。
先讓學生進行猜想，再以小組為單位同一根繩子圍一圍、量一量。
你有什麼發現？
三、評價與反思
1、理解每項指標的含義。
2、自我評價。
3、說說自己的優點與不足。
『貳』 圓復習課教案
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