❶ 四年級下冊新疆課「新疆內地手拉手」課後反思
【教學目標】 1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。 2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。 【教學重點】 1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。 2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定 和民族的團結。 【教學難點】 知道在不同時期各民族兒女團結一心維護祖國統一，共建祖國。 【教具准備】 1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創造的勞動結晶，傑出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實物、文字、音像等。2、收集民族友好往來的故事。 【課型】新授 【課時安排】1 課時 【教學設計】 一、新課導入 中華五千年的燦爛文化， 是各族兒女在相互交流與融合中共同創造的，每個民族都為中華文化的發展做出了貢獻。今天，我們一起分 享各族兒女共同創造的勞動成果，感受中華大家庭的團結。 （出示課題《新疆內地手拉手》 ） 二、新課教學 活動一：共同創建我們的祖國 1、讀教科書 2-3 頁，了解各族兒女為中華文化的發展創造了哪些成果和作出了哪些貢獻。 2、師播放視頻 3、指名介紹。 （師板書） （1） 首先讓我們先來看看在種植方面吧： 我們小麥原來生長在哪裡？是誰把它的種植技術帶到了中原？ （2）我們大豆的老家就在中國的哪裡？早在兩千六百多年前，東北的誰就掌握了大豆的栽培技術？ （3）我們水稻原來長在哪裡？多少年前這塊土地上就生活著我們的祖先？ 4、在畜牧方面，許多民族都培育出了良種牲畜；在醫葯方面，民族醫葯是民族醫葯寶庫中的瑰寶，並在世界醫葯寶庫中佔有重要地位。 5、音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？ 新疆維吾爾族的歌舞藝術： 木塔舞已經申報了聯合國非文化藝術遺產成為世界文化寶庫中的一個寶貴的財富。此外啊，還有少數民族的印染技術等。所有這些，都體現了我國各民族的聰明才智和對祖國文化的貢獻。 （各族兒女共同創造了中華文明。 ） 6、你還知道哪些各族兒女共同創造的勞動成果？ 活動二：共同建設、保衛祖國 師：各族人民不僅共同締造了中華文明，在國難當頭、民族危亡的時候，各族兒女更是團結一心，共同保衛祖國。在新中國成立之後，各族兒女積極投身建設之中，為祖國的繁榮做出自己的貢獻。 1、讓我們一起讀讀書 2 頁的故事，去感受中華兒女對祖國的一片深情! 2、師播放視頻 3、談感受。 活動三：內地新疆手足情 新疆的發展離不開全國人民的支持，離不開各族人民的共同努力，各族人民共同肩負起守衛、發展邊疆的歷史重任，我們就一起開一個故事會，講一講民族團結的故事吧！ （播放課件三：松贊干布與文成公主的故事） 1、你還知道有關內地援疆事跡嗎？（學生講故事） 2、談感受。 活動四：課堂檢測 剛才的錄象啊，介紹了我國歷史上一些少數民族英雄人物和優秀人物，他們在不同的時代，為社會的進步和發展，祖國的富強和統一，做出了傑出的貢獻，同學門，你們還記得他們是來自哪個民族的嗎？下面，我們來個知識搶答活動，看誰說得快。 1、 松贊干布， 他是哪個民族的英雄呢？同學們， 你猜出來了嗎？藏族人。 2、我國著名的航海家，他是哪個民族的英雄呢？叫什麼名字？他是回族的鄭和。 3、同學們，曹雪芹是哪個民族的？他的代表作是什麼？是滿族人，他的代表作是《紅樓夢》 。 4、同學們，你們知道抗日英雄馬本齋是哪個民族的？對，他是回族人 5、那麼，我國著名的地質學家李四光是哪個民族的？他是蒙古族人 6、蒙古族的歌唱家藤格爾，維吾爾族的歌唱家克里木，還有中央電視台的著名主持人來自蒙古族的白岩松、 中央電視台著名節目主持人李詠（維吾爾族）等 三、課堂小結 同學們，通過今天的學習，你一定有許多的收獲和體會吧!把你的感受和同學們說說，也可以把你了解到的告訴給你的家人和朋友，相信有了大家的一起努力，各個民族定會更加團結友愛，攜手並進，共同繁榮我們的祖國。使中華文化更加燦爛輝煌。 四、布置作業 搜集民族團結的小故事。 教學反思： 通過本節課的學習，學生初步了解了新疆與內地的差異，知道新疆是祖國不可分割的一部分，通過一系列的活動，讓學生深刻的體會到了，祖國的發展離不開祖國各族人民的共同努力，課堂氣氛活躍， 學生積極性較高，增強了學生的民族自豪感與愛國之情。
❷ 四年級新疆綜合實踐活動教案新疆青少年出版社
急需要新疆青少年出版社四年級上冊綜合實踐活動教案！第一單元是《養成·服務》。主題一《我的事情我來做》。
❸ 新疆版 四年級下冊一支鉛筆的夢想教案
我們都曾有過夢,有過美好的夢想,夢想是天上的星星,但又是我們生命的航標.夢想是理想的翅膀,是待起航的航船.擁有夢想,才會擁有未來. 任何一個天才,都曾經有過夢想
夢想,有一種虛無,似乎深不可測,但卻近在咫尺.夢想不是一個貶義詞,我們現在所想做的,就是超越自我,去追逐心中的夢想.初生牛犢不怕虎.我們正當年輕,沒有挫折的失意,世界的一切對我們來講都是充滿機遇的,我們不甘平凡,就必定會發出不同凡想的聲音,走出別人沒有走過的路,超越自我,激情迸發.我們沒有經驗與教訓,但是我們並不缺乏青春的沖動與熱血激情.
在我上高中的時候,我一直感覺高考很遠,離我們很遠.對於我們將來要學習什麼專業,將來從事於什麼職業也很模糊.可以說很茫然,直到現在,這種茫然也沒有離開我.突然,播音闖入了我的視線,我們的視線.進而迅速走入了我的生活,我們的生活.我們很快就被它吸引了,一直對夢想很模糊的我們被播音重燃起了對未來生活的憧憬與嚮往.
不能忘懷,那些早起晚歸的日子.在寒冷的冬日的早晨,我們一起來操場練習發聲,一起慢跑時嘴裡還不忘背著新聞的日子；不能忘懷那些「好學生」看我們時眼裡的不屑與高傲,我們不以為然,依舊樂此不疲;不能忘懷,老郭在解放天性時的「粗暴地扮演那可惡的日本兵」引起我們全體的圍攻,那時我們中國人的民族情；不能忘懷老郭拿著大字典教訓我們的情形,那是一種教師急切的心情；不能忘懷,我們第一次上鏡的緊張與欣喜；不能忘懷我們哭成一片的離別日；不能忘懷,我們背包第一次獨自離家在外校考的辛苦,我們怎樣到達的,怎樣上當被拐到小村子裡的,又怎樣出來,怎樣面對激烈競爭,怎樣坦然面對考官的.好多好多,過去的種種在我們記憶的深處牢牢刻印在那裡.讓人那樣留戀,每每回想起心中都掀起一陣陣漣漪.
現如今,我們有的堅持自己夢想,准備馬上走或復讀走播音的大學的；有的由於種種原因不得已放棄了的 ...但無論怎樣,我們都依然在心裡堅守著我們的最初的夢想.那個青春年代追逐的我們的最初的夢想,以及我們共同走過的歲月,會深埋於我們每一個成員的心中,永世難忘.或許,有些人依然會不看好你,或許,有的人會說那些放棄了的人浪費了珍貴的高三,替你不值得,但是,親愛的朋友,你會不開心並且認同嗎?不會.答案是永遠都不會.至少我們追求過,無怨無悔.其實,我們在追逐的日子裡,懂得了珍惜,懂得了生活,明白了結局不是最重要的,往往最讓人難以釋懷的,不是結局的好壞,而是追逐夢想的那個難忘艱辛的過程.正是由於它的艱辛,才讓我們這樣的刻骨銘心.我們在人生轉折的路口,沒有迷失自己,相反我們有夢想,有方向,有努力,有成功...
我為我們所有熱愛於播音事業並無悔付出過的兄弟姐妹而自豪,而驕傲,我要說一句：「我們最棒!堅持住自己的夢想,當你認准一個目標的時候,全世界,都會為你讓路!」
僅以此文紀念我們熱愛播音追逐夢想的歲月
❹ 四年級新疆綜合實踐《營養粥》教案設計
教學進度表；教學內容：；1、民以食為天2、民以食為健教學目標：；1、了解日常生活中人們的飲食習慣和特點.；2、知道飲食與健康的關系，養成良好的飲食習慣.；教學重難點：知道飲食與健康的關系；第一課時教學過程：；一、民以食為天；導入：現代社會，人類的生活水平日益提高，更多的人；1，「調查」.讓學生調查同學家裡的用餐情況，了解；2，「描述」.填寫自己家裡常吃的食物
教 學 進 度 表
教學內容：
1、民以食為天 2、民以食為健 教學目標：
1、了解日常生活中人們的飲食習慣和特點.
2、知道飲食與健康的關系，養成良好的飲食習慣.
教學重難點：知道飲食與健康的關系。養成合理飲食的習慣。 教學課時：
第一課時 教學過程：
一、民以食為天
導入：現代社會，人類的生活水平日益提高，更多的人關心的不僅僅是能否吃飽，而是合理的飲食如何能保障我們的健康。
1，「調查」.讓學生調查同學家裡的用餐情況，了解一般家庭的飲食習慣和平時家庭主要的食物品種.並填寫。
2，「描述」.填寫自己家裡常吃的食物，做統計和描述，加深對家庭飲食結構的了解.
3，「觀察」.學生到自己家附近的小吃店進行觀察，了解小吃店的飲食品種和經營情況。從調查中你發現了什麼？學生說一說。
4，「節日飲食」.我們中華民族的不同節日有不同的習俗，在飲食方面也有不同的講究.了解中華民族的節日飲食和習俗，並把它填在下面的表格中. 教師講解：
元宵節 元宵 賞燈 端午節 粽子 賽龍舟 中秋節 月餅 賞月
冬至 北方吃餃子、南方吃湯圓 紀念「醫神」張仲景冬至舍葯「祛寒嬌耳湯」之恩。
臘八節 臘八粥 臘八這一天，除了祭祖敬神外，還有悼念亡國、寄託哀思的。在東北也有諺語「臘八臘八，凍掉下巴」的之說，意指臘八這一天非常冷，吃臘八粥可以使人暖和、抵禦寒冷。
5，「信息求助」.要求學生對我們每天吸收的食物中的營養成分進行分類，明確我們身體成長中有哪些必需的營養成分。
例：牛奶、魚類含蛋白質較多 二、民以食為健
1，「健康文摘」.學生可以通過各種途徑收集有關營養和健康的知識，並記錄下來. 2，「想一想」. 引導學生展開討論，明確偏食給身體帶來的危害. 兒童偏食挑食可致近視 。
3，「小調查」.學生調查身邊夥伴們的飲食情況，並根據自己掌握的知識，征對他們的身體狀況提出合理飲食的建議.
4，「查資料」「對對碰」。有的食物若食用不當就會危害我們的健康.有的食物可以互相搭配食用，有的食物搭配起來反而對人體有害.分小組討論了解一些食物搭配的學問以免誤食而損害自己的健康.
第2周
教學內容：預防食物中毒 教學目標：
1、讓孩子們認識到飲食和健康的關系，從小養成良好的飲食習慣。 2、注意預防食物中毒， 增強預防食物中毒的意識。
教學重難點：了解食物中毒給人們帶來的危害和影響。增強預防食物中毒的意識。 教學課時：
第二課時 教學過程：
一、預防食物中毒 1，「說一說」.通過觀察圖片直觀的感受食物中毒的情景和由此帶來的危害.以小組討論，說一說食物中毒給人們帶來的危害和影響.
2.」探究」.看書上出示的圖，讓學生說說是什麼意思.讓他們知道食物中毒的是怎樣發生的.環境的污染也是食物中毒的而重要原因。
3，」議一議」.學生互相交流食物中毒的預防措施. 發生了食物中毒怎麼辦？危急病人就要及時撥打」120」電話。
讓學生模擬打120電話，應該說些什麼，怎樣說明情況 。（姓名、確切地址、病情症狀等）
4、讓學生說一說發生食物中毒，有那些救助措施？ 教師講解：
1.催吐。如果吃下食物的時間在1～2小時內，可使用催吐的方法。立即將20克鹽加開水200毫升，冷卻後一次喝下，如果不吐，可多喝幾次，促進嘔吐。也可用鮮生薑100克，搗碎取汁，用200毫升溫水沖服。如果吃下去的是變質的葷食，可服用十滴水催吐。還可用筷子、手指或鵝毛等刺激咽喉，引發嘔吐。
2.導瀉。如果吃下致毒食物的時間己超過2～3小時，而且精神較好，可用些瀉葯，促使致毒食物盡快排出體外。
3.解毒。如果是吃了變質的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋100毫升，加水200毫升，稀釋後一次服下；若是誤食了變質的飲料或防腐劑，最好的急救方法是用鮮牛奶或其他含蛋白質的飲料灌服。
5、拓展延伸:
什麼是垃圾食品，怎樣對待垃圾食品？
動 物 世 界
第3周
教學內容：走近動物 教學目標：
1，指導學生走近動物世界，體會「動物是人類的朋友」的道理. 2，提高學生保護珍稀動物的環境意識，增強對生命關愛的情感. 教學重難點：了解生活在新疆的動物知識。知道動物是人類的朋友，人類與動物共生存。 教學課時：第一課時 教學過程： 導入：
地球上不僅僅有人類，許多動物早在人類出現之前就已經生活在這個星球上。在大自然中，各種各樣的動物組成了一個豐富多彩的世界，讓我們走進動物，了解動物，愛護動物吧！ 教學過程：
一、走近動物 1，大眼睛:讓學生觀察書中展示的一些動物圖片，然後根據自己掌握的關於動物的知識在小組內進行交流。
2，有問有答:
分小組討論動物如何分類？動物是怎樣相互交流的？各種動物是怎樣白虎自己的？
閱讀小資料，增長知識。
3，查閱:你還知道那些動物的特性？ 教師講解：
狗趴著睡覺； 貓頭鷹只閉一隻眼；蝙蝠倒掛睡覺 ；
雞、鶴 睡覺時是一隻腳著地，另一隻腳蜷起窩在肚下，一隻腿站累了，再換另一隻腿支撐，就這樣輪換著睡。非洲象站著睡覺，如果躺下休息，則說明身體出了毛病。而印度象則是伸著腿側睡，如果它也站著睡，就是身體哪個部位出了問題。 長頸鹿入睡前先將兩條前腿跪下，兩條後腿向前一蹦，屁股順勢往地上一坐，開始酣睡。而它那長長的脖頸，則高高地直指天空，睡姿極為雅觀。 猴子總在樹上睡覺，入睡時把頭藏在兩腿之間，兩臂緊抱樹干，蜷伏成球狀，外表縮成圓團呈木錐形，與樹干混為一體，起到隱身保護作用。
4，說一說: 讓學生說一說動物的特性，說一說你和動物之間發生的故事.還看到過什麼動物趣聞。 教師講解：
A、從螢火蟲到人工冷光； B、電魚與伏特電池；
C、水母的順風耳，仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義。
D、根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿製了盲人用的「探路儀」。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶著它可以發現電桿、台階、橋上的人等。 E、現代起重機的掛鉤起源於許多動物的爪子。 F、屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。 G、船槳模仿的是魚的鰭。
H、鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。 I、蒼耳發明了尼龍搭扣。
5，查詢:讓學生通過查閱資料，對我國及新疆的瀕危動物進行調查和統計，讓學生知道什麼是瀕臨滅絕的動物，並填寫在表格中.使學生在認識珍稀動物的同時，了解珍稀的含義，從而產生保護珍稀動物的意識。
教師講解：新疆列入國家級野生動物保護品種名錄的共有115種，其中國家一級重點保護野生動物有28種，分別是獸類：紫貂、貂熊、虎、雪豹、蒙古野驢、西藏野驢、野馬、野駱駝、野氂牛、普氏原羚、高鼻羚羊、北山羊、河狸；鳥類：白鸛、黑鸛、金雕、白肩雕、玉帶海雕、白尾海雕、胡兀鷲、黑頸鶴、白鶴、大鴇、小鴇、波斑鴇；爬行類：四爪陸龜；魚類：新疆大頭等
6，讀萬卷書:了解對於瀕臨滅絕的動物，國際上及我國都採取了哪些保護措施，還制定了那些法律。使學生認識到，保護瀕危動物的重要性，我們要關愛生命，保護我們的生態環境.
7，展開想像:讓學生展開想像:如果世界上只剩下人類會怎麼樣？
第4周
教學內容：螞蟻王國 教學目標：
1，了解動物的生活習性及運動方式，激發學生研究動物的興趣. 2，通過收集有關動物的資料，培養學生的信息收集能力.
教學重難點：建立起「人和動物和諧發展」的意識。保護動物人人有責。我們要關愛生命，保護我們的生態環境。 教學課時:
第二課時 一、螞蟻王國
1，認識一下:觀察螞蟻，使學生對螞蟻有初步的了解.
2，你知道嗎:請學生收集有關螞蟻的資料，如螞蟻的種類，生活習性、愛吃什麼、喜歡在哪裡築巢等。
閱讀小資料
3，領教一二:讓學生知道螞蟻為什麼叫做大力士.
4，互相學習:學生將收集到的資料，圖片，在組內進行展示。
5，找找資料:學生查閱資料了解螞蟻為什麼喜歡集體生活，在集體中它們是怎樣分工的，並把查到的資料填在設計的表格中.
❺ 新疆小學四年級雙語漢語教案
四年級雙語班小鳥與樹林
希望對你能有所幫助。
❻ 新疆版小學四年級上冊語文教案
基本過程：
一、導入活動：
教師：「今天我們班新專來了一位小朋友，現在我們每個人做一個屬自我
介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?」
二、關鍵步驟：
1、自我介紹
a、教師示範自我介紹的方法
自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮
自我介紹時方法：「大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲。」
邊說邊拍手打節奏
當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我
介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他
幼兒應及時給予回應：「xxx，你好!xx，你好!」