① 一篇周記 300字-400字 小學生作文
星期六，爸爸媽媽帶我去大名鼎鼎的黃鶴樓遊玩。
從家出發，半小時車程就到了，呈現在眼前的是一座巍峨的閣樓，這便是和岳陽樓、滕王閣並稱為「江南三大名樓」的黃鶴樓。樓上的「氣吞雲夢」四個大字赫然入目，給人氣勢磅礴的感覺，我激動得熱血沸騰。黃鶴樓微微上翹的房檐凌空舒展，恰似黃鶴騰飛。不禁走上前，輕輕地撫摸它的臉龐，——雪白的窗紗顯示著它的滄桑，暗紅的樓柱向我們訴說著它的歷史，一種敬畏油然而生。還是加快了腳步，走入廳堂。
來到一樓大廳，一幅龐大的瓷磚壁畫便映入了我的眼簾：黃鶴樓在波浪般的霧里留下模糊的輪廓，看上去綺麗而又雄絕，很是奇幽。騎馬來的文人墨客，踩踏著如雲似煙、如夢如幻的霧，來到了黃鶴樓前，取出一杯茗茶，細細的品味，作出豪邁詩句：「昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。「哈哈哈哈——」我似乎聽見了文人墨客爽朗的笑……再看那黃鶴樓上空，一隻龐大的黃鶴正在騰飛，它的羽毛就像一把巨大的黃扇子，遮蓋住了天空，一位年長的老道人，悠閑地坐在黃鶴的背上，柔和的風兒把他白色的鬢發吹起，他也撫摸著長長的胡須，注視著人間大地，若有所思……是的，我被這宏偉的氣勢深深地震撼，痴迷，
二樓大廳講述的是黃鶴樓的歷史。據史料記載，黃鶴樓始建於三國。1700多年來，屢建屢毀，昔日各個朝代的黃鶴樓建築風格不盡相同，僅明清兩代，就被毀7次，重建和維修了10次。一百年前又被被大火焚毀；1985年重建後它像一顆璀璨的明珠鑲嵌在長江之濱。今日的黃鶴樓更加氣勢雄偉，瑰麗輝煌，它瀕臨萬里長江，雄踞蛇山之巔，與長江大橋以北的龜山電視塔遙遙相望。
來到黃鶴樓的最頂層——五樓，我此時此刻的心情用「激動」是遠遠表達不夠的。向遠眺望，武漢的繁華昌盛盡收眼底，華燈初上，似點點繁星綴入人間，看那長江大橋，架於龜山、蛇山之間，像一條巨龍由南向北疾馳而去。滾滾長江咆哮著向東奔騰。川流不息的車流，龜山電視塔的倩影，江面小船的點點帆影，組成了一幅美麗的畫卷，這怎不叫人流連忘返呢？
② 教師資格證面試如何能過
【面試主要考核內容】
主要考核申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
【面試方法】
採用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統一研製的面試測評系統。
【面試分科目報名嗎？】
1.幼兒園教師資格考試的面試不分科目。
2.小學教師資格考試的面試科目為：語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂和美術，共8個學科。
3. 初級中學教師資格考試的的面試科目分為語文、數學、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、歷史與社會、科學等15個學科;其中，歷史與社會、科學面試科目是2015年下半年起初級中學新增開考科目。
高級中學教師資格考試的的面試科目分為語文、數學、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、通用技術等14個學科。其中，通用技術面試科目是2015年下半年起高級中學新增開考科目。
4.中職文化課教師資格考試的面試科目同高級中學，中職專業課、中職實習指導教師資格考試的面試科目根據考生的專業選報相應的科目。
【面試需要多長時間？】
抽題備課(或活動設計)准備20分鍾，試講(展示)、答辯20分鍾。考生考前須按准考證規定時間到達面試考點的候考室候考。
【面試考生試題如何確定？】
面試試題分備課(或活動設計)試題和規定回答問題兩種。
備課(或活動設計)試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題並確認。
規定回答問題的確定：考生在試講(或演示)前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取後確定的。
③ 小學英語三年級下冊第六單元p60頁let's spell怎麼寫教案 語音課
一、活動目的：
1．通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認各種筆，了解它的不同特性。
2．感受筆的發明在人們學習、生活中的重要意義。
二、活動准備：
常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫筆。
三、活動的主要過程：
(一)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什麼筆畫成的?回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。
(二)基本部分：觀察比較，激發幼兒對筆的興趣第一次嘗試：請幼兒介紹自己見過的筆(引導幼兒從外觀，作用，書寫特點等方面進行介紹)。
第二次嘗試：說說鉛筆、油筆、粉筆各有什麼不同。
1)鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫、寫字。
2)油筆不用削，筆跡不容易擦掉。
3)粉筆，教師在黑板上寫字或教學用，易擦掉。
提問：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來做什麼的?
第三次嘗試：引導幼兒思考：假如你是小發明家，你想發明一支什麼樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。
第四次嘗試：教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。
第五次嘗試：學習兒歌《小鉛筆》
小小鉛筆細又長，身穿綵衣黑心腸，嘴巴尖尖會寫字，只見短來不見長。
(三)結束部分：教師小結筆是我們學習生活不可缺少的學慣用品，是我們的好朋友，大家在使用時注意安全，鉛筆的鉛有毒，不應用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。
四、活動延伸：
全體幼兒合作，用各種筆畫一副意願畫，畫好後仔細看一看每種筆畫的畫，風格有什麼不同。