A. 班主任基本功大賽怎麼套用班隊教案
「安全在我心中」小學主題班會 教學目標: 教育學生在放國慶長假中注意安全，遵守交通規則，學會保護自己與他人的生命. 一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發生的原因。 1、讓學生說一說發生在自己身邊的交通事故。 2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以後自己的想法或帶給我們的啟示。 3、時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什麼造成了這場悲劇？ 4、讓學生說一說造成悲劇發生的原因，學生可以各抒已見。 二、珍愛生命，注意遵守交通規則。 1、同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什麼？（如司機、行人、親人、交通管理部門等等） 2、同學們，交通規則並不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。 3、讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。 作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。
B. 小學班主任主題隊會設計方案
一、活動目的：
1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。
2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣
二、班會准備：
1、布置學生根據主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。
2、指導學生根據材料編排。
3 「我是文明小學生」的牌子若干個。
三、活動過程
（一）學生共同演唱《咱們從小講禮貌》
師：這首好聽的歌唱的是什麼內容？
生：告訴我們從小講禮貌。
師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發光。今天班隊會的主題是：我是文明小學生
（二）師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？
生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。（學生暢所欲言）
師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。
（三）小品表演：
師：下面請看小品，小品中的同學那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應該怎樣幫助他們？
1、小品《亂扔垃圾》
情景：一個小學生隨手把垃圾扔在地上，後面追上一個小學生，幫他撿起來，並批評了他。
是：這兩位同學誰做得好？誰做得不好？做得好的我們給他一個我是文明小學生的牌子，做得不好的我們幫幫他。
生：前面的同學做得不好，他破壞環境衛生，他的行為不文明。
師：是啊！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應該愛這個家。對嗎？
2、小品《見到老師不打招呼》
情景：老師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見。
師：這兩位同學的做法對嗎？為什麼？
生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關心我們，我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。
（四）學生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等
古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀的小學生怎能落後呢?下面老師看看，關於文明禮儀方面，你們知道多少。學生陳述，教師點評。
（五）學生讀兒歌《我是文明小學生》，邊讀邊拍手。通過同學們的表演，可以看出大家都已經知道怎樣做一個文明的小學生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度啊！
（六）評價發獎
規范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學生,就要用規范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學在這方面做得很好,下面我們來誇誇他們,老師這里有獎品,我們發給他們.發獎（略）
四、活動結束（希望寄語）
我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創美好的明天！同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時
候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現在做起，人人爭做文明小學生，最後，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結束今天
的班隊會。
五、活動延伸：
課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會匯報
C. 小學班主任安全教育主題班會
小學安全教育主題班會
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活動目的：通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識， 逐步提高學生的素質和能力。活動形式：小品、比賽、小快板、游戲活動過程：引入：同學們，你們好！ 四（1）班「時時處處注意安全」主題隊會現在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《踢球》——老師問：同學們，看了小品後你覺得他們做得對嗎？錯在哪裡？（指名說）小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？下面我們來進行選擇題比賽。（課件出示）1．下課了，不能幹什麼：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍牆、滑樓梯。③翻單杠、盪鞦韆。4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》——小品表演：劇2C1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？D：我，你李叔叔。C1：李叔叔，怎麼沒聽爸爸說過呀！D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。C1：（開門，讓D進來）D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什麼東西？D：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。C1：（大吃一驚）D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）下面，我們再來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。小品表演：劇3老師問：看了這兩個表演後，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪裡？如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論後，指名匯報）小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌「叔叔」被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——快板表演：劇4 （人物：E、F）（課件出示）老師說：我們小學生，也應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。課件出示）（1） 電器線路破舊應該怎樣？（及時修理更換）（2）電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對）（3）發現火災怎麼辦？（趕快撥打火警119）師說：剛才的同學都很聰明，對消防的知識也掌握好。下面請你們幾位總結一下安全小知識，看看我們應該掌握了哪些安全知識？（9人站成圓弧形）安全警句朗讀：劇5 （每人一句）（課件出示）(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。(8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。總結：學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。
D. 小學班主任應該具備哪些基本功
一、教育技能
1.熟記全班每個學生的姓名、學號、任職、學生團體兼職等情況，了解學生成長的基本經歷，了解學生家庭的基本情況等。
2.善於觀察學生，及時了解學生的思想、心理、學習、生活、交友動態等及校內外相關表現，能有的放矢開展教育。
3.關心問題生、特殊家庭學生的學習、生活情況，及時了解並盡力幫助解決他們學習、生活等方面的困難。
4. 了解學生的品行特徵、學習狀況、健康狀況、興趣特長，根據學生個性特點施加教育。
二、管理技能
5.指導學生制訂班級公約及各項規章制度。組織開展行為規范養成教育。
6.重視學生的安全教育，做好班級衛生管理。
7.指導學生搞好班級板報、宣傳櫥窗等環境布置。
8.每天上、下午第一節課前，到班了解學生出勤到校情況，觀察學生精神面貌。
9.組織學生開展常規文體活動，做好早操、課間操、大課間活動和眼保健操。校內外集體活動能做到安全有序。
三、活動技能
10.具有一至二項文體等特長，具有一定的活動表現技能。
11.針對學生思想、心理、學習等情況，定期組織班（隊）會課、主題教育活動，做到目的明確、內容豐富、方法得當、效果明顯。
12. 根據學生心理發展的特點和需要，定期開展團體心理輔導和其他形式的心理健康教育活動。
13. 積極創新班級教育的活動內容和形式，根據學生特點，組織學生積極開展各類文體、科技、社團等教育活動。
四、指導技能
14.指導班集體確立發展目標，幫助學生確立階段和學期發展目標。
15. 做好學生幹部的選拔、培養和指導，充分發揮班幹部的作用；班級自主管理崗位明確，職責清楚，措施落實。
16.重視團（隊）建設，指導學生開展團（隊）活動。
17.指導學生搞好班風、學風建設，促進班級形成健康文明的輿論環境，創建優良班集體。
18. 針對個別學生思想、心理問題，及時做好指導與咨詢，並做好個案記錄。
五、組織技能
19. 制訂班主任階段和學期工作計劃，工作目標明確。
20. 對於學生的突發事件，能及時採取措施，妥善解決。
21. 認真、細致做好學生評語的撰寫工作，學生評語針對性強且富有感染力、激勵性。
22. 做好班級內優秀學生、特長學生的評選與鑒定工作，善用表揚與批評。
23. 定期做好班級工作總結，及時做好班主任工作手冊的記載工作。
六、協調技能
24. 經常與任課教師、學校德育幹部保持聯系，互通情況，形成工作合力。
25. 能通過家訪、家長會等形式，與學生家長保持經常聯系，善於聽取家長的合理意見和建議，並能有效地進行家長教育指導。
26. 善於利用社會教育資源，組織學生開展有意義的社會實踐活動。能夠處理好學校、家庭和社會關系，形成有效的教育合力。
七、創新技能
27.主動學習教育學、心理學理論，經常學習教育法律法規及有關文件，具有一定的教育理論素養。
28.積極參加校內外班主任培訓和校本德育教研活動，主動參與德育課題實驗研究。
29.形成撰寫德育案例和活動反思的習慣，每學期有班級管理的經驗文章、優秀教案或德育論文。
30.策劃意識強，班級管理有亮點，創建有一定個性的班級管理模式。
E. 小學班主任組織開展班級活動的基本步驟
班級活動開展需注意的問題大概有以下幾個方面。
（1）班級活動准備時間不能太長，以一周為宜，避免影響正常的學習。像開完運動會過後，發現有很多負面效應隨之而來，如學生過於投入，一時還不能把思維從比賽和演出中轉移到學習中來，討論自己為啥會輸以及那個學生很厲害得了很多的獎，落下了許多的功課，我後來想過，在和幾位同學聊過後，發現這次運動會之所以會對學習有如此大的影響，跟准備時間過長以及同學們的情緒有一定的關系。
（2）活動最好是全班同學都夠能參加，不僅可以培養學生的集體主義精神，鍛煉學生的能力，同時還可以避免出現小組織，小團隊現象，給以後的班級工作留下隱患。在開展班級活動時，經常會出現總是小部分同學比較踴躍參加的現象，而對於大部分同學來說，並沒有多大的意義，認為參加不參加都沒有什麼意義。而積極參加的同學又因為經常在一起而容易產生小組織，小團隊，久而久之，班級裡面會出現兩極分化的情況，這種現象對於班集體的建設是非常不利的。所以，在班級活動中，班主任盡量選擇一些集體參加的項目如合唱、下棋、朗誦等，使每個同學都能積極參與，培養集體榮譽感和主人翁意識，而且這也是增進學生之間友誼的最好辦法。
（3）所組織的活動要有一定的教育意義，使學生能在這些活動中展示風采，感受快樂，並能起到一定的教育效果。比如開展朗誦比賽可以提高學生的閱讀興趣，感受文字語言的優美，進一步提高學生學習的興趣；再如，開主題班會的時候，可以想一些既簡單而又意義的活動，像讓每位同學畫出自己最喜歡的葉片，寫上最喜歡的格言，貼在牆上，經過一番努力，教室變得漂亮起來，同學們在周記中都表示，能夠自己親手把我們的家園布置的這么漂亮，由衷地感到高興，也使同學們更加熱愛自己的班級，班級凝聚力得到了增強。前面在聽任老師的講座的時候，他曾讓學生們寫下自己理想，並相約在2000年全班相聚。這不僅是讓學生做一個對未來充滿理想的人，而且從另一方面鼓勵他們，為自己的理想奮斗。 我覺得在班級活動中可以借鑒這些成功的經驗。
（4）注意培養班幹部的組織能力。不管是校園文化藝術節還是田徑運動會，凡是比較大型的活動，班主任都注意把班幹部組織起來，進行明確的分工，如體育委員負責報名和動員工作，宣傳委員負責寫稿，生活委員負責買飲料和點心並分發給每位同學，衛生委員負責好當天的會場衛生，而班長和其他班委則負責全部的協調和組織及監督工作，使每項工作都具體到位，責任明確，這樣一來，在運動會時，由於准備工作比較充分，當天就會忙而不亂，井井有條，既能取得較好的比賽成績，班幹部的能力也得到了鍛煉和提高，整個班級也體現出了良好的精神風貌。