小學音樂四年級下教案土風舞

Ⅰ 四年級上冊音樂書的歌曲

一、人民教育出版社音樂四年級上冊

1、第一單元：東海漁歌

趕海的小姑娘、大海啊，故鄉、小螺號、豐收歡樂而歸

2、第二單元：音樂中的故事

草原放牧、老鼠和大象、哪吒再生、守株待兔的老農夫

3、第三單元：我們的田野

我們的田野、田野在召喚

4、第四單元：山鄉牧童

牧童、村晚、牧羊姑娘、山童

5、第五單元：歡騰的節日

快樂的潑水節、金蛇狂舞、火把節之夜、那達慕之歌、歡騰的那達慕

6、第六單元：八音盒

愉快的夢、侗家兒童多歡樂、匈牙利舞曲第五號、馬刀舞曲

7、我的音樂網頁

在卡吉德洛森林裡、旱天雷

二、人民音樂出版社音樂四年級上冊

1、第一課：歌唱祖國

中華人民共和國國歌、歌唱祖國、采一束鮮花

2、第二課：家鄉美

牧歌、故鄉是北京、楊柳青、大雁湖

3、第三課：快樂的校園

乒乓變奏曲、陀螺、打字機、哦，十分鍾、大家來唱

4、第四課：甜夢

小夜曲、夢幻曲、愉快的夢、月亮月光光

5、第五課：童心

節日舞、山童、盪鞦韆、童心是小鳥

6、第六課：水上的歌

劃龍船、水上音樂、小螺號、讓我們盪起雙槳

7、第七課：祝你快樂

生日快樂變奏曲、祝你快樂、幸福拍手歌、陽光牽著我的手

8、第八課：龍里格龍

甘灑熱血寫春秋、夜深沉、龍里格龍

三、湖南文藝出版社音樂四年級上冊

1、第一課：茉莉花、知了、楊柳青、採茶舞曲

2、第二課：小小足球賽、運動員進行曲

3、第三課：第九十四（」驚愕「）交響曲、第四十五（」告別「）交響曲、小夜曲

4、第四課：我的家鄉日喀則、卓瑪、阿壩夜會、拉薩謠

5、第五課：踩雨、大雨和小雨、電閃雷鳴波爾卡

6、第六課：可愛的家、回家、吉祥三寶

7、第七課：小小鼓號手、草原小姐妹、都有一顆紅亮的心

8、第八課：狐假虎威

9、第九課：鐵路修到苗家寨、苗嶺連北京

10、第十課：田野的呼喚、天鵝、我心愛的小馬車、遠方鍾聲

11、第十一課：西風的話、如果幸福你就拍拍手

Ⅱ 小學四年級音樂教案

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Ⅲ 土風舞歌曲四年級試聽

如跳著紅番的土風舞哇啦 十隻在熱鍋的蟻燒痛腳瓜 是你 是他 痛得叫媽媽 望你 望他 笑得我哈哈哈 （全部眼厲厲 盯住了美麗小慧 十隻急色鬼 速遞愛意極詐偽） 啊 愛意我恐怕是假 真心的話 願留待心中他嘴巴 啊 螞蟻愛不要亂花 通通歸家吧 別煩住本
土風舞,歌曲,四年級
如跳著紅番的土風舞哇啦 十隻在熱鍋的蟻燒痛腳瓜 是你 是他 痛得叫媽媽 望你 望他 笑得我哈哈哈 （全部眼厲厲 盯住了美麗小慧 十隻急色鬼 速遞愛意極詐偽） 啊 愛意我恐怕是假 真心的話 願留待心中他嘴巴 啊 螞蟻愛不要亂花 通通歸家吧 別煩住本

Ⅳ 《土風舞》是什麼民族的歌曲

土風舞一詞是由英文 Folk Dance 翻譯而來，其字義為富有鄉土風味之舞蹈。其意義則指自然形成的、受地理、地形、氣候、生活習慣、風俗民情、歷史背景等影響的、為地區人民深愛與地區民族傳統文化有密切關聯的、有自己獨樹與獨特舞姿的舞蹈。在羅馬尼亞，圓形舞（Circle Dance, also known as Hora）最為普遍。
各地特色
希臘
希臘土風舞可分為四大類：「皮特其托」（Pidikitos）、「希爾托」（Syrtos） 、「旁狄」（Pontic）及「尼比狄哥」（Rebiko）。「希爾托」意為「拖曳」，舞蹈動作輕柔而 飄拂，鮮有跳躍動作。「蜜絲羅小姐」屬「希爾托」類，站在右端為領舞者，常拿著手帕搖晃 。 希臘舞蹈具有傲慢的姿態及自然高雅的風格。習慣上是男、女分開跳，但現代已變成男女混 合跳。希臘的鏈狀舞蹈中，半月形是尊敬月亮女神的象徵。
羅馬尼亞
在羅馬尼亞，圓形舞（Circle Dance, also known as Hora）最為普遍，是群眾 在村落廣場的周末消遣。這類土風舞經常隨音樂的節拍而加速。『Alunelul』的意思是「小榛子 」。頻密的踏步和迅速的重心轉移是模仿小果子掉落地後跳動的形態。

土風舞
以色列
以色列的舞蹈許多都從聖歌中產生，舞蹈較慢而優雅。但葉門人的舞蹈卻配有強勁節奏，在鼓聲、 掌聲及歌聲中漸漸加速。「呼拉莎達夏」是催促谷麥生長。「水舞」是慶祝尋獲水源的喜悅。
蘇格蘭
蘇格蘭舞蹈可分為鄉村舞（Country）及高地舞（Highland） 兩種風格。舞蹈 的特質，尤其是高地舞，多半都是步法輕巧且帶高貴及驕傲。舞步乾凈利落而表現高度控制。 男、女子於社交或節日時穿著的低跟和軟底舞鞋使「快樂歌頓斯」中的撲踏步更形輕巧。
俄國
俄國土風舞包括單圈舞、行進舞及雙人舞等。其特質是充份表現感情，動作從 熱帶國家的緩慢動作到寒冷國家的強力動都有；但一般來說大多較具活力。俄國的舞蹈時常邊 唱邊跳，音樂與東方音樂相似。『Korobushka』的意思是小販的籃子 在俄國和東歐有不同的舞 步和跳法。
美國
美國的土風舞音樂是很活潑和無拘束的。隊形通常是四方形、圓形或行列隊形 。

Ⅳ 人教版小學四年級下冊音樂書上有哪些歌曲

（人教版）小學四年級下冊音樂科目書有以下歌曲：（總計六個單元）

拓展內容：

1、音樂課程標准

音樂課程標準是國家教育行政部門制定的中小學音樂教學指導文件，分科課程標准之一。中國教育部於 1932 年、1936 年、1942 年、1948 年先後頒布小學和初、高中音樂課程標准，內容包括教學目標、教材綱要、教學要點等部分。教學目標歷次略有不同。

2、1936 年的中學音樂課程標准所訂的教學目標，初中為：

（1）發展學生音樂之才能與興趣；

（2）使學生能唱普通單復音歌曲，並明了初步樂理；

（3）訓練聽覺，使有欣賞名歌曲之能力；

（4）涵養美的情感， 及融和、樂群、奮發、進取等精神。

高中為：

（1）繼續發展學生音樂之才能與興趣；

（2）能使獨唱、合唱較高深之歌曲；

（3）增加欣賞音樂之程度；

（4）涵養諧和、優美、剛強、沉著之情感，並發揮仁愛、和平、勇武、壯烈等之民族精神。

3、1942 年的《小學音樂科課程標准》中為：

（1）增進兒童快樂活潑的天性，以發展其欣賞音樂的興趣；

（2）發展兒童發音的官能及認譜節奏的能力；

（3）培養兒童歌唱演奏及音樂表演的興趣和能力；

（4）利用兒童的心理反應，授以優美雄壯的歌曲，以激發其活潑、勇敢的情緒，並鼓勵其進取團結的精神，以完成樂教的功能。

教材綱要部分表列各學年教材內容要項，包括欣賞教材、基礎訓練教材、歌曲教材、表演教材幾類。

中華人民共和國成立後，於 1950年頒布《小學音樂課程暫行標准（草案）》，所訂目標為：

（1）培養兒童正確的聽音、發聲、歌唱、簡單演奏等初步的音樂知識和技能。

（2）培養兒童愛好音樂，以音樂陶冶身心，豐富生活，並樂為人民服務的興趣和願望。

（3）培養兒童活潑、愉快、熱情、勇敢及「五愛」國民公德和保衛祖國、保衛世界和平的愛國主義思想和感情。

教學內容包括唱歌、樂譜知識、樂器、欣賞幾類。

參考資料：音樂課程標准_網路