譯林小學英語5b教案

⑴ 求牛津小學英語5B Unit7教案及說課稿

Good afternoon, everyone. I』m Hu Huiyue. It』s my great pleasure to be here sharing my lesson with you. The content of my lesson is 「A busy day」 part A from Unit 7,Fun with English 5B. 一．Teaching contents The topics on Fun with English are well organized focusing on the pupils』 world. Unit 7 is intended for pupils to talk about their daily lives. They have learnt many verb phrases. Such as watch TV, have breakfast, clean the library, watch a football game, do homework and etc. You know they are bilingual class pupils, so maybe these phrases will be more easier for them. 「A busy day」 mainly talks about the time and what they should do at the time. Considering the contents of the lesson and the levels of the pupils, I design the following teaching aims. 二、 aims1. Aims on the knowledge: Pupils will learn the new words 「busy, past, to, on ty, brush teeth, really, half, a quarter 」, the new structures 「 What time is it? It』s time for… Do you want to…? I want to… 2. Aims on the abilities: To develop pupils』 abilities of listening ,speaking, reading and writing. To develop pupils』 communicative skills3. Aims on the emotion: To develop pupils』 sense of co-operation. To let pupils know they should cherish the time. 三、Important points:1. To help the pupils say the new words and use the key sentences correctly. 2. To write whole sentences correctly. 四、Difficult points1. How to make dialogues and act them out.
2. Pupils can talk about the time and what they should do at the time. 五、Teaching aidsAnd in this lesson we』ll need CAI , Tape recorder, school things and so on.
六、Teaching methods Now I』d like to talk about my way of teaching(不必寫在教案里).1. Communication methodI』ll set up a real situation, in this way , pupils can practise in pairs or in groups, they can speak freely and needn』t worry about making mistakes2. Task-based method That is to say I』ll let the pupils finish a task by making a short dialogue and acting it out. To help the pupils get a better understanding of the key structures, I will arrange these kinds of activities: singing, guessing game, finishing a survey and having a competition. 七、Learning methods Let pupils study in a relaxed and agreeable atmosphere. Thereby, develop the pupils』 abilities of studying and working with the learning language independently. 八、Teaching proceres Now I』ll mainly talk about my Teaching proceres. I』ll follow five steps.Step 1( Warm-up and revision) It is important to set up a better English learning situation for the pupils . So I 『ll design Activity 1. Sing a song: Do some exercise with me? This song is from Unit6Activity2. TPR( Total Physical Response ) to ask pupils to follow my instructions, 「get up, have breakfast, watch TV, do homework」 then ask and answer: What are you doing? I am…T: Look, what am I doing?Present the new phrases: brush my teethT: Who is on ty today?Let the child give the orders which are on the paper.I design this activity to get pupils to warm up and review the present continuous tense. I also infiltrate two phrases in this step, 「brush my teeth, on ty」. Because they will be presented in the text. Step 2 (Presentation ) To present and practice the key structures one by one, that』ll be much easier for the pupils to learn and grasp the meanings. So in this step, I』ll design 3 activities. Activity1: Guess and learn. Guess a riddle, then learn to express time in English. In this step, I will use CAI to help me with my teaching. Let children practice the time first. Then learn to use 「past」 and 「to」Activity 2: Ask and answer. What time is it? It』s time for…Let pupils talk about the time : What time is it? It』s time to… Because pupils have already learned this structure .Then teacher can make a model first : It』s time for… Then practice in groups. As we all know, using the pictures, this is one of the easiest ways to show the meaning of the words and sentences. Activity 3: Talk and matchTalk about the time and the things first, then listen and match . If time is enough, pupils can talk about their own time and their own things.Children』s attention span is very short. And proper exercises can help pupils focus on their attention and practice the key structures better. Activity4: Think and sayT: Oh, what time is it now? It』s time to watch VCD. Do you want to watch VCD?S: I want to watch VCD.Teacher shows them a list, look at the time and things: What do you want to do? Then invite your friend: It』s … It』s time for… I want to … Do you want to…?In this activity, pupils are encouraged to put themselves in the situation and make a face to face talking. All the pupils are involved in this activity. They can talk as much as possible. Step3. (Proction)To help pupils put the language into using, I design a task to help pupils have a proction.First watch VCD. Let the Ss listen and imitate the dialogue. Pay attention to their pronunciation and intonation. At last I』ll ask the pupils to think hard and act it out. Then find out which group will act it out well. I』ll give them red stars.
Purpose of my designing: This step makes the pupils get the general idea of the dialogue as a whole one. At the same time let the pupils have a chance to practise their listening and spoken ability.
Step 4. (Consolidation) To develop pupils』 abilities of listening and speaking, that』s the main instructional aims of learning English in primary school. So in step 4, I』ll design some listening exercises to check what they have learned. For example: Think and fill in the blanks. Everyone will have a piece of paper. In this step I』ll give the pupils a free space to show their abilities. Purpose of my designing: 「Task-based」 teaching method is used here to develop the pupils』 ability of communication and co-operation. Tell the pupils we should cherish our time, Time and tide wait for no man.
Step 5. (Homework )After step 4, some pupils can grasp the knowledge well, but some pupils can』t. Revision is so important, pupils should speak English after class as much as they do in class. It is necessary for the pupils to do some exercise after class. So I design the following homework.1. Listen and read.2. Try to talk about the pictures. 3. Try to finish your timetable My timetable TimeTimeWhat for?6:30Half past sixIt』s time for breakfast. : 九、．Blackboard Design Unit7 A busy dayWhat time is it? busy 繁忙It』s … past… on ty 值日It』s … to … brush teeth 刷牙It』s time for… Do you want to…? I want to…? Proverb: Time and tide wait for no man. 時間不等人。
In a word, the teaching of this lesson aims to develop not only the pupils' language abilities, but also the diverse intelligence. As eachers, to make our English classrooms shine with vitality, we still have a long way to go.Above is the lecture notes of my lesson. Thank you!

⑵ 小學英語5B《聽讀訓練》

A), friend ten student school Monday Friday Saturdays lessons afternoon term new insecting.
B),TFFFT
C)BCCBB

老師改過了，全對！我可是一個一個單詞打上去對的，滴滴血淚啊！！！一定採納！！！！！！
（我是原創，樓主看日期和時間就知道了，以防有人復制我對「血淚」！）

⑶ 誰有牛津小學英語4B 和 5B 表格式教案

我的英語老師要我們將小學5A到6A每冊書的書後詞彙表全部抄一遍,可我的5B書極好的wrong有毛病的，不正常的What』s wrong with you?你什麼地方不舒服？

⑷ 誰有 蘇教譯林版的（新版）小學英語 5A5B 6A6B的教案的 可否發給我 有點急用 提前謝謝啦

我沒有呀，怎麼辦。

⑸ 譯林版牛津小學英語 5B第六.七八.九課翻譯

我有全部的，自己看看。 如果各位有5B或者6A課文的內容，也請幫幫忙。
5B unit1 一個新學期

現在是星期一早上。李老師和她的學生正在上課。這是新學期的第一節課。

李老師：孩子們，歡迎回到學校。

全體學生：李老師，很高興見到你。

李老師：楊玲，今天星期幾？

楊玲：星期一。

李老師：高山，今天上午你們有什麼課？

高山：我們上語文、英語、數學和科學。

李老師：這個學期我們上八節課。劉濤，它們是什麼？

劉濤：它們是語文、數學、英語、社會、科學、藝術、信息和體育。

李老師：蘇海，你最喜歡什麼學科？

蘇海：我喜歡數學。

李老師：蘇陽，你呢？

蘇陽：我喜歡英語。它是有趣的。

劉濤：我們一星期有多少節英語課

蘇陽：四節。

5B unit2 一次通話

今天是星期三。海倫不在學校。她病了。蘇陽午飯後打電話給她。

海倫：你好！

蘇陽：你好，我能找海倫說話嗎？

海倫：我就是海倫

蘇陽：你好，海倫。我是蘇陽。你今天為什麼缺席？

海倫：我病了。我正呆在床上。

蘇陽：你怎麼了？

海倫：我患了頭痛和重感冒。

蘇陽：聽到這個消息我心裡很難過。我希望你很快好起來。

蘇陽：你現在感覺怎麼樣？

海倫：我仍然感覺生病了。

蘇陽：你吃葯了嗎？

海倫：是的，吃了許多了。

蘇陽：放學了。我會帶些水果給你。

海倫：謝謝。

蘇陽：一會見。

5B unit3 愛好

本的愛好是收集郵票。他有許多漂亮的郵票。他正在將它們（郵票）展示給他的同班同學看。

本：我喜歡收集中國郵票。

邁克：它們真有趣。我喜歡這張輪船郵票。

楊玲：我覺得這些花卉郵票很美麗。

本：我弟弟喜歡收集動物郵票。

邁克：請給我們看看他的郵票。

本：給你。

本：邁克，你有一些愛好嗎？

邁克：是的，我有。我喜歡拍照。

本：海倫也喜歡拍照，對嗎？

邁克：不，她不喜歡。她喜歡烹飪和種花。她做好吃的食物；種植美麗的花卉。

本：楊玲，你喜歡烹飪嗎？

楊玲：不，我不喜歡。我喜歡做衣服。我會給我的洋娃娃做漂亮的連衣裙。

邁克：你能給我妹妹的洋娃娃做一件T恤衫嗎？

楊玲：當然（可以）。

5B unit4 一位英語朋友

王兵正在電腦室里給他的英國朋友寫一封電子郵件。高山進來了。他想和王兵打乒乓球。

高山：王兵，讓我們去打乒乓球吧！

王兵：對不起，我不能去。我正忙著呢。

高山：你正在瀏覽網際網路嗎？

王兵：不，我正在給我的英國朋友——湯母寫一封電子郵件。

高山：他住在倫敦嗎？

王兵：不，他不（住在倫敦）。他住在倫敦附近的一個小鎮上。

高山：他在學校里學習什麼科目？

王兵：他學習英語、數學、科學和藝術。

高山：他學習中文嗎？

王兵：不，他不（學）。

高山：星期天他通常幹些什麼？

王兵：他通常踢足球。

高山：他（足球）踢得很棒吧？

王兵：是的。他（足球踢得很棒）。他游泳也游得很棒。

5B unit6 一節體育課

學生們在操場上。他們正在上一節體育課。老師正在發號施令。學生們正在試著服從口令。

馬老師：請站成一排。讓我們做一些准備活動。

學生們：好的，馬老師。

馬老師：雙腳並攏。上下跳十次。

學生們：好的，馬老師。

馬老師：現在，仔細聽（我的口令）。把你的雙手放在你的頭上左右旋轉。做這個動作十次。

學生們：好的，馬老師。

馬老師：很好。（暫）停！

馬老師：孩子們，現在仰躺。抬起你的左腿用你的右手去碰它。然後抬起你的右腿用你的左手去碰它。做這個動作十次。

學生們：好的，馬老師。

馬老師：現在，全體起立！你們累了嗎？

學生們：是的，我們（累了）。

5B unit7 忙碌的一天

今天是星期四。大衛忙了一天。他從早上7點一直忙到晚上10點。

媽媽：大衛，起床。六點半了。

大衛：好的。

媽媽：大衛，你准備好吃晚飯了嗎？

大衛：媽媽，還沒有。我正在刷牙。

媽媽：現在七點缺十分。要遲到了。

大衛：沒有時間吃早飯了。我會隨身帶些麵包的。媽媽，再見！

南希：大衛，吃午飯的時間到了。

大衛：現在幾點了？

南希：現在十二點缺一刻。

大衛：讓我們趕緊。邁克和我今天值日。我們要去打掃圖書管。

邁克：大衛，快點。

大衛：我來了。

邁克：四點一刻有一場足球賽。讓我們去看吧！

大衛：當然（可以）。

南希：我想看電視。大衛，你想看電視嗎？

大衛：是的，我想的。但是我正在做我的回家作業。

南希：你今天真的很忙。

大衛：是的。我也（很）累。

5B unit8 在周末

現在是星期五下午。放學了。學生們正在談論他們的周末。

邁克：王兵，你是怎麼度過你的周末的？

王兵：我瀏覽網際網路。它（網際網路）非常有趣。我從它（網際網路）那裡學到許多（東西）。

海倫：你每個星期六星期天都做這件事（瀏覽網際網路）嗎？

王兵：不。有時我去游泳。有時我打籃球。我喜歡運動。你呢？

邁克：我也喜歡運動。我經常去攀登。有時我聽音樂或是去電影院。

海倫：我喜歡在家看電視。

海倫：楊玲，你是怎麼度過你的周末的？

楊玲：我經常去公園。我喜歡盪鞦韆。

海倫：我在周末做家務。你也做功家務嗎？

楊玲：我當然也做（家務）。我打掃房間還有洗衣服。蘇海，你呢？

蘇海：我經常看卡通片。

楊玲：蘇洋是怎麼度過她的周末的？

蘇海：她也經常看卡通。有時我們一起去公園捉蝴蝶。

5B unit9 英語俱樂部

今天英語俱樂部有一個來訪者。他的名字叫懷特 湯尼。孩子們正在和他交談。

湯尼：孩子們，（你們）好。我是懷特 湯尼。我來自美國。我住在紐約。你們來自不同的國家嗎？

王兵：是的。我們（來自不同的國家）。我是王兵。我是中國人。我來自北京。

南希：我是南希。我是英國人。我來自英國。我說英語和中文。

大衛：我是南希的哥哥。我的名字叫大衛。我也說英語和中文。

大衛：這是本。他來自美國。

湯尼：本，你也說中文嗎？

本：不，我不（說）。我說英語和法語。

湯尼：我知道了。

大衛：這是劉濤。

湯尼：你來自中國嗎？

劉濤：是的。我來自上海。你喜歡上海嗎？

湯尼：是的（我喜歡）。它（上海）是一個大城市。我想去參觀一下。

⑹ 急需「牛津小學英語5B Unit4 BC 部分的」教案

5B unit1 一個新學期

現在是星期一早上。李老師和她的學生正在上課。這是新學期的第一節課。

李老師：孩子們，歡迎回到學校。

全體學生：李老師，很高興見到你。

李老師：楊玲，今天星期幾？

楊玲：星期一。

李老師：高山，今天上午你們有什麼課？

高山：我們上語文、英語、數學和科學。

李老師：這個學期我們上八節課。劉濤，它們是什麼？

劉濤：它們是語文、數學、英語、社會、科學、藝術、信息和體育。

李老師：蘇海，你最喜歡什麼學科？

蘇海：我喜歡數學。

李老師：蘇陽，你呢？

蘇陽：我喜歡英語。它是有趣的。

劉濤：我們一星期有多少節英語課

蘇陽：四節。

5B unit2 一次通話

今天是星期三。海倫不在學校。她病了。蘇陽午飯後打電話給她。

海倫：你好！

蘇陽：你好，我能找海倫說話嗎？

海倫：我就是海倫

蘇陽：你好，海倫。我是蘇陽。你今天為什麼缺席？

海倫：我病了。我正呆在床上。

蘇陽：你怎麼了？

海倫：我患了頭痛和重感冒。

蘇陽：聽到這個消息我心裡很難過。我希望你很快好起來。

蘇陽：你現在感覺怎麼樣？

海倫：我仍然感覺生病了。

蘇陽：你吃葯了嗎？

海倫：是的，吃了許多了。

蘇陽：放學了。我會帶些水果給你。

海倫：謝謝。

蘇陽：一會見。

5B unit3 愛好

本的愛好是收集郵票。他有許多漂亮的郵票。他正在將它們（郵票）展示給他的同班同學看。

本：我喜歡收集中國郵票。

邁克：它們真有趣。我喜歡這張輪船郵票。

楊玲：我覺得這些花卉郵票很美麗。

本：我弟弟喜歡收集動物郵票。

邁克：請給我們看看他的郵票。

本：給你。

本：邁克，你有一些愛好嗎？

邁克：是的，我有。我喜歡拍照。

本：海倫也喜歡拍照，對嗎？

邁克：不，她不喜歡。她喜歡烹飪和種花。她做好吃的食物；種植美麗的花卉。

本：楊玲，你喜歡烹飪嗎？

楊玲：不，我不喜歡。我喜歡做衣服。我會給我的洋娃娃做漂亮的連衣裙。

邁克：你能給我妹妹的洋娃娃做一件T恤衫嗎？

楊玲：當然（可以）。

5B unit4 一位英語朋友

王兵正在電腦室里給他的英國朋友寫一封電子郵件。高山進來了。他想和王兵打乒乓球。

高山：王兵，讓我們去打乒乓球吧！

王兵：對不起，我不能去。我正忙著呢。

高山：你正在瀏覽網際網路嗎？

王兵：不，我正在給我的英國朋友——湯母寫一封電子郵件。

高山：他住在倫敦嗎？

王兵：不，他不（住在倫敦）。他住在倫敦附近的一個小鎮上。

高山：他在學校里學習什麼科目？

王兵：他學習英語、數學、科學和藝術。

高山：他學習中文嗎？

王兵：不，他不（學）。

高山：星期天他通常幹些什麼？

王兵：他通常踢足球。

高山：他（足球）踢得很棒吧？

王兵：是的。他（足球踢得很棒）。他游泳也游得很棒。

5B unit6 一節體育課

學生們在操場上。他們正在上一節體育課。老師正在發號施令。學生們正在試著服從口令。

馬老師：請站成一排。讓我們做一些准備活動。

學生們：好的，馬老師。

馬老師：雙腳並攏。上下跳十次。

學生們：好的，馬老師。

馬老師：現在，仔細聽（我的口令）。把你的雙手放在你的頭上左右旋轉。做這個動作十次。

學生們：好的，馬老師。

馬老師：很好。（暫）停！

馬老師：孩子們，現在仰躺。抬起你的左腿用你的右手去碰它。然後抬起你的右腿用你的左手去碰它。做這個動作十次。

學生們：好的，馬老師。

馬老師：現在，全體起立！你們累了嗎？

學生們：是的，我們（累了）。

5B unit7 忙碌的一天

今天是星期四。大衛忙了一天。他從早上7點一直忙到晚上10點。

媽媽：大衛，起床。六點半了。

大衛：好的。

媽媽：大衛，你准備好吃晚飯了嗎？

大衛：媽媽，還沒有。我正在刷牙。

媽媽：現在七點缺十分。要遲到了。

大衛：沒有時間吃早飯了。我會隨身帶些麵包的。媽媽，再見！

南希：大衛，吃午飯的時間到了。

大衛：現在幾點了？

南希：現在十二點缺一刻。

大衛：讓我們趕緊。邁克和我今天值日。我們要去打掃圖書管。

邁克：大衛，快點。

大衛：我來了。

邁克：四點一刻有一場足球賽。讓我們去看吧！

大衛：當然（可以）。

南希：我想看電視。大衛，你想看電視嗎？

大衛：是的，我想的。但是我正在做我的回家作業。

南希：你今天真的很忙。

大衛：是的。我也（很）累。

5B unit8 在周末

現在是星期五下午。放學了。學生們正在談論他們的周末。

邁克：王兵，你是怎麼度過你的周末的？

王兵：我瀏覽網際網路。它（網際網路）非常有趣。我從它（網際網路）那裡學到許多（東西）。

海倫：你每個星期六星期天都做這件事（瀏覽網際網路）嗎？

王兵：不。有時我去游泳。有時我打籃球。我喜歡運動。你呢？

邁克：我也喜歡運動。我經常去攀登。有時我聽音樂或是去電影院。

海倫：我喜歡在家看電視。

海倫：楊玲，你是怎麼度過你的周末的？

楊玲：我經常去公園。我喜歡盪鞦韆。

海倫：我在周末做家務。你也做功家務嗎？

楊玲：我當然也做（家務）。我打掃房間還有洗衣服。蘇海，你呢？

蘇海：我經常看卡通片。

楊玲：蘇洋是怎麼度過她的周末的？

蘇海：她也經常看卡通。有時我們一起去公園捉蝴蝶。

5B unit9 英語俱樂部

今天英語俱樂部有一個來訪者。他的名字叫懷特 湯尼。孩子們正在和他交談。

湯尼：孩子們，（你們）好。我是懷特 湯尼。我來自美國。我住在紐約。你們來自不同的國家嗎？

王兵：是的。我們（來自不同的國家）。我是王兵。我是中國人。我來自北京。

南希：我是南希。我是英國人。我來自英國。我說英語和中文。

大衛：我是南希的哥哥。我的名字叫大衛。我也說英語和中文。

大衛：這是本。他來自美國。

湯尼：本，你也說中文嗎？

本：不，我不（說）。我說英語和法語。

湯尼：我知道了。

大衛：這是劉濤。

湯尼：你來自中國嗎？

劉濤：是的。我來自上海。你喜歡上海嗎？

湯尼：是的（我喜歡）。它（上海）是一個大城市。我想去參觀一下。

⑺ 譯林(小學)英語五年級(上下冊)各單元教學反思

第一單元：

本課的核心話題是談論人的外表形象(look)，『talking about sb』s look』是教學重點，設計多姿多彩的切合學生實際的各種任務，創設情景以提高其聽說讀寫水平。

通過學習語言材料，讓學生獲得運用所學的有關詞彙，短語及句型，描述人的外貌特徵，並能結合實際生活進行靈活運用的能力。並借用媒體來提高學生的學習興趣，讓學生通過親身體驗、實踐、合作與探究等方式學習英語。

使學生確實從學習中學會了如何談論外貌,同時還學會了識別不同人物外貌特徵，豐富了學生生活,同時也是一種真實的體驗，增加了學生的語言實踐，促進了他們在整個教學活動中主動參與。同時對學生進行了情感教育，要求他們不以貌取人，多發現別人的優點，學會友好地描述別人的形象。

第二單元：

這個單元的主題是食物。在A部分，學生將學習一些食物和水果的名稱，如漢堡包、西紅柿、三明治、蔬菜等，並學習你喜歡的句型，以及回答：是的學生應該做大量的聽說練習來掌握這個句型。  

由於年齡小，生動活潑，學生喜歡直觀生動地思考，對游戲、比賽和一些新知識特別感興趣。這個階段的重要任務是激發和保持學生學習英語的興趣。

因此，在課堂教學活動的設計中，必須採用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意力，努力創造一個玩中學、玩在學習的教學情境。在課堂上，我們應該盡力鼓勵學生說英語，特別是給差生創造機會，使他們能夠努力取得成功。

第三單元：

新單詞的教學中，能採用韻律的形式教授新知，並充分利用體態語言和實物演示將每個知識點呈現的直觀、生動、易學、有趣，符合小學生的認知特點。

在單詞的操練上，我採用了不同的朗讀形式和游戲，既對學習的單詞進行了操練也活躍了課堂氣氛，也增強了學生學習的趣味性。同時將單詞溶在舊句型中，將重點句溶在會話中；把單詞的讀音、拼寫、詞義理解緊密的結合起來，並與句型練習相串聯。

使單詞與句型成為一個有機的知識鏈，讓學生在新舊知識的融合中自然掌握。在操練和應用比較成熟的基礎上,又引導學生將所學句型演唱下來,使得學生能夠在有意義的情景中開展認知活動，目的在於讓學生樂中學，學中樂，培養學生綜合運用語言的能力。

第四單元：

本節課主要學習句型Can I use your pencil? sure. 這堂課的教學重點是復習鞏固已經學過的學習工具的單詞以及本單元的重點句型「It』s …your….」。

同時學習新單詞，教學內容比較多，形式也很多樣，就整堂課學生的表現來看，大多數同學參與意識都比較強，主動性較高，都能夠真正做到「玩中學，學中玩」。

第五單元：

本堂課學生配合積極，課堂氛圍不錯，做到全英教學，運用簡單手勢和課堂用語及教學，給學生學習英語創造一個有利的英語學習環境。

對於每一個發言積極的學生予以鼓勵，增強他們學習的自信心，設計的兩個操練句型的環節，學生能夠踴躍參與並掌握句型，達到了課堂效果。

在課堂上運用拼讀法教學單詞，可以增強學生認讀單詞的能力，更能讓學生讀音準確，在以後的課堂會繼續使用。

第六單元：

英語課程的學習是學生通過體驗實踐參與合作與交流的的方式和任務型教學途徑發展學生的綜合運用語言的能力。本課堂我以「Which one do you want?」為主題，先組織學生唱一首英語歌曲，活躍課堂氣氛。

然後利用部分實物、圖片及單詞卡片復習顏色、服裝、學慣用品等詞，為接下來本單元的學習做好鋪墊。

在課堂中，我堅持以學生為主體的活動安排，運用真實的實物教學，貼近學生生活創設購物情景，一次引出新知，激發學生學習的興趣，將單詞教學放到一定的情景中，做到「詞不離句」使教學銜接比較自然，步步引入。

第七單元：

堂課的內容是湘少版五年級上冊第八單元「 What time do you get up?」。 作為本單元的第一課時，主要的教學目標是：讓學生能聽懂，會說短語get up, have breakfast, have English class, come home。

能聽、說、讀、寫幾個簡單短語。能運用句型「What time do you …？」詢問他人的作息情況，並能對該詢問作出回應，還要能聽懂、會說本課A部分對話。對學生的盡要求是掌握句型，能用英語准確迅速地反應出時間的說法。