小學自然數的排列規律教案

㈠ 自然數的排列規律

1、上起來第10行，左起第源7個數是(94)
2、87在上起第(6)行，左起第(10)列
數字排列的順序是你懂吧，然後我這樣分析可以么：
1、這個數陣，其中有這樣一個規律：第一列的每個數字，都是該數字所在行數的平方。所以到了第10列第10行為止總共有10的平方總共100個數字。所以第10行左起第1位數字是100，往後數6個，也就是上起第10行，左起第7個數是100-6=94
1、同樣的，第9行的第1個數是81，因為87介於81與100之間，所以必然位於第10行或者第10列。87是100往前數的第100-87=13個數字，在加上100本身一共是第14位>10所以應從第10行第10列的那個數字往上倒4位，即從上往下數是第6行。

㈡ 按數量的多少排序並找規律數學教案

讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。

▋有意識的進行數學教育

通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子喂飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。

▋和孩子做游戲互動

游戲室孩子最喜歡最能接受的學習方式，也是最有利於親子關系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以後的成長發展非常有好處。

▋教孩子做比較

數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。

▋教孩子數數之前要懂的

很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。

啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。

㈢ 觀察下組自然數的排列規律,試寫出第n個自然數： ）1,4,7,10,……

1+3*（n-1） 即 3n-2

㈣ 自然數按一定的規律排列

由圖表可得規律：每列中的數會按行數從第一行依次少一的規律排列，同時版第1行中的每列中的數依次是權1、2、3、4、5…的平方．第1行第10列的數數10的平方為100，則第2行中的第10列的數應為100-1=99．
所以從排列規律可知，99排在第2行第10列．
故選：D．

㈤ 自然數按小定的規律如下排列，從排列規律可知，99排在（） 第1列 第n列 第3列 第4列 第5列

㈥ 自然數按一定的規律排列如下，從排列規律可知，122排在 行 列

第12行第1列