中小學教師職業道德規范實施細則

Ⅰ 中小學教師職業道德規范綱要

中小學教師職業道德規范

國家教委、全國教育工會關於

重新頒發中小學教師職業道德規范的通知

國家教委 全國教育工會

教基〔1997〕13號

目前，我國改革開放和社會主義現代化建設事業進入了一個新的歷史階段。新的形勢對中小學教師隊伍建設提出了更高的要求。為此，根據《中共中央關於加強社會主義精神文明建設若乾重要問題的決議》、《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《中華人民共和國教師法》，對1991年國家教委和全國教育工會聯合頒發的《中小學教師職業道德規范》進行了必要的修訂，現予頒布，並就實施工作提出以下意見：
一、充分認識教師職業道德建設的緊迫性教師是人類靈魂的工程師。教師的職業道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德素質水平，始終是學校精神文明建設的基本任務。多年來，廣大中小學教師在教學崗位上辛勤育人，為祖國的社會主義教育事業作出了貢獻，涌現出了一批忠於黨的教育事業，致力於教育教學改革，愛校如家，精心育人，無私奉獻，為人師表的優秀教育工作者，贏得了社會和人民群眾的廣泛贊譽。但是在拜金主義、享樂主義、個人主義等社會不良風氣的影響下，一些教師也存在體罰、變相體罰學生和以罰代教，以教謀私的現象，以及熱衷於「有償家教」，影響正常教學工作的問題，甚至有個別教師道德敗壞，違法亂紀，觸犯刑律。這些問題嚴重影響了人民教師的形象，社會輿論反映十分強烈，這個問題解決不好，勢必影響教育事業的發展，影響社會主義精神文明建設，不可忽視。
二、貫徹實施《中小學教師職業道德規范》的意義《中共中央關於加強社會主義精神文明建設若乾重要問題的決議》強調指出，加強職業道德建設是當前全面加強社會主義道德建設的重點。修訂並頒布《中小學教師職業道德規范》（以下簡稱《規范》）是在新形勢下加強教師隊伍建設的重要措施，目的在於進一步提高中小學教師的道德素質水平，幫助教師牢固樹立科學的世界觀和高尚的職業道德，自覺規范自己的思想行為，促使全體中小學教師真正成為人民滿意的教育工作者。各級教育行政部門和學校要把教師貫徹《規范》情況列入教師的崗位責任制，定期檢查和考核。
三、全面正確理解《規范》的內容
《規范》體現了對中小學教師應具有的道德品質和職業行為的最基本要求，核心是愛崗敬業、教書育人和為人師表。《規范》的八條內容，是通過對教師在學校生活中經常涉及到的及防止出現的道德行為作出的規范，確定了每個教師在學校工作中必須遵守的道德基本原則和應該作到的道德行為。《規范》的許多內容是《中華人民共和國教師法》條文的具體化，各地教育行政部門和學校在貫徹時應注意「把它和教育法規的教育統一起來進行。
四、貫徹《規范》應注意的幾個問題
1、在貫徹實施《規范》中，各級教育行政部門、教育工會和學校的領導要組織好學習宣講工作，學校領導要言傳身教，率先垂範。
2、貫徹實施《規范》是經常性的教育工作，各地教育行政部門和學校要列入重要議事日程，並結合當地的實際情況，制定具體實施計劃和評定辦法。同時教師的繼續教育計劃中也要有學習《規范》的內容和要求。
3、《規范》不是對教師的全部道德行為和教學工作的要求，不能取代學校的其它各項規章制度。
各地在貫徹《規范》中的經驗和問題請及時反映給國家教委基礎教育司。

中小學教師職業道德規范

（1997年8月7日修訂）


一、依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。
對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
四、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。
六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。
不利用職責之便謀取私利。
八、為人師表。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。

Ⅱ 教師職業道德規范實施細則

教師職業道德規范實施細則

一、 依法治教

1、學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線。

2、自覺遵守《教師法》《教育法》等法律、法規。

3、遵守會議制度和學習制度，不無故缺勤。

4、政治學習，認真做記錄，每學習一次要寫一篇心得體會。

5、一切教育教學活動必須嚴格遵守黨和國家的教育路線方針政策，遵守學校規章制度。

二、 愛崗敬業

1、熱愛教育，以校為家，愛護公共財產，維護學校利益。

2、對學生堅持正面教育，面向全體，促進學生全面發展，注意培養學生良好的思想品德。

3、認真備課，嚴格遵守上課常規，認真批改作業，無錯批，漏批，有條件時盡量面批，嚴格遵守教學常規，不敷衍塞責。

4、不遲到、早退、中途離開課堂，不帶手機進課堂。

5、不隨意發牢騷，說怪話；不傳播封建迷信、資產階級自由化等有害學生身心健康的思想。

三、 熱愛學生

1、關心愛護全體學生，尊重學生人格，建立和保持人人平等的師生關系。

2、發現和鼓勵學生的積極因素，嚴格要求學生，耐心教導，做到嚴而有格，嚴而有恆，嚴而有方。

3、堅持教學相長，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不私自讓學生停課、停學。

4、認真貫徹德育綱要，落實「三規」，培養學生良好的道德品質。

5、保護學生的合法權益，人身安全和身心健康，促進學生全面、主動、健康發展。

四、 嚴謹治學

1、樹立優良學風，認真學習教育理論，積極參加各項進修和教研活動，提高教研水平。

2、每人每學期學習一本教育叢書，有讀書筆記。

3、認真鑽研業務，不斷提高教育教學和科研水平。

4、積極進行課堂教學改革，探索教育教學規律，改進教育教學方法，突出個人專長，形成自己教學特色。

5、積極參加業務學習，認真作記錄，提高自身理論水平。

五、 團結協作

1、關心集體，維護學校榮譽，不做有損學校及他人聲譽的事。

2、青年教師和老教師要互相學習，互相關心。科任與班主任要密切協作，共同搞好教育教學工作。

3、向先進學習，對積極要求上進的教師給予熱情支持，不諷刺、不挖苦、不說怪話。

4、在學生面前，不說笑打鬧，不直呼姓名，不說有損其他教師的聲譽的話，維護每一位教師在學生中的威信。

5、理解和支持各級管理人員的工作，嚴格遵守第一責任人制度，有不同意見，逐級向上反應，不無理取鬧。

六、 尊重家長

1、認真組織家長用好綜合評價手冊，主動與家長聯系。

2、每學期組織一次家長會，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。

3、做好家訪工作，每學期普訪一次做好普訪記錄。

4、積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥，不指責學生家長。

5、圍繞家教主題，每學期至少組織一次集體活動。

七、 廉潔從教

1、堅守高尚情操，發揚奉獻精神。

2、嚴格按收費卡收費，不收取學生的禮物。

3、不得用師生關系向學生家長索取利益。

4、不向學生推銷商品，獲取利益。

5、不利用職責之便貪占公共財產，謀取私利。

八、 為人師表

1、遵守國家各項法律和社會公德，遵守學校一切規章制度。

2、談吐文雅、服裝整潔，舉止端莊，不使用低級庸俗語言。

3、嚴於律已，工作時間內不聊天，不玩牌，不下棋，不打球，不做個人私事，空節在自己辦公室內備課，批改作業或學習業務知識。

4、舉止文明，作風正派，不看黃色書刊，不賭博，不酗酒，不參與封建迷信活動和傳銷活動。

5、搞好環境及個人衛生，預防疾病；各室、組要把好三關（關窗、關門、關燈）注意防火、防盜，防觸電。

Ⅲ 中小學教師師德規范的中小學教師職業道德規范

一、依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
四、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。
六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
八、為人師表。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。2008年版《中小學教師職業道德規范》 一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

Ⅳ 中小學教師職業道德規范》、《教職工日常行為規范》

應是2009版中小學教師道德行為規范（2008年修訂）：
一、愛國守法
二、愛崗敬業
三、關愛學生
四、教書育人
五、為人師表
六、終身學習

Ⅳ 教育部《中小學教師職業道德規范》

中小學教師職業道德規范

（2008年修訂）

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

Ⅵ 中小學教師職業道德規范的基本內容是什麼

中小學教師職業道德規范的基本內容：

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。

二、敬業奉獻。忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂於奉獻。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、教書育人。實施素質教育，遵循教育規律，勇於探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。

五、為人師表。知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。

六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鑽研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。

(6)中小學教師職業道德規范實施細則擴展閱讀：

為貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記「8.31」重要講話精神，進一步加強教師隊伍建設，全面提高中小學教師隊伍的師德素質和專業水平，在廣泛徵求意見的基礎上。

對1997年國家教委和全國教育工會聯合印發的《中小學教師職業道德規范》進行了修訂，於2008年九月一日由中華人民共和國教育部頒布實施。共計六條。

新頒布的《規范》基本內容繼承了我國的優秀師德傳統，並充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求。

網路—中小學教師職業道德規范

Ⅶ 教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》主要包括哪六個方面的內容

教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》主要包括六個方面：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

(7)中小學教師職業道德規范實施細則擴展閱讀

新的《規范》從「愛國守法」、「愛崗敬業」 、「關愛學生」 三個方面，對教師的「愛」作了科學而全面的解讀。其核心指向和落腳點，與第四條「教書育人」的實踐活動緊緊相連，明確要求我們做到「循循善誘，誨人不倦，因材施教」。

其實教師職業的特點決定了教師不僅要有扎實的專業知識，更要有深深的愛的情感。教師在工作中，要把這種愛的情感轉化成職業自律，轉化成專業能力，更要轉化成因材施教、循循善誘的教育態度，轉化成不斷汲取、不斷學習的動力。