溫嶺市代課小學教師工資

A. 我是農村一名小學代課教師，每個月只有九百元。而且一個學期才發一次

現在沒有代課老師直接轉正一說，如果想要成為在編或者是學校的正式教師的話，是需要參加當地或者是全國的教師招聘考試，並且提前條件是需要有教師資格證。以下是詳細的教師資格證考取說明：1、報考條件：大三及以上(其中山東、浙江只有畢業班可以參加)2、報考對象：師范生、非師范生、已畢業社會人員3、具有所報教師資格種類的相應學歷：幼兒教師：具備幼兒師范學校畢業或大專以上學歷小學教師：具備大學專科畢業及其以上學歷初中教師：具備大學本科畢業及其以上學歷高中教師：具備大學本科畢業及其以上學歷中職教師：具備大學本科及以上學歷4、參加教育學、心理學理論考試並獲得合格成績；5、通過國家語委的普通話測試（二級乙等以上）；6、通過課堂教學技能測試；7、體檢合格。報考需要的其他資料和條件：考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）一般3月到6月，9月到12月每個月可以考一次。考心理學以及教育學（一般都有華圖教師網的網路輔導課程，老師會為您講解重點，但是申請者一定要背，因為這些重點只能保證申請者在及格的邊緣而已；該考試半年一次，通常在3月和10月，有效期要根據自己省份的規定，因此最好一次性通關；在考心理學和教育學時，就要報名好考試的等級——幼兒教師/小學/初中/高中（高職）/大學，申請者的學歷一定要高申請者報名等級一級，如果申請者要教高中就一定要大專以上學歷，另外大學教師證是提供給大學在職教師考的）拿上申請者的以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是「說課」，這個時候申請者要選好科目（就是要選好數學、語文之類的）。說課一般是15分鍾，考之前上網下一下模板。在每年6月和11月，通過說課就可以拿證了。

B. 現在代課老師的工資能有多少，跟正式老師有多大的差距

每個地方的情況應該都是不同的，我只說我這里的哦。如果你想知道你所在地的情況，還是要咨詢當地的老師呢。
我一工作就是有編制的啦。 就是俗稱的鐵飯碗？不過我們都是通過事業編制考試，可以說是百里挑一的考上的。有四險一金，包括養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險和住房公積金。和企業相比的話沒有生育險，這我才剛知道，貌似教育系統都沒有。
至於合同工，就是簽訂合同的，這個我們學校貌似木有啊，我沒遇到。所以不斷言了。
而代課老師，前幾年還有的，但近兩年慢慢都沒有了，政府擴招，都成為有編制老師了。
畢竟不管合同工還是代課老師，都不穩定，對於高中教學的話，教師不穩定，代表學生學習狀態也不穩定。因為每一位老師都有自己獨特的教學方法，一旦適應之後再換老師，可能會導致一部分適應性差的同學受不了。
所以我就說，如果是師范類學生，未來又屬意當一名老師，當然做有編制的啦，至少心裡安定。合同和代課都可能因為政策或者其他未可知因素而被學校辭退，而且沒有晉級資格，就是干一樣的活，你拿錢少。有些地方甚至會有歧視，不是編制的都屬於臨時工。
而有編制之後，沒有重大過錯是不會被開除的。【近來就有校長和會計因受賄進去了……嘖。】
所以大家都羨慕教師這個職業，絕對穩定、環境單純、人事簡單、有多假期……

C. 一般的小學老師工資是多少

小學教師工資待遇根據地區、教齡、學校等不同，差異很大。
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元,高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。(隨國民經濟增長)
2.教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3.課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
4.績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5.特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定,象領國務院津貼領縣/市政府津貼,不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
6.山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35% 。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。
《工資支付暫行條例》
第五條 工資應當以法定貨幣支付。不得以實物及有價證券替代貨幣支付。
第六條 用人單位應將工資支付給勞動者本人。勞動者本人因故不能領取工資時，可由其親屬或委託他人代領。

D. 小學正式老師的工資和代課老師的工資分別是多少

小學老師的工資看地區的，越是發達的地區，小學老師的工資也更高，代課老師的工資會比正式老師低，最關鍵的是沒有保障。

E. 代課老師的工資是多少

小學教師工資待遇根據地區、教齡、學校等不同，差異很大。
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元,高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。(隨國民經濟增長)
2.教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3.課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
4.績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5.特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定,象領國務院津貼領縣/市政府津貼,不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。

F. 小學代課教師工資問題

好像電視上還是那裡說別起訴你所在單位不然以後不好找工作

G. 我是一名小學代課老師,我們每月工資才1500元,寒暑假沒有工資。這個學期因為疫

小學代課老師怎麼轉正，最好不要要求校方付工資，現在僧多粥少，代課老師可以外面接家教的活做，實在不行去農民工子弟學校。

H. 代課教師在公辦學校應該有工資嗎

應該有工資。

但是公立學校的正式在編教師和代課教師在政策，工資，福利，退休等方面享受不同的待遇。如下：

1、在編教師是體制內的人，屬於事業單位在編在崗技術人員；代課教師通常是學校崗位空缺，無法正常教學，而臨時聘用的人員。

2、在編教師工資待遇由政府財政全額撥款，按時足額發放，包括崗位，職稱，績效等；代課教師聘用單位發放工資，無保障。

3、在編教師享受帶薪休假，職稱評定。業務培訓，繳納保險、公積金等；而代課教師不享受相應待遇，不過可以與學校協商購買。

4、在編教師退休後，享受在崗時的各種政策，退休工資有保障；代課教師單位聘用時享受規定的待遇，不聘用意味著失業了。

(8)溫嶺市代課小學教師工資擴展閱讀：

高等和中初等學校行政管理人員也有相應的職務名稱。職務工資以職務確定。工資的前三部分按國家統一標准規定，獎勵工資以個人勞績而定。工齡和教齡工資標准統一，數量因工齡和教齡長短而異。

1993 年 10 月後實行職務等級工資制，與國家機關職務級別工資制脫鉤，以體現教育事業單位特點。教學人員工資由職務等級工資和津貼兩部分構成。

職務等級工資為工資構成中相對固定的部分，占工資的 70%，主要體現工作能力、責任、貢獻、勞動的繁重復雜程度，適當體現年齡差異；津貼具有浮動工資的職能，主要體現各類人員崗位特點、工作實績和勞動的數量與質量，占工資的 30 %。教學人員職務系列名稱不變。

2018年9月25日，福建省印發《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，提出著力提高教師地位待遇，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。