㈠ 小學教師教學效果評價意見
小學教師教學效果評價意見
教學效果評價標准細則
課堂教學是教學過程的中心環節，是教師和學生進行教學活動的主要形式，為了促進課堂教學改革，提高課堂教學質量。
一、教學目標評價
「三維目標」 目標明確，符合學生實際，有可操作性，並能使知識目標，技能目標、情感目標有機相融，和諧統一。
量化評價標准總計10分。
二、教學內容評價
1、教師能准確把握所教學科內容的重點、難點。
2、教學內容緊密聯系學生的生活實際，激發學生積極思維。
3、教師能從教學實際出發，轉變教材觀念，對教材進行科學有效的整合，不唯教材，能夠創新使用教材。
量化評價標准：第1、2項各3分，第3項4分。總計10分。
三、教師行為評價
1、課堂教學中教師能夠有效地組織學生進行學習；能夠對學生的學習方法恰當指導；培養學生良好的學習習慣；創設生動有趣的教學情境來誘發學生學習主動性和創造性；成為學生和課本之間的橋梁紐帶；能和學生一起學習，探究、傾聽、交流。
2、課堂上能營造寬松、民主、平等的學習氛圍，教態自然親切，對學生學習的評價恰當、具體、有激勵性。
3、能夠根據教材的重點、難點精心設計問題，所提出的問題能針對不同層次的學生，恰到好處。能啟發學生思考，促進學生知識的構建，並能給學生留有充分思考的時間，同時注重引導學生主動提出問題。
4、根據教學內容和學生實際，恰當地選擇教學手段，合理運用教學媒體。
5、課堂上，教師的講解語言准確簡練，示範操作規范，板書合理適用。
6、教師在教學方法等方面的處理上表現有較高機智。教學有一定的風格和藝術性。
㈡ 體美音教師量化考核表
1 音體美教師量化考核辦法 為進一步深化我校教育教學管理改革，建立健全教師考核評價 體系，提升音體美教師教育教學水平，促進學生的全面發展，從我 校實際出發，本著科學性、公正性、針對性、激勵性、可操作性的 原則，特製訂音體美教師量化考核辦法（每學科量化總分100 分， 教師個人取得的各項榮譽按量化細則進行加分） 一、音樂（100 分） 1、考勤（10 分）：按學校考勤制度執行。 2、學生評議（10 分）：根據學生評議分三等，優秀10 分，良 好8 分，合格5 分，不合格不計分。 3、教案（10 分）：根據學校教案檢查得分情況分別記10 分、 8 分、5 分 4、聽課記錄、理論學習筆記、反思故事。（5 分） 5、工作量10 分。（按量化細則進行折分計算） 6、教學效果（30 分）：學期末進行測評，主要考查教學任務 完成情況、學生掌握情況。 （1）由學校隨機決定對音樂教師所帶的某一班級進行考核。 從所帶年級教材中抽取三分之一為考核內容： 要求背唱課本歌曲3 首（10 分）， 其餘歌曲看書熟練唱（5 分）， 2 簡單的看譜拍節奏及課本要求學生掌握的簡單樂理（5 分）， 另對4 首以上歌曲（有律動、舞蹈動作、節奏、聲部等處理） 獎勵（5 分） （2）學校對教材以外指定的歌曲進行考核。一年級暫不作要 求，本學期二—六年級背唱《隊歌》、《國歌》，要求聲音洪亮、 音準節奏准確（5 分） 7、課外輔導（10 分）：能組織好課外活動，且有計劃、有措 施、有活動記錄，組織認真，效果良好，每學期活動記錄在 25-30 次以上，加3 分。缺一次扣0.1 分，不活動者不得分。最後匯報演 出看效果最高記7 分，依次類推。（要求每名音樂教師至少有一個 優秀節目） 8、突出貢獻（10 分）： （1）積極組織參加學校及上級單位組織的文藝演出、匯演、 比賽等活動，取得省市縣一等獎加10 分、8 分、6 分，二等獎加8 分、6 分、4 分，三等獎加6 分、4 分、2 分；校級一、二、三等加 3 分、2 分、1 分。參加演出沒有評等級的按同級的二等獎加分，一 學期只記最高分，不累計。 （2）一學期至少收集兩個適合學校師生演出的文藝節目 優秀 加2 分，良好加1 分，一般加0.5 分，沒有收集不得分。 9、臨時組織的活動（5 分）：能積極完成學校臨時安排的文藝 等活動，編導組織者加5 分，參加者加2 分，不參加不得分。 二、體育（100 分） 3 1、考勤（10 分）：按學校考勤制度執行。 2、學生評議（10 分）：根據學生評議分三等，優秀10 分，良 好8 分，合格5 分，不合格的不計分。 3、教案（10 分）：重點備一個年級，根據學校教案檢查得分 情況優秀10 分，良好8 分，合格5 分，不合格的不計分。 4、聽課記錄、理論學習筆記、反思故事。（5 分） 5、工作量10 分（按量化細則進行折分計算） 6、教學效果（30 分）：學期末進行測評，主要考查教學任務 完成情況、學生掌握情況、學生綜合素質情況。 一、二年級： 1、學生能根據節拍按要求做廣播操，且有 50％的學生能做到 動作優美，節拍掌握較好。（15 分） 2、學生能按照隊列隊形要求站隊，知道基本的口令，能正確 判斷四面轉法。（10 分） 3、學生基本學會跳繩。（5 分） 三、四年級： 1、學生能根據節拍按要求做廣播操，且有 80％的學生能做到 動作優美，節拍掌握較好。（10 分） 2、學生能按照隊列隊形要求站隊，能正確判斷四面轉法，以 及能掌握正確的原地踏步和齊步走。（10 分） 3、立定跳遠、跳繩達到規定標准，學會規定的花樣繩操。（10 分） 4 五、六年級： （1）、學生能根據節拍按要求做廣播操，且有 95％的學生能 做到動作優美，節拍掌握較好。（10 分） （2）、學生立定跳遠，且有80％的學生能達標。（5 分） （3）、學生能掌握 100 米蹲踞式起跑姿勢並能按規定時間跑 完全程。（10 分） （4）、學生學會花樣繩操，並有配合性的花繩表演。（5 分） 7、課外輔導（10 分）：能組織好課外活動，且有計劃、有措施、 有活動記錄，組織認真，效果良好，每學期活動記錄在25-30 次以 上，加3 分。缺一次扣0.1 分，不活動者不得分。最後匯報訓練效 果最高7 分，依次類推。 8、突出貢獻（10 分）：積極組織參加學校及上級單位組織的 各類比賽等活動，取得省市縣一等獎加10 分、8 分、6 分，二等獎 加8 分、6 分、4 分，三等獎加6 分、4 分、2 分；校級一、二、三 等加3 分、2 分、1 分。一學期記一次最高分，不累計。 9、其他（5 分）：主動配合校區各處室、班主任，積極做好學 生的集合、整隊、學生兩操活動等工作視情況加5 分、3 分、1 分。 三、美術（100 分） 1、考勤（10 分）：按學校考勤制度執行。 2、學生評議（10 分）：根據學生評議分三等，優秀10 分，良 好8 分，合格5 分，不合格的不得分。 5 3、教案（10 分）：根據學校教案檢查得分情況分別記10 分、 8 分、5 分。 4、聽課記錄、理論學習筆記、反思故事。（5 分） 5、工作量10 分（按量化細則進行折分計算） 6、教學效果（30 分）：學期末進行測評，主要考查教學任務 完成情況、學生掌握情況。由學校隨機決定對美術教師所帶的班級 進行考核。 主要考查教學任務完成情況和學生掌握情況。具體操作方法： ①現場考核（10 分），依據新課程標准要求和教材內容所列的美術 基礎知識、欣賞知識、美術基本表現能力等幾方面，隨機決定老師 所帶的班級進行問卷調查。②作業檢查：（10 分）：學生一學期繪 畫作品不得低於10 張，學期末每班檢查10—20 名學生的繪畫作業， 每缺一張扣2 分，繪畫作品必須緊扣教材。③其他作品(10 分)：（剪 紙、泥塑、小製作等）根據教材內容而定種類每班不少於三種，每 種不少於10 件。) 7、課外輔導（10 分）：能組織好課外活動，且有計劃、有措 施、有活動記錄，組織認真，效果良好，每學期活動記錄在 25-30 次以上，加 3 分。缺一次扣 0、1 分，不活動者不得分。活動效果 最高記7 分，依次類推。 8、突出貢獻（10 分）： （1）積極組織參加學校及上級單位組織的各類比賽等活動， 取得省市縣一等獎加8 分、6 分、4 分，二等獎加6 分、4 分、2 分， 6 三等獎加4 分、3 分、2 分；校級一、二、三等加3 分、2 分、1 分。 一學期記一次最高分，不累計。 （2）教師作品：每學期每位美術教師交 2 副上檔次的作品， 經評比後按等級給分。一等獎2 分、二等獎1.5 分、三等獎1 分， 沒有作品不加分。 9、其他（5 分）：主動配合學校各處室、班主任，及時更換學 校黑板報，宣傳櫥窗；協助班主任搞好黑板報的插圖和設計，並能 積極完成學校安排的臨時性應急工作，視情況加5 分、3 分、1 分。 實驗小學 2014 年9 月
㈢ 小學老師量化考核方案
量化就是數字來化！
也就是自你們的考核指標（業績，出勤，全勤率...）不管什麼指標都變成數量，或者百分數什麼的
比如你今年的業務指標已經完成80%了，你的銷售額已經突破你的目標的120%了 等....相信你一定理解了！