1. 安全教育主題班會(小學三年級的）
資料沒在手邊 先給你一個參考的
安全主題班會教案 ——安全在我心中
一、開始
同學們，生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不像財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。四（1）班「珍愛生命、健康成長」主題隊會現在開始。
二、新聞發布會
主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多麼珍貴！
主持人乙 ： 是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
安全的重要，不是靠說的，我們應該吸取教訓。聽聽現場發布會帶來的新聞事件。
合：安全性息發布會！讓我們警鍾長鳴！誰先來？！
（ 同學們爭先恐後地交流自己搜集到的資料）
三、小品
主持人乙：同學們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？請看小品《踢球》——劇1（人物：A、B。時間：放學路上。准備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在後面）
旁白：小A和小B正走在放學的路上，瞧！他們來了！
爸爸給B買了生日禮物——足球。
A、B在公路上踢球兩個來回
旁白：小A用力過猛，球被踢到公路中間
A去撿
旁白：說著，小A翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……（多媒體放聲音：剎車、撞車、救護車）
（男、女主持人上場）
男：瞧，這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！
女：是啊，交通安全，我們可得隨時注意。
男：的確，道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數據：（幻燈呈現）據統計，20紀以來，因交通事故死亡的人數達到2235萬人，這個數字比第一次世界大戰中死亡的人數還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要原因......
上學路上應注意什麼？
我們在學校里也要注意安全。否則，後果就不堪設想。
說說應該注意哪些不安全行為
（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……）
認識特殊作用的電話號碼
我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什麼樣的好處呢？
四、知識競賽
（一）、對與錯
（1）下課了，不能幹什麼：（2）哪些東西不準帶進校門：（3）哪種行為不對
（4）下樓梯怎樣行
（二）、 關於樓梯安全，下面哪些行為是不可取的?
（三）. 如果你在學校里看見許多同學擁擠在一起，不可取的做法是？
（四）、下課了，哪些游戲方式容易造成意外傷害？
（五）．在運動中發生意外傷害事故後，哪種做法是錯誤的？
（六）．打掃教室衛生時，哪些行為可能很危險?
小結：師：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。，
五、說說家庭生活中不安全的隱患
甲：人們都說：「家是避風的港灣，是溫暖的搖籃。」
乙聽著剛才同學們訴說的一個個血的事實，讓我們看到了那些向花季飛來的橫禍，聽到親人們撕心裂肺的哭喊，我們也在經受著血的教訓，哪位同學來說說自己的感想呢？（學生自由說感想。）
甲：就請大家說說我們平時的家庭生活中存在的安全隱患吧！△ 不按操作規定使用電器；△一個人在家，隨便給陌生人開門；△ 自行拆裝電器；△ 玩火；△ 捉迷藏時躲在櫃子、箱子里；△ 觸摸電源；△ 攀緣登高；△ 地板很滑，容易摔倒等等。
六、小品表演：
我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》
周末父母不在家，一個自稱是爸爸同事的陌生人來你家。
甲：看了這兩個表演後，你認為哪一個同學做得對呢？對在哪裡？如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論後，指名匯報）
乙：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了虧。而B劇中那個冒牌「叔叔」卻被抓進警察局去了
七、體會
甲：同學們，通過這次班會，你有哪些收獲？請談一談你的體會吧！
合：這次，我們可真是劉姥姥進大觀園（合）------滿載而歸（齊）
主持人乙：安全、安全，我們不能開玩笑！
主持人甲：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！
主持人甲：最後，讓我們齊聲高喊：！（合）珍愛生命〓健康成長
主持人甲：同學們， 現在我們有請我們的班主任老師做總結，掌聲歡迎！
八、班主任總結：
同學們，這次主題班會開得很有意義，也很成功，大家都表現的特別棒！從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他，願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，願平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！
九、活動結束
甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝願是平安！
乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓！
合：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學，我們永遠《祝你平安》。
關於安全主題班會的全過程（包括支持人講話）時間為40分鍾。
2. 小學生主題班會教案
目的：
針對現在獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養成友好、合作的良好品質。
准備：
小黑羊和小白羊的頭飾；發生在班級里的幾件不團結、不謙讓的事情的錄象。
過程：
師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發生了件事情，需要同學們的幫助，誰願意幫助他們？（紛紛舉手）下面我們就來看看一看到底發生了什麼事情，想想他們這樣做對嗎？
（請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最後跌落在獨木橋下的故事。）
師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？
生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結果落到了河裡，這個結果多不好啊！
師：他們應該怎樣做？
生：應該互相謙讓。
生：他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。
師：這個辦法真好。誰願意來表演一下？
學生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。
師：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經過老師的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現。
播放情景1：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，並且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？
生：我認為這樣做不好，同學之間應該互相幫助。
生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時有困難，應該借給他。
生：我覺得小王不應該那麼小氣。
生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許後再拿，不該自己去拿，更不該打人。
師：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什麼樣子？
生：同學之間都不會成為好朋友。
生：有困難沒有人能幫助你。
生：人與人之間沒有友好，只有自私。
師：這是多麼可怕的事情啊，所以說，我們同學之間要互相幫助。
師：再來看一個片斷：
——兩個同學因為一盤影碟是誰的發生爭執。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發生爭吵以至動手打了起來。
師：大家來評說這件事情。
生：他們做的不對，同學之間不能打架。
生：同學之間說話要和氣，不能傷和氣。
生：我媽媽說過，做事情要冷靜，不能沖動，他們這樣做就是沖動。
師：他們這樣做，如果沒有人及時制止，會有什麼後果？
生：他們這樣做會打壞對方的。
生：現在我們每個人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰都不好。
師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來了痛苦和經濟上的損失，所以說做事請要多思考，處理事情要冷靜。
展示情景3：兩個學生拿著籃球走出教室，有個同學想要和他們一起玩，遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。
師：誰來談一談這件事情？
生：我們生活在集體中，同學之間就像兄弟姐妹，應該一起玩。
生：我認為這兩個同學有些自私，大家應該一起玩。
師：同學們說的很好。針對剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現象，我們的集體將會是個什麼樣子？
生：每天在不愉快的環境中生活，會很不開心。
生：同學之間不團結，像敵人，那我就不喜歡上學了。
生：我們的班級就不是一個優秀的集體，學校就不會表揚了。
師：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優秀的品質，就不會成為國家的棟梁。
師：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？
生：同學有困難要互相幫助。（多媒體出示互相幫助）
生：遇到事情要為他人著想。
生：不能自私。
生：對待同學要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度）
生：應該遵守紀律。（多媒體出示遵守紀律）
師：能說說怎樣做才是守紀律？
生：遵守課堂紀律，老師在不在都一樣。
生：走廊要站排，不講話。
生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊，這也是守紀律。
生：按照學校的要求戴好紅領巾。
師：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。
師：通過剛才的討論，現在你可能對自己以前的一些行為感到後悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現在利用這個時間，向你的朋友道個歉，並向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）
（學生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進一步升華）
師：最後讓我們在一首兒歌中結束這次班會。
小朋友，要記牢
遇事要為別人想
寬容大度是美德
團結互助講謙讓
遵章守紀為集體
健康成長成棟梁
3. 小學三年級主題隊會記錄
快樂生活、平安出行
尊敬的領導老師，親愛的同學們：
大家好！
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師的到來。
甲：同學們，生命是寶貴的；
乙：生命也是可貴的；
甲：關愛我們的生命；
乙：就是保護我們自己；
甲：樹立交通意識；
乙：遠離道路交通事故；
甲：這將是我們共同的願望；
合：二年四班以「 快樂生活、平安出行 」為主題班會現在開始。
甲：安全是我們的生命保障；
乙：也是我們快樂生活的前提；
甲：但是，在現實生活中，每一天都有交通事故發生。下面有請老師為我們宣讀最近發生的安全事故相關資料。
（最近發生的校車安全事故）
時間：16日上午9時許；
地點：甘肅省慶陽市正寧縣榆林子鎮西街道班門口；
出事車輛：「小博士」幼兒園校車；
事件：甘肅省正寧縣榆林子鎮一所幼兒園校車與一輛陝西咸陽號牌大翻斗運煤貨車(陝D—72231)迎面相撞。
傷亡：造成19名幼兒、1名司機及1名陪護教師死亡，此次車禍還造成車上的44人受傷，傷者多為幼兒園的兒童，其中重傷十餘人。
事故原因：出事幼兒園校車嚴重超載，核載9人車輛實際上載64人。且事發時在逆向行駛。
事件二：
吉林省公主嶺市上月發生一起農村「黑校車」翻車事故，、致十餘名孩子受傷。目前，傷者均無生命危險。
事故三：農村「黑校車」現實嚴峻
4月14日15時左右，在吉林省公主嶺市毛城子鎮發生一起交通事故，一輛8人座的微型麵包車發生翻車，車上坐著21名放學回家的幼兒和小學生，其中十餘人受傷。目前，有2名骨折學生仍在接受住院治療。
事件四：2010年12月27日，湖南省衡南縣一輛「黑校車」墜河，造成14名學生死亡；2009年5月，江蘇省崑山市一輛民工子女學校校車與一輛轎車相撞，造成2名學生死亡、6人重傷；2008年12月，廣西武鳴縣羅波鎮一幼兒園「黑校車」翻車，造成1名幼兒死亡、8名幼兒受傷。根據公安部統計，2008年，12歲以下兒童交通事故死亡人數占交通事故死亡總人數的5%，車內死亡人數占所有兒童交通事故死亡人數的16%。
甲：聽了這些事故的發生，你想說些什麼？（學生自由發言）
乙：交通法規是我們每一個人的生命線，
甲：是啊，就是我們平時大意，不遵守交通規則才會發生這樣的悲劇。
乙：下面，讓我們以兒歌的形式來表達我們對安全交通的認識，請各個小隊的代表匯報。
第一小組：（仇志鴻）
過馬路時先看看；
行人橫道在中間；
綠燈走來紅燈止；
步行要走兩旁路；
看見老弱要幫助；
過路汽車要遠離；
遵守規則全不怕；
交通安全仔細瞅；
現記安全是第一；
第二小組：紅綠燈（方玉婷）
交叉路口紅綠燈，指揮交通顯神通；
綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行；
黃燈亮了要注意，人人遵守紅綠燈。
上學校（王立東）
小學生，起得早，交通小隊排得好；
過馬路，走橫道，交通安全要記牢；
聽指揮，別亂跑，平平安安到學校。
第三小組：交通安全真重要（劉修雨）
交通安全真重要，人民生活離不了。
保障安全有措施，交通法規要記牢。
大馬路上車潮湧，警察指揮要服從。
紅綠黃燈是命令，標志標線要看清。
交通規則要記牢（孫小然）
小朋友，你別跑， 站穩腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你准備好，
過路應走斑馬線，交通規則要記牢。
第四小組：遵守交通規則（程佳玉）
民警叔叔頂呱呱， 全心全意為大家，
來往車輛聽他話。紅燈亮，要停下，
綠燈亮，才能行，安全行車人人誇。
注意交通安全
（於文旭、王淼、劉修雨、仇志鴻、孫小然、陳誠宇）
交通安全很重要，交通規則要牢記；
從小養成好習慣，不在路上玩游戲。
行走應走人行道，沒有行道往右靠。
天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。
一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。
騎車更要守規則，不能心急闖紅燈；
轉彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍。
乘車安全要注意，遵守秩序要排隊；
手頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。
安全第一要記牢，平安出行快樂多！
甲：我們的兒歌是祈禱，也是對我們的忠告；
乙：讓我們共同撐起安全的保護傘，享受快樂的生活吧！
甲：下面，有請我們的班長宣讀安全倡議書。
乙：希望大家能夠從現在做起，從自身做起，懂交通法，乘安全車。
甲：下面，有請班主任老師講話。
（同學們，聽了你們的兒歌，我很欣慰。我們的生命是寶貴的，是美麗的，我們應該敬畏生命，珍愛生命。相信，通過今天的班會，你們在以後的學習和生活中一定會從自我做起，遵守交通法規，做遵守交通法規的好孩子！）
甲：生命是美麗的
乙：生命是神聖的
合：生命值的我們每一個人珍惜。
甲：下面，我宣布
合：楊樹中心小學二年四班《快樂生活 平安出行》為主題的班會到此結束。謝謝各位領導和老師的光臨！
4. 誰有陝西人民教育出版社七年級和八年級上冊思想品德的教案下載地址
陝教版七年級思想品德上冊教學設計全套教案，共86頁，這里無法全部復制，請到「陝教版七年級思想品德上冊教學設計全套教案 site:flye.cn」下 載
目 錄
1、例說使用陝西人教版《思想品德》課本的備課程序…………………………………………1
2、正確認識從眾和好奇心理（上）………………………………………………………………6
3、正確認識從眾和好奇心理（下）………………………………………………………………8
4、學會主宰自己………………………………………………………………………………… 11
5、我有我的尊嚴（一）…………………………………………………………………………14
6、我有我的尊嚴（二）………………………………………………………………………… 18
7、我自信，我快樂………………………………………………………………………………20
8、勤勞節儉伴我行………………………………………………………………………………24
9、自理自立任我飛………………………………………………………………………………26
10、撐起自我保護傘（一）………………………………………………………………………28
11、撐起自我保護傘（二）………………………………………………………………………30
12、讓青春遠離不良行為……………………………………………………………………… 33
13、誠信無價（一）………………………………………………………………………………37
14、做誠實的人……………………………………………………………………………………40
15、共鑄誠信（一）………………………………………………………………………………44
16、共鑄誠信（二）………………………………………………………………………………46
17、共鑄誠信（三）………………………………………………………………………………49
18、人與人是平等的………………………………………………………………………………55
19、平等待人………………………………………………………………………………………58
20、人格尊嚴不容侵犯………………………………………………………………………… 63
21、藍天之下，我們和諧相處…………………………………………………………………… 67
22、地球村，我們友好相處………………………………………………………………………70
23、我們身邊的權利和義務…………………………………………………………………… 75
24、聖神的生命健康權……………………………………………………………………………78
25、不可侵犯的隱私權……………………………………………………………………………82
例說使用陝西人教版《思想品德》課本的備課程序
旬陽縣師訓教研中心思想品德和歷史教研員 趙玉萍
由中國倫理學會、《紅旗》出版社、四川湖北陝西河北雲南五省教科所、北京中少教研中心、北京25中專家組編寫的《思想品德》(陝人教版) 課本已在我省部分縣(區)試用。這套課本設計思路獨特，版式結構新穎、活潑，緊貼學生實際，很好地體現了《思想品德課程標准》規定的課程理念，尤其是教材編寫者把培養學生的情感、態度和價值觀作為第一追求，真正代表了課程改革的方向，在諸多版本《思想品德》課本中，課改的步邁得最大，是一套難得的好課本。正因為教材編寫者立足思想品德教育，最大限度地追求培養學生的情感、態度和價值觀，也就表現出課本在升學考試背景下的不足：淡化了知識體系，知識非常零散；課文中很少有正文(即對學科基本知識的表述)；考試時學生不知如何做答；對《課程標准》要求從知識能力方面看，落實得不太到位等。大多數教師在使用此課本的過程中，感到課本過於「前衛」(無正文)。「前衛」的讓教師不知如何使用，部分教師上課時，按課本內容讓學生熱熱鬧鬧地「活動」一番，「活動」後學生和教師心裡都感到空盪盪的，更對使用這套課本將來升學考試時是否能取得理想的成績擔憂。研究怎樣正確使用這套課本已經成為當務之急。筆者本文以陝人教版《思想品德》七年級下冊第十二課「國運興衰動我心」一框為例，說明使用陝人教版《思想品德》課本備課時特有的備課程序。
第一步：閱讀《點睛之筆》，明確課本內容要體現《思想品德課程標准》原文中的要求。如通過對課本59頁《點晴之筆》的閱讀，明白《國運興衰動我心》一框要體現的《思想品德課程標准》三1.6中的「感受個人情感與國家命運之間的聯系，……」
第二步：閱讀《思想品德課程標准解讀》，明白《課程標准》的具體要求。如，通過對《思想品德課程標准解讀》153-154頁的閱讀，明白此條《課程標准》的具體要求是感受「國家命運直接影響我們的情感狀態」，「國家受到列強的侵略和掠奪時，人民的自信心和自尊心遭受嚴重挫折；改革開放以來，人民的情感狀態發生了前所未有的變化」。
第三步：依據《課程標准解讀》的具體要求，確定準確的教學目標。按《課程標准解讀》將本框的教學目標確定為：①「屈辱的中國」，學生感到悲傷；②「抗爭的中國」，學生感到振奮；③「騰飛的中國」，學生感到自豪；④通過上述三個目標讓學生「感受」個人的情感與國家命運之間的聯系；⑤附帶(非《課程標准》明確要求)了解公民的概念。
第四步：從《課程標准》的高度評判課本內容，並依據教學目標要求，對課本內容進行再處理，形成自己獨特的教材思路。
一、對課本內容的評判。從《課程標准》的高度審視 課本內容，發現本課內容存在以下不足：①是有關居民身份證的內容與《課程標准》要求聯系牽強；②「祖國遭列強欺凌」歷史史實太少；③「中國人民的反抗」沒有內容；④「騰飛的中國」選材太少，角度太窄，不足以說明祖國騰飛。
二、自己獨特的教材思路。第一板塊：公民。①什麼是公民？②什麼是國籍？③什麼是中華人民共和國公民？④中國公民實例判定；第二板塊：中國的屈辱史。①鴉片戰爭中的鴉片輸入、《南京條約》。②第二次鴉片戰爭時的英法聯軍火燒圓明園。③沙俄侵佔中國領土。④《馬關條約》、《辛丑條約》的危害；⑤日寇的暴行：A、南京大屠殺 B、「九·一八事變」、「七·七盧溝橋事變」 C、731部隊的細菌戰 D、對解放區的「三光」政策；第三板塊：中國人民的抗爭史。①林則徐禁煙、鄧世昌撞日船。②太平天國運動。③辛亥革命。④百團大戰、血戰台兒庄。⑤解放區的全民抗戰。⑥中華人民共和國成立；第四板塊：祖國的騰飛史。①制度方面：A、三大改造，社會主義制度建立。B、十一屆三中全會的改革開放，進入建設中國特色社會主義的新階段。C、對小平南巡講話，再次掀起改革開放的浪潮；②科技方面：A、兩彈一星。B、「神五」、「神六」飛天。C、「嫦娥奔月計劃」的實施；③外交方面：A、恢復聯合國合法地位。B、成功舉辦APEC會議。C、加入世貿組織。D、建立「上合組織」。E、主持朝核問題六方會談；④國家統一方面：A、海峽兩岸交往頻繁。B、港澳回歸、祖國空前統一；⑤體育方面：A、04年奧運會世界第二。B、08年奧運會由中國承辦；⑥經濟方面：A、城市發展日新月異。B、新農村建設如火如荼。C、國內生產總值持續諧調增長。
第五步：依據《課程標准》的具體要求和教學目標設計教學用題。
教學用題
一、 課前預習題：
1、通讀課本《國運興衰動我心》一框全文、課本56頁「閱覽人生」欄目中的「我是中國人」一文和課本58頁「知識采擷」欄目的「公民」和「國籍」部分。
2、了解什麼是公民，什麼是國籍，什麼是中華人民共和國公民。
3、收集以下資料准備在課堂上展示：①反映「中國的屈辱」的事件、史實、圖片和其他資料。②反映「中國人民的抗爭」的事件、史實、圖片和其他資料。③反映「中國騰飛」的事件、史實、圖片和其他資料。
二、課堂教學用題：
1、判斷正誤並說明理由：
①「這人雖然出生在中國，但他因判罪被拉上刑場，即將被槍決，所以不是中國公民」。
②凡是不滿十八歲的中國人，不是中國公民。
③麥克雖有美國國籍，但他在中國投資辦廠，他就是中國公民。
2、當你看了（聽了）同學們展示的反映「中國屈辱史」的資料和教師以沉重心情介紹「祖國屈辱史」時播放的音像資料後，你的最大感受是什麼？請把你最想說的一段話寫出來。
3、當你看了(聽了)同學們展示的反映「中國人民的抗爭史」 的資料和教師介紹「中國人民的抗爭」的史實和音像資料後，你的心情怎樣？你最想用怎樣一段話來表達你此刻的心情？請與同桌交流。
4、當你看了(聽了)同學們展示的反映「騰飛的中國」的資料和教師聲像並用的題為「巨龍騰飛」的精彩演講後，此刻的主要感受是什麼？請你以「我為巨龍騰飛而自豪」為題，寫一段演講詞。寫好後四人一組演講，再選出各組代表參加全班交流。
三、課後練習題：
1、總結本框教學內容，寫出本框教學內容的正文。
2、課外閱讀課本56頁「閱覽人生」欄目里的「我是中國人」一文，思考文中故事與本框教學內容之間的聯系。
第六步：依據教學內容和課堂教學用題設計教學方法以及教學活動。
各板塊所用具體教學方法和教學活動（師生互動）
板塊內容
具體教學方法和教學活動（師生互動）
第一板塊
（公民）
1、 學生快速瀏覽課本44頁內容和58頁「知識采擷」欄目中的相關內容，思考「課堂教學用題」中的第1題。
2、 檢查自學結果。
第二板塊
（祖國屈辱史）
1、 學生展示課前收集到的反映「祖國遭欺凌」的史實和各種資料，邊展示邊解說。
2、 教師系統展示反映「祖國遭欺凌」的視頻資料，並以沉重的語調向學生作渲染性解說。
3、 學生談最大的感受，並寫一段要說的話。
4、 學生全班性自由發言。
第三板塊
（祖國抗爭史）
1、 學生展示課前收集到的反映「中國人民抗爭」的史實和各種資料，邊展示邊解說。
2、 教師展示自己收集整理的反映「中國人民抗爭」史實的視頻資料，並邊演示邊作陳述性解說。（應注意思想感情）
3、 學生談此時最主要的感受，並把感受寫成一段文字與同桌交流，同桌間統一認識，派一名學生代表發言。
4、 學生全班交流。
第四板塊
（祖國騰飛史）
1、 學生展示課前收集到的反映「中國騰飛」主題的史實和資料，邊展示邊解說。
2、 教師課前按「自己獨特的教材思路」第四板塊所選內容，搜集圖片和視頻資料，並從政治、經濟、外交、科技、體育等方面全面考慮，重點選擇，寫一篇題為「騰飛的中國」的演講稿，邊展示圖片和視頻資料，邊演講。
3、 學生各自撰寫題為「我為巨龍騰飛而自豪『的演講詞。
4、 學生四人一組，組內演講，最後每組推選一名代表參加全班演講。
5、 全班演講。
第七步：設計教學程序。
1、開講導語：可用課本44頁《情景再現》欄目的導語形式導入，也可用一段精彩的演講導入。
2、依照第六步設計的方法和活動學習課文第一→四板塊內容。
3、第二與第三板塊、第三與第四板塊之間的連接過渡思路：二與三板塊間從「哪裡有壓迫、侵略，哪裡就有斗爭、反抗」開始寫成簡短過渡語；三與四板塊從經過二十八年艱苦奮斗建立新中國，再過渡到「中華騰飛」。
4、教師引導學生總結本框教學內容並形成本框教學內容的「正文」：祖國受欺凌，我沉痛、憤怒；祖國奮起抗爭，我振奮、高興；祖國騰飛，我驕傲、自豪。國家的命運時刻撥動著個人的心情，個人的情感與國家的命運緊密相連。
5、課終藝術：在《走進新時代》（歌曲）或《世紀大閱兵》視頻播放中，教師作一分鍾精彩演講（從個人前途命運、個人情感與祖國的前途命運的關系進入，最後落腳到青少年要熱愛祖國，報效祖國）。
附：板書設計
陝人教版《思想品德》八年級上冊第一課《做自己主人》
第一課時：正確認識從眾和好奇心理（上）教學設計
一、《課程標准》原文：
「正確認識從眾和好奇心理。」
二、《課程標准解讀》要求達到的教學目標：
1、情感、態度、價值觀：引到學生克服盲目從眾的思想和行為
2、能力：提高獨立思考和辨別是非的能力
3、知識：知道從眾心理是青少年一種正常的心理需要。
三、教學重點和難點：
1、引到學生全面、客觀地認識從眾心理。
2、教學難點：避免盲目從眾。
四、依據《課程標准解讀》和教學目標設計教學用題：
1、P2：閱讀教材故事，思考問題：
產生從眾行為的因素有哪些？
2、P4：請同學們閱讀教材情景，思考下列問題．
（1）你知道在什麼情況下從眾的影響是積極地，它的積極影響是什麼?
（2）蒙蒙的行為是否值得，理由是?
3、P4：看圖回答問題：
（1）圖片中的行為是一種什麼行為？
（2）圖片中的情景造成生么影響，我們身邊是否有這種行為並舉例？
五、依據教學用題特點和學生認知水平設計教學方法與教學進程：
（一）、導入新課：
故事欣賞導入：富爾頓用新測量方法測量固體氦的熱傳導度，這種比傳統理論要高出500倍。由於高地太多，他擔心別人會認為他標新立異、嘩眾取寵，就沒有伸張。而年輕的人也得出和富爾頓相似的結論並伸張出去了，引起科學界的關注。富爾頓說：如果當時我摘掉名為「習慣」的帽子，而戴上「創新」的帽子，那個年輕人絕不可能搶走我的榮譽。
思考：導致富爾頓錯失良機的原因有哪些？
從而導入新課。
（二）、新課教學
1、討論交流，讓學生領會知識點：生么是從眾心理？列舉生活中德事例加以說明。
（從眾心理幾乎人人都有，它是支個體在社會群體的悟性的壓力下，不由自主地與多數人保持一致行為的心理現象。）
2、學生討論解決「教學用題1」：
5. 家長如何為子女撐起保護傘
家長要在孩子較小的時候，通過言傳身教，抓住日常生活中的各種教育時機，隨時隨地培養孩子的同情心、移情能力和責任意識，引導孩子掌握誠信、友善、健康的人際交往方式。這等於幫他們在內心深處建立一種「秩序」，這種「秩序」將決定他們的價值取向和世界觀。孩子會因此知道什麼事情能做、什麼事情不能做；懂得並非拳頭比道理更有力量，武力比智力更有價值；嘗試以恰當的方式解決同伴矛盾，避免攻擊性行為。
必要的自我保護技能可以使孩子避免某些校園暴力的傷害。比如，上下學盡可能結伴而行，多交品德好的朋友，單獨上下學不走僻靜、人少的小路；穿戴、用品盡量普通，不要奢侈、過於招搖；不主動與同學發生沖突，但在遇到校園暴力時要保持鎮靜，採取迂迴戰術，不激怒對方，盡可能拖延時間，保證自己的人身安全，並爭取有機會求救。
平時，家長應盡可能營造非攻擊性的環境，多理解、接納孩子，減少批評，與孩子建立安全的依戀關系，讓孩子能安全地表達自己的感受和情緒。另外，培養孩子擅長一項運動或有一個愛好，不僅能充分幫他們學到新技能、發泄過剩的體能，還有助於他們控制憤怒的情緒。
6. 四川地方課程《家庭.社會.法治》第四章 撐起法律保護傘的教案及課件。我急需。謝謝
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。版教學權目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
7. 少年兒童保護傘
《中華人民共和國未成年人保護法》
第一章 總則
第一條 為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。 第二條 本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。 第三條 未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。 未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。 未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。 第四條 國家、社會、學校和家庭對未成年人進行思想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。 第五條 保護未成年人的工作，應當遵循下列原則： （一）尊重未成年人的人格尊嚴； （二）適應未成年人身心發展、品德、智力、體質的規律和特點； （三）教育與保護相結合。 第六條 保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。 對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權予以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。 國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自己的合法權益，增強自我保護的意識和能力，增強社會責任感。 第七條 中央和地方各級國家機關應當在各自的職責范圍內做好未成年人保護工作。 國務院和地方各級人民政府領導有關部門做好未成年人保護工作；將未成年人保護工作納入國民經濟和社會發展規劃以及年度計劃，相關經費納入本級政府預算。 國務院和省、自治區、直轄市人民政府採取組織措施，協調有關部門做好未成年人保護工作。具體機構由國務院和省、自治區、直轄市人民政府規定。 第八條 共產主義青年團、婦女聯合會、工會、青年聯合會、學生聯合會、少年先鋒隊以及其他有關社會團體，協助各級人民政府做好未成年人保護工作，維護未成年人的合法權益。 第九條 各級人民政府和有關部門對保護未成年人有顯著成績的組織和個人，給予表彰和獎勵。
編輯本段第二章 家庭保護
第十條 父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。 禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，不能打孩子，對孩子要絕對尊重。禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。 第十一條 父母或者其他監護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網路以及賭博、吸毒、賣淫等行為。 第十二條 父母或者其他監護人應當學習家庭教育知識，正確履行監護職責，撫養教育未成年人。 有關國家機關和社會組織應當為未成年人的父母或者其他監護人提供家庭教育指導。 第十三條 父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受並完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。 第十四條 父母或者其他監護人應當根據未成年人的年齡和智力發展狀況，在作出與未成年人權益有關的決定時告知其本人，並聽取他們的意見。 第十五條 父母或者其他監護人不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。 第十六條 父母因外出務工或者其他原因不能履行對未成年人監護職責的，應當委託有監護能力的其他成年人代為監護。
編輯本段第三章 學校保護
第十七條 學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，注重培養未成年學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進未成年學生全面發展。 第十八條 學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。 第十九條 學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。 第二十條 學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔，不得延長在校學習時間。 第二十一條 學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。 第二十二條 學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，採取措施保障未成年人的人身安全。 學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全健康的校舍和其它設施、場所中進行教育教學活動。 學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利於未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。 第二十三條 教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發事件的預案，配備相應設施並進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。 第二十四條 學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，並及時向有關主管部門報告。 第二十五條 對於在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關規定將其送專門學校繼續接受教育。 依法設置專門學校的地方人民政府應當保障專門學校的辦學條件，教育行政部門應當加強對專門學校的管理和指導，有關部門應當給予協助和配合。 專門學校應當對在校就讀的未成年學生進行思想教育、文化教育、紀律和法制教育、勞動技術教育和職業教育。 專門學校的教職員工應當關心、愛護、尊重學生，不得歧視、厭棄,放棄等。 第二十六條 幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發展。
編輯本段第四章 社會保護
第二十七條 全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。 國家鼓勵社會團體、企業事業組織以及其他組織和個人，開展多種形式的有利於未成年人健康成長的社會活動。 第二十八條 各級人民政府應當保障未成年人受教育的權利，並採取措施保障家庭經濟困難的、殘疾的和流動人口中的未成年人等接受義務教育。 第二十九條 各級人民政府應當建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施，鼓勵社會力量興辦適合未成年人的活動場所，並加強管理。 第三十條 愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人免費開放；博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應當按照有關規定對未成年人免費或者優惠開放。 第三十一條 縣級以上人民政府及其教育行政部門應當採取措施，鼓勵和支持中小學校在節假日期間將文化體育設施對未成年人免費或者優惠開放。 社區中的公益性互聯網上網服務設施，應當對未成年人免費或者優惠開放，為未成年人提供安全、健康的上網服務。 第三十二條 國家鼓勵新聞、出版、信息產業、廣播、電影、電視、文藝等單位和作家、藝術家、科學家以及其他公民，創作或者提供有利於未成年人健康成長的作品。出版、製作和傳播專門以未成年人為對象的內容健康的圖書、報刊、音像製品、電子出版物以及網路信息等，國家給予扶持。 國家鼓勵科研機構和科技團體對未成年人開展科學知識普及活動。 第三十三條 國家採取措施，預防未成年人沉迷網路。 國家鼓勵研究開發有利於未成年人健康成長的網路產品，推廣用於阻止未成年人沉迷網路的新技術。 第三十四條 禁止任何組織、個人製作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像製品、電子出版物以及網路信息等。 第三十五條 生產、銷售用於未成年人的食品、葯品、玩具、用具和游樂設施等，應當符合國家標准或者行業標准，不得有害於未成年人的安全和健康；需要標明注意事項的，應當在顯著位置標明。 第三十六條 中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。 營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。 第三十七條 禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。 任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。 第三十八條 任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。 任何組織或者個人按照國家有關規定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應當執行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業。 第三十九條 任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。 對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。 第四十條 學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人。 第四十一條 禁止拐賣、綁架、虐待未成年人，禁止對未成年人實施性侵害。 禁止脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演等活動。 第四十二條 公安機關應當採取有力措施，依法維護校園周邊的治安和交通秩序，預防和制止侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為。 任何組織或者個人不得擾亂教學秩序，不得侵佔、破壞學校、幼兒園、托兒所的場地、房屋和設施。 第四十三條 縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔臨時監護責任；公安部門或者其他有關部門應當護送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場所，由救助場所予以救助和妥善照顧，並及時通知其父母或者其他監護人領回。 對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。 未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員應當依法履行職責，不得虐待、歧視未成年人；不得在辦理收留撫養工作中牟取利益。 第四十四條 衛生部門和學校應當對未成年人進行衛生保健和營養指導，提供必要的衛生保健條件，做好疾病預防工作。 衛生部門應當做好對兒童的預防接種工作，國家免疫規劃項目的預防接種實行免費；積極防治兒童常見病、多發病，加強對傳染病防治工作的監督管理，加強對幼兒園、托兒所衛生保健的業務指導和監督檢查。 第四十五條 地方各級人民政府應當積極發展托幼事業，辦好托兒所、幼兒園，支持社會組織和個人依法興辦哺乳室、托兒所、幼兒園。 各級人民政府和有關部門應當採取多種形式，培養和訓練幼兒園、托兒所的保教人員，提高其職業道德素質和業務能力。 第四十六條 國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。 第四十七條 未成年人已經完成規定年限的義務教育不再升學的，政府有關部門和社會團體、企業事業組織應當根據實際情況，對他們進行職業教育，為他們創造勞動就業條件。 第四十八條 居民委員會、村民委員會應當協助有關部門教育和挽救違法犯罪的未成年人，預防和制止侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為。 第四十九條 未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人及其監護人或者其他組織和個人有權向有關部門投訴，有關部門應當依法及時處理。
編輯本段第五章 司法保護
第五十條 公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門，應當依法履行職責，在司法活動中保護未成年人的合法權益。 第五十一條 未成年人的合法權益受到侵害，依法向人民法院提起訴訟的，人民法院應當依法及時審理，並適應未成年人生理、心理特點和健康成長的需要，保障未成年人的合法權益。 在司法活動中對需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助機構或者人民法院應當給予幫助，依法為其提供法律援助或者司法救助。 第五十二條 人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權和受遺贈權。 人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養問題的，應當聽取有表達意願能力的未成年子女的意見，根據保障子女權益的原則和雙方具體情況依法處理。 第五十三條 父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格，依法另行指定監護人。被撤銷監護資格的父母應當依法繼續負擔撫養費用。 第五十四條 對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。 對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。 第五十五條 公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權益保護案件，應當照顧未成年人身心發展特點，尊重他們的人格尊嚴，保障他們的合法權益，並根據需要設立專門機構或者指定專人辦理。 第五十六條 公安機關、人民檢察院訊問未成年犯罪嫌疑人，詢問未成年證人、被害人，應當通知監護人到場。 公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人遭受性侵害的刑事案件，應當保護被害人的名譽。 第五十七條 對羈押、服刑的未成年人，應當與成年人分別關押。 羈押、服刑的未成年人沒有完成義務教育的，應當對其進行義務教育。 解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業不受歧視。 第五十八條 對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節目、公開出版物、網路等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。 第五十九條 對未成年人嚴重不良行為的矯治與犯罪行為的預防，依照預防未成年人犯罪法的規定執行。
編輯本段第六章 法律責任
第六十條 違反本法規定，侵害未成年人的合法權益，其他法律、法規已規定行政處罰的，從其規定；造成人身財產損失或者其他損害的，依法承擔民事責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。 第六十一條 國家機關及其工作人員不依法履行保護未成年人合法權益的責任，或者侵害未成年人合法權益，或者對提出申訴、控告、檢舉的人進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。 第六十二條 父母或者其他監護人不依法履行監護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。 第六十三條 學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。 學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，依法給予處分。 第六十四條 製作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書、報刊、音像製品、電子出版物以及網路信息等的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。 第六十五條 生產、銷售用於未成年人的食品、葯品、玩具、用具和游樂設施不符合國家標准或者行業標准，或者沒有在顯著位置標明注意事項的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。 第六十六條 在中小學校園周邊設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所的，由主管部門予以關閉，依法給予行政處罰。 營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所允許未成年人進入，或者沒有在顯著位置設置未成年人禁入標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。 第六十七條 向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。 第六十八條 非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業的，由勞動保障部門責令改正，處以罰款；情節嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業執照。 第六十九條 侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。 第七十條 未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員不依法履行對未成年人的救助保護職責，或者虐待、歧視未成年人，或者在辦理收留撫養工作中牟取利益的，由主管部門責令改正，依法給予行政處分。 第七十一條 脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演等活動的，由公安機關依法給予行政處罰。
編輯本段第七章 附則
第七十二條 本法自2007年6月1日起施行。
8. 作為當代大學生,應該如何撐起自我保護傘
作為一個當代的大學生，應該好好學習學習法律知識，學習專業素養，只有具備了自身的優秀條件，才能撐起自我的保護傘。
9. 安全的主題班會
安全主題班會教案
教育教學 2010-04-06 11:41:09 閱讀7361 評論1 字型大小：大中小 訂閱
安全教育主題班會教案
教學過程：
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什麼：
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢後應拔掉電源插頭。
4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、游泳時要注意安全
1、游泳需要經過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做准備運動。
4、飽食或者飢餓時，劇烈運動和繁重勞動以後不要游泳。
5、水下情況不明時，不要跳水。
6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
三、交通安全
1、行走時怎樣注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到「綠燈行，紅燈停」。
2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
交通安全：全國平均每天發生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經濟損失731萬。真是令人痛心。針對我校位於市繁華地段，存在著交通隱患。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。
防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，學生宿舍是學校放火重點。1）禁止在校園、宿舍內吸煙、點蠟燭。2）是禁止使用電爐、電褥等電器。2）定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防範的活動中來。
防盜：保管好個人財務。在上機、下課期間要鎖好門窗。住宿人員要遵守宿舍條例，禁止到他人宿舍亂串，堅決杜絕外來陌生人員進入宿舍。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防範意識，發現盜竊事件即時報警。
防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助
食品衛生安全：住校人員一律在校內就餐，外出購物時一定要檢查購買食品是否存有質量問題，對來路不明有衛生問題的食品不要購買，發現有質量問題的食品要及時上報，飲食後如有不適及時就診。
體育運動安全：在體育運動中一定要做好准備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
四、 發生火災怎麼辦
1、 要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什麼物品著火，火勢怎麼樣。
2、 一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、 逃生時，盡量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
熱愛生命，從安全開始！
班會目的：
1、加強安全意識教育，防患於未然；
2、加強安全知識教育，使學生學會自我保護；
3、進行基本的逃生技術教育，提高自救水平；
4、加強生命意義的教育，感染學生，熱愛生命。
班會主題：熱愛生命，從安全開始！
班會准備：分小組，按交通、抗災、防病疫三個方面准備相關資料。
主持人： 班主任
基本流程設計：
一、第一組：通報近期校園安全危機
現將近期各地一些學校安全事故通報如下：
一是交通事故造成學生重大傷亡：
二是學校樓梯踩踏事故：
三是傷害學生的刑事案件令人發指：
四是校園公共衛生安全事件時有發生：
主持人：這些血的教訓，對我們來說刻骨銘心。反映了當前整體社會安全工作嚴峻，也反映了我們學校班級的安全防範意識不強，學生應對突發治安事件的能力薄弱，暴露出我們在學習生活中，對於安全方面的工作學習，還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環節。這就是我們班會呼籲的主題： 熱愛生命，從安全開始！
交通安全伴我行》主題班會課教案
一、活動目的：
1、讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守交通規則的重要性及不遵守交通規則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。
2、形成人人學習、講文明安全行知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。
3.學習一些交通安全標語和交通標志，在實際生活中以便引導我們怎樣去做。
二、活動准備：
1、收集有關交通事故的資料。
2、組織學生排演小品
3、挑選及訓練好班會主持。
4、准備好交通安全兒歌、交通安全標語、《祝你平安》改寫歌詞和伴奏帶。
5、列印一張「文明安全行」倡議書，並請同學做好美化。
6、收集一些常見交通標志、以便課堂上學習。。
7、准備好《愛的人間》伴奏帶。
甲： 人的生命只有一次，生命是多麼珍貴
乙： 是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
甲： 我們要懂得關愛生命，學會保護自己，
乙： 我們要樹立交通意識，遠離道路交通事故。
合： 二年一班以「 交通安全你我他 」為主題班會， 現在開始。（掌聲）
甲： 有一根弦它常響在我們身邊，
乙： 有一根弦它連著我們的生命線，
合： 它的名字叫「安全」（重讀）
甲：安全維系著我們每個人的生命和健康，安全維系著每個家庭的幸福和美滿。
乙：可是我們卻經常聽到這根弦斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場面。請聽前現小記者給我們帶來的一個個觸目驚心的畫面。 （小記者）
甲：是啊，其實很多的交通事故都是由於不了解交通規則而造成的，可見我們學習交通規則是多麼的必要
乙：交通法規是我們每一個人的生命線，請同學們以大組為單位，進行知識搶答。每題10分，有請老師出題（另一主持人記分）
甲：只有把交通知識牢記在心，遵守交通法規，我們才有安全的保證，才有安全陪伴左右。
乙：我准備了一些交通安全標語，同學們想知道嗎？那麼就讓我們來做擲色子的游戲
甲：請同學們注意聽游戲規則，男女兩隊輪流派出一名隊員擲色子，點數大的同學獲勝，獎交通安全標語一條，每條標語價值10分。
乙：人最寶貴的就是生命，生命對於每個人只有一次。
甲：：交通安全意識是同學們應該隨時銘記在心的。同學們要切實樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。現在，我們有請班主任隨意抽出同學們自製的平安簽，抽到誰，那麼就由誰讀出自己寫的內容，並說出交通標識圖。
乙：注意，如果答錯了，可以請同組隊員幫忙。正確的給該組每題10分；如果錯了，那可要扣該組相應的分。另外給紀律好的小組加5分。
甲：通過比賽，大家對交通安全知識有了新的認識和體會。
乙：安全和諧的社會需要我們每一個人的同心協力，除了我們自身做到「安全」外，我們還需做些什麼呢？
甲：請欣賞《交通安全拍拍手》
乙：在今後的學習和生活中，我相信大家會用行動去做
甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝願是平安！
乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓！
合：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學，我們永遠《祝你平安》。 （全體起立
甲：最後請班主任講話
甲：謝謝班主任老師的發言
合：本次活動得分最多的是（ ）隊，每人將得到紀念品一份。車禍猛於虎——二年一班交通安全主題班會到此結束！謝謝各位！
《交通安全最重要》
教學目的：1、提高遵守交通法規的自覺性。
2、養成良好的習慣性。熟記最基本的交通標志，做到愉快上學，平安回家。
教學過程：
游戲---猜謎語
（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障 （人行橫道線）
（2）圓圓三隻大眼睛，十字路口做衛兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。
主持人乙
安全在你腳下，生命在你手中
實線，虛線，斑馬線，都是生命安全線！
主持人甲：同學們，據有關資料統計，我國因事故每3分鍾就有1個人受傷，每10分鍾就有1人喪生。
主持人乙：交通事故每10位死者中，至少1人是兒童。交通意外已經成為兒童意外傷害的「第一殺手」。
主持人甲：讓我們圓圓記住這血的教訓，嚴格遵守交通規則。
主持人乙：請聽快板《安全第一最重要》
主持人甲：親愛的同學們！當你獨自一個騎車上街時，當你在馬路上嬉笑打鬧時，當你橫穿馬路時，當你翻越欄桿時，你是否想過，這樣做的結果是什麼？
主持人乙：是啊！交通安全對我們來說太重要了。生命只有一次，尤其對我們小學生來說，只要稍微不注意，後果就不堪設想。同學們，你們對交通知識知道多少呢？下面讓我們一起參加交通知識知多少現場采訪，考考自己。
主持人甲：在父母眼裡，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼裡我們是展翅待飛的雛鷹；在祖國藍里，我們是早晨八九點鍾的太陽。父母，老師，祖國在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，讓同學們一定要把「交通安全」四個字牢記心中！
主持人乙：接下來由我們一起表演順口溜《交通安全記心中》
齊唱「一路平安」
教師小結。
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珍愛生命-----安全教育班會教案
教學內容：了解校園隱患，掌握安全知識。
教學目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學生「珍愛生命，安全第一」的意識。
教學重點：掌握安全知識，培養學生「珍愛生命，安全第一」的意識。
教學准備：一些校園安全事故的圖片等音像資料。
教學過程：
一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
上下樓梯要注意什麼？
1、不要因為趕時間而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好欄桿。
3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。
4、上下樓時不要將手放在兜里。
5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。
6、 上下樓靠右行。
集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
課間活動應當注意什麼？
l．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。
4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
五．其他校園安全的注意事項：
1．為什麼不能提前到校？
校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會造成意外傷害。
4． 當自己感到身體不適時，怎麼辦？
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。
5． 你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎麼辦？
先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。
6．安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
「119」----火警
「110」----報警
「120」----急救
「122」----交通事故報警
打電話時要說清地點、相關情況、顯著特徵。
六．小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，作到警鍾長鳴！
我要安全
活動目的：通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
活動形式：模擬、演示、拍手游戲。
活動過程：
一、用親情激發學生 「我要安全」的意識。
師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然後將你養到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎？（學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。）
師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們如果有一點傷害，父母就會很擔心和傷心。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢？
二、讓學生了解安全知識並掌握一些急救的方法。
生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。（之前學校強調過這些方面，因為是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大概。我將學生分成6個組，每組8人。分別具體的寫出這些方面的具體內容，一組一個。人多力量大，不多時間，學生就寫好了，而且也寫得很具體。我要求一組推舉一個學生匯報，教師再做適當的講解。）
師：如果出現了緊急事故，我們該如何處理呢？如果公共場所和自家發生火災，我們該怎樣緊急逃生？
（學生舉手回答，教師補充），好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。如果室內發生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然後用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。
三、教師總結，以拍手游戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺。
師：在我們的生活中，有時可能會發生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。在以後的班會中，我們將陸續了解到，時間真是很快，這節課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全數第一。
你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。
你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。
你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。
你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。
你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三無產品要遠離。
你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。
你拍十，我拍十，自我保護是大事。
教後感：以前對學生進行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學生在下面聽。這就像過眼雲煙一樣，印象並不深刻。而這節課，我首先用父母親情激發起學生對生命的熱愛，然後通過小品、模擬，演練等多種形式讓學生感受生命的可貴和提高自我保護意識的具體內涵，以及緊急處理的辦法。學生通過眼觀，耳聽，手動在腦海中留下了深刻的印象。正所謂「聽過了，會忘記的。看過了，會記住的。做過了，變真正掌握了。」
時時處處注意安全
活動目的:
通過本次主題班會,學習安全知識,掌握一些安全常識,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質和能力。
活動過程:
一、談話導入: 同學們,你們好!「時時處處注意安全」主題班會現在開始。
二、小品表演。
三、小結:是啊!這多危險啊!為了小小的足球,送上一條腿,落個終身遺憾,真可惜!交通安全,我們可得隨時注意。在學校里,我們應該怎樣注意安全呢?
四、下面我們來進行選擇題比賽:
. 1.下課了,不能幹什麼:①打球。②追趕打鬧。③跳繩。
2.哪些東西不準帶進校門:①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3.哪種行為不對:①跳高、跳遠。②攀越圍牆、滑樓梯。③翻單杠、盪鞦韆。
4.上下樓梯怎樣行:①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
五、師:同學們都很聰明,那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。但是當我們獨自在家的時候,安全知識也不能少,請看《家庭AB劇》――
六、小品表演
七、 班長:看了這兩個表演後,你認為哪一次的同學做得對呢?對在哪裡?如果情況發生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論後,指名匯報)
八、小結:獨自在家時,生人敲門別理他,是熟人敲門還要問清情況,剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌「叔叔」被抓去了,真令人高興,這樣的喜事,真該放串鞭炮,慶賀慶賀。 但放鞭炮,也要注意安全,請聽快板――
九、 師:我們小學生,也應知道一些消防知識,下面我們就來進行消防知識搶答賽
1.電器線路破舊應該怎樣?(及時修理更換)
2.電路保險絲燒斷,用銅線代替對嗎?(不對)
3.發現火災怎麼辦?(趕快撥打火警119)
十一、師:剛才的同學都很聰明,對消防的知識也掌握好。下面我們來朗讀安全警句:
小學生,上學校,走路要走人行道,過馬路別亂跑,十字路口看信號。
上下樓梯不擁擠,集體活動守紀律。
家用電器和煤氣,使用時要注意,閱讀說明再開啟。
發生火災不要慌,快叫大人來幫忙。
放學回家快快走,回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨,抓住機會趕快溜。
一人在家關好門,與人說話要謹慎。
發現壞人來撬門,趕快撥打110。
十二、師總結:學校安全人人講,安全學校個個贊。安全知識時時記,注意安全處處提。願同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風破浪。
甲型H1N1流感的預防
活動目標：
1、掌握甲型H1N1流感的主要症狀；有目的有針對性地進行科學防護。
2、明確甲型H1N1流感可防可控可治的客觀依據；消除驚慌恐懼心理。
3、掌握明確科學的防護措施，以穩定心理將預防控制治療三位一體的甲型H1N1流感科學防護落到實處。
[活動目標實施措施]
1、廣泛搜集網路、報刊、影視等圖文資料。
2、精細整理改造可利用的圖文資料。
活動線索：
聚焦導入——師生互動（教師提出問題—學生：思考、討論、交流—回答—補充—師生共同歸納小結）——問題解決。
活動過程：
一、了解甲型H1N1流感的主要症狀。
1、發熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發冷、疲勞睏倦無力；
2、有些還會出現腹瀉和嘔吐；
3、重者會繼發肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
二、了解甲型H1N1流感是可防可控的。
1、眼下暫無疫苗預防，但幾個月後疫苗很快就會進入防疫領域發揮作用；
2、目前快速檢測技術、手段已廣泛用於醫院、港口、機場、車站和出入境關卡監測、篩查、確診。
3、清熱解毒的抗流感病毒葯物與樂觀穩定的情緒和心理、必要的科學防護措施均可起到一定的有效作用。
三、應對甲型H1N1流感的科學防護措施。
1、三避免：
①避免到人群擁擠場所扎堆；
②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；
③避免密切接觸流感樣帶症狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。
2、五做到（核心是：注意個人衛生，養成良好的健康習慣）
①做到睡眠充足；
②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；養成良好的飲食習慣，嚴把病從口入這一關：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質的食品等。
③做到堅持合理鍛煉身體；
④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便後、咳嗽、噴嚏後；養成勤剪指甲、勤洗澡的好習慣。
⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，並將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶，然後用肥皂清洗雙手。
⑥做好廁所、走道等校內場所環境衛生工作，保持房間通風透氣，衛生良好。
3、一及時
發現症狀，及時就醫，並要到正規大醫院就醫；同時注意休息、多喝水。
4、一穩定
情緒樂觀，心理穩定，切忌驚慌。
四、師生交流
五、活動總結
交通安全班隊會教案
一、教學目的：
1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，並逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。
二、課前准備：
1、讓學生們收集有關交通事故的新聞。了解一些基本的交通規則和常見的標志。2、組織學生排演小品。
3、教師准備交通安全有關的課件。
三、活動過程：
（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1、讀新聞，看圖片 。問：大家有什麼感想呢？
2、同學們議論，各抒己見。
3、老師小結： 生命在你手中，交通安全不容忽視。 所以今天我們就一起來學習交通規則，並要養成自覺遵守交通規則的好習慣。
（二）交通知識競賽（搶答形式）
1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什麼作用？
2、紅燈亮時行人該怎樣？
3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？
4、什麼燈亮時才可以走？
5、行車、行人應靠哪邊走？
6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。
（三）看小品，議一議：
1、小品內容：一名小學生放學回家由於不遵守交通規則，結果出了車禍。
2、議一議：
（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？
（2）我們應如何遵守交通規則？
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
4、由小品、談心得體會。
（四）小結：
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什麼？
2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。
（五）課外延伸
請你做個交通督導員，自己守紀守法同時也提醒督促身邊的人也遵守交通法則，讓我們大家都高高興興出門平平安安。
10. 四川地方課程《家庭.社會.法治》撐起法律保護傘——學會自我保護教案
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首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感內態度價值觀。 然後分析教容材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。