㈠ 怎麼寫小學五年級硬筆書法教案
如果是復剛剛入門的，不妨從「制橫豎撇那」開始
先講一些古代書法大家的書法特點，引起孩子的興趣；
在黑板上寫幾個字，有投影儀的不妨找一些有關書法的知識，讓孩子對書法有初步的了解；
然後發紙讓孩子學練一些諸如「大、士、人、木」之類的字；
如果只是花一節課讓孩子大致熟悉書法，那麼到這兒就可以了，如果是長期教下去的：
可以先讓孩子學練書法，他們可以根據自己的喜好買不同的字帖，如柳公權的《玄秘塔碑》、顏真卿的《多寶塔碑》，或者歐陽修的《豐樂亭記》、《醉翁亭記》。
㈡ 教學反思：小學書法《示字旁和衣字旁的區別》
在引導學生准確來區分和記自憶這兩個部首的基礎上，我又引導學生了解和辨別這兩個部首所表示的不同意義。在教學這一環節是，因為「衤」的意義比較易懂，而「礻」的意義對於二年級的學生來說有些深奧，根據學生的認知水平，我將側重點放在「衤」的教學上，通過加深對「衤」的意義的認識從而達到區分兩個部首及其生字的目的。另外，在本節課中，我還有意識地通過對「初」字的教學和探究鞏固題的設計，激發起了學生對漢字本源的探究興趣，培養了學生自主識字的能力。
㈢ 小學毛筆書法教案
重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。