⑴ 浙江省寧波市北侖區中小學有哪些
柴橋小學 梅山鄉中心小學 霞浦小學 大碶小學 小港實驗學校 區實驗小學 新碶小學 白峰小學 東海實驗學校 博平小學 郭巨小學 蔚斗小學 靈山學校 九峰小學 長江小學 華山小學
岷山中學 長江中學東海實驗學校 大碶中學 松花江中學 長江中學 江南中學 顧國和外國語學校 蘆瀆中學 梅山中學 三山學校 聯合實驗中學 顧國和中學 東海實驗學校 霞浦中學 泰河學校 蘆江書院 郭巨中學
⑵ 開完家長會，老師要我們家長回家完成這兩篇作業怎麼寫怎麼辦意思是寫什麼一頭霧水啊哪位大神會
老師要你們完成兩篇作業，是哪兩篇作業呀？你這個問題出的，我們也是一頭霧水啊，你太著急了吧？沒有把要求說出來，是讓你寫觀後感呀，還是寫育兒心得呀？
對很多家長來說，寫東西感覺很難，其實這也是你成長的一個過程，是你學習的一個過程，如果，老師布置的作業認真完成，那個時候，你也給孩子起到一個很好的榜樣作用啊！
⑶ 蔚斗小學六年級科學畢業試卷答案
蔚斗小學六年級科學畢業試卷
班級
姓名
學號
等第
一、填空
1、放大鏡也叫
，計算機和電視屏幕圖像在放大鏡下是出
、
、
三色組成的。
2、月球地形的最大特徵就是分布著許多的大大小小的
，月球在圓缺變化過程中出現的各種形狀叫做
。
3、請按距太陽從近到遠的順序寫出它的八大行星：_____ ___、_____ ___、地球、___ _____、________、土星、________、________。
4、收發電報要經過
、
和
三個階段。
5、
發明了由線和點構成的電報碼，被譽為「電報之父」。
6、生物體都是由
組成的，第一個發現和提出這個名稱的人是英國科學家 。
二、選擇
1、饅頭和麵包內部疏鬆多孔，是因為裡面揉入了（
）。
A、糖
B、二氧化碳
C、酵母菌
D、酵母
2、在對一些概念較多的主題進行整理時用（
）信息整理方法。
A、分類圖
B、箭頭圖
C、比較表
3、（
）最早製成了可以放大近300倍的、金屬結構的顯微鏡。
A、拉瓦錫
B、列文虎克
C、哥白尼
4、垃圾填埋場在填滿垃圾以後，可以在上面………………………………（
）
A 修建公園
B 建築房屋
C 種植莊稼
5、很多使用過的物品都可以回收利用，世界通用的回收標志是（
）。
A
B
C
6、下面記錄和儲存信息的材料中，（
）可容納的信息最多。
A．甲骨 B．紙張 C．光碟 D．竹簡
7、下列垃圾中，可以通過堆積自然分解，成為有用的有機肥料的是（
）。
A．碎菜葉、蛋殼 B．玻璃瓶、塑料瓶 C．電池、空罐頭 D．針筒、小刀
8、大氣的臭氧層對人體是有益的，因為它能（
）。
A．吸收紅外線 B．吸收紫外線 C．防止酸雨 D．供生物呼吸
9、太陽系中最大的行星是（
）。
A．金星
B．木星
C．海王星
D．土星
10、海面上升的原因是（
）。
A．大氣中的二氧化碳濃度增加 B．水源的污染 C．空氣的污染 D．往海里扔東西
三、判斷
1、微生物都是對人類害的。
（
）
2、人們要想獲取真實的資料，必須自己親自去動手獲取，沒必要與人交流。（
）
3、冰也能製成放大鏡。
（
）
4、細胞學說的建立被譽為19世紀自然科學的三大發現之一。（
）
5、辦牆報時，字越大越好，一行字越多越好。
（
）
6、生活垃圾都是無用的。
（
）
7、二氧化碳造成了酸雨。
（
）
四、連線題
1、
農歷上半月
農歷下半月
農歷初一
農歷十五
2．根據實際連線
水星
公轉周期最長的行星
海王星
公轉周期最短的行星
木星
直徑最大的行星
地球
直徑最小的行星
金星
自轉周期最短的行星
火星
自轉周期最長的行星
五、實踐應用
2、請你根據下表中的數據，繪制一張一周內每天最高氣溫變化折線圖。
時間 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
最高氣溫 20℃ 23℃ 28℃ 15℃ 18℃ 23℃ 28℃
（1）繪制一周內每天最高氣溫變化折線圖（12分）
（2）我想研究的問題：（3分）
（3）我的推測：（3分）
六、分析題（共21分）
1． 在上圖中填上餘下兩個天體的名稱。
2． 此時會發生什麼天文現象？這種天文現象一般發生在什麼時候（農歷）？
3、請寫出下列星的名稱，並在合適的位置標出北極星。
這是（
）星。
4、請寫出全球面臨的環境問題有哪些？（至少寫3條）9分
⑷ 教師如何做課例研究
(
1) 第一階段: 琢磨典型的課例
如果從來沒有寫過課例,
在前期准備階段可選擇一個或幾個典型的課例,
對其內容、結構進行分析。可重點領會如下幾個方面:
課例作者如何陳述事件的發生發展過程? 如何突出研究的主題和產生的主要問題? 如何處理課例的各個組成部分之間的關系?提煉的主題如何與選擇的課堂教學情境或內容相關聯的? 通過這樣的學習過程, 體會課例的幾個要素。
( 2) 第二階段: 回溯教學實例的產生過程
可以回想自己頭腦中認為精彩的教學實例是如何產生的,
包括如下方面: 當時有哪些人參與教學研究過程, 哪些人在哪個階段的觀點給自己留下了深刻印象?該教學實例產生前後上過幾輪課?教研活動是如何展開的?在不同階段授課教師的心理感受、遇到的問題是怎樣的? 不同階段的每個參與者的觀點是如何發生改變或逐步深入的? 這些問題的回溯性思考是為了引發當時的經歷和感受, 目的是抓住精彩教學實例產生的前因後果和重要細節。
( 3) 第三階段: 撰寫課例初稿
如果對於該教學實例的整個前後過程非常清晰,
而且當時研究的主題和問題也很清楚, 包括它的背景、價值、意義都很清楚, 那麼可以立即從課例的幾個要素著手開始寫作。很多情況下, 教師面臨的問題是,
覺得教學實例很精彩, 但對研究過程和主要觀點、主題及主要問題感覺一團亂麻, 無從下手。在這種情況下,
可以首先回想整個教學實例研究過程中留給自己印象最深的、具有沖突性的事件片段,
而這往往是課例中最重要的關鍵事件。然後對這個關鍵事件是如何發生的進行回想。思考當時的背景是怎樣的? 這個關鍵事件之後又發生了什麼、如何處理的、後來得到什麼結論?
等。這個辦法其實是從最重要的事件入手, 追因索果, 是個比較有效的技巧,
教師容易著手寫作。
( 4) 第四階段: 斟酌和修改課例
寫好初稿後, 首先可以用課例的幾個要素來衡量, 看看是否具備課例的基本條件, 缺什麼補什麼,累贅的可以刪去。自己感覺基本滿意後, 可以請沒有參與過這個課例研究的人閱讀, 聽聽他們看後是否讀到了自己想要表達的思想。因為寫作課例的人頭腦中有很多潛在的細節, 很多時候(
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自以為都交代清楚了、明白無誤, 可是沒有參與過的人一無所知, 就不一定理解。所以聽取「局外人」的意見, 進行反思、斟酌,
甚至重寫, 也是一個有效的技巧。
( 5) 第五階段: 凸顯課例的價值和意義
在課例基本完成後, 考慮一下所寫課例的類型,也就是整體考慮課例的價值和意義究竟在哪裡。這個階段可以重新考慮修改標題、用比較貼切的主題詞彙突出該課例的價值和意義所在。
⑸ 求蔚斗小學網站的號
根據上級文件要求，北侖區全部校園網站從2017年開始，全部關閉不對外網開放，或只對教育系統內網開放。
⑹ 蔚斗小學603班中凌子昂是帥哥嘛他喜歡是【
不是可能是三八喜歡他同桌嘛
⑺ 誰能幫我寫一篇《我看北侖教育》的徵文
我看北侖教育
世界在變，而人不能在原地踏步，每一年，每一天，每一秒都在改變。社會也在變，我來給你舉幾個例子.......
★霞浦中學換新顏
在新學期來臨之際，霞浦中學由區教育局、霞浦街道投資180萬元的維修改造工程在夜以繼日中接近尾聲。
霞浦中學是始建於上世紀中葉的農村中學，各種教學設施隨著歲月的流逝逐漸變的陳舊而落後，近幾年來，該校在推進教育改革中教育教學成果不斷提高，贏得了廣泛的社會贊譽的同時，也受到了各級有關部門的關心和支持。區教育局和街道領導續兩年投資250餘萬元為霞浦中學新建了食堂、廁所、電腦室、多媒體教室和校園網之後，今年暑假又投資180萬元將上世紀70年代、80年代、90年代修建的三幢教學樓從地面、牆面到門窗、黑板，從辦公桌到課桌椅都做了徹底的更新換代。除此之外，把延用了半個世紀的晴天灰四起，雨天爛水塘的運動場改造成有五跑道、兩藍球場、兩排球場的塑膠運動場，使該校育人環境更加優化，為廣大學生提供良好的生活學習環境。（李培維）
★柴橋小學硬體設施顯著改善
在今年的暑假裡，柴橋街道、區教育局積極籌措資金八十餘萬為柴橋小學購置教學設備，重新修繕了教育樓外牆，更新了辦公桌，並添置了教師辦公用電腦30餘台，切實改善了柴橋小學的硬體設施。
在上半年期間，柴橋小學在安全檢查中發現各教學樓外牆瓷磚有大面積松動、脫落現象。為了確保學生在校活動期間的安全，柴橋小學採取了安裝防護網等一系列安全保護設施。同時，和柴橋街道和教育局有關部門協商解決辦法。暑假期間，這一問題得到了切實解決：柴橋街道籌集資金在重新修繕了教學樓外牆的同時，還為學校添置了辦公桌、電腦等教學設施，使學校的教學更快的向現代化邁進。在時期培訓中，教師們對嶄新的校所和辦公室贊美不已，並表示要以更加飽滿的熱情投入的教學之中回報社會和政府的支持。（陳業）
★蔚斗小學全面實現「多媒體進課堂」
暑假裡，蔚斗小學全面完成了「多媒體進課堂」的改造工作，在全校34個教室都配備了電視機、幻燈機和計算機，替代了以往的「兩機一幕」（錄音機、投影機、幕布）。
隨著校園網的開通，多媒體輔助教學優勢日益明顯，蔚斗小學於去年就組織中青年教師學習製作課件，利用多媒體輔助教學。如今為配合新課程實驗的順利實施，在各級領導支持下，蔚斗小學不惜斥巨資讓每個教室都裝上多媒體，並聘請專業人員對全體教師進行多媒體設備的操作、使用和保養的輔導，這意味著蔚斗小學將真正進入一個現代化教學的時代。
這些都代表著教育再發展，社會在進步，讓我們向未來看齊....