湖北省仙桃市中小學教師

『壹』 湖北省仙桃市初中三中還4中教學質量誰好

仙桃二中每年考的最好。三中老街巷子裡面不安全。四中是人間地獄，休息的時間都么得。重要的是還沒的二中考得好。

『貳』 湖北省教師資格證面試時間早上幾點到幾點,下午幾點到幾點

你可以打當地的以下電話咨詢一下：
2015年上半年中小學教師資格考試（湖北考區）面試報名現場確認地點及咨詢電話
考區名稱 地址 電話
武漢市 武漢市第一商業學校（漢口江漢北路106號） 027-85736311
027-85326802
武漢城市職業學院（武漢市洪山區野芷湖西路10號） 027-85758135
027-81805027
華中師范大學（華中師范大學教師教育學院大樓前體育場） 027-67863325
黃石市 湖北師范學院（黃石市磁湖路11號） 0714-6538752
十堰市 十堰市招生考試服務部（十堰市北京北路72號市教育局附一樓） 0719-8672086
宜昌市 宜昌市教育招生和考試辦公室宜昌教育局0106室
(宜昌市體育場路27號) 0717-6441534
0717-6445032
襄陽市 襄陽市教育考試院（襄陽市襄城區琵琶山路長江水文隔壁） 0710-3617108
鄂州市 鄂州中專（鄂州市古城南路129號） 0711-3386011
荊門市 荊門市招生考試局（荊門市掇刀區虎牙關大道56號） 0724-2441986
0724-2447468
孝感市 孝感市教育局一樓行政審批服務大廳(孝感市交通大道266號) 15387210137
荊州市 荊州市教育考試院 (荊州市沙市區園林路81號) 0716- 8102517
0716- 8100087
黃岡市 黃岡市教育局（黃岡市赤壁大道83號） 0713-8811581
0713-8811882
咸寧市 咸寧市教育招生考試院（咸寧大道11號 ） 0715-8271716
隨州市 隨州市教育考試中心（隨州市舜進大道南端） 0722-3590598
恩施州 恩施州教育考試院（恩施市清江東路8號） 0718-8222066
仙桃市 仙桃市教育招生考試院（仙桃市仙桃大道中段58號） 0728-3320620
潛江市 潛江市招生考試院（潛江市教育局潛陽東路3號） 0728-6230519
天門市 天門市招生考試院
(天門市鍾惺大道35號教育局一樓考生報名大廳) 0728-5342091
0728-5342050

謝謝採納為滿意答案。

『叄』 湖北省中小學教師違反三亂是如何處理的

沒有人管，很隨意

『肆』 仙桃市教育局的市局領導

黨組書記、局長彭中才：
主持市教育局全面工作。
黨組副書記、副局長徐紅兵：
仙桃市人。生於1966年11月21日，1988年7月畢業於湖北大學生物系，獲理學學士學位，同年分配到仙桃師范工作。1997年7月加入中國共產黨。1999-2001年6月參加華中師范大學研究生課程進修班學習並結業。1999年任仙桃師范黨委委員，2001年任仙桃師范黨委委員、副校長。2001年1月評為高級講師，後評為副教授。2002年3月任教育局副局長，2005年任教育局黨委副書記、副局長。曾是全國中等師范學校青年骨幹教師，多次被評為學院「優秀教育工作者」、「先進工作者」。曾獲省語委頒發的普通話測試員證書及省中心組論文評比一等獎、錄相課比賽二等獎。曾在《湖北電大報》、省《師德論壇文萃》上發表論文。
分管機關、文明城市創建、婦聯、武裝、基礎教育、教育科研等方面的工作。聯系辦公室、基教科、教科院。
黨組副書記、副局長唐毅波：
仙桃市干河辦事處人。生於1963年6月14日，1986年9月畢業於中國人民解放軍國防科工委指揮技術學院。同年參加我國衛星航天測控工作，曾任技術員、政治處連職幹事。1986年5月在指揮技術學院學習時加入中國共產黨。1990年10月轉業,在仙桃市工業局工作，2000年4月調仙桃市紀律檢查委員會工作，2001年5月任市紀委執法室副主任。2002年12月調任仙桃市教育局工會主席、黨委委員；2003年 4月任紀委書記、黨委委員；2005年任黨委副書記、紀委書記。曾在《反腐倡廉研究》、《勤工儉學》上發表論文多篇。
分管黨務、人事、教師管理與培訓、大中專畢業生就業指導、民師穩定等方面的工作。聯系人事科、教管科、畢辦。
黨組成員、副局長舒方旭：
仙桃市三伏潭鎮人。1963年9月27日出生，1981年7月畢業於洪湖師范學校，1985年9月至1987年7月在荊州教育學院進修。1990年於華中師范大學本科畢業。中學語文高級教師。1981年至1987年，先後在三伏潭夏市中學、毛場中學、仙桃六中、市教師進修學校任教。1987年調市教育委員會工作，任辦公室副主任。1990年8月調市委辦公室工作，先後任綜合科副科長、文書科科長。1994年調市政府研究室任副主任。1996年1月調任毛嘴鎮黨委副書記。1998年1月調市教育委員會副主任，2001年11月任副局長，2003年9月兼任仙桃市青少年活動中心主任。在教育系統工作期間，撰寫了《論仙桃民間故事》、《讓德育煥發生命的活力》、《稅費改革後的教育經費籌集》等多篇論文在北京師范大學校刊、《中國德育》、《湖北教育科學》等報刊上發表。
分管部門預算、財務核算、審計、學校建設、貧困生資助、招商引資等方面的工作。聯系計財科、教育財務核算中心、學生資助管理辦公室。
黨組成員、副局長王明軒：
仙桃市彭場鎮人，生於1960年12月29日，1982年7月湖北廣播電視大學畢業。1996年7月，獲華中師大教育管理學專業文憑。1975年9月在彭場尤拔中學參加教育工作。1988年加入中國共產黨。1985年8月在市教師進修學校任教，1986年8月調市教育局工作；1992年5月至1999年5月，先後任市教育局職教科長、師訓科長，辦公室主任，機關黨支部書記等職。1999年5月任市教委黨委委員，工會主席，2001年11月，任市教育局副局長、黨委委員。現任政協仙桃市第六屆政協常委，教育系統統戰委員。曾被省教委、省語委評為「先進個人」；曾被省委610辦公室、省人事廳授予「防範和處理邪教工作先進個人」稱號。曾參與教師《基本功訓練》一書的的編寫工作，並在《素質教育實踐與研究》、《學校管理》、《中小學培訓》等刊物上發表論文多篇。
分管學校後勤、師生保險、書刊發行管理等方面的工作。聯系中小學後勤服務管理中心、師生保險辦公室、教育書刊發行管理辦公室。
黨組成員、副局長程波：
1971年10月生，毛嘴鎮人。1989年7月仙桃師范學校畢業；1991年7月荊州教院畢業，分配於毛嘴高中任教。1994年9月於省教院學習，1996年7月調市教委工作，1997年6月入黨。1998年5月調市委組織部工作。2006年1月調市教育局任黨委委員、市人民政府教育督導室副主任。2009年7月任市教育局紀委書記、監察室主任。2011年9月任市教育局黨組成員、副局長。
分管紀檢、監察、宣傳、政策研究、教育行風、市長專線、武漢城市圈教育發展、新農村建設、校外教育、社會治安綜合治理等方面的工作。聯系監察室、研究室、綜治辦、青少年活動中心。
黨組成員、副局長（掛）、仙桃中學黨委書記、校長劉少瓊：
1971年7月出生，胡場鎮人，中共黨員，研究生學歷，中學歷史特級教師。1991年7月大學畢業， 1998年8月任彭場高中副校長，2001年8月任彭場高中黨總支書記、校長。2004年8月調入仙桃中學，任黨委副書記、副校長；2008年8月，任仙桃中學黨委書記、校長。2011年9月任市教育局黨組成員、副局長（掛）。湖北省教育學會中學歷史專業委員會常務理事；湖北省教育學會中小學德育學會會員；湖北省教育學會教師教育分會會員；湖北省中小學校長培訓教師；湖北省新課程中學歷史學科（人教版）教材教學培訓專家。發表論文有《為什麼說南京臨時政府是資產階級革命政權》、《關於在中學歷史教學中實施創新教育的幾點思考》等多篇；執教的《新文化運動》一課在荊州地區獲一等獎。
市教育局工會主席、兼任市人民政府教育督導室主任秦治華：
仙桃市楊林尾鎮人，生於1962年10月24日，大學本科學歷，中共黨員。1981年6月至1985年8月任仙桃市楊林尾中學語文教師；1985年9月至1988年8月任仙桃市彭場中學語文教師、團委書記；1988年9月至1990年5月任仙桃市職業技術教育中心語文教師、辦公室主任；1990年6月至1995年11月任仙桃市委宣傳部宣傳科科長、辦公室主任；1995年12月至1998年11月任仙桃市委宣傳部副局級理論教員；1998年12月至2000年6月任仙桃市委宣傳部紀委書記、監察室主任；2000年7月至2003年3月任仙桃市文化局副局長；2003年4月至今任仙桃市教育局工會主席；2005年12月至今兼任仙桃市人民政府教育督導室主任。曾兩次被省新聞出版局授予「全省掃黃打非先進個人」稱號； 2005年元月被市總工會授予「全市先進工會工作者」稱號。
分管成人教育、職業教育、民辦教育、計劃生育、老乾、工會、關心下一代等方面的工作。聯系成職科、工會、工會活動中心、計生辦。
黨組成員、市政府教育督導室副主任督學付冷新：
1965年12月出生，胡場鎮人，研究生學歷，中共黨員。87年6月畢業於湖北師院，在大冶師范學校任教兩年，89年10月在仙桃市人大工作，歷任科長、辦公室主任，1999年3月，任仙桃市政法委副書記、綜治辦主任、維穩辦主任，2010年12月任市教育局黨組成員，市人民政府教育督導室副主任督學。2007年被湖北省委省政府授予「社會治安綜合治理先進個人」。
黨組成員、市政府教育督導室副主任督學徐四美：
1965年11月出生，長埫口人，大專學歷，中共黨員。1984年10月在長埫口鎮工作，先後擔任鎮婦聯主席、宣傳委員、副鎮長等職務；2006年11月在彭場鎮工作，先後擔任鎮宣傳委員、副鎮長、副書記等職務。2011年8月任市教育局黨組成員，市人民政府教育督導室副主任督學。
黨組成員、市教育招生考試院院長劉學文：
1968年6月出生，長埫口鎮人，中共黨員。1988年6月畢業於武漢測繪科技大學，分配到仙桃市工業局工作。1989年3月至1996年11月在市政府辦公室工作（其中1994年3月至1996年11月抽調到市文明辦工作）；1996年12月至2001年3月在姚嘴鎮工作，先後任副鎮長、組織委員、紀委書記、統戰委員；2001年3月調市教育局工作，2009年7月任局黨組成員、市教育招生考試院院長。

『伍』 湖北省仙桃市的初中

千秋學校簡介 千秋學校始建於一九九七年八月，是一所從小學五年級到高中（以高中為主）的全日制民辦寄宿學校。地處仙桃城東北面，東鄰杜台分洪閘，北臨漢水，南望318國道。學校佔地125畝，分東西兩區。東為教學區，西為生活區。校園錯落有致，風景獨特，典雅別致。有6路公汽車直達校門。 學校現在教職工188人，在128名專任教師中，有中學特級教師4人，省管專家2人，中學高級教師25人，中學一級都師30人，中青年教師占教師總數的80%（含近三年署期招聘的一批大學畢業生）。教師學歷達標100%，學校現有教學班35個，學生1762人，其中小學5、6年級56人，初中9個班409 人，高中24個班1291 人，有韓國學生5人，是全省唯一招收留學生的民辦學校。 2002年元月，武漢世貿公司以「施惠於學生，取信於家長，服務於社會」為宗旨，獨資興辦千秋學校。公司每年投資300萬元用於基礎設施建設。學校現有雄偉壯觀的教學大樓一幢，學生公寓三幢，教師公寓四幢，高標準的學生食堂一幢，多媒體教室一個，電腦室一間，電腦65台，理化生實驗室各一間，標准籃球場兩個，有250米跑道的運動場和各種體育運動器材。 近年來，學校聲譽不斷上升，整體競爭實力不斷增強，高考一年一個新台階。2006年365人參考，其中理科278人，文科87人；重點上線42人，理科38人，文科4人，理科最高分622，文科最高分563，4人過600分；二本以上233人，其中理科195人，文科38人，本科升學率為 %。這是繼2005年高考本科上線178人、上線率達到 %之後，取得的又一輝煌成就，實現了歷史性的大跨越。學校先後榮獲「全國德育先進集體」、仙桃市「最佳校園」「文明單位」「綠色學校」、綜合治理先進單位」、「庭院綠化示範單位」等多種殊榮。連續五年被教育局授予「高考備考先進單位」、「普通高中畢業年級教學質量優勝單位」、「高中基礎年級教學質量優勝單位」、「素質教育先進單位」、「中考先進單位」等光榮稱號。全校師生先後榮獲各種獎勵460餘項，其中國家獎勵80多人人次。在全國中學生希望杯數學競賽、高中數理化奧賽、市環保杯作文競賽、省市計算機比武、書畫競賽中獲得的獎項均列全市前茅。在2005年仙桃市第六屆運動會上，學校獲得團體第3名的好成績。在全國少年「科技之星」科普知識競賽中，學校成為全市唯一進京領取「全國少年科普教學基地」獎牌的單位，被中國少年科學院定為「科普基地」。 豐碩的辦學成果，源自科學的辦學理念和嚴格規范的管理制度。 近幾年，學校以激勵教育為主線，以行為規范教育為輔線開展德育工作。建立班主任為核心全員參與的育人網路，在全校形成全員育人的氛圍。開展豐富多彩的教育形式，組織一些深受學生歡迎且有實效的教育活動。充分發揮學生幹部在日常管理中的作用，引導學生自己管理自己，自己教育自己。 加強教學常規管理，特別是「輔」、「改」、「考」三個環節的指導督查，落實洋思「三清」和南通「四必」經驗。加強分層教學研究和實施，讓每個學生每一節課都有所收獲。開展培優和學科竟賽活動，鼓勵學生發展學科特長。改革課堂教學，開展《6S快樂學習策略》的實驗，不斷提高教學效率。制定教師教學質量評估辦法，對月考、期中、期末考試成績進行評估，與績效工資掛鉤。加強青年教師培養，開展青年教師教學基本功比武和匯報課竟賽。堅持以老帶新制度，促進青年教師健康成長。 強化勞動紀律和教職工工作規范，嚴格執行各項規章制度，確保政令暢通。 這些理念和制度的落實及「教學生個個進步，讓家長人人滿意」的辦學思路有力地保證了學校各項工作的順利進行。目前，全校教職工正齊心協力，團結一致，為爭取在短時間內使學校成為湖北省民辦示範學校而不懈的工作著。

『陸』 湖北省中小學教師職稱評定怎樣報名

中小學教師職稱評定：
申報條件
凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。

資歷標准
（一）正高級教師。
1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；
2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；
3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；
4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；
5．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。
（二）高級教師。
1．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
（三）一級教師。
1．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；
2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；
3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；
4．在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；
5．具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
（四）二級教師。
1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；
2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；
3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；
4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。
（五）三級教師。
1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；
3．具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

破格標准
破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：
1．教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎；
2．承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評；
3。受到市(廳)級以上教育行政部門表彰
4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。
凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。
四、申報評審中、小學教師系列高、中級專業技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優秀。
五、獲取和處理信息的能力
對外語、計算機的要求和具體標准另行通知。
第五條 評審條件
一、專業理論水平
1、中學高級教師：
教學經驗豐富，具有本學科系統、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識，勝任本學科各年級的循環教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發展前沿動態。
2、中學一級(小學、幼兒園高級)教師：
教學基本功扎實，具有本學科牢固的基礎理論和專業知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，了解本學科的發展動態。
二、業績條件
積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養學生的創新、創造和實踐能力。晉升中、小學教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質教育中取得一定的工作實績。
三、繼續教育
根據《湖北省中、小學教師繼續教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規定，中、小學教師必須參加繼續教育，並達到相就的學分(具體學分由市、州教育行政部門確定)。
四、工作能力與實踐經驗
（一)中學高級教師
具備下列條件中的兩條：
1．教學效果好，教育質量高，得到鄉鎮（區）以上教育行政部門表彰；
2．承擔鄉鎮（區）以上教育行政部門、教研部門、教育部門的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課達三次以上，並獲得好評；
3．承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到縣（市）級以上教育行政部門表彰。
4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，至少發表一篇有較高價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得較為顯著的成績，在市（城）級交流或推廣。
（二）中學一級教師小學高級教師
1．教學基本功扎實，教學效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學生合格率、先進生轉化率較高，受到校級以上表彰；
2．承擔鄉鎮（區）以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課一次以上，且教學效果好；
3．擔任班主任工作連續三年以上，所教班級形成良好的班風，被學校授予文明班集體或本人被評為校級優秀班主任；
4．積極參加教學改革和研究，交流或發表有一定水平的本專業教育教學論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業有一定水平的教育教學方面的正式出版物。
改革時間
2015年12月底前，各省改革實施方案報人力資源社會保障部、教育部審批；
2016年，完成人員過渡和首次評審。
職稱晉級
建立統一的中小學教師職務（職稱）系列，在中小學設置正高級教師職務（職稱）。
評價標准
注重師德、實績和實踐經歷，改變過分強調論文、學歷傾向。
評審過程
建立以同行專家評審為基礎的評價機制，並公示結果，接受監督。
改革亮點
在中小學教師中增設正高級職稱，是改革的一大亮點和突破，也是一項大的政策調整。人社部副部長張義珍表示，各地要按照培養和造就教育家的政策導向評價好正高級教師，堅持高標准、少而精，嚴格控制數量，確保質量，樹立中小學教師發展標桿和楷模，發揮「傳、幫、帶」作用，帶動形成一支高素質專業化的中小學教師隊伍。

『柒』 湖北省農村中小學教師總數是多少

• 自己參考下這些資料，老 胖 子 網 裡面有下載。

• 一、湖北農村'教師考試,公共基礎講回義+模擬預測題。

• 二、湖北農,村教答師考試大綱'與分析詳細介紹。

• 三、教師考試,全套在線視頻課程（重點）。

• 四、教師,考試所報科目'基礎知識。

• 五、教師,考試所報科目試題'與答案。

• 六、湖北,農村教師教育'綜合-教師職業道德修養。

• 七、湖北農村教師,教育綜合-教學'技能。

• 八、湖北農,村教師教'育綜合-教育法律法規。

• 九、湖北農村教師,教育綜合-教育'心理學。

『捌』 湖北省中小學教師能力提升工程忘記賬號和密碼怎麼辦

在登錄入口點「忘記密碼」，用上一次注冊的郵箱找回；或用與上一次相同的身份證與郵箱注冊就會把上次注冊的信息覆蓋了，登錄後就可正常學習了。

『玖』 湖北省仙桃市的小學教學，和教材與湖北麻城有差別嗎

這兩個地方在很大程度上是屬於東部，湖北，在中西部地區之一，如果有沒有麻城市內區有沒容有直接的車，建議您乘車前往武漢，車很多。最主要的原因是這樣的建議，你在旅途中，沒有採取絲毫的彎路，但也因為它是模塊化的，例如，你可以坐火車到武漢，然後把車（如第一武昌火車站，到未來的宏基客運站，長途車，武漢到布里斯托爾），如82公里。

『拾』 仙桃市三中全體教師名單表

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