小學教師的優點

1. 小學老師講課的特點。

認真，慢

2. 當教師的優勢和劣勢

優勢：

1、不易下崗，工作圈子人際關系簡單。

2、每年有寒暑假，休息時間比其他職業多。

3、桃李滿天下。

劣勢：

1、職業單一固定，不易轉行。

2、工作量大而瑣碎，精力投入多，超負荷工作。

3、工作時間長，早起晚睡。

(2)小學教師的優點擴展閱讀：

權利和義務

權利

《教師法》第七條對教師的基本權利作了明確的規定，共有六個方面：

（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（二） 從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績；

（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（六） 參加進修或者其他方式的培訓。

義務

《教師法》第八條對教師義務作了規定，共有六個方面：

（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五）制止有害於學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

參考資料來源：網路-教師

3. 小學教師 自身優點

優點:認真的開展工作,重視幼兒自我服務意識的培養。能通過美術活動培養幼兒的動手能力、語言表達能力和想像力。
缺點:在教育教學過程中還不能做個有心人,較少將隨時發生的案例記錄下來,在撰寫文章方面的能力有待提高。發展目標(思想道德、理論素養、業務能力等方面)
1、認真學習《十六屆六中全會》和《福州市幼兒園保育教育暫行辦法》等文件精神,以「八榮八恥」精神嚴格要求自己。繼續堅持師德建設年的要求用愛心、耐心、童心對待幼兒,關注每個幼兒,關注每個幼兒的每個細節。為成為一個優秀的幼兒教師而努力。
2、繼續本科學歷的學習,樹終身學習的觀念,不斷更新知識,一專多能,使教學工作博、深、新,豐富自己的知識,開闊自己的視野,以先進的知識結構提高教學質量,做到勤業多能。
3、以愛的承諾嚴格要求自己,教書育人,為人師表,做到敬業奉獻。要以自己健康的言談、舉止、心態去影響幼兒,建立和諧、平等的師幼關系;愛每一個幼兒,為每一個幼兒負責,做每一個幼兒可信賴的朋友。liuxue86.com
具體措施
1、積極參加政治學習,做好筆記,主動積極參加團組織活動,時時以一個優秀團員的標准要求自己。積極參加各級各類培訓和學習,做好筆記和反思,並和工作實際相結合,落實到工作中去。
2、平時認真的閱讀相關新的幼教書籍,提高自己的理論水平,不斷更新教育觀念,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊反思,及時總結每階段工作的成績、存在的問題、解決的方法方式、反省自己的教育觀念,更好的開展工作。

4. 形容小學老師的特點

（一）復雜性
教師勞動的復雜性，首先是由教育對象的復雜性決定的。教育對象是人，是正在成長中的青少年。人的成長因素是多方面的，它包括遺傳、環境、教育與人的自覺能動性因素，哪一方面受到忽視，都可能給青少年成長帶來損失。人的不同成長歷程還會形成不同的個性特徵，它也成為影響教育的因素。教師勞動的復雜性也是由教育任務的復雜性決定的。教育目的和任務是使青少年在德、智、體、美等方面都得到發展，它們是互相制約、互相促進的。從智育目標和任務說，不但要向學生傳授知識和技能，而且要發展他們的智力和能力，特別是分析問題和解決問題的能力、實際操作能力、創新能力和創業能力。德育、體育、美育的結構和任務也很復雜。教師勞動的復雜性也是由教育過程、教育方法和教育手段的復雜性決定的。教育過程是一個系統工程，它要在有限的時間里，通過多種因素相互作用，完成一個復雜的綜合性的任務目標，即形成人。這個過程必然是復雜的。不同的教育目標會有不同的教學方式、結構或模式。
（二）創造性
就以知識的傳授來說，教師不是把科學家發現和概括出來的知識簡單地傳授給學生，而是必須對知識進行加工，使知識易於為學生理解和接受。教師
（三）示範性
教師勞動的示範性首先是由教育內容、方法和手段的主體化及其與教育結果的一致性決定的。教育過程是教師通過傳授知識去培養人的。教師首先通過自己的理解把教育內容融會貫通，把其中包含的知識、技能、世界觀和思想感情轉化為自己的東西，並在了解學生知識水平和心理狀況的基礎上進行加工，並藉助一定的教學手段通過自己言傳身教為學生所掌握。這里，教育內容方法和手段都經歷了一個主體化的過程。教育結果即是學生身上獲得的知識、技能、能力、世界觀和思想感情等，也都包含在教師主體及其活動中，二者具有一致性。所以，與其說教師是用教材、教學方法和教學手段教學生，不如說是用自己的知識、技能、能力、世界觀和思想感情去教學生，是用教師的人格去教學生。教師勞動的示範性也是由人的認識過程和心理過程的特點決定的。人對知識的掌握和心理的發展都是以感性活動為基礎的，具體的現實的事物最容易在心理中引起反映。教師以自己的語言、形象、活動和激情表現知識內涵，能幫助學生達到對知識內涵的把握，並留下深刻印象。教師勞動的示範性也是由青少年心理特徵決定的。青少年兒童富於模仿性和易受暗示，他們都把教師看做知識的化身、高尚人格的代表，是天然的模仿對象。教師的思想行為、求知精神、科學態度、思維方式都對學生起著模範作用。
（四）長期性
教師勞動培養人才的周期長。一個人入小學獲得讀寫算的能力需要6年，入中學掌握各門學科基礎知識和基本能力也需要6年，入大學成為某個領域專門人才需要4～5年，讀研究生成為高級專門人才也需要3～6年。正如中國古代思想家管仲所說：「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。」（《管子?權修》）。不僅人的成長的各個階段需要很長的時間，就是一個基本觀點的形成或某個思想品德的提高也需要很長時間，並且往往需要多次反復才能趨於成熟。教師勞動的長期性的一個重要表現，就是勞動的效果需要很長時間才能得到檢驗。一個人在每個階段成長也能使教育效果得到某種檢驗，但人才成長和教育效果最終要在參加獨立的社會實踐後才能得到檢驗。這種勞動社會效果的長期性，既表現為後效性，又表現為長效性，即人才成長和教育效果在人的一生中都將發揮作用。

5. 請列出教師的優點與缺點

我覺得來做老師可能會比較累，關鍵是源心累。教師要業務精良（不能誤人子弟）為了分數要給學生施加高壓，自己良心要受譴責，但是如果不這樣的話，分數上不去，自己講的再好，也得不到大家的肯定，甚至還要為此受批評；要品德高尚（不能讓人戳脊樑骨），要甘於平淡，老師工資目前應該還可以，但也發不了大財（指白教師，不包括黑的）），要為人師表（不能穿過露的，透的，短的，瘦的，時髦的，鮮艷的等等衣服。）社會（也包括我們 自己）對教師的要求真的很高。並且如果做一輩子老師的話，一輩子就要那麼累，不能輕松，什麼時候都要為學生的分數提心吊膽，不能解脫啊。
優點：穩定，工資，各種保險有保障，孩子上學方便。

在企業上班，工作比較忙。但也能鍛煉人，可以學到不少東西。但在企業沒有安全感。剛開始工作壓力會比較大，但是時間長，有經驗了工作會輕松，收入也會提高的，但是企業人際關系比較復雜。有時會感覺自己被剝削的比較很，心理不平衡。

中國勞動人民苦啊！！！

6. 做一名小學教師有什麼優勢500-800字

我覺得教師這個工作是個永遠的職業
我的家人上兩輩都給我灌輸教師的好處
他們說教師不會受時代的變遷而找不到工作
而且教師有個放假 每年休息時間相對較多
最重要是 當了一位好老師 就像俞敏洪一樣很受人愛戴和尊重的
最佳答案每個語文教師，特別是新教師，年輕教師，都很關心這樣的問題，渴望知道答案，這問題就是：如何當好一名語文教師，如何當一名出色的語文教師。本人建議如下，與君共勉：

一．追求內在於心靈的財富——專業成長

我們參加骨幹班培訓、新秀班培訓、校本教研，以及外出聽課學習等等，應該追求的是自身的專業成長，並非為了外在的榮譽證書，或者外在的功與名。我們應該追求生命本質的東西，專業成長正是內在於我們心靈的財富，專業智慧，專業能力，專業經驗，如金一般的寶貴。做一名有思想的教師，有智慧的教師，比任何榮譽證書都更有人生價值。

二．積極學習，積淀文化素養，提高文本解讀能力

也許學習是老生常談，但學習正是每一個有所成就者的不二法門。誰永遠保持學習的熱情，誰就能永遠保持青春活力。什麼時候放棄了學習，什麼時候就開始停滯不前，甚至倒退。我們常常發現自己失去了讀書學習的興趣，覺得沒什麼好看了，好像什麼都知道了。這是個危險的信號，我們開始固步自封了。

一個語文教師，最重要的基本功是文本解讀的能力，它直接制約著教師對文本的理解能力，和教學設計的能力。教學設計的水平是文本解讀能力的直接體現。老一批特級教師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀能力，而文本解讀能力背後，則是深厚文化素養的支撐。文本解讀三個層次：課文說了什麼，課文怎樣說的，課文為什麼這樣說。

提高文化素養，我們已經失去了優勢，因為大多數小學語文教師都不是大學中文系科班出身的，這是無法追回的遺憾。但先天不足後天可補，那就是學習。學習是不管什麼時候開始都不遲的，廣泛閱讀經典，閱讀名著，日積月累，仍可期待。人的一生，其實是不斷積累的過程。文化素養也是，文本解讀能力也是，教學智慧也是。只要我們有心學慣用心積累，總能一步一步走得更遠，走得更高。

正是一直以來的積淀,才成就今天的你我。我們應該樹立一生備課的理念。

三．心存理想，堅持實踐

7. 當小學老師有什麼好處

當小學老師的好處:
小學生都很純潔,沒什麼功利心,可塑性強,也聽話.你的教導可以影響他很久甚至終生.
當小學老師的壞處:
小學生太小,你跟他們無法交流,因為他們理解能力太有限.教小學生肯定很累.
當大學老師的好處:
大學生都是成年人,你可以和他們交流,甚至可以成為朋友.他們理解能力也強,自學的能力也強,教起來不會那麼累.
當大學老師的壞處:
很多大學生功利心太強,老師也許會成為他們利用的對象.利用你幫他拿獎學金什麼的.
中學老師就不要做了,那個年紀的學生最討厭,各方面都不成熟卻又總覺得自己已經長大了,太叛逆.
當老師,對於一個想向外發展的男人來說不是很有意思.在學校里太拘泥人了,讓你難以適應社會.
你都能感覺到心理落差,所以不要做老師了,做老師工資不高.

8. 當小學教師有什麼好處

看著孩子們純真的笑臉，你會感覺永遠年輕。