⑴ 中班教案認識平行四邊形
學生可能會說出抄3號和6號圖形不認識襲。 師：對！3號和6號這樣的圖形我們還沒有認識過，以後會了解它們的。再仔細觀察這些圖形的邊和角，你有什麼發現呢？ 學生可能會說： ●有三條邊的，有四條邊的。 ●有三個角的，有四個角的。 ●有的圖形有直角，有的圖形沒有直角。 ●有四條邊的圖形就有4個角。 …… 學生說的只要正確、合理就要給予肯定。 2．提出「把圖形按邊或角的特徵分成兩類」的要求