A. 幼兒園中班拼音jqx與v的相拼教案
教學過程： (一)復習引入。 1、認讀6個韻母。比較u和ü的區別。聲母 b-----d p------g 順口溜念。 2、我們已經學了幾個聲母了?認讀聲母，哪幾個聲母讀的時候要送氣?(p t k) (二)引出新課，提出要求。 我們已經學了6個單韻母，13個聲母。學會了拼讀音節，幫助我們認字。今天我們學習第六課，還要學習3 個聲母，比一比，看誰最先學會，做到會讀、會認、會寫。 (三)教學聲母j q x。 1、教學聲母j。 (1)說：圖上畫著誰在干什麼?(一隻雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。)我們把「母雞」的「雞」讀得輕一點，短一點就是聲母j。板書：j (2)聽：教師示範，學生邊聽邊看。 (3)讀：學生試讀，齊讀，開火車讀。 (4)記：看看j像什麼?(像一隻伸長脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。) 教順口溜：雞吃小蟲j j j，豎彎加點j j j。(邊念順口溜，邊書空j的筆順。) 2、教學聲母q。 (1)看圖說話：圖上畫了什麼?(七隻氣球在天上飛。)氣球的「氣」改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。 (2)聽老師讀j和q，有什麼不同?(q要用力，是送氣的。)教師領讀、指名讀、j—q對比讀。 (3)q像什麼?教順口溜：氣球拖線q q q，左上半圓q q q，像個9字q q q。 3、教學聲母x。 (1)看圖說話：圖上畫著什麼? (2)教師領讀，學生模仿。 (3)你能用什麼方法來記住它?(刀切西瓜x x x，像個叉叉x x x。) (四)教學聲母j q x與i的拼音。 1、出示j q x與i的拼音，學生自由拼讀。 2、指名讀，開火車讀，齊讀。 3、對比讀：j—ji q—qi x—xi，說說有什麼不同?(j q x是聲母，讀得輕又短，ji qi xi是音節，讀得響而長些。) (五)教學j q x和ü的拼音。 1、自由拼讀：n—ü→nü j—ü→ju l—ü→lü q—ü→qu x—ü→xu 讀一讀，想一想，這些音節有什麼不同? 2、指名拼讀，誰能說說ü有什麼 不同?(n、l和ü相拼時ü不變，j、q、x與ü相拼時，ü上兩點不見了。) 講故事：j、q、x是非常調皮的三兄弟，u弟弟見了它們就害怕，不願意和它們交朋友。小ü知道了，想去勸勸它們，可j、q、x三兄弟見了小ü就調皮地把小ü的兩隻眼睛蒙上，要小ü和它們一起捉迷藏。從此，小ü見了j、q、x，兩點就不見了。出示：ju、qu、xu、問：被蒙上眼睛的是誰呀? 用兒歌來記住ü上兩點省略的規則：小ü見了j、q、x，去掉兩點還念ü。 3、ju、qu、xu帶調認讀。
B. 幼兒園小班jqx的教案怎麼寫
教學目標： 1、學會jpx三個聲母，讀准音，認清形。 2、了解「ü碰j q x 兩點坐飛機」的規則，會拼讀音節ju qu xu 。 教學重點： 重點是學會j、q、x三個聲母，認清形、讀准音，能正確書寫。學會j、q、x與ü相拼兩點省略的規則。 教學難點：難點是j、q、x與ü相拼時，ü上兩點省略 媒體運用：ppt 預設過程： （應包括課程導入、預習自學、展示交流、當堂練習檢測等） 第一課時 一、復習引入 在拼音王國里，我們已經認識了一些朋友，還記得他們的名字嗎？瞧，他們來啦。（出示：g k h p m f l d）自由讀、指名讀。 小朋友們真了不起，把這些聲母朋友的名字都記住了，這里還有幾個朋友，他們是孿生兄弟，模樣差不多，誰能把他們分出來呢？（出示：f-t n-m d-b-p ）同桌互讀、指名同桌讀，看哪一桌配合的最好。 這節課，我們繼續來認識聲母朋友，他們是j q x，學生練讀。（投影出示） 二、學習聲母jqx 一、集體學習聲母j （出示課件，引導學生觀察情境圖。）你看到了什麼？ 1、學習j 的讀音 公雞的「雞」與我們今天要認識的朋友j的發音相似，只是讀得輕短點。（講解發音方法：舌面前部抬起貼緊硬齶前端，然後再將舌面稍稍離開，與硬齶形成一條縫隙，讓氣流從縫隙里擠出來，聲帶不顫動。）
C. 小學一年級語文上冊拼音教學jqx的教案怎麼寫
機器俠