1. 六年級農村小學和城市小學期末考試考試試卷一樣嗎 同一縣城
六年級農村小學和城市小學期末考試卷不一樣。
出題者分別是縣教育局和市教育局。
2. 茶陵火車站到茶陵縣教育局怎麼坐車
全程共4公里，7分鍾，
1、從茶陵火車站出發，沿車站路一直向前行駛2.3公里，版左轉進入濱河權路，
詳細路段：從茶陵火車站出發，朝西方向沿車站路行駛0.6公里，過老虎山加油站約50米後進入S320/炎帝北路，沿S320/炎帝北路行駛1.7公里，左轉進入濱河路，
2、進入茶陵縣城區行駛1.7公里，到達茶陵縣教育局，
詳細路段：沿濱河路行駛0.9公里，右轉進入周衙路，沿周衙路行駛0.5公里，過新華書店約50米後稍向左轉進入紫微路，沿紫微路行駛287米，到達茶陵縣教育局。
3. 農村義務教師值得考嗎
農村義務教師值得考，現在國家越來越重視教育，特別是邊遠農村的義務教育，老師的地位越來越高，待遇也會越來越好。
4. 湖南株洲市茶陵縣教育局的上班時間
治貧抄先治愚，讓貧困地區、貧困家庭的孩子受到良好的教育，是扶貧和可持續繁榮發展的根本大計。除了各級不斷加大對貧困地區的教育投入外，全國政協委員 姜昆建議要支持和鼓勵民辦教育等社會力量投入人力財力，實施教育精準扶貧
5. 我是一名農村小學男老師，現在有個機會調走，一個是縣教育局，另一個是縣最好的重點小學，選哪個
生活是自己選擇的,別人指點後你會後悔的.過自己想過的生活,別給自己太大的壓力.
6. 請問一下2014年株洲茶陵縣教育局招聘教師資格審核情況公示哪裡有
您好，中復公教育為您服務。
各位制考生：
經縣人事局、縣編辦、縣教育局聯合審查小組對報名資格進行審查，劉奇等300名報考人員符合茶陵縣2014年招聘中小學教師報考條件，現予以公布(名單附後)，請在茶陵縣教育局院內公示欄和茶陵縣教育信息網上查詢，歡迎監督。
注意事項：
1、所有報考人員即日起可以領取本人報名證件的原件。
2、7月8日起，所有報考人員可以憑身份證領取本人准考證。請各位考生密切關注茶陵教育信息網、茶陵縣教育局院內公示欄發布的關於招聘流程及時間變化等方面的信息，以便及時掌握我縣今年招聘教師各項動態。
3、畢業證或教師資格證正在辦理當中尚未交驗原件的，必須在體檢前交驗與報考職位相應的畢業證和教師資格證原件，否則，取消體檢資格。
4、筆試時間：2014年7月9日。
詳情請關註：湖南教師考試網
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
7. 現在農村小學老師學生一點都不負責，老師幾個星期不去上課，找他也不給說法，找到縣教育局也沒見處理結果
不要一竿子打沉一船人！老師不負責任的有，不一定是農村教師，反過來，農村教回師也有很多終生兢兢業答業教書育人的好老師！個別老師不好。不負責任是個別現象，可以到上級部門反映，也可以找媒體曝光！但請不要說成「農村小學老師」如何如何，這樣肯定會引起大多數人的反感。
8. 湖南茶陵縣教育局與世紀星學校教師換學位2021年還可以嗎
湖南教育局和其他學校教師換學位，可以直接在教育局進行申請。教育局批准後就可以相互執行。
9. 如何有效推進農村小學校點整合優化教師資源結構
整合優化教育資源，擴大辦學規模是當今教育均衡發展的必然趨勢，也比較符合我市的實際情況。近年來，我市農村經濟發展較快，農民收入逐年增加，鄉村道路四通八達，交通十分方便，完全具備撤並調整農村小學布局的條件。為此特別提出如下建議： 1、進一步調整學校布局，整合優化教育資源，加強農村寄宿制中心小學建設。建議市政府要根據國家教育部《關於實事求是做好農村中小學布局調整工作的通知》精神，從長計議，統籌規劃，制訂工作方案，按人口分布、增長和流動規律劃分片區，從地域、地理、交通、人口密度、人民生活水平等條件出發，把調整撤並與建設寄宿制學校相結合。加強鎮級寄宿制學校建設。小的鄉鎮著重加強鎮中心小學建設，建成鎮級寄宿制中心小學，大的鄉鎮除重視建設鎮級寄宿制中心校外，可以3-5個村委會聯合開辦若乾片區的寄宿制學校。通過撤並一些規模過小、辦學質量差的學校，優化整合教育資源，實現規模辦學，逐年逐步改變我市農村小學多、散、小、破的現狀。這一點，我們可以學習和借鑒全省教育移民工程示範點臨高縣的做法：臨高全縣原有農村小學214所，其中完全小學114所，教學點100所，平均每個鎮有20來所小學，農村基礎教育面臨著與我們同樣的難題。2006年臨高縣抓住省政府農村小學改危攻堅的契機，重新調整農村小學布局。通過向省開發銀行貸款和有效集資、捐助等途徑籌集資金，集中資金重點投入建設鄉鎮寄宿制中心小學。共撤並40所麻雀型學校，在10個鎮中投入3200萬元完成8所大規模寄宿制中心小學的建設，實現了全縣萬余名農村孩子的就讀大轉移，使農村小學生真真正正的告別了低矮、陳舊、破爛不堪的教室，走進環境優美，師資配備充足，教學設備齊全，課室寬敞明亮的現代學校，辦學條件的改善使得教學質量得到很大的提高。由此可見，整合優化教育資源，調整學校布局，創建寄宿制中心小學的教育移民工程不僅是破解目前農村基礎教育辦學難問題的好辦法，也是推動我市農村小學教育全面發展的有效途徑。 2、加大教育經費投入，優先保證農村寄宿制中心小學建設。市政府要根據《教育法》規定，進一步完善以財政撥款為主、多渠道籌措教育經費的投入體制。按照「兩個提高」、「三個增長」足額撥付教育經費，確保財政用於農村小學教育事業費的增長。要集中資金辦好寄宿制中心小學。建設寄宿制學校雖然一次性增加學校建設費用，但從長遠看，減少教育的運行費用，實際是降低了政府辦學成本。市政府要積極統籌建設資金，教育、財政、發改、建設等有關部門要努力向上級部門爭取教育資金，將校舍維修改造專項經費、危改資金等專項資金集中使用辦好中心寄宿學校，不再以「撒胡椒粉」方式分散資金，優先解決鎮中心小學和片區完小寄宿制學校的學生教室、宿舍、食堂問題，對擬撤並校可不再投入。要加快撤並學校資產的處置，將處置資金全額投入新校建設。或者充分運用教育集資、捐資、融資等政策，依法開展農村小學教育集資，積極鼓勵海內外社會組織（團體）和個人捐資助學，集腋成裘，支持家鄉基礎教育發展。同時，對貧困生的住宿、伙食問題，可採取政府出一點，「兩免一補」出一點，學生家長出一點，學校勤工儉學出一點，以有效措施保障貧困學生受教育的權利。 3、加強教師隊伍管理，確保農村寄宿制中心小學教師隊伍的穩定。教師是推動教育發展和提高教育質量的決定要素，要切實加強管理，確保農村寄宿制中心小學教師隊伍的穩定。一是要開展多渠道、多層次、多類別的師德師風教育培訓和業務培訓，努力提高教師隊伍的整體水平和教書育人能力。二是建議市政府對上世紀70-80年代早期接班、頂替、民師轉正的農村小學教師，以女50歲男55歲年齡為限實行提前離崗，騰出空崗位在大專院校畢業生中招聘具有教師資格證的優秀畢業生到寄宿制中心小學任教，逐步優化農村小學的師資結構。三是調整學校布局後，市教育部門要採取有效措施，以整合、調配等方式保證農村寄宿制中心小學教師隊伍的穩定，減少骨幹教師流失。如適當提高教師的待遇；鼓勵城市學校學科骨幹教師到農村任教；制定教師晉級、升職、評優都必須有在農村小學任教經歷的規定等。 4、以科學發展觀統一思想認識，不斷加強創建農村寄宿制小學的宣傳力度。我們要以科學發展觀為指導，牢牢把握教育興邦主旋律，堅持走教育興市之路。把調整農村小學布局，創建農村寄宿制中心小學工作作為政府行為，成立領導小組，分派工作組到各鎮摸底調查，掌握民意，要加大宣傳發動工作,市電台、電視台、瓊海通訊要就政府的農村小學布局調整設想及決心，創建農村寄宿制小學的必要性、可行性等問題一一向全市群眾作具體說明，廣泛徵求群眾意見，教育引導全市群眾將思想統一到市委、政府撤點並校工作中去。在全市營造人人關心農村教育的氛圍。以教育資源的整合優化，推動我市農村小學教育全面發展。