中小學教師評級主要業績填寫

⑴ 教師教育教學主要工作業績

教師個人工作業績總結

「做一名好老師」是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自去年踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以「師德」規范自己的教育教學工作，以「當一名好老師」作為自己工作的座右銘，現將一學年的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，我深知要教育好學生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹執教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向電腦詢問，經常把纂寫論文，請同學同事修改，經常閱讀關於教學類的書籍，經常去各種教學網站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平，也掌握一定應試技巧，讓學生在有效的時間里有最大的提高。

三、在學校工作上，服從安排，積極主動

我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績。但是，我相信在我今後會更加認真、更加努力，我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。

⑵ 教學成績突出教師表彰推薦表 主要業績怎樣填

教學簡歷是您任教以來所歷任的經歷，以中學為例：教師、教研組長、班主任、年級組長……（因為不太清楚幼兒園的教師編制只能以中學舉例）

教學科研業績指的是您所從事的學科獲得的成績，比如所發論文、發表的文章、教學研究方面獲得的獎項之類

⑶ 教師工作業績怎麼寫

首先寫自己的工作崗位職責，再寫工作中存在的困難，然後寫自己是如何克服困難解決問題取得工作業績和接受各種表彰的（這點要寫多些內容）。最後寫今後的努力方向。

⑷ 優秀教師主要業績怎麼寫

教師個人主要工作業績

龐基，男，漢族，中***員，生於1982年7月。2001年7月畢業於海南臨高師范學校，畢業至2006年7月一直從事私立學校教學工作。自2002年參加全國高等教育自學考試，專攻漢語言文學專業，於2005年獲得專科學歷，2008年獲得本科學歷。2006年參加全縣教師競崗考試獲得全縣總分第二名。自2006年9月至今，在臨高縣多文中心學校擔任高年級語文教學，班主任，語文教研組組長工作。
本人堅持四項基本原則，擁護中國的領導，熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂於奉獻，深受校領導及師生、家長的好評。
有的人認為從事班主任工作是一項累人的工作，寧可多教幾門學科也不願意當班主任，可我卻不這么認為。我覺得當班主任是一種充實而快樂的生活。從教八年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的班主任工作道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化是一種特有的人生享受，並沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。如下是將近三年來所任班主任工作的心得體會：
一、德育為首--教會學生學會尊敬長輩與孝順父母
古詩曰："誰言寸草心，報得三春暉"、"百善孝為先。"。自古以來，孝敬長輩就是我們中華民族的美德。作為培育下一代的班主任，我一直從"孝"字開始，明白"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"的道理，知道"羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義"的深刻含義。
我要求我的學生必須做到：自己的事要自己做，家務事自己量力做，父母之事自己幫做。所以我經常說一些孝敬長輩的故事給我的學生聽，而且我還把自己是如何孝順我的父母的事讓學生知道。每個學期我都會把我曾經在2004年8月10日發表在《都市作家報》上我寫的散文《悠悠母恩》讀給學生聽。"學會尊敬，心存感恩，學做真人"，這是我班主任工作的首要措施。
二、信任教育--教會學生學會獨立自主與自我guǎn lǐ
學會獨立和自我guǎn lǐ顧名思義就是學生自己的事自己能做，而且自我教育，自主guǎn lǐ。那麼我是這樣做的：
首先，充分發揮學生在班級guǎn lǐ中的作用。一個學生有一個聰明的大腦，一個班集體就有幾十個聰明的大腦，所以要發揮出學生的主動性和創造性，讓他們一起參與到班務guǎn lǐ。
其次，以自我評價為核心，提高學生自我約束能力。學生正確認識自己是個人進步的基礎。在正確進行自我評價的基礎上，學生才能發現自己需要改正的缺點和需要發揚的優點，不斷完善自己。
最後，學生的自我guǎn lǐ要充分發揮學生在班集體中的監督作用。針對學生不穿校服這件事，還可以採取這樣的措施，在班裡指定一位同學每天給學生提個醒，並進行校服檢查。通過幾天後，如果還不穿，班主任找學生進行談話，這樣堅持，穿校服習慣就養成了。
所以，我想說：教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。


【每日寫作指導：淺談高考寫作的要領——學生必讀】

(1)述親身經歷

寫作需要生活，越是親身經歷過、體驗過的生活，寫在文章中往往就越真實，越感動人。在構思過程中，我們要盡量從自己經歷的生活中篩選素材。作為中學生，生活經歷也許並不算豐富，但只要認真回憶和篩選，再進行適當的加工和組合，就一定能找到具體的材料，寫出充滿真情實感的作文。《我發現爸爸老了》是南通市的一篇優秀中考作文，作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時候，為了不讓我一個人孤零零呆在家裡，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當時的父親，身材魁梧，虎背熊腰，在村裡是數一數二的壯漢子；如今，父親原先那嘹亮清脆的號子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發現在已染上了霜色，原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由於都是親眼所見，印象特別深刻，寫出來就有真情實感。

(2)多細節描寫

真情實感離不開生動的、典型的細節，細節的多少和真實與否，反映出作者對生活的體驗程度，也直接關繫到文章的真情實感。如果文章中都是些籠統的、概括的敘述，即使是親身經歷過的，也往往會給人不真實的感覺。細節不細，這個「不細」，就是指它的作用不小。《我喜歡童年的竹林》是荊州市的優秀中考作文，之所以說它有真情實感，就是因為它有生動具體的細節描寫，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，「嘩啦」一聲，雪花「簌簌」地如天女散花般地飄落下來，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤我「咯咯」的笑聲。又如：有時，我們從家裡偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成鞦韆。（www.t262.com）搖啊，盪啊，從鞦韆底下，搖出我心中的歌。這些細節，不但真實，而且寫得也富有詩意。

(3)明人事要素

具體和真實是一對孿生兄弟，要使文章有真情實感，就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡單地說某地發生一件搶劫案，聽者不一定會信，假如你有鼻子有眼睛地說，把搶劫的時間、地點、受害人的單位或姓名及被搶劫的數量都說出來了，那別人就會相信。在作文過程中，要盡量寫清楚相關的人事要素。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等；事，主要是起因、經過、結果等。《為自己喝彩》是泉州市的中考優秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上，手捧著《簡o愛》，心無旁騖。忽然不知誰傳來消息：「明天要體檢了！」體檢？我一愣，小心翼翼地探聽：「測些什麼？」同桌不以為然地說：「身高、體重，這些都免不了唄。」啊，我心裡發虛，低頭看看自己的「虎背熊腰」，想想矮矮的個兒，聽著後排那兩個瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著自我批評，真是欲哭無淚。這個開頭，把什麼人、正在干什麼、發生了什麼、問些什麼、想些什麼等，都通過對話介紹出來了。因而，給人真實的感覺。

(4)用生活語言

作文是用語言記錄生活。作文雖然要對生活進行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語言，就是要正確和准確地反映生活，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣，不要變味。《我喜歡童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞，仔細體味，你就會發現用得非常准確，如「嘩嘩」形容搖竹的聲音；用「簌簌」形容雪花飄落的聲音；用「咯咯」表示我們童年快樂時的笑聲；用「沙沙沙」表示風吹竹林時的響聲……作者把生活中確實如此的聲音準確地搬進了文章之中，讓人讀後自然就覺得親切感人。用生活語言，還要特別注意人物語言，什麼樣的人物說什麼樣的話，老年人有老年人的語言結構和常用詞彙，而老年人口中一般就不會有這樣的詞。語言要符合人物身份，要根據人物的身份、年齡、文化程度和性格特點等來寫，盡量寫出個性。

(5)露潛在意識

潛在意識，也叫潛意識，指的是人的深層意識，它與淺意識和表層意識相對，它是人最質朴、最本質的心理活動。之所以稱「潛」，是因為它隱藏於思維的底層，不經意袒露出來。人類生活是自然界中最為復雜的現象，有許多人，在許多場合想到的意思，往往不能說，不便說，或者不該說，不敢說，有時是為了禮貌，有時是為了工作需要，有時是為了自我保護，想到的而沒有說出來的話就是潛意識。每一個人都有潛在意識，而且要比淺意識活躍和豐富，但在作文時，它在很大程度上受到抑制，替代潛意識的往往是那些與心相違的淺意識，這樣寫出來的作文，當然就沒有真情實感。因此，要想作文有真情實感，最好大膽一些，充分展露自己的潛意識，心裡是怎樣想的，就怎樣寫。《為自己喝彩》的後半部分有這樣幾句：晚上，我站在穿衣鏡前細細地端詳自己。不！我不要這張苦大仇深的臉，我擁有別人沒有的優點，我上進、奮發、勇敢，知識填高了我，我有什麼好自卑的呢？這幾句話，一般人是不會公開對人說的，但作者把它寫了出來。心裡想的就是這樣，寫出來當然就有了真情實感。

(6)擬相應情景

作文要盡量寫自己經歷過的事，但有時，從自己的經歷中找不到恰當的材料，有時，必須對自己經歷過的事作一定的加工和改造。換句話說，作文中的事並不是自己完全或真正經歷過的。這能不能給人真情實感呢？應該說，虛構也能做到有真情實感，關鍵是要注意這兩點：一是這種事，自己雖然沒有經歷過，但現實生活中必定會有，別人肯定經歷過；二是要模擬相應生活情景，把自己置於其中，仔細地想一想：假如我在那個時間、那個場所，遇到那樣的事會怎麼樣呢？如果寫的是一位老年男子，那麼，就不妨藉助自己的外公或爺爺，從他們平時的表現中想一想：假如爺爺在遇到這種事時會怎麼對待？如果所寫的是中年婦女，那不妨藉助自己的母親或鄰居的大嬸，根據母親等平時的性格特徵和行為習慣，想一想：她會怎樣處理這件事？模擬生活情景，轉換人物角色，能使虛構的文章多一點真情實感。

⑸ 教師職稱評級主要工作業績怎麼寫

自從參加工作以來，首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習神和與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

第一，工作環境。

第二,陳述自己所取得的成績 陳述自己的成績是業績報告的重點。

第三,總結經驗和教訓 對於過去做過的每一項工作,不管是做得好,還是失敗,都要總結經驗和教訓。

(5)中小學教師評級主要業績填寫擴展閱讀：

據了解，我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。

職稱設置如下：

這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

⑹ 2016教師高級職稱評審表中的業績欄怎麼填

現以申報高校教師系列副高級及以上專業技術職務，
填寫
《高級專業技術職
務資格評審表》為例，其他各類、各級專業技術人員，可根據上級規定和具體要
求參照填寫：

一表一：基本情況

⒈姓名：用字要固定，要與檔案中的一致。

⒉曾用名：包括筆名，應填寫使用較多、影響較大的。

⒊出生年月：按公歷填寫，要與檔案中的一致。如「
1965
年
1
月出生」，
應寫為「
1965.01
」。

⒋出生地：填寫申報人出生的地方。

⒌籍貫：填寫祖籍所在地。

⒍工資：填交通銀行工資條中第一欄的數字。

⒎行政職務：
填寫擔任的主要行政職務，
如在教研室、
實驗室擔任職務也可
填上。

⒏身體狀況：根據本人的實際情況填寫「健康」、「良好」、「

一般」或
「較差」。

⒐最高學歷欄中：

①學校、專業：應寫全稱，要求與畢業證書上的名稱一致。

②學歷
(
學制
)
：
按國家教育行政部門的規定填寫最高階段的學歷，
並註明學
制。其中研究生要寫明：博士研究生、碩士研究生、在職研究生班；工農兵學員
填「大學」，雙學士學位必須填兩個學位；僅有學位而無學歷的，只填寫學位。
其他如有必要可填兩個學歷層次。

⒑現任專業技術職務及取得資格時間：
填本人所具有的專業技術職務資格及
職稱批文中所明確的資格起算時間。

⒒現從事何種專業技術工作：
主要應圍繞擬申報職稱所涉及的學科領域及現
從事的工作性質來歸納概括，
寫明具體的專業。
如申報高校教師系列職務者，
可
填寫「從事××專業的教學、科研」。

⒓專業技術職務及資格審批機關及審批時間：

①審批機關：根據本人持有職稱證書上的審批機關填寫。

②審批時間：審批公布的下文時間。

⒔何時加入中國共產黨
(
共青團
)
任何職：除時間外，要明確加入何組織。

⒕懂何種外國語言：要寫明語種和讀、寫、聽、說及筆、口譯能力。通過等
級考試的要寫明何時何單位組織的幾級考試。

⒖何時何地受何獎懲：以任現職以來的獎懲情況為主。

二表二：主要經歷

1.
主要經歷包括學習經歷和社會經歷：

①學習經歷：從初中填起。要寫清所在學校、系、專業的全稱，學習起止時
間。業余時間參加業大、函大、電大或自學考試等學歷學習也應填上。

②社會經歷：
應分別填寫清楚不同時期在何單位何部門從事何專業技術工作
的經歷，
以及專業技術職務逐級晉升的時間、
系列、
名稱
（如專業技術職務屬
「破
格」晉升，應加以說明）。

⒉主要經歷最好按時間遠近順序加以敘述，
學習經歷和社會經歷內容可交叉
寫。

三表三：國內外學習、培訓、進修經歷

1.
主要內容指繼續教育的經歷，
也可包括研究生層次的教育或參加學術研討
會。

⒉排列順序：通常依時間由遠及近排序。

⒊該表的內容應按規定提交證明材料，
如結業證等，
並在相應欄目同時標注
「見附件×」。

四表四：任現職以來專業技術工作總結

該欄是評審表的主體內容和關鍵內容，
一定要多下功夫寫好，
使之成為基層
單位、學校和各類各級評審委員會推薦、評審的重要事實依據。

1.
「任現職以來」時間界定，系指從現任職務資格取得的時間之後算起。中
途重新確認的系列職務資格與此同，
仍從同級職務資格取得的時間後填寫，
並應
有所側重。

⒉文字表述講求詳略得當，
注意兼顧與所提交的其他申報材料的相互呼應關
系。
在內容上應全面詳盡簡明扼要地概述任現職以來的工作實績。
按所申報的相
應系列職務任職條件和應履行職責的標准要求衡量，
集中突出地寫明自己在哪方
面已達到規定條件要求，
以及具備符合晉升條件的具體情況。
要突出重點，
有針
對性地去寫，條理要清晰，要一目瞭然，如教師系列可從思想政治素質、教學、
科研、課程建設、學科建設、實驗室建設、教書育人等幾個方面去寫。要少寫閑
話、廢話、形容詞，多寫成績、結果數量詞。所及之處，應有材料依託，且支撐
有力。
必要時可在文中標注

⑺ 教師職稱認定主要工作業績怎麼寫

主要讓領導認可

⑻ 教師評職稱工作業績怎麼寫

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格回的人民教師！認真學答習和領會***的xx大精神和「xxxx」重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。
基於以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。