A. STEM教育與小學科學課程中技術與工程領域的內容有什麼相似之處
上網搜索知:STEM代表科學(Science),技術(Technology),工程(Engineering),數學(Mathematics)。 STEM教育就是科學,技術版,權工程,數學的教育。在國家實力的比較中,獲得STEM學位的人數成為一個重要的指標。美國政府STEM計劃是一項鼓勵學生主修科學、技術、工程和數學(STEM)領域的計劃,並不斷加大科學、技術、工程和數學教育的投入,培養學生的科技理工素養。
B. 目前國內小學的科學課和國外的STEM教育有什麼區別
2002年和2012年,南京大學教育學院張紅霞教授分兩次對全國21個省市的近4000名小學教師的科學素養進行了問卷調查。通過調查統計分析發現,教師對科學性質的理解,相比於科學知識、科學方法、科學態度等表現出了較低的水平,而且歷經10年,這種狀況沒有得到大的改善。而國外這種體系已經相對成熟。相對於專門做stem教育的機構來說,學校老師的專業水平仍然需要提高。因為機構老師是專門研究stem教育的,他們對這個教育模式有非常深刻的理解,並且都非誠認可這個理念。他們深入研究國外的科學教育,課程體系也是國內外課程標準的結合,所以這種體系對提高學生的科學素養非常有幫助,拿比較受家長歡迎的PBL課程體系來說,它就是國內外課程標準的結合。