⑴ 當小學教師應具備哪些條件
學歷證書
普通話等級證書
教師資格證書
⑵ 對小學教師提出的幾點要求
（一）職業認知
1.熱愛教育事業，有較強的從教願望，對教師職業有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內容和職責。
2.關愛學生，具備從事教師職業應有的責任心。
（二）心理素質
1.樂觀開朗，積極上進，有自信心。
2.具有一定的情緒調控能力,不偏激，不固執。
3.能夠冷靜地處理問題，具有較強的應變能力。
（三）儀表儀態
1.行為舉止自然大方，有親和力。
2.衣飾得體，符合教師的職業特點。
（四）言語表達
1.教學語言規范，口齒清楚，語速適宜。
2.表達准確、簡潔、流暢,語言具有感染力。
3.善於傾聽，並能做出恰當的回應。
（五）思維品質
1.思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。
2.能正確地理解和分析問題，抓住要點，並作出及時反應。
3.具有一定的創新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。
（六）教學設計
1.能夠根據課程標准處理教學材料，確定教學目標，突出重點和難點。
2.能夠基於小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動。
3.學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標。
（七）教學實施
1.教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節奏。
2.知識講授准確，能基本完成教學任務。
3.能根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法，有效激發學生的學習動機。
4.能根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學。
5.板書工整規范、布局合理。
（八）教學評價
1.能夠採用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋。
2.能對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價。
希望能幫助到你哦。
⑶ 國家對小學教師的專業要求有哪些
是沒有專業要求的，只要滿足學歷要求即可。
可以的，教師資格證考試是不回限制專業的，答只要滿足學歷要求即可。
2017全國教師資格證筆試報名條件如下：
(一)幼兒園和小學教師資格，應當具備大學專科畢業及以上學歷。
(二)初中教師資格，應當具備大學本科畢業及以上學歷。
(三)高級中學和中等職業學校教師資格，應當具備大學本科畢業及以上學歷。
(四)中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及以上學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或中級以上工人技術等級。
(五)符合申請認定教師資格的體檢標准
⑷ 期點通當小學老師有什麼要求
老師又作教師、師長、導師等，是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型(如語文、數學等)，班主任也為老師之一;也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人，要求只要能當老師都必須有老師資格證。
⑸ 小學老師要什麼要求
一般來講，各個地方不同，大多要看各地教育局的要求，有的要求寬泛，有的比較嚴格：比如，有些地方限制戶籍，外地人很難進入；普通話也是因不同學科而有所區別，比如語文一般要求二甲，其他學科也要達到二乙；專業也要對口，一般不能跨專業，不過，有些發達地區，在小學教育階段，要求也挺寬泛，但大都要求本科以上才可以有這樣的機會。
獲得教師資格證一般有兩種途徑，一種是上師范院校學習師范專業，教師資格證是發的，另外一種是向教育局申請考教師資格證，要考教育學和心理學，比試過了，還要面試，合格後方可拿到教師資格證。
⑹ 新時代對小學教師的職業行為是怎樣要求的
一、充分認識到新時代中小學教師職業行為十項准則的重要意義。「老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。」通過學習，我明白制定教師職業行為准則，明確新時代教師職業規范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。
二、作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。孔子雲：「其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。」小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標准，這是構建我們未來道德素質的基礎。
三、要更加珍惜與熱愛教師職業。忠誠於人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是崇高而偉大的事業。每位教師都應當忠誠於人民的教育事業，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
四、要無私奉獻，關心每一位學生的成長。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的准則，熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會「親其師」，從而「信其道」。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示範，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
⑺ 國家安全教育對小學教師的要求
這就要求不管在任何情況下，老師都應該以學生的生命安全作為第1位。
⑻ 小學對招老師的要求是什麼
一般來講，各個地方不同，大多要看各地教育局的要求，有的要求寬泛，有的回比較嚴格：比如，有些地答方限制戶籍，外地人很難進入；普通話也是因不同學科而有所區別，比如語文一般要求二甲，其他學科也要達到二乙；專業也要對口，一般不能跨專業，不過，有些發達地區，在小學教育階段，要求也挺寬泛，但大都要求本科以上才可以有這樣的機會。
獲得教師資格證一般有兩種途徑，一種是上師范院校學習師范專業，教師資格證是發的，另外一種是向教育局申請考教師資格證，要考教育學和心理學，比試過了，還要面試，合格後方可拿到教師資格證。