① 幼兒鋼琴課教案怎麼寫
1.大調中正三和弦的連接與應用（一）
2.大調中正三和弦的連接與應用（二）
3.和弦外音
4.大調中六級和弦的應用
5.《采蘑菇的小姑娘》回課
6.樂段樂句終止式與《小燕子》
7.《小燕子》
8.《小燕子》回課
9.V7和弦的連接與運用及樂曲《南泥灣》
10.終止四六和弦及樂曲《南泥灣》
11.《南泥灣》回課
學前教育 專業 二 年級 鍵盤和聲與即興伴奏 課程
課題內容 大調中正三和弦的連接與應用（一）
課型 實訓課 課時 三課時
教學
目標 知識與技能 過程與方法 情感、態度價值觀
了解三和弦的構成，掌握大調中正三和弦的基本連接方法，基本掌握簡單柱式和弦的伴奏方法。掌握樂曲《音階歌》的彈奏。 掌握運用和弦標記配彈伴奏的技能，學會正三和弦的運用與連接方法。 熱愛鍵盤彈奏，享受歌曲伴奏帶來的快樂，享受音樂。
教學重點
與難點 大調中正三和弦的連接與運用
教學方法 任務教學法
使用教具 鋼琴，電子琴
學情簡析 通過三個學期的鍵盤學習，學生鍵盤能力得到了較大提高，彈奏水平大有提升。
② 貝多芬《孩子的夢》鋼琴教案怎麼寫
課題：與命運抗爭的強者
第一教時
教學目標：
1．了解貝多芬生平，感受貝多芬堅強、剛毅的人格和追求自由、博愛、平等的博大胸懷。
2．通過聆聽《致愛麗絲》、《孩子的夢》《月光曲》等貝多芬的音樂，進一步加深對作者的認識。
3．初步學唱歌曲《歡樂頌》主題，熟悉這一首世界名曲，為合唱學習做准備。
教學重難點：
通過多種手段，感受貝多芬堅強、剛毅的人格和追求自由、博愛、平等的博大胸懷。
教學步驟：
一、教師彈奏：《致愛麗絲》導入——貝多芬
二、出示貝多芬畫像，學生說說看了畫像後所感受到的人物特徵。
三、資料交流
1．童年時的貝多芬——苦惱
①播放音樂（或教師彈奏鋼琴曲《孩子的夢》），通過聆聽音樂，來感受音樂中的美。導入童年話題。
②請生把收集的相關貝多芬童年的資料進行展示、交流。了解他被逼學琴、遭受父親棍棒之痛的故事。
2．唯一的貝多芬
①設問：一位偉大的音樂家，為何生活是那麼的窘迫？
②生介紹貝多芬不阿諛奉承，剛正不阿的性格相關事例
3．頑強的貝多芬
貝多芬為什麼會說「我要扼住命運的咽喉」這句話？學生介紹他耳聾後不屈不撓，與病魔抗爭的事跡。
4．貝多芬的成就
主要了解其在交響曲上的貢獻，了解他作品的藝術價值。
誦讀貝多芬的格言。
四、欣賞《致愛麗絲》
1．完整播放音樂，學生感受音樂的基本情緒，了解樂曲的基本段落。
2．出示主題旋律，教師彈奏，學生隨琴哼唱，引導學生通過分析，了解音樂中「模進」手法的運用。
3．分別彈奏（播放）三個段落，學生感受樂段不同的情緒及重復。
4．完整播放（彈奏）樂曲，進一步加深對樂曲的理解和整體印象。
五、音樂故事
1．播放《月光曲》片斷，導入作品創作的傳說故事
2．聆聽音樂作品《月光曲》，感受作品藝術形象。
六、學唱《歡樂頌》主題
1．從《致愛麗絲》、《月光曲》兩首鋼琴曲風格導入《歡樂頌》。
2．教師彈奏，學生隨琴哼唱樂曲，重點指導：跨小節切分。（設疑，下課繼續）
第二教時
教學目標：
1．了解作品《合唱交響曲》的創作背景，進一步感受貝多芬那不屈不撓的精神與追求自由、平等、博愛的博大胸懷。
2．在學生熟悉旋律聲部的基礎上，學習二部合唱《歡樂頌》，通過演唱，來體會樂曲激昂的情緒。
3．指導學生運用和諧的兩聲部來表現歌曲。
教學重難點：
感受樂曲內含，用和諧的兩聲部演唱。
教學步驟：
一．復習導入
齊唱《歡樂頌》
二．資料展示交流
通過交流如何創作完成《第九交響曲》，最後親自指揮的感人事跡，讓學生感受貝多芬的一種精神。
三．欣賞《歡樂頌》
1．播放義大利語《歡樂頌》，感受音樂的情緒、氣氛。
2．再次傾聽，了解作品的演唱形式即主題的變化重復。
3．播放其它版本的《歡樂頌》，感受不同形式的演唱帶給人的不同感受。（如美聲、通俗唱法）並導入歌曲兩聲部的演唱。
四．歌曲學習《歡樂頌》
1．全體同學學習第二聲部旋律。
①教師示範演唱。
②學生在教師的伴奏中自由學唱。
重點指導：7——3，6——2——5五度大跳、四度音程，跨小節切分，切分前換氣
③教師彈奏兩聲部，指導學生找到第二聲部的旋律，並能正確演唱第二聲部不受干擾。
2．兩聲部合唱
①合歌譜
A．學生先視唱高聲部歌譜，再視唱第二聲部歌譜。要求：正確、流利
B．學生與教師合作完成歌譜視唱。（請學生選擇聲部，教師則選擇另一個聲部）邊唱邊傾聽效果，並及時作出聲部的調整。
C．學生與學生的合作（請班中的音樂骨幹擔任一個聲部，其餘同學在老師的幫助下與之相配合，最後逐步獨立。）——交換聲部
②合歌詞
A．骨幹擔任一聲部，其餘同學一聲部進行合作。教師指導從分句到完整合唱。
B．學生平均分成兩聲部進行練唱，並進行聲部的交換。
備註：歌曲《歡樂頌》主題旋律學生經常能夠接觸到，因此在熟練旋律聲部的同時，學習第二聲部，從而進行兩聲部的合唱，這是本課的一個難點。教師可根據班級學生的具體情況，採用不同的方式進行合唱練習。
③ 約翰湯普森幼兒鋼琴入門教案怎麼寫
一套生動活潑的幼兒鋼琴教材，該教材使用了動畫版形式，擺脫了以往枯燥的教學方式，使孩子們在觀看動畫的同時輕松的學習鋼琴。 孩子學琴，父母自然都期望小孩進步。在學習鋼琴的過程中，如果你們能配合教師的教導，促進孩子對練琴的興趣與熱情，則效果可事半功倍。《約翰·湯普森幼兒鋼琴入門指導1》中的樂曲都經過仔細的挑選，盡量簡單，使孩子能理解，讓細小的手能掌握。幫助孩子有規律地練琴，即使你自己不彈琴，也將成為一種樂趣。 01 鍵盤與音符《生日聚會》（二四拍子） 02 鍵盤與音符《睡神來了》 03 中央C音左右的兩個音符《棒球賽》 04 中央C音左右的三個音符（附點三分音符三四拍子）《郵遞員》 05 四四拍子《下雨》 06 四四拍子《伏爾加船夫曲》 07 樂句《一封信》 08 中央C音左右的四個音和兩個音符《鍾聲》 09 著名頌歌的故事《好皇帝》 10 休止符號《懶惰的瑪麗》 11 左手交叉《貝蒂和比利》 12 八分音符《飛向月球》 13 白鍵的跳進（三度）《旋律》 14 認識低音譜表上的C與G（中央C以下八度）《在池塘邊》 15 升記號《小紙船》 17 第一首G調的樂曲 《蝴蝶》 18 介紹中央C音上面的高八度音《高與矮》 19 臨時記號《蘇格蘭藍鈴草》 20 白鍵上的跳進《玩具兵》 21 雙手彈奏《大船》 22 臨時記號《汽船》 23 調號中的降B音《馬車繞山賓士》 24 雙手交叉《登高山》 25 臨時記號《蜜蜂》 26 弱起拍子《我的邦妮》 27 高八度記號《假期》 28 四手聯彈曲《草原上的家園》 29 左右手交叉《小小魔術家》 30 雙音《印第安小屋》
④ 鋼琴第一節課教案怎麼吸引孩子興趣
增加鋼琴相關的小故事，多鼓勵可以准備貼紙獎勵，態度不能嚴肅。
⑤ 鋼琴教案泥娃娃
幼兒園小班音樂活動
-----《身體音階歌》
一、活動目標：
1、能夠感受音樂，熟悉音樂《身體音階歌》，萌發對音樂的興趣；
2、能跟隨旋律演唱歌曲，大膽地表現情感；
3、提高注意力，能夠對音樂的歌詞做出相應的反應。
二、活動准備：
經驗准備：在日常生活中已經接觸音樂，在教師的引導下基本可以跟隨兒歌做律動。
物質准備：音樂《身體音階歌》
圖片：卡通圖片（圖譜）若干
打擊樂器：搖鈴、打棒等
三、活動過程：
（一）、導入
播放音樂《你好》, 小朋友們相互打招呼後開始進入活動。
（二）、基本部分
1、游戲「我說你做」
師：小朋友們，現在我們來玩一個游戲，名字叫「我說你做」，游戲的規則是老師說出身體的名稱，小朋友們要指出身體的部位。
2、播放《身體音階歌》
師：小朋友們，今天老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎？請小朋友們小手拉著小手圍成一個圈，和老師一起跟著音樂動起來吧。
3、跟隨音樂律動
（1）師：小朋友們，我們再來聽一遍這首好聽的音樂，但這一次小朋友們要跟著老師做動作。（老師示範2次）
（2）老師和小朋友一對一跟隨音樂律動。
（3）小朋友之間一對一跟隨音樂律動。
4、熟悉節奏
（1）教師出示不同長度的圖譜，引導幼兒熟悉音樂。（不同的長度表示不同的
音高）
（2）聽音樂，指圖譜。
5、樂器伴奏
（1）幼兒分成兩組，有序的拿取搖鈴或打棒。
（2）老師指圖譜，幼兒用自己的樂器跟隨老師伴奏。
（3）播放音樂，老師指圖譜，兩組幼兒輪流為音樂伴奏。
（4）老師組織幼兒有序的放回樂器。
四、活動結束
⑥ 鋼琴教案怎麼寫啊！！！！
1、 上課鈴響，師生問好！
2、 鋼琴准備練習（5分鍾左右）
彈奏《哈農鋼琴練指法》的第1條、第38條練習，要求學生彈出富有歌唱性的音色，第38條音階准備練習中，彈出歌唱新的上行、下行的音階。
3、 導入新課：《六月—船歌》已經基本練習過了，由學生向老師總結一下關於已經掌握的《六月—船歌》的相關知識內容。
4、 教師補充學生的總結，並注意指導學生對作品整體形態的把握。闡述作品的創作背景和相關的內容。
5、 讓學生彈奏一遍《六月—船歌》，並和學生一起描述作品刻畫的畫面：夏日的夜晚乘小舟盪漾在微波上，沉浸在幸福中，敬請享受大自然的恩賜，
a.彈奏的觸鍵要領：演奏時要首先做到將旋律從心底悠然自得的歌唱出來，努力通過指尖控制鍵盤，手指盡量貼鍵，力量要從一個指尖轉移到另一個指尖，用這樣的方法把旋律線條從「指尖」流出來，同時要學會聆聽，善於分辨彈出的聲音是否達到如歌的地步，是否表達出要創造的意境。
b.作品的彈奏：學生在演奏作品的第一部分，教師開始逐段地進行分析，要讓作品第一部分彈出三種力度層次（1）高聲部的旋律即要明亮又柔和，他是最主要的聲部必須十分的歌唱，（2）每小節中低音要保持歌唱性低音線條，（3）中聲部中除了用節奏和優美的和聲伴奏外，還時時出現短小的伴唱旋律與高聲部相呼應，要適當的加以強調，造成親切、溫暖之感。
c.彈奏中指導學生主義作品中調式色彩的對比。
d.在《六月—船歌》第一部分中b之後再出現a時，要注意左手從f漸弱下來，但右手則在不知不覺中從p的力度中流淌出來，兩手銜接要十分自如才能使a部分再現的更為親切。
6、 第二部分的彈奏：音樂轉入大調，變得淳樸明快，似乎是人們無憂無慮的歡笑和相互戲水的場景，從中還能聽到人們的喧鬧聲和相互戲水的場景。
a.音樂要逐漸的熱烈起來，poco piu mosso（稍稍加快）要從慢開始，一步一步的動起來，平行的三度、八度盡量要用連奏，要注意36小節處開始的和右手呼應的左手的小旋律。
b.Allegro giocose（愉快的快板）高潮部分音樂開始變得開朗、興奮，要注意踏板的運用，必須每一拍換一次踏板，避免聲音變得亂。
c.結束部分d最後的琶音可以逐漸得變寬，要保持高音的旋律線條，琶音要清楚，聲音要明亮，要一直把亮的聲音堅持到最後一個***，並用踏板把聲音加以延續，向深呼吸一樣停頓半拍，然後用非連音彈出有感觸地聯結句。
7、 第三部分要注意彈出左手部分呼應句的旋律，加強作品語句的對比美，左手的中聲部要比第一部分a段時更為強調，要使左手的執法盡量合理，演奏的要流暢。要把人們從盪舟中所感受的大自然的美機獲得的樂趣在相互對話中得到進一步抒發。
8、 尾聲：
a. 演奏時要善於區分不同的音色，右手用大指持續的盡量歌唱性的走出一個舒展的璇，聲音要深一些；
b. 用小指演奏的***高音則形成一個閃閃發光的另一旋律，好像隨著人聲的歌唱而歌唱；
c. 為了把右手大指持續演奏的旋律盡可能彈得連貫和歌唱，除用大指盡可能貼鍵外，還必須巧妙地使用踏板，根據旋律地進行每一拍換一次踏板。
d. 要在演奏中令人感到三個聲部完美的協和，彷彿是天、地、人的完美的和諧。人們在逐漸的遠去的同時，還戀戀不舍回頭顧盼。
e. 最後結束***的時值可用踏板保持的長一些，是泛音罩著這美好的天空。
9、 學生再次演奏，並在此基礎上布置作業：
a. 多歌唱旋律，充分體會旋律的歌唱性。
b. 按上課要求分樂句的練習作品中出現的旋律、小旋律，充分把握作品的歌唱性。
c. 完成整個作品，把握作品的流暢性。
⑦ 鋼琴課教案怎麼寫
鋼琴課教案
一、教學目的
二 、教學重點
三、教學難點
四、授課對象
五、教學方法
五、教具准備：鋼琴 、音頻設備
六、 教學過程
七、教師小結：
無論是類似這樣的小曲子還是以後學到的大中型樂理，
無非要注意三件事：
一是彈什麼音
二是用什麼手指彈。
那麼這兩點都是我們在預習曲目的時候必須完成的任務。三是最重要的一個步驟：該如何彈，這裡麵包括用連奏還是短奏，音色要求如何，感情處理怎樣得當等等。
這是我們需要深思的一項。那在我們剛才的學習中，我發現
八、布置作業：
抓住重點延伸到整曲的練習，先慢速彈奏（曲子要求是小快板，但慢練便於仔細讀譜，克服難點。），注意強弱對比。
⑧ （急求）鋼琴教案！
這篇洋娃娃的夢的關鍵詞是洋娃娃的夢,
教學內容：欣賞鋼琴獨奏曲《洋娃娃的夢》。內
教學目標容：
1、欣賞鋼琴曲《洋娃娃的夢》。
2、根播音樂創編洋娃娃的故事，並隨音樂表演。
教學過程：
(一)復習上堂課內容導入新課。
1、演唱或表演《老鼠和大象》。
2、告訴學生本堂課欣賞的樂曲與洋娃娃有關，認真聆聽，洋洋娃娃在做什麼?
(二)欣賞音樂《洋娃娃的夢》。
1、聽錄音，教師自己彈奏或請學生彈奏《洋娃娃的夢》。
2、啟發學生思考，樂曲表現了洋娃娃幾種不同的情緒，或洋洋娃娃身邊發生了哪些故事情節。
3、請學生隨著音樂講述自己聯想到的內容。
(三)聽音樂，創編洋娃娃的故事。
(四)在《洋娃娃的夢》的音樂背景下表演。
(五)分組表演整個單元的四項內容(五個故事)，結束全課。
教學反思：欣賞樂曲是富有想像力，學生願意參與到表演活動中。
另外一個沒有哦~不好意思啊~