全科小學教師

A. 小學全科在教師招聘時可以報考任意一學科嗎

（）參加2017高考報名抄普通高畢襲業（含往屆包括專、職高、幼師等職畢業社青考）具備縣（市）戶籍報考考本戶籍設崗縣（市）教育（全科教師）專業志願（二）要求考思想品德優良熱教育事業立志期教積極投身農村教育（三）具良身體素質理素質傳染性疾病精神病史完全律行能力等適應教育教工作需要基本身體條

B. 小學全科教師畢業後分配工作嗎

沒有好與不好的，要根據自己的實際情況來選擇。
（一）定向師范生取得普通高等學校專科畢業證書、小學教師資格證後，同定向縣（市、區）按協議安排就業，在鄉鎮（不含縣級所在鎮）及以下小學或教學點從事小學教育6年以上。
（二）定向師范生畢業前及在協議規定服務期內，一般不得報考其他脫產學歷教育。
畢業時不履行定向培養協議的，要按規定退還已享受的教育費用並繳納違約金。
各地對服務期滿定向師范畢業生的學歷深造、晉升職稱、評優評先等方面給予傾斜。
（三）定向培養的農村小學全科教師在校學習期間免除學費，免繳住宿費，並補助生活費，所需經費由自治區本級財政安排。
在安排國家和自治區各項獎助學金時，培養對象與同類學生享受同等待遇。
（四）定向師范畢業生到教學崗位後，縣人力資源和社會保障局、編制辦等部門要及時為其辦理錄用、入編、工資等手續。

C. 小學全科教師資格證怎麼考

考小學全科教師資格證，首先要報考筆試兩科：綜合素質、教育教學知識與能力，通過以後報考面試，面試試講的題目是從小學課程中的所有學科中抽取的，面試的流程當然也是結構化的，面試通過獲得合格證。最後認定的教師資格證為全科教師。

D. 農村小學全科教師

其實，對於全科老師來說，的確要具備這些學科的教育教學能力，但這還不是關鍵。從新時期對教師的要求來看，更為重要的是，老師要能夠把這些知識經過恰當的安排，穿插在課堂上。這更強調老師的課堂整合能力。
其實，相信年紀大些的老師、家長都知道，在過去，中師教育就是如此，不僅重視語文數學專業，體育、美術、音樂等方面的培養都很重要。老師畢業以後，教什麼學科都可以。
其他地方的「全科教師」和「包班制」
在台灣，起用「全科教師」的小學非常多，它們有個專有名稱叫「包班制」，就是說一個班所有科目由2~3名老師承擔。
在英國，學校大都採用包班制，每個老師只需圍繞標准和大綱規定的要求，自己組織教學材料，因而教學的自由度很大，風格也各不相同。
在美國，從幼稚園到六年級，有的學校實行包班制，一個教師得擔任一個班級所有科目的教學任務，一般有閱讀、寫作、數學、自然、歷史、體育、音樂、美術等。
教師全科，素質教育有風范
有效緩解因教師人手不足而造成的「偏科」問題
農村教師結構性缺編是目前鄉村教育中存在的普遍問題，在2013年廣東省社科院青少年成長教育研究中心發布的《廣東省農村留守兒童教育現狀》調查報告中顯示，因缺乏專業教師，廣東偏遠地區近七成受訪學校開不起音美體等素質教育課程。
「受師資所限，河南很多偏遠地區的老師不得不身兼數職，此次我省開展試點，就是希望培養出一批『全能』老師。」河南省教育廳師范處處長朱自峰介紹，啟動實施河南省免費師范生政策試點，為農村教學試點培養全科教師。對於教師資源匱乏的農村學校、薄弱學校，「全科教師」有利於學校開齊所有的課程，而不需要針對音樂、體育等課程，再配專門的老師。
避免過早「學科化」，利於培養孩子學習興趣

E. 小學全科教師有前途嗎

本科文憑，在現今社會顯得越來越重要，逐漸成為了升職門檻，就業門檻，各種職業職稱考試門檻，研究生入學門檻，考公務員門檻等等。而自考本科文憑的含金量僅次於統招本科，屬於寬進嚴出的一種學習形式，自學為主，輔導為輔。 那麼哪些人最適合選擇自考本科呢？一、大專在讀生。大專在讀的學生是選擇自考本科最合適的時間，一方面為今後就業打基礎，一方面節約時間，可以在專科畢業的時候同時拿到本科文憑。二、專科畢業生。專科畢業有閑暇時間的時候，可以考慮考一個本科文憑，避免真正要用的時候卻沒有時間或者要花更多精力去考。很多考生在專科畢業後並沒有感覺到本科文憑有多重要，只是想著等以後再說，在自己事業蒸蒸日 上，想要繼續提高自己的業務水平時，卻發現原來被本科文憑擋在了門外。又有人問我，自考本科行嗎？我在這里告訴大家答案都是肯定的。原因是首先自考的文憑社會認可。含金量大。自學考試因為學起來不容易所以含金量是很高的。再次自考本科考試有優勢。有些招聘單位一看專業不對口，連簡歷也不肯收，像這樣即使是自考的，也能算個雙學位，起碼招聘者會有興趣看簡歷。招聘單位對這樣能拿到自考文憑的本科生還是很有興趣的，因為不是所有的人都能堅持到最後。

F. 教師資格考試小學全科怎麼考

一、報考筆試兩科：綜合素質（小學）、教育教學知識與能力，

二、通過以後報考面試，面試試講的題目是從小學課程中的所有學科中抽取的，內容以教育部考試中心制定的中小學教師資格考試標准和面試考試大綱為依據。

先從語、數、英、音、體、美六科中隨機抽取1門科目，再從該科目教材中隨機抽取章節(課)，作為備課和試講內容。工作人員將考生抽取的章節(課)登記在試題卡上，考生簽名確認。試題卡一式兩份，考生一份，考官組一份。

主要考查應試者職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課（或活動設計）、試講（或演示）、答辯（或陳述）等環節進行。

(6)全科小學教師擴展閱讀：

相關步驟

第一步，准備材料：

1、二表：①教師資格認定申請；

②申請人思想品德鑒定表；

2、六證：①身份證原件和影印件；

②學歷證書原件和影印件；

③戶籍證明；

④體檢合格證明；

⑤普通話水平測試等級證書原件和影印件；⑥教育學、心理學學習成績證明。

第二步，提出申請：

1、申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請，提交上述 材料；

2、申請各類教師資格對應的認定機構分別為：

① 申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者，向縣級教育行政部門提交材料；

② 申請高級中學、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格者，向地（市）教育行政部門提交材料；

③ 申請高等學校教師資格者，向省級教育行政部門提交材料；部分經國家批准實施本科學歷教育的高等學校受省級教育行政部門行文委託，可以認定本校擬聘人員的高等學校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向本校提出認定申請。

第三步，初步審查：教師資格認定機構對申請人提交的材料進行審查無誤後，將通知申請人面試、試講的具體時間。

第四步，基本素質、能力考察：除師范教育類畢業生外，其他申請人需參加由教師資格認定機構組織的專家審查委員舉辦的面試和試講，接受教育教學基本素質和能力的考察。

第五步，得到通知：教師資格認定機構在受理申請期限終止之日起30個法定工作日之內，做出是否通過認定的意見並通知申請人。

第六步，領取證書：申請人經認定取得教師資格，應在教師資格認定機構通知的時間內領取教師資格證書，並由個人保管。

G. 啥是全科教師

全科教師是指師德高尚、知識面廣、能文能武、能畫能唱、全智多能的網路全書式好教版師。

需要能勝任小權學語數英課程的教學任務，也要熟練掌握音樂、舞蹈、美術、書法中的任意兩門技術技能。但需要區別的是，全科教師並不是說一位老師要教語數英音美各學科，而是把這些科目融合在一起教，實現小學課程的科學整合。

(7)全科小學教師擴展閱讀

全科教師的優勢：

1、有效緩解因教師人手不足而造成的「偏科」問題，對於教師資源匱乏的農村學校、薄弱學校，「全科教師」有利於學校開齊所有的課程，而不需要針對音樂、體育等課程，再配專門的老師。

2、避免過早「學科化」，利於培養孩子學習興趣，全科教師帶班，會有更多對孩子全面發展的體驗和認識，此外，學科間融會貫通的教學方式也利於培養孩子的學習興趣。

3、無縫對接，素質教育的有效模式，讓老師擁有更多的課程與教學自主權，達到因材施教的目的，從而實現從應試教育向素質教育的遞進。

4、學會學習，授人以漁，對全科老師的培養是全科並重的，就跟小學生的學習環境一樣，什麼都要學。所以，兩者能容易互通，全科老師能把好的學習方法帶給小學生，這對他們將來進入高中、大學學習都有好處。

H. 教師資格證小學全科教師怎麼考

先在中小學教師資格考試網填寫信息報名，然後在考生戶籍或者人事關系地參加筆試和面試，取得合格證，准備學歷、普通話證、體檢等材料向當地教育主管部門申請認定。

小學教師資格考試筆試不分科，面試分為語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術，共8個學科。

(8)全科小學教師擴展閱讀：

小學教學資格考試學歷要求：取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷，其他中等專業學校畢業學歷應當視為不合格學歷；

考試科目：小學教師資格考試筆試科目為《綜 合素質》《教育教學知識與能力》2 科；筆試一般在每年3月和11月各舉行一次。面試一般在每年5月和12月各舉行一次。

普通話水平：普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等（含）以上標准，其中語文教師、對外漢語教師不低於二級甲等，語音教師不低於一級乙等。

I. 什麼是農村小學全科教師定向培養計劃

（一）定向師范生來取得普通源高等學校專科畢業證書、小學教師資格證後，同定向縣（市、區）按協議安排就業，在鄉鎮（不含縣級政府所在鎮）及以下小學或教學點從事小學教育6年以上。
（二）定向師范生畢業前及在協議規定服務期內，一般不得報考其他脫產學歷教育。
畢業時不履行定向培養協議的，要按規定退還已享受的免費教育費用並繳納違約金。
各地對服務期滿定向師范畢業生的學歷深造、晉升職稱、評優評先等方面給予傾斜。
（三）定向培養的農村小學全科教師在校學習期間免除學費，免繳住宿費，並補助生活費，所需經費由自治區本級財政安排。
在安排國家和自治區各項獎助學金時，培養對象與同類學生享受同等待遇。
（四）定向師范畢業生到教學崗位後，縣人力資源和社會保障局、編制辦等部門要及時為其辦理錄用、入編、工資等手續。

J. 想當一名小學全科教師，你得具備哪些技

首先必須得符合報考小學教師資格證的要求，通過考試，最後認定教師資格證，才有考小學教師招聘的資格，從而成為一名小學教師。
申報要求：
凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。
1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。
2.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）
4.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5.報名需要學歷證、身份證、照片。
6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。
具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。
學歷要求：
我們國家規定
（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷； [1]
（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；
（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；
（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；
（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。