A. 如何成為一名優秀的小學教師
多關心學生的喜好 上課時需要微笑 否則時間長了學生會討厭你的課的 其實我版也是個學生 還是權一個科學課代表 但科學老師一直都很嚴肅 我比較討厭他 上課偶爾有時間的話 可以稍微談一下最近的網弱話題 同一個題目在同一趟課上 最好不要重復幾遍 學生戶感到很討厭的 這些都是我心目中的老師該有的 希望你能做一名學生喜愛的好老師
B. 請問如何做好一名優秀的小學語文教師
吉水縣文峰小學 吳紅蓮
研修，不是一聲謝謝就能說清我心底的感覺，不是一句驚喜就能道清我心底的愉悅。也不是三言兩語就能概括我心底的悸動。研修，是一雙溫柔的手將我輕輕攙扶，是一把犀利的刀剝去我眼中的陰翳，是一聲召喚，讓我看見了千山萬水；是雪後的春天，讓我看見了萬紫千紅。研修的路上，有你有他有我。研修，是一次美麗而震撼的心靈之約
心靈守望的日子，那麼短又那麼長。短短的相聚之後是久久的沉思。如果說以前的日子都已經過去，然而從今之後，我的教書之路豈能再次蹉跎？不，絕不！揮一揮手告別過去，讓我抬起頭來，春暖花開，享受我教書的日子，恬淡從容，做一個智慧的語文老師。
語文老師何止是一份工作一個職業呢？那是一份藝術一種創造。多少年之後，有多少公式定理灰飛煙滅，可是語文活著，文字活著，精神活著，隨著歲月鐫刻在每一張美麗的臉上，一份愈來愈清幽的香濃，愈來愈真醇的高貴，那是一份掩飾不住的智慧與修養。
做一個智慧型的語文老師，首先應該是愛字。有一個美麗的故事，傳說智慧天使、成功天使和愛的天使來到人間，一位母親請他們三位到家裡做客，天使對那位母親說，我們三位就去一位吧，你來選擇吧？母親沉吟片刻，決定把愛的天使請回家。愛的天使起身向屋裡走去，奇怪的是另兩位天使也跟了進去，母親很驚訝，答曰：我們兩位是跟著愛來的，哪裡有愛，哪裡就有成功與智慧。
語文老師，請先上好每一堂文本之課。每一堂課都是教師生命活動的構成。當做我們的教材的文本，每一篇文字都是一次愛的教誨。你看到的只是一個個陌生的名字和一排排印刷的字么？不是，是許多個人，歷史上的，現當代的智者，告訴你許多故事和道理，那裡面由作者的靈魂，那上面有編者的期待，還有我們民族精神的寄託。孩子才是民族的未來，給孩子塑造一個美的心靈，就在於我們每天的文本解讀。
為了這份解讀，為了在作者和孩子的靈魂之間架起一座橋，那麼語文老師，讓我們讀書吧！讀很多的書，歷史哲學古代近代，做班主任的甚至要通曉所有的課程，然後你才能輕挑慢捻，回味悠長，才能不讓孩子仰望的眼睛裡沒有失望。
語文老師，請您仁愛、負責、激情、幽默、技藝高超魅力無窮。是因為他們研究課堂到了登峰造極的地步。
請上好每一堂人生之課。語文老師課堂之上講文本是學科之核，然而語文的外延還有德語的功能，所以語文老師請您再做好一個德育老師。凱洛夫說：教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣。然而決定著兒童對教師的進一步關系的建立，還是教師的工作作風和他的人格品質。教師的一言一行對學生都有極為重要的作用。所以我們做語文老師，我們的言談舉止、為人處事無一不對孩子們產生著巨大的影響，甚至有時一個高尚的言行就能改變孩子的人生。
請您給孩子們培養一些習慣。
1，讀書的習慣。因為書是智者的心靈獨白，書中蘊含著最豐富的智慧、情感、道德、力量， 讀書名理開卷有益知書者達理半部論語治天下讀詩使人靈秀，讀史使人明智，數學使人明細，邏輯使人清晰書籍是人類進步的階梯書籍是人類文明的食糧一個博覽群書的人，不可能為非作歹、言行粗野。
蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中，不止百次地強調，無論哪門學科都要讓學生進行課外閱讀，他說我曾用過很多手段來減輕後進生的腦力勞動，結果得出一條結論:最有效的手段是擴大他們的閱讀范圍，學習困難的學生讀書越多,他的思維就越清晰，閱讀應當成為吸引學生愛好的最重要的發源地,學校應當成為書籍的王國，學生的第一愛好應當是讀書,這一愛好應當終生保持
2，思考的習慣。請你知道，孩子是個可愛的小生靈，是自然界有史以來最偉大的物種，會說會笑會跑會跳，會使用製造工具，因為他們會思考！請不要把他們看做一個容器，只要把罐子里的水傾倒他的腦海里。你要巧妙地說，要點撥著說，讓他（她）享受發現的愉悅，然後能夠形成思考的習慣。我們語文老師只是孩子沒有站立起來的拐棍。等他站起來，眼界開闊了，我們就可以欣然退隱了。如果說孩子在你手裡幾年，還是沒有形成思考質疑的習慣，那麼我們就要反躬自問我們錯在哪裡。
3，執著的習慣。看我們手裡的孩子，只是柔弱的一個，風吹雨打是免不了的，坎坷困難會很多很多。我們沒必要危言聳聽，只要告訴他雖說山的那邊還是山，但山的盡頭是海，是一個美麗的世界。請陪孩子一起哭，為他溫柔的擦掉淚，然後請清理他的傷口，揮揮手送他前行。
C. 如何成為一個優秀的小學教師
個人觀點，除基本的知識儲備過硬外，本職以外的知識（小學生年齡段的心理學知專識），有助於提高教學質量，屬培養出合格的畢業生，為初中打下好的基礎，教學實踐中，因地制宜不斷總結經驗教訓，方式方法，完善自己風格-學生喜歡的教學體系，自然是開花結碩果
D. 怎樣成為一名優秀的小學教師
丹東新星電腦培訓中心
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集訓班特點：※時間短（10——15天課）；※循環班（可重復跟聽同科目課程）；※精講實戰（案例作業，重點突出）；
※小班型（互動教學無「死角」）；※強化實踐操作（大量及高難度練習題提升技能）；
大學必備電腦技能：
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★★★★☆ 【Photo shop】 (圖片處理軟體) 學習理由：設計類、數字類、藝術類、環境科學等專業必會軟體；學生會、社團宣傳工作必備軟體之一；可做兼職；就業應聘必備技能之一。
★★★★☆ 【Auto CAD】(計算機輔助制圖)學習理由：環境園林、數控技術、機械設計製造及自動化、自動化等設計類專業必會軟體；就業應聘必備技能之一。
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E. 如何成為一名優秀小學教師為題的作文
如何成為一名優秀小學教師
小學不僅是一個人學生時代的開始，更是人生的起步、打基礎階段，因此小學教育工作顯得非常的重要。要成為一名優秀的小學老師，我認為要做到：
一、樹立良好的師德和職業操守
人們都說：「教師是人類靈魂的工程師」、「教師職業是太陽底下最崇高的職業」。作為一名小學老師，我們應該知道自己身上承擔著教書育人的重任，充分認識到自己所從事工作的重要性，要樹立崇高的職業理想和職業信念，愛崗敬業、關愛學生，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，做到「以高尚的人格塑造人，以優雅的氣質影響人」，才能成為學生的良師益友，成為他們健康成長的指導者和引路人。要正確對待自己的工作，淡泊名利、志存高遠，樹立高尚的道德情操和精神追求。要甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書、潛下心來育人，努力成為一名受學生愛戴、讓人民滿意的教師。當前的教育面臨的環境很復雜，受社會不良風氣的影響大，這需要我們能守住心靈的寧靜，要多提高自己，少埋怨環境，努力去適應現代社會的發展變化。
二、不斷提高自身的理論和教學水平
作為即將走上講台的未來的老師，我們要充分利用現在寶貴的學習機會，努力充實自己，為今後的工作打下扎實的理論基礎。以後走上工作崗位，要在較短的時間內克服自身教學經驗少、教學技能不高的缺點，盡快能駕馭課堂、提高教學效率。需要在教育教學過程中不斷的積累，勤於學習，向老教師學習、向同伴學習，學習他們的經驗、學習在不同情況下處理問題的方法，學習他們的為師之道等等。要樹立刻苦鑽研、嚴謹篤學、終身學習的理念，如飢似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。只有勤奮學習、勇於創新、奮發進取，積極探索教育教學規律，才能成為一名優秀的老師。
三、根據兒童的心理特點，因人施教
教育的基本准則是以「淵博的知識培養人，科學的方法引導人」。小學生是祖國的花朵，國家未來建設的棟梁。他們是剛從幼兒園走進校園的兒童，不僅心智上還不太成熟，而且從心理上有一個適應的過程。因此，與中學及高等教育不同，小學教育要根據兒童的心理特點去安排教學。首先，要科學安排教學內容、方法、手段，充分調動學生的學習興趣。兒童的知識接受能力有限，而且健忘，所以每堂課的新知識不宜安排過多，而且在教學的過程中要通過反復溫習來加深學生的記憶。其次是充分調動學生的學習興趣。孩子天性頑皮好動、對事物的專注能力不夠，所以要用多表揚與委婉批評相結合的方法來吸引他們對授課內容的注意力。三是要著力培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，才能培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。
四、真誠耐心，努力成為學生的良師益友
付出了，總是希望會有回報，這是人之常情。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來碩果累累，但現實往往不如人願。我們評價一個學生不要只是看他的成績如何，看他獲得了多少的榮譽。換位思考一下，那我們對自己的價值體現呢？難道僅僅是在於你獲得了多少榮譽稱號嗎？還是你有多高的頭銜呢？有些孩子，在學習方面表現並不是很出色，但是，也許他會唱歌、會畫畫、會跳舞、能交際......那你能說他就不是好孩子嗎？顯然不能！其實每個孩子都有著屬於自己的命運和人生，所謂「三百六十行，行行出狀元」不正是說的這個道理嗎？對於每個孩子我們都應該懷有關愛之心，用平等的態度去看待每個孩子，給每個孩子同樣的機會讓他們去展現自我價值，其實每個孩子都是聰明可愛的。所以，我們在教學過程中，要從「授人以魚」變為「授人以漁」，要告訴學生們做人的道理、分析解決問題的方法，一切不能都以成績說話。在課堂及課余，都要努力成為他們的朋友，做他們的知心人，成為他們所敬重、愛戴和效仿的對象，這樣學生們也就喜歡聽你的課、對所授內容的認可和接受能力大大地提高。對於一些落後的學生，切不可態度粗暴、惡言相加，甚至採用體罰的極端措施，要給予他們更多的關愛，諄諄勸導、積極主動地幫助他們分析存在的問題和解決的方法，督促他們改正自己，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。
總之，要成為一名優秀的小學教師，就要不斷地強化自己的理論水平和修養，提高自己的教學水平和職業水平，從兒童心理學的角度出發，平等地對待每一位學生，「用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心」，為他們的精彩人生構築堅實的基座，為祖國的建設輸送更多優秀的人才。
F. 如何成為一名優秀的小學老師
小學不僅是一個人學生時代的開始，更是人生的起步、打基礎階段，因此小學教育工作顯得非常的重要。要成為一名優秀的小學老師，我認為要做到： 一、樹立良好的師德和職業操守 人們都說：「教師是人類靈魂的工程師」、「教師職業是太陽底下最崇高的職業」。作為一名小學老師，我們應該知道自己身上承擔著教書育人的重任，充分認識到自己所從事工作的重要性，要樹立崇高的職業理想和職業信念，愛崗敬業、關愛學生，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，做到「以高尚的人格塑造人，以優雅的氣質影響人」，才能成為學生的良師益友，成為他們健康成長的指導者和引路人。要正確對待自己的工作，淡泊名利、志存高遠，樹立高尚的道德情操和精神追求。要甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書、潛下心來育人，努力成為一名受學生愛戴、讓人民滿意的教師。當前的教育面臨的環境很復雜，受社會不良風氣的影響大，這需要我們能守住心靈的寧靜，要多提高自己，少埋怨環境，努力去適應現代社會的發展變化。 二、不斷提高自身的理論和教學水平 作為即將走上講台的未來的老師，我們要充分利用現在寶貴的學習機會，努力充實自己，為今後的工作打下扎實的理論基礎。以後走上工作崗位，要在較短的時間內克服自身教學經驗少、教學技能不高的缺點，盡快能駕馭課堂、提高教學效率。需要在教育教學過程中不斷的積累，勤於學習，向老教師學習、向同伴學習，學習他們的經驗、學習在不同情況下處理問題的方法，學習他們的為師之道等等。要樹立刻苦鑽研、嚴謹篤學、終身學習的理念，如飢似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。只有勤奮學習、勇於創新、奮發進取，積極探索教育教學規律，才能成為一名優秀的老師。 三、根據兒童的心理特點，因人施教 教育的基本准則是以「淵博的知識培養人，科學的方法引導人」。小學生是祖國的花朵，國家未來建設的棟梁。他們是剛從幼兒園走進校園的兒童，不僅心智上還不太成熟，而且從心理上有一個適應的過程。因此，與中學及高等教育不同，小學教育要根據兒童的心理特點去安排教學。首先，要科學安排教學內容、方法、手段，充分調動學生的學習興趣。兒童的知識接受能力有限，而且健忘，所以每堂課的新知識不宜安排過多，而且在教學的過程中要通過反復溫習來加深學生的記憶。其次是充分調動學生的學習興趣。孩子天性頑皮好動、對事物的專注能力不夠，所以要用多表揚與委婉批評相結合的方法來吸引他們對授課內容的注意力。三是要著力培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，才能培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。 四、真誠耐心，努力成為學生的良師益友 付出了，總是希望會有回報，這是人之常情。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來碩果累累，但現實往往不如人願。我們評價一個學生不要只是看他的成績如何，看他獲得了多少的榮譽。換位思考一下，那我們對自己的價值體現呢？難道僅僅是在於你獲得了多少榮譽稱號嗎？還是你有多高的頭銜呢？有些孩子，在學習方面表現並不是很出色，但是，也許他會唱歌、會畫畫、會跳舞、能交際......那你能說他就不是好孩子嗎？顯然不能！其實每個孩子都有著屬於自己的命運和人生，所謂「三百六十行，行行出狀元」不正是說的這個道理嗎？對於每個孩子我們都應該懷有關愛之心，用平等的態度去看待每個孩子，給每個孩子同樣的機會讓他們去展現自我價值，其實每個孩子都是聰明可愛的。所以，我們在教學過程中，要從「授人以魚」變為「授人以漁」，要告訴學生們做人的道理、分析解決問題的方法，一切不能都以成績說話。在課堂及課余，都要努力成為他們的朋友，做他們的知心人，成為他們所敬重、愛戴和效仿的對象，這樣學生們也就喜歡聽你的課、對所授內容的認可和接受能力大大地提高。對於一些落後的學生，切不可態度粗暴、惡言相加，甚至採用體罰的極端措施，要給予他們更多的關愛，諄諄勸導、積極主動地幫助他們分析存在的問題和解決的方法，督促他們改正自己，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。
G. 怎樣做一名優秀的小學語文教師
（1）做為一個職業教師，要遵守職業道德，做好自己本份的工作。
（2）小朋友很純結，脆弱版。老師不能有歧權視觀念，要公平對待他們。讓每一個小朋友都能參與各種各樣活動的機會。
（3）課堂上可以適當加點小活動。增添樂趣，加強課堂氣氛。
（4）准時批改作業。
（5）做小朋友生活中的朋友。（課後虛寒問暖，鼓勵，表揚，慰問）
做到以上幾點，就能成功做一位優秀的教師。
H. 怎樣做一個優秀的小學科學教師
一、要復有一顆父親般的制愛心，切實關心學生，對學生能夠認真負責，讓教育沐浴在愛的陽光中。二、作為教師要能夠言傳身教，為人師表。他說到：「教師應該言傳身教，使兒童去做教師希望他做的事情。教師的行動絕不可違背自己的訓示，除非他蓄意要讓孩子變壞。」「壞榜樣的確比好規則更容易接受」等。
三、要具有嚴謹的作風和學者的性格。這是作為教師應具備的基本條件。洛克認為教師應當是一個睿智的人，應具有「清醒、忍耐、溫和、勤勉以及謹慎」的品質，這樣的教師才有可能使孩子「心智健全、操守規范，趨向德行，能幹有用，同時還兼有禮貌與良好的教養」。
四、必須有良好的教養，嫻於禮儀。洛克把這作為培養紳士的教師首先具備的條件。
五、教師還應世事洞明，人情練達；他應懂得他所置身的時代的人們尤其是他的國人的行徑、氣質、愚蠢、奸狡及其他缺點