雲南省中小學教師副高職稱工資

❶ 雲南省農村小學教師25年教齡副高職稱每月可領多少工資

教師工資主要與老師的職稱有關，當然，也與教師所在地區的經濟發展水平有關。25年教齡，副高級職稱，應該屬於學校裡面的高工資，大概每月5000元左右吧。

❷ 中小學副高級職稱待遇

答--中小學沒有副高級職稱，有初級--中級--高級。

❸ 副高職稱級別工資標准

您好，很高興為您解答：
工資待遇
職稱與工資待遇直接掛鉤
「在一些單位，尤其是財政撥款的事業單位，職稱與工資待遇直接掛鉤。」據這位工作人員介紹，不同職稱的工資待遇，國家是有標準的，但每個省也要結合本省的經濟實力。
從我省的情況來看，省直及不同市州之間是不同的，但省直內部及同一市州內部，同一級別的職稱工資水平則是一樣的。
據介紹，職稱級別對應不同的崗位級別，職稱崗位級別共分12級，其中，12、11級為初級；10級~8級為中級；7級~5級為副高級；4級~1級為正高級。
不同職稱級別的工資待遇會有差別，而即使是同一職稱級別，但崗位級別不同，工資待遇也不同。
不同級別之間的工資待遇會相差多少錢呢？
以省直為例，正高的4級可能會掙到5000元~6000元，3級大約為7000元左右，2級就可能達到8000多元。而副高的工資大約在3000元~4000元，中級職稱的工資一般在3000元以下。
但同一職稱，不同地區因經濟水平有差別，工資水平也跟著浮動。比如，同北京、上海、廣州這些城市比，吉林的工資水平要低得多。「只要單位接收，具有相應職稱的人員在全國范圍內是可以橫向流動的，而且可以享受當地的工資待遇水平。」
除了與工資的掛鉤，職稱的級別越高，在國家一些資助培養項目的取得上就更有優勢。比如，國家常有一些人才項目，取得這些項目的項目帶頭人和項目負責人，都要在職稱上達到一定的水平才行。
另外，這種「優待」也體現在一些公派留學和高層次人才的繼續教育上。
在人才的人才的選拔方面，對職稱也有要求，比如省級人才榮譽，如省級拔尖人才、省級專家，職稱都得在副高以上。國家的一些榮譽，如享受國務院特殊津貼人員、特殊計劃人才，基本上要達到正高級職稱。
「表面上看，這些都與職稱掛鉤，實際上是與人才的能力水平和業績成果掛鉤。」據介紹，專業技術人員越往高處走，能力水平和業績成果就越重要，職稱級別就會被淡化了。

希望回答對您有幫助！

❹ 雲南教師工資改革政策問：教師職稱工資是不是要解除如果是真的，我為教書育人而自豪！教育的效果是在

我想問這樣改革有意義嗎?老師不還是要從中教二級... 現在的一些中小學教師職稱制度專改革嘗試,可以說解決...對教書屬育人的教師來說其重要性不亞於職稱,教師工資...
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❺ 中小學高級職稱和一級職稱工資待遇能相差多少

中小學職稱合並以來，原來的中學一級，小學高級合並為中小學一級，原來的中學高級和小學特級職稱合並為中小學高級。中小學高級的職稱相當於副高（副教授），對一般的老師而言，能評上中小學高級職稱應該算是到達職業生涯職稱評聘的“天花板”了，要想評上正高職稱，只怕就比登天還難了，需要非凡的能力和強大的人脈。

中小學高級職稱和一級職稱待遇相差如此之大，而且這個差距不僅體現在在職期間，也將體現在退休以後，也就是說這個差距將是終身的。這些差距之後，也許很多人就會理解為什麼那麼多老師為了評職稱勞心費力甚至可以說是嘔心瀝血了，因為兩者之間的待遇差距可以說是相當大的。

❻ 中小學教師一級十檔崗位晉升為副高級職稱七檔崗位月增工資多少元

中小學一級教師晉升為副高級教師，職稱發生了質的變化，工資會大幅度增加，10檔屬於一級教師最低檔，七檔屬於副高級職稱最低檔。從一級教師10檔升級為副高級教師七檔，估計要增加工資最低1000元或者更多。

❼ 中小學教師職稱改革後教師工資待遇如何

您好，中公教育為您服務。

中小學教師職稱改革後教師工資待遇

2008年《國家教育督導報告專》顯示，2007年，全國小屬學中高級職務教師所佔比例為48.2%，但農村低於城市9.5個百分點以上;貴州、陝西農村小學中具有高級職務的教師所佔比例均低於30%，低於城市15個百分點以上。而全國初中中高級職務教師所佔比例為48.7%，低於城市19.2個百分點，甘肅、貴州、陝西三省中農村初中中高級職務教師所佔比例均低於30%，低於城市25個百分點以上。而前述《中國農村教育發展報告2012》也有相同的結論。

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❽ 2017年最新副高級職稱工資級別是多少

2017教師工復資改革：教師職稱制度制配套改革 編製取消，中小學教師職稱各自獨立，分別有三個職稱。改革後，兩者將統一並入新設置的中小學教師職稱(職務)系列。在改革中，將原來相互獨立的中學與小學兩個教師職務系列，合並為統一的職稱等級和名稱，初級設員級和助理級，高級設副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務)名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。並首次對中小學(含幼兒園)教師增加了正高職稱。經國家批准，部分省市將於近期推廣中小學教師職稱制度改革，使中小學教師實現新舊職稱的平穩過渡。人社部專業技術人員管理司負責人指出，全面實施中小學教師職稱制度改革，是提高中小學教師職業地位，鼓勵更多高學歷、高素質人才從事中小學教育的重要舉措。