⑴ 感恩教師演講稿。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《飲水思源感師恩》。
一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所
花費的心血，飲水思源感師恩。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。 您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
當我們從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的時候，總有人在身旁牽引著我們的手。我們知道，那就是你，親愛的老師。
老師是四月的春雨，你染綠了整個世界，卻潤物細無聲；老師是挺拔的大樹，你身邊崛起棵棵小樹，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪；老師是強勁的風，你用自己的力量幫助我們扶搖而上。不管是在數九隆冬，還是在夏季三伏，你總是那麼站著，以飽滿的姿態，喚起我們心底的熱情，點燃我們智慧的明燈，從不管那支支粉筆正勾刻著自己額上的皺紋，染白你的雙鬢。
老師是一輪明月，吸納了陽光的金色，在漆黑的夜晚引領我們度過漫漫長夜。走進今晚的月光，溫涼的月色輕輕拂過，就象老師揮動他智慧的手臂，走近你……秋月蟬鳴，育人不悔。
老師是一縷清風，無拘無束，拂面而過，清新溫潤。用心感受細細的風聲，像警示又像勸誡，淡然的思緒，淡泊的心態，風過無痕，卻讓人收獲了無數的快樂。
教師是一點燭光，照亮我，也照亮你。此刻，我彷佛看著一個個溫暖的燭光從我的眼前飄過：他們默默地燃盡了自身的全部，把光和熱無私地送給了我們。點點燭光情，悠悠映我心。
⑵ 教師演講稿-教學中的感人故事
張偉同志生前是河南省周口市鄲城縣秋渠一中校長，20年來堅守農村教育教學一線，2014年3月17日因過度勞累倒在工作崗位上，年僅42歲。
⑶ 身邊最感動的老師為題名,1000字演講稿
]新學期開始了，一切都是新的。聽說連我最喜歡的數學彭老師也換了。想起彭老師的種種好，不免讓我有幾分失落和擔憂。新來的數學老師會像彭老師那樣爽朗、親切嗎？會像彭老師那樣不厭其煩地為我們解題嗎？
回校日那天，我懷著盼望和擔憂。叮叮叮，上課鈴打響了，一位陌生的老師走進班裡，只見她身穿紫色連衣裙，長長的臉，襯著又長又直的秀發。一看知道是一位大方，得體的老師。喔！原來她就是吳鑫濤所說的熱情的老師。待我們靜下來，我們的班主任就介紹道：「這就是我們六年級的數學老師，陳老師。」「大家今後多多指教啊。」陳老師帶著幽默的語氣跟我們打招呼。我開始喜歡上陳老師了。
陳老師上課時，語言生動，講解題目時，簡潔明了，讓人很快能明白。讓我最喜歡的是，陳老師有時會用一些笑話來引起大家的注意力，不讓我們走神。
畢業考即將來臨，陳老師為了大家的著想，開了一個扶差導優班，來鞏固我們的知識。陳老師平時要改兩個班的作業已經很不容易的了，現在再加上一個班的作業，陳老師還是堅持著為我們著想，這令我十分敬佩！
這就是令我最感動的一位老師。
[2]
教過我們的老師有很多，如：二年級時上課風趣幽默的匡老師，教數學非常認真的黃老師，上課生動的汪老師……但最另我感動的老師只有一個，那就是教我們五年級數學的濮老師。
濮老師因為是我們的班主任，所以花在我們身上的時間比較長，用的心思更多一些。有一次，濮老師發現我們前一段時間學過的單位換算還不是很熟悉，所以決定再讓我們練習一下。經過練習，老師發現我們對單位換算的印象不深，錯誤率很高。於是便耐心地給我們講解，讓我們弄明白單位與單位之間的進率，高清楚換算的過程。放學後，濮老師還留下來給我們補課，她給同學們一個個解答，還舉了許多個例子，一位一位同學教，直到她覺得每個同學都會了為止。到了第二天，她再給同學們做練習，錯誤率明顯減少，每一位同學都取得了相當大的進步。在開家長會時，濮老師對大家說：「我並不是很喜歡補課，因為數學是一門邏輯性與連貫性很強的課程，有一個環節學不好，就會影響到後面的學習。有些同學上課沒有仔細聽，回到家有沒有好好復習，導致很快就忘記、不會做了。我將我的休息時間，用在給同學們補課上面。我家裡還有一個小女兒，我為什麼不早點回家，把時間用在教教她作業上面呢？因為我想將這個班的水平提高，將同學們做作業的良好習慣培養好。」我聽了這番話，感動極了，濮老師把她的精力，都用在了我們身上，她對我們情知了許多心血。
雖然濮老師做的這些事算不上什麼轟轟烈烈的大事，只是一些非常普通的小事，然而往往是最能打動人心的正是一些平平凡凡的事情，我就被濮老師所做的平凡事深深感動了，她的這中責任感值得每一個人學習。
雖然濮老師做的這些事算不上什麼轟轟烈烈的大事，只是一些非常普通的小事，然而往往是最能打動人心的正是一些平平凡凡的事情，我就被濮老師所做的平凡事深深感動了，她的這中責任感值得每一個人學習。
[3]老師，這是一個普通而不平常的稱呼。有人把老師比作一支熊熊燃燒著的蠟燭，為學生照亮了人生大道，有人把老師贊為手執金鑰匙的人，是他們為孩子們打開知識的寶庫；有人把老師誇為春雨，是他們澆灌著千萬朵絢麗多彩的鮮花；有人把老師譽為塑造人類靈魂的工程師……而在我心裡，就有一位兢兢業業的工作，讓我感動的老師。
自從上中學以來，我們班換了3位數學老師。在這3為老師當中，最令我喜歡和感動就是現在教我們數學的楊老師。
她不僅給了我們知識，還給了我們人生的真諦。
她，是一個有責任心而又和善的人民教師。
在初一第二學期，她剛接手教我們班時，發現有部分同學對上學期的知識不過關。於是，楊老師就鼓勵他們，並為他們補課。
當每天放晚學的鈴聲一響後，她那瘦弱的身影就會准時出現在教室里，耐心細致地輔導著學生，我也是受輔導中的一員。在不知不覺間，我看見那豆大的汗粒順著她那消瘦的臉而流淌到衣領上。然而，楊老師卻絲毫不知，依然全神貫注地講著。
無意之間，一滴汗水滴到我的手背上。我猛地抬起頭，凝神注視著老師，一下被她那滿臉的汗嚇愣了。老師卻用溫和的目光看著我。我忍不住說：「老師，今天就補到這兒吧，明天再做，您的汗都流到書上了，您快回家休息啊！」 楊老師滿臉笑容，和藹地說：「我沒事的，今天的事情，就今天做完，明天我們還有更多的事情要做呢！我們抓緊時間。」隨即，她很快地用右手一抹額頭，又給我們講解起來。
又過了十多分鍾，我再次愧疚地對楊老師說：「楊老師，我們花去了您太多的私人時間了，您這樣的任勞任怨地為我們付出，讓我們怎麼回報您啊！」楊老師會然一笑，語重心長地說：「傻孩子，不要有這種想法，你們的努力奮斗，你們取得的好成績，不就是給我最大的安慰和回報嗎？
霎時，淚光充盈了我的眼眶……
天漸漸晚了，當我們補完課，我抬頭起來一看，窗外已是萬家燈火了。老師您拖著疲倦的身子，臉色憔悴地走出教室，望著您遠去的背影。我心頭一酸，想：「您上了一天的課，已夠累了，再幫我們補課，楊老師您吃得消嗎？即使您不這樣做，也沒有一個人會講您的。因為您一天的任務已出色完成了。老師，我真的想愚蠢地問您一句，我們值得您這樣無怨無悔的付出嗎？」
期末到了。在老師您和我們的共同努力下，我們班的數學成績不斷往上升。得到了肯定。您笑了，我們也笑了。這種笑聲中，包含著您的心血，您的勞苦，您的希望。也韻含著我們對您的感謝。
我們感謝您，願我們對您的感謝能化作一陣陣風兒，在您寂寞時，送來歡樂，在您傷心時，帶走憂愁。
在這教師節來臨之時，奉上我最真誠的祝願：
願快樂永遠圍繞在您身邊！
⑷ 我身邊的感動教師演講稿作文怎麼寫3篇
老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,陳老師就是這樣
一位對學生既象園丁又像母親的人,她給我的小學生活留下了深刻
而美好的記憶,我的老師作文600字.
陳老師是再六年級的時候才接手我們班的.我們相處的時間不
長,她卻成了我最敬佩的人.
她,中等個子,披肩長發總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛
閃爍著自信,堅定的目光.看到我們總是笑眯眯的.你可千萬別以
為她很和藹.除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!
陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學.那是一個胖乎乎的
十分可愛的孩子.
我的學習不是很好.可陳老師接手後並沒有嫌棄我.她常常在
放學以後給我單獨補課.記得上個學期快期中考試了.我台貪玩復
習還沒有到位.陳老師很替我著急.把我狠狠的克了一頓.每天放
學都督促我認真復習.還有幾次放學後為我補課直到7點多鍾.不
僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著.現在想起
來,真是慚愧啊!
陳老師除了對我好,她對所有的學生都是一樣的負責.
那是上個學期快期末考試的時候.同學們都早早來到學校上自
習課.可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來.同學們
都議論紛紛.這時語文老師來了,說：「陳老師的孩子病了,今天
可能來不了了.」語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來.老師
敲了敲桌子,「安靜,安靜.現在開始自己復習公式了.請打開說
101頁……」
正在這時,教室門被一下子推開了.陳老師氣喘吁吁的走進來
,用手抹了一下頭上的汗說：「對不起,同學們.老師來晚了.現
在開始上課.」李天元站起來大聲說：「老師,你女兒不是病了嗎
?您還是回去照顧她吧,我們會自己復習好功課的!」「是啊,是
啊」教室里響起一片附和聲.陳老師伸出手,教室里一下子安靜下
來.「過幾天就要考試了,我不會讓你們落下功課的.子璐有醫院
的醫生們看護著,你們放心吧!再說你們也是我的孩子啊!」老師
的話讓懵懂的我很感動,
我覺得獨特的外貌和氣質會給人留下很深的印象,接下來就是
語言了,再往後就是行為了.不過通常在初次見面的7秒種就會給
人留下第一印象,你永遠不會有第二個給別人留下第一印象的機會
.所以在跟陌生人見面時一定要把握好.祝你成功!在生活中,我
們經常遇到新面孔,並在後來的相處中不段的加深了解.我的數學
老師－－范老師,她給我流下的印象很深.
那是在我剛剛升入二年級的第一天,一張陌生的面孔映入了我
的眼簾：一雙大眼睛,一頭濃密的黑發,五十來歲的年齡,給我的
第一感,她是多麼親切,和藹,一看她的外貌我就知道,她一定是
個好老師.
范老師她平易進人,對學生愛護有加,給我們上課時非常認真
,也很幽默風趣,在課堂上我們聽得既興奮又輕松,她常常把難題
用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析.我們一邊聽故
事一邊學知識,真是一舉兩得.
一轉眼的功夫,一年的時間那過去了.我當了老師的好助手,
每天收作業,管理好同學,再幫助范老師批改作業……挺繁忙的
,但是我樂意,因為……
我剛上三年級時,學習有些下降了,范老師常常找我談心,問
我原因,我卻不知道為什麼.我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可
是,范老師給我的都是鼓勵,沒有一句批評.我覺我得對不起她.
因為范老師對我特別好,又很關心我,我不懂的題目她慢慢的解釋
給我聽.下半期,我又回到了最好.因為我把范老師的鼓勵化為動
力,努力加油!范老師兩鬢的頭發白了幾根,因為她為我們費心了
.我的心裡酸酸的,有一種說不出的滋味.
我愛范老師,愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神!范老師,我
對您的印象會越來越深,越來越深!
在生活中,我們經常遇到新面孔,並在後來的相處中不段加深
了解.我的數學老師－－冉老師,給我流下的印象很深.
那是在我剛剛升入四年級的第一天,一張陌生的面孔引入了我
的眼簾：一雙大眼睛,一頭濃密的黑發,五十來歲的年齡,給我的
第一感,她是多麼親切,和藹.當她對我們說「同學們好,我姓冉
,大家叫我冉老師吧」的時候,我就知道,她一定是個好老師.因
為,她那洞察學生心靈的目光深深打動了我,使我更加認真、努力
的學習.
冉老師特別溫柔.給我們講課的時候,聲音洪亮,處處到位,
講得多麼好啊!那時,同學們有不懂的地方都不敢問,可冉老師卻
對大家說：「同學們有不懂的地方盡管來問,冉老師最喜歡愛問問
題的學生了.同學們一聽這話,都湧向辦公室.記得那時,辦公室
擠滿了人,那時,我也喜歡上了冉老師,天天都往辦公室跑,一直
到現在.
一晃兩年半過去了,我當了數學課代表,每天收作業,抱作業
,管理,幫冉老師批改作業……挺忙的,但是我樂意,因為……
我剛上五年級時,學習有些下降了,冉老師常常找我談心,問
我原因,我卻不知道為什麼.我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可
是,冉老師給我的都是鼓勵,沒有一句批評.我哭了,很傷心,覺
得對不起她.因為冉老師對我特別好,又很關心我.下半期,我又
回到了最好.因為我把冉老師的鼓勵化為動力,努力加油!冉老師
兩鬢的頭發白了幾根,因為她為我們費心了.我的心裡酸酸的,有
一種說不出的滋味.
我愛冉老師,愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神!冉老師,我
對您的印象永遠不會改變,因為,她刻在了心裡!
⑸ 感恩教師的演講稿
1、當我走向你的時候，原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個楓林；原想親吻一朵雪花,你卻給了我整個銀色的世界……讓我怎樣感謝你。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝困難的勇氣，讓我們勇往直前。老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切。
2、送您一束鮮花
表達我們對您的敬意;
送您一首動聽的歌曲,
給您帶來一絲甜蜜.
老師——您辛苦了,
是您帶我們走過風雨,
是您用知識的營養將我們哺育,
卻從來不求回報與索取.
是您給我們解答一道道難題,
是您告訴我們:
遇到困難時,
不要輕易說放棄.
從此我們的生命中,
隨時充滿了歡喜.
少了許多煩惱,
增添了一份堅毅.
又是一個收獲的秋季,
您仍緊握手中彩色的畫筆.
描繪著美好的藍圖,
滋潤著祖國的桃李.
深夜裡您還在認真地備課,
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.
我們是春天裡盛開的鮮花,
是您給我們奏出美妙的旋律.
您是辛勤的園丁,
我們會牢記您的諄諄話語.
走好生命中的每一步,
友愛,健美,求實,進取!
3、多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜裡有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講台盪笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
4、老師像什麼？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什麼？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。
老師像什麼？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。
老師像什麼？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
老師像什麼？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多採的知識。
是老師給了我們那麼多的知識，
在這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。
這些是詩歌
作文
感恩的心，感謝有你.
粉筆生涯，講台春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：「是我們光榮的人民教師」，因為她從事著太陽底下最光輝的職業。是的，在聖潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子；愛使世界延續，使人類長存！在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心；是一種責無旁貸的責任；是母愛的升華；是知識、情感交融是奉獻！
從開始呀呀學語的開始，知道成為高年級的學生為止，我們敬愛的瞿老師教了我們整整四年！
上課了，教室里是她清晰和藹的啟發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學帶著摯愛的教誨聲，是她關心體貼學生的溫情話；夜深十二點了，她的窗前還亮著燈光，她還在認真地鑽研教材，研究教法，分析學生現狀，滲透思想教育，寫培養學生創新意識、讓學生學會學習的詳細教案。
她就是這樣，抱著「認認真真做事，踏踏實實做人，不甘落後，永遠向前」的人生態度，以教書育人為天職，甘做一名好園丁；把自己生命的意義同教育事業緊緊地連接在一起，並為之不倦地學習，勇敢地創新，為之傾注熱情，揮灑熱血。
講到這里，我不得不提起我的馬老師。她在那兒已工作整整20年了，二十八年來，從沒遲到、早退過，總是默默地發自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上小學時的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸。可你說你習慣了，也甘願這樣，因為這樣人的一生很值得。你還說，當這樣的教師，十分艱辛。可是，當你在節假日里收到學生的一句句問候時，當你看到你的學生成為對社會有用的人才時，就感到莫大的欣慰！臨別時，你對我說了一句話，人的一生如果碰到一個好老師，就是一生的財富，希望你能給許許多多的人帶來永不湮沒的財富。
為了二十一世紀的輝煌，同學們，讓我們認真學習，考出優異的成績，報答老師。並時時保持一顆對老師感恩的心，對老師說一句：「感恩的心，感謝有你！」
⑹ 急求小學教師演講稿
一個學年即將結束了，在這一學年裡，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，關心我國社會主義現代化的建設大業，關心國家大事，關心世界大事；熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。
一、學校少先隊工作。
少先隊工作是學校德育工作的重要組成部分，少先隊部門是學校的一個重要部門，它是學校德育工作的具體實施者和貫徹者。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點。作為少先隊大隊輔導員的我，把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上，也取得了較好的成績和效果，得到了學校領導的肯定和同事們的贊揚。
1、配合學校德育部門，大力抓好學生思品行為的養成教育工作。抓好學生的思想品德和行為習慣的養成教育是學校德育工作之首，它既是學校德育工作的重中之重，也是學校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學校剛剛合並為一間學校，原來三間學校的學生都是土生土長的農村孩子，學生素質、家長素質相對來說比較低，家庭環境、家教水平也都比較落後。而新校各方面的環境也和以前舊校的有了很大的變化，學校德育工作比以前變得更復雜了，學生思品行為的養成教育的難度可想而知。因此，從學年初，我就開始思考和醞釀在新的環境、新的形勢下該如何去開展學生思品行為的養成教育工作，根據學校的工作意見，在第一學期，我就借鑒在舊校時管理學生的經驗和方法，初步制定了學生思品行為養成教育的計劃和措施，成立了少先隊值日隊，大力抓好學生日常行為規范的教育和管理工作。但從第一學期的情況來看，效果還不是很大，學生的各種行為習慣還很不規范，學校的校風、校容還很不理想。針對這樣的情況，在第二學期初，根據學校領導的意見，我制定了城西小學」文明班（隊）」評比方案。通過開展」文明班（隊）」的評比以及將評比結果與班主任工作政績掛鉤，很好的調動了班主任的工作積極性，使各班主任在班級管理方面各顯神通，班級管理的效果有了很大的提高。」文明班（隊）」評比情況每天公布，也促使各班學生自覺的互相監督，自覺的遵守學校的各項規章制度。通過一學期的大力整頓，我校的校風、校容有了很大的改觀，學生的各種行為習慣也有了很大的進步，少先隊在這方面的工作效果也得到了學校領導的充分肯定和同事們的由衷贊揚。
2、抓好鼓號隊、國旗隊的訓練工作。舊鼓號隊員中有相當一部分是六年級畢業班的學生，學校鼓號隊這學期要進行新老交替的過渡訓練。在學期初，我就在三、四年級的學生中開始新鼓號隊員的挑選工作，並在學期中開始進行訓練；國旗隊方面，由於這學期按照上級的要求，升旗儀式國旗隊的人數和規范方面都有了很大的改變，根據這一精神，在學期中我對學校國旗隊進行了重新組建，在三、四年級的學生中重新挑選新的國旗隊員，並帶領新國旗隊員按上級的要求到實驗學校，由天安門原國旗班的兩位國旗隊隊員進行嚴格、規范的訓練。回到學校後，由於我校要上等級，各方面的工作都比較多，沒時間利用放學後進行訓練。因此，我只能夠利用早讀課以及星期六、星期天的時間進行鞏固訓練，在訓練過程中，我對國旗隊員嚴格要求，規范訓練，講究訓練質量，經過一段時間嚴格、規范的訓練，新國旗隊無論在精神面貌還是在動作規范反面都比以往的國旗隊好了很多，學校領導和老師們都給予了新國旗隊很高的評價。
二、學科教學工作。
在學科教學工作方面，我除了做好鑽研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。
1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。本學年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高，
3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前准備工作，我一般都不急著開始上課，我寧願不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所擔任的四年級英語，在第一學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了學校的基本要求。
在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循」以學生為主體、教師為主導」的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。