A. 幼兒園的繪畫老師從小班到大班一直只讓孩子用18色的蠟筆畫，是孩子不適合學繪畫嗎
在這方面出現了問題應該直接和老師溝通，這樣的話，老師才會在某些方面改進。有些事情直接和老師交流太含蓄的話，老師有可能會不懂。
B. 小班繪畫《小章魚跳舞》教案
活動目標：
1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技版巧。
2、激發幼兒大權膽創作，積極參與活動。
3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。
二、活動准備：
1、油畫棒人手一盒。
2、各色顏料、毛筆。
三、活動過程：
1、欣賞作品，激發幼兒創作興趣。
（1） 出示作品讓幼兒自由欣賞。
（2） 提問：「作品上面都畫了些什麼？」
「你認識哪些線條寶寶？」
（3） 根據幼兒的回答，教師逐一示範不同線條的畫法。
（4） 幼兒跟教師徒手練習畫不同的線條寶寶。
2、教師示範完整作畫。
（1） 用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶
（2） 強調使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。
3、幼兒作畫，家長適當參與。
4、評價作品
（1） 幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什麼？
（2） 教師評價幼兒的作品。
C. 小班美術蠟筆畫小河教案
寫教案的具體內容來包括以下十項自：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課,還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學方法要根據學生實際,注重引導自學,注重啟發思維
八．教學過程（或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟）
九．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
十．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十一．教具（或稱教具准備,說明輔助教學手段使用的工具）
D. 大班《小蠟筆》怎樣寫教案
課件大班語言《小蠟筆》說課稿
一、說教材
幼兒園教育指導《綱要》指出：幼兒園語言教育要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美並通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《小蠟筆》這個文學活動選自幼兒園和諧發展課程大班上學期。這首兒歌選用孩子們所熟悉和喜愛的小蠟筆，通過描述用途，為我們勾勒出一幅色彩優美的畫面，兒歌的第一、二、三、四六句押韻，兒歌主要採用「我用×色畫××」的句式結構，不僅有利於幼兒朗誦、學習和理解，而且有利於幼兒仿編。特別是重點描寫彩色小蠟筆的用途這個段落，貼近於幼兒生活，富有童趣，孩子們通過這個作品感受家鄉的美好，萌發熱愛祖國的情感，因此，我覺得《小蠟筆》既適合大班幼兒年齡特點，又符合幼兒現實需要，是一篇很好的文學作品。
二、說教學目標
《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出：「發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。」以及「要鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力，根據這一目標和要求，我從情感、能力、認知三方面制定了本次活動的目標：
1、在欣賞、討論、朗誦、創編等活動中，感受家鄉的美好，萌發熱愛祖國的情感。
2、理解兒歌內容，能大膽表達自己的想法和感受。
3、會有感情地朗誦兒歌，並用「我用×顏色畫××」的句式仿編兒歌，豐富詞彙「五顏六色」
三、說重難點：
大班幼兒的理解能力有限，有的孩子也不太會把自己的情感融入到活動中，因此我把這次活動的重點定為理解兒歌內容，並有感情地朗誦兒歌。
在能理解和朗誦這個重點突破後，我覺得大班的幼兒應嘗試根據原有的兒歌結構仿編兒歌，因此我將本次活動的難點定在了能用「我用×顏色畫××」的句式仿編兒歌。
四、說活動准備
我為了更好地服務於本次活動目標，完成活動內容，我做了以下准備工作
我准備了課件、音樂、大白紙、小蠟筆。
五、說教法
教育心理學認為：「學習者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道能更准確有效地掌握學習對象」，根據幼兒的實際情況，本次活動我運用了演示法、提問法、賞識激勵法等
多媒體演示法：課件形象逼真，深受幼兒的喜愛，符合幼兒的認知特點，讓幼兒對兒歌有初步的感知和理解。
提問法：引導性啟發式的互動提問，既啟發幼兒思維，又能讓幼兒大膽表達自己的想法和感受，這也是解決活動難點的有效方法。
賞識激勵法：教師及時用語言、眼神鼓勵，支持幼兒大膽交流表達。
六、說學法
整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松愉悅氛圍中掌握了活動重難點，在活動中，幼兒運用了以下學習方法。
1、觀察法：幼兒通過觀看課件，直接感知理解兒歌內容。
2、討論談話法：幼兒在討論，談話中能大膽地說出自己的理解和看法，是幼兒語言發展的一個最好時機。
3、體驗法：幼兒在體驗兒歌所表達的情感中無形中增加了對這首兒歌更好的理解。
七、說活動程序
結合幼兒年齡特點和活動目標，我設計了以下幾個環節。
一、出示蠟筆，導入活動，激發幼兒興趣。
二、初步感知兒歌，理解兒歌內容。
1、教師完整朗誦兒歌。
提問：兒歌的名字是什麼？兒歌裡面說了些什麼？
2、幼兒欣賞課件，理解兒歌內容。
提問：兒歌里說蠟筆有哪些顏色？蠟筆是五顏六色的，五顏六色是什麼意思呢？兒歌裡面用小蠟筆畫了什麼？
三、學會朗誦兒歌
1、引導幼兒跟課件朗誦兒歌一遍。
2、教師帶讀兒歌一遍。
3、幼兒分組朗誦兒歌。
四、仿編兒歌並大膽表演
師：如果是你，你會用什麼顏色的蠟筆畫出什麼來表達對祖國的熱愛？
1、教師示範仿編兒歌。
2、幼兒大膽仿編，教師記錄幼兒仿編的兒歌。
3、帶領幼兒完整地朗誦一遍仿編的兒歌。
五、在《祖國祖國我愛你》的音樂聲中結束活動。
E. 小班美術朵朵小花蠟筆畫教案
活動目標：
1、能抄用生活中不同的材襲料製造出聲音。
2、體驗自製聲音帶來的樂趣。
活動准備：
聲音錄音（生活中的.馬路上的.自然界的），各種材料人手一筐， 空塑料瓶一人2個，黑豆，小米，音樂《沙沙沙》
F. 幼兒園中班美術畫詳細教案
現在 孩子們都不是用墨水來畫了，鉛筆也不建議使用，很容易傷到孩子，建議使用蠟筆，但是必須提醒不可以食用！ 螃蟹蠟筆畫，網路下會出現很多！
G. 藝術蠟筆畫大班可愛的小奶牛教案
建議給每個小朋來友多准備源些實物,讓他們去分,自己動手才會加深理解,加深印象.
另外,在幼兒園階段,只要學生會分,會說出自己怎麼分的即可,千萬不要讓孩子去讀、背數字形式的分成.
因為一年級第一學期,有5、6課時專門學習數的分與合